贛州市高二下學(xué)期期末考試語文試題

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精江西省贛州市2013-2014學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語文試題一、（15分，每小題3分）1．下列詞語中，加點(diǎn)的字讀音全都正確的一組是A．陶冶（yě）著(zháo）裝處方藥(chǔ)椎（chuí)心泣血B．愜（xiá）意伶俜（pīng）瞭（liào)望哨切齒拊（fǔ）心C．淵藪（sǒu）黛（dài)色露馬腳（lòu)感慨系（jì）之D．嗣（sì)位肯綮（qìng）殲擊機(jī)（jiān)洗洗涮涮（shuàn）2．下列詞語中,沒有錯(cuò)別字的一組是A．忸怩蟄伏殊不知正本清原B．喋血修葺照相機(jī)雕梁畫棟C．賒賬贗品渡假村正襟危坐D．應(yīng)聘痙孿摳字眼金榜題名3．下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（1）他的研究成果解決了十多億人的吃飯問題，令世人為之。(2）九月十六日是全國(guó)科普日,在北京科技館，機(jī)械人樂隊(duì)的表演，令現(xiàn)場(chǎng)觀眾興奮不已。（3)實(shí)際上,進(jìn)補(bǔ)必須按照人體“缺啥補(bǔ)啥”的原則，絕對(duì)不能胡亂進(jìn)補(bǔ)，否則對(duì)人體無益，可能帶來危害.A．側(cè)目活靈活現(xiàn)不但……而且B．側(cè)目繪聲繪色不但……反而C．矚目繪聲繪色不但……而且D．矚目活靈活現(xiàn)不但……反而4．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是A．世界近代史證明，如果一個(gè)民族完全遺忘了自己的過去,那么必將失去自己的獨(dú)立性而淪為別的民族的附庸，將受別的民族的奴役。B．曼德拉出生于特蘭斯凱一個(gè)大酋長(zhǎng)家庭,但南非實(shí)行的種族隔離制度卻讓曼德拉從小就感受到了種種不公平的待遇.C．這次環(huán)保大會(huì)，吸引了來自一百多個(gè)國(guó)家與地區(qū)的專業(yè)人士參加這次近年來規(guī)模最大、議程最多的會(huì)議,并取得了預(yù)期的效果.D．經(jīng)濟(jì)發(fā)展必須優(yōu)先解決損害群眾健康的問題，否則，若不堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，讓健康人變成了病人,這種發(fā)展便是具有諷刺意味的，是不健全的。5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）［0.60]“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A……”，當(dāng)我們吟誦和品味一首首優(yōu)美的詩篇時(shí)，腦海中便閃現(xiàn)出一個(gè)個(gè)事物，,；,，，傳達(dá)著一種感化、教育的力量。①因?yàn)樗鼈兌际且粋€(gè)個(gè)鮮明生動(dòng)的形象②我們會(huì)情不自禁地激動(dòng)起來③為詩人的思想感情所點(diǎn)染、浸潤(rùn)④我們的聯(lián)想和想象就會(huì)被喚醒、驅(qū)動(dòng)⑤因?yàn)檫@些形象從外界移入詩中時(shí)④②①⑤③B．②③①④⑤C．②⑤③①④D．④①②⑤③二、(9分,每小題3分）閱讀下面的文字，完成6～8題.墓志，又稱墓志銘,是一種特殊的文學(xué)形式，以記述死者生平、贊頌死者功德為主，一般前有志文記事，后有銘文頌贊。它經(jīng)歷了一個(gè)發(fā)展的過程：起初是簡(jiǎn)陋的，后經(jīng)過不斷完善,至唐代已形成了獨(dú)特的風(fēng)貌。墓志寫作要有史家才能，敘述死者事跡，展現(xiàn)其盛德功績(jī)。墓志的記事、頌德功能決定了其寫實(shí)性、理想性的文體本色。理想性。墓志有為死者歌功頌德的功能，墓主通常被塑造成品質(zhì)優(yōu)良、才華橫溢、能力超群的理想形象。墓志“頌德”的文體功能決定了墓志具有理想性創(chuàng)作風(fēng)貌的本色特點(diǎn)。明代吳訥《文章辨體序說》云:“雖銘之義稱美弗稱惡，以盡其孝子慈孫之心也?！蓖ㄟ^記載可知,由銘文發(fā)展而來的墓志本身就有“稱美而不稱惡"的特性，且褒揚(yáng)先祖之美既可讓先祖揚(yáng)名后世，又能體現(xiàn)子嗣之孝。為墓主歌功頌德不僅是墓志的文體要求，也是墓主家庭的需求，故常有歌功頌德的溢美之詞，甚至刻意隱惡，美化形象。人無完人，但墓志往往不言及墓主的缺點(diǎn),只塑造正面的形象。另外，墓志的寫作對(duì)象是已逝之人,對(duì)于逝者，人們通常會(huì)選擇包容的態(tài)度看待其一生,更愿意記錄其美好的甚至是美化了的一面。魏曹植《上卞太后誄表》云：“銘以述德，誄以述哀?！睂儆诒戭惖哪怪居杏洈⑺勒吖Φ屡c生者哀思的功能，“述德”和“述哀”貫穿墓志全文，以此來贊頌死者，抒發(fā)生者的哀痛。可以在一定程度上說，生者對(duì)死者的包容和哀悼是促使墓志具有理想性創(chuàng)作風(fēng)貌的重要因素。墓志的撰寫者會(huì)顧及死者親屬的需要和感受，在撰寫墓志時(shí)盡量揚(yáng)墓主之善,避墓主之惡，這樣,既尊崇了死者又安撫了親人，如此塑造的墓主形象便具有理想性色彩。（選自《元和墓志文體的創(chuàng)作風(fēng)貌》，有刪改）6．下列關(guān)于“墓志"的表述,不正確的一項(xiàng)是A．墓志是一種主要記述死者生平、贊頌死者功德的特殊文學(xué)形式，寫實(shí)性是它的文體本色之一。B．墓志經(jīng)歷了從簡(jiǎn)陋到不斷完善再到形成獨(dú)特風(fēng)貌的發(fā)展過程，它有記敘墓主生平事跡、家族世系的記事功能。C．墓志的重要?jiǎng)?chuàng)作意圖就是永久地鐫刻墓主的一生，包括敘墓主譜系、記墓主生卒、述墓主行事等眾多內(nèi)容。D．墓志為死者歌功頌德的功能決定了墓志具有理想性的本色特點(diǎn)，墓主往往會(huì)被塑造成人們心目中理想形象。7．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．墓志歷史悠久,其源頭可上溯到周穆王時(shí)期。據(jù)《文心雕龍》記載,周穆王曾經(jīng)在弇山留下了最早的墓志。B．墓志具有記錄墓主生前行跡的記事文體功能,而且強(qiáng)調(diào)記敘的事跡真實(shí)可靠，能反映現(xiàn)實(shí)，而不是肆意捏造的。C．“稱美而不稱惡”的特性是墓志本身就有的特點(diǎn)；同時(shí)，為墓主歌功頌德也是墓主家庭的需求。D．雖然人無完人，但墓志往往不言及墓主的缺點(diǎn),只塑造正面的形象，甚至還會(huì)刻意隱惡,美化形象。8．從全文看，下列表述符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是A．寫作墓志需要盡量揚(yáng)墓主之善、避墓主之惡，要展現(xiàn)墓主盛德功績(jī)，因此寫作者要有史家才能。B．墓志的結(jié)構(gòu)都是前有志文，后有銘文；用“述德”和“述哀”貫穿全文,以此抒發(fā)贊頌和哀痛的情感。C．墓志受文體要求等因素的影響,所記內(nèi)容雖有不實(shí)之處，但姓名、生卒、仕宦、地理等信息應(yīng)是準(zhǔn)確的。D．墓志的寫作對(duì)象是已逝之人，人們對(duì)已逝之人的包容是撰寫墓志時(shí)回避不足、美化墓主的關(guān)鍵原因。三、(9分，每小題3分)閱讀下面的文言文，完成9～11題。中書侍郎、同平章事陸贄以上知待之厚，事有不可，常力爭(zhēng)之.所親或規(guī)其太銳，贄曰:“吾上不負(fù)天子，下不負(fù)所學(xué)，他無所恤.”河南、北、江、淮、荊、襄、陳、許等四十余州大水，溺死者二萬余人,陸贄請(qǐng)遣使賑撫。上曰:“聞所損殊少，即議優(yōu)恤,恐生奸欺?！辟椛献?，其略曰：“流俗之弊，多徇諂諛,揣所悅意則侈其言，度所惡聞則小其事，制備失所，恒病于斯。”又曰：“所費(fèi)者財(cái)用,所收者人心，茍不失人，何憂乏用！”上許為遣使，而曰：“淮西貢賦既闕，不必遣使?！辟棌?fù)上奏,以為：“陛下息師含垢,宥彼渠魁，惟茲下人，所宜矜恤。昔秦、晉仇敵，穆公猶救其饑，況帝王懷柔萬邦,唯德與義，寧人負(fù)我，無我負(fù)人?！卑嗽?，遣中書舍人京兆奚陟等宣撫諸道水災(zāi)。陸贄上言，以邊儲(chǔ)不贍，由措置失當(dāng),蓄斂乖宜，其略曰:“所謂措置失當(dāng)者，戍卒不隸于守臣,守臣不總于元帥.至有一城之將，一旅之兵，各降中使監(jiān)臨,皆承別詔委任.分鎮(zhèn)亙千里之地，莫相率從。吐蕃之比中國(guó)，眾寡不敵，工拙不侔，然而彼攻有余，我守不足.所謂蓄斂乖宜者,陛下頃設(shè)就軍、和糴之法以省運(yùn)，制與人加倍之價(jià)以勸農(nóng)，此令初行,人皆悅慕。而有司競(jìng)為茍且,專事纖嗇，歲稔則不時(shí)斂藏，艱食則抑使收糴.遂使豪家、貪吏，反操利權(quán)，賤取于人以俟公私之乏。又有勢(shì)要、近親、羈游之士，委賤糴于軍城，取高價(jià)于京邑，又多支充直。窮邊寒不可衣,鬻無所售。雖設(shè)巡院，轉(zhuǎn)成橐。至有空申簿帳,偽指?jìng)}，計(jì)其數(shù)則億萬有余,考其實(shí)則百十不足."九月，詔西北邊貴糴以實(shí)倉(cāng)儲(chǔ)，邊備浸充。(節(jié)選自《資治通鑒》)【注】'①敖庾:糧倉(cāng)。②重：輜重,此指貴重財(cái)物。9．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．淮西貢賦既闕闕：短少。B．歲稔則不時(shí)斂藏稔：歉收。C．賤取于人以俟公私之乏俟：等待.D．鬻無所售鬻：買。10．下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是A．B．所親或規(guī)其太銳唯德與義A．B．失其所與，不知?jiǎng)t與一生彘肩D．C．而有司競(jìng)為茍且詔西北邊貴糴以實(shí)倉(cāng)儲(chǔ)D．C．吞二周而亡諸侯愿以十五城請(qǐng)易璧11．下列各組句子中，全部屬于陸贄所指出的“時(shí)俗之弊”的一組是①揣所悅意則侈其言，度所惡聞則小其事②茍不失人，何憂乏用③寧人負(fù)我，無我負(fù)人④戍卒不隸于守臣，守臣不總于元帥⑤制與人加倍之價(jià)以勸農(nóng)⑥歲稔則不時(shí)斂藏,艱食則抑使收糴A．①④⑥B．①③④C．②⑤⑥D(zhuǎn)．②③⑤四、（28分）12．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分)（1）揣所悅意則侈其言,度所惡聞則小其事.（4分)(2）陛下息師含垢，宥彼渠魁，惟茲下人,所宜矜恤。（4分）（3)吐蕃之比中國(guó)，眾寡不敵,工拙不侔.(4分)13．閱讀下面這首詩詞，然后回答問題.(8分）蘇武廟溫庭筠蘇武魂銷漢使前，古祠高樹兩茫然。云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙.回日樓臺(tái)非甲帳，去時(shí)冠劍是丁年.茂陵不見封侯印，空向秋波哭逝川。【注】①羅：指羅綺.②酡：飲酒后臉色變紅。(1)首聯(lián)第一句是想象蘇武初次會(huì)見漢使時(shí)的情景。請(qǐng)賞析“魂銷”兩字的藝術(shù)魅力。（4分）(2)頸聯(lián)先說“回日"，后述“去時(shí)”，詩評(píng)家認(rèn)為可以“化板滯為跳脫”.你同意這種說法嗎？請(qǐng)說明理由.（4分）14。古詩文填空。(8分）(1）既見復(fù)關(guān)，。爾卜爾筮,。（《詩經(jīng)·氓》）（2）有志矣，，，亦不能至也。(王安石《游褒禪山記》)（3），不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣,.（荀子《勸學(xué)》）（4)佳節(jié)又重陽，，半夜涼初透。，有暗香盈袖。（李清照《醉花陰》）五、（6分）15.下列關(guān)于名著的表述,不正確的一項(xiàng)是（3分)A?？鬃拥牡茏又?，顏回好仁，子路好勇，子貢好商,冉求好政，孔子根據(jù)他們不同的興趣愛好分別采取不同的教學(xué)方法，使其特長(zhǎng)都能得到充分地發(fā)揮。(《論語》）B。克洛德把愛斯梅拉達(dá)騙出圣母院后，多次威逼愛斯梅拉達(dá)，遭拒絕后把她交給一個(gè)修女看管。不料修女和愛斯梅拉達(dá)因互相珍藏的小鞋子而得以母女相認(rèn).（《巴黎圣母院》)C.劉備為替關(guān)羽復(fù)仇，親率大軍討伐東吳。孫權(quán)起用青年將領(lǐng)陸遜，陸遜堅(jiān)守不戰(zhàn)，之后趁蜀軍疲憊不堪、戒備松懈之時(shí)火燒蜀軍連營(yíng)，蜀軍潰敗.(《三國(guó)演義》）D.為了受封騎士，堂吉訶德到“城堡”的院子里守夜，看護(hù)自己的甲胄。結(jié)果他被前來打水飲馬的腳夫打傷了，堂吉訶德十分憤怒.（《堂吉訶德》）16。梅和瑞玨是《家》中兩位重要女性形象，簡(jiǎn)要概括她們的相同之處。（3分）六、(18分)閱讀下面的文章，完成17~20題.柯留沙[蘇聯(lián)]高爾基“您瞧,就是這樣一回事情，他的父親因?yàn)楸I用公款被判了一年半的徒刑,在這個(gè)時(shí)期我們就把我們的積蓄吃光了.我們的積蓄本來就很少。到我丈夫出監(jiān)牢的時(shí)候，我已經(jīng)在用辣菜根當(dāng)柴燒了。一個(gè)種菜的人送給我一車沒用的辣菜根—-我把它曬干了跟干牛糞在一塊兒燒。氣味很不好聞。做出來的粥湯也有怪氣味?？铝羯尺@些時(shí)候在上學(xué).他是個(gè)靈活的孩子……也懂得節(jié)省。他放學(xué)回家，路上撿到木頭、木板，總要帶回家來.是啊……春天來了，雪已經(jīng)融化了，可是他還穿著氈靴.靴子常常濕透了……他把它們脫下來，他那雙小腳全紅——紅了.就在這個(gè)時(shí)候，他們把他父親從牢里放了出來，用出租馬車送回家來了.他在牢里得了癱病。他就躺在那兒望著我苦笑，我站在床前，埋下眼睛看他，心里想:‘我為什么還要養(yǎng)他，養(yǎng)他這個(gè)害人精呢？最好是把他扔到街上泥水坑里去。'可是柯留沙看見了，哭了。他臉色完全白了，望著他父親，大滴大滴的眼淚順著臉蛋落下來。他說:‘好媽媽，他怎樣了?'我說:‘他已經(jīng)不中用了.’……是啊，從這一天起，就這樣過下去了。就這樣過下去了，老爺.我一天忙得像瘋子一樣,可是就是在運(yùn)氣好的時(shí)候，也不過收進(jìn)二十戈比……我真愿意死……哪怕自盡也好.柯留席卡看見了這一切……他臉色很難看……有一回我實(shí)在看不下去了……我說：這種該死的生活！能夠死掉多好……哪怕你們里面死掉一個(gè)也行……我是指他們，指父親同柯留沙……父親點(diǎn)點(diǎn)頭，好像他想說:我快要死了，不要罵我，忍耐點(diǎn)吧。可是柯留沙……把我望了一下，就走出去了。等到我清醒過來……啊,已經(jīng)太晚了。因?yàn)槟?老爺,他，柯留沙出去不到一個(gè)鐘頭——一位警察坐著馬車來了。他說:‘您是希謝尼娜太太嗎？’我馬上就猜到有什么禍?zhǔn)铝恕f：‘請(qǐng)您就到醫(yī)院去?！f，‘您兒子給商人阿諾興的馬踢傷了?！揖妥嚨结t(yī)院去。在馬車?yán)镂揖拖褡跓t的鐵釘上面一樣。我心里想：‘你這該死的女人，該倒霉！’我們到了?？铝羯?他躺在那兒,全身都給繃帶包扎著。他對(duì)我微微一笑……眼淚從他眼睛里流出來了……他聲音很小地對(duì)我說：‘好媽媽，饒恕我！錢在巡官那兒?！艺f:‘柯留沙，上帝保佑你.你說什么錢呢？’他說:‘街上那些人扔給我的，還有阿諾興給的……'我問:‘他們?yōu)槭裁唇o錢？'他說:‘因?yàn)檫@個(gè)……’他一聲輕輕的……呻吟。他的眼睛睜得很大……我說：‘柯留席卡，好兒子,你怎么會(huì)沒有看見馬跑過來呢？'可是,啊,老爺，他清清楚楚地對(duì)我說：‘我看見了它……馬車……不過……我不愿意跑開。我想-—要是我給壓壞了,他們會(huì)給錢的。他們真的給了錢……’這就是……他說的話……我明白這個(gè)，我懂得他的心思，他真是個(gè)天使，可是晚了。第二天早晨他就死了……他臨死還是很清醒的。他一直在說:‘好媽媽，給爸爸買這個(gè)，買那個(gè),也給你自己買……’好像有好多錢似的。錢-—的確有四十七盧布。我到阿諾興家里去，可是他給了我五個(gè)盧布……他還罵人,他說:‘大家全看見,是小孩自己跑到馬腳底下來的,你還來向我要錢?’我以后就沒有再到他那里去過。老爺，就是這樣一回事情."她不做聲了，她又像先前那樣地冷淡、呆板了.公墓是清凈的、荒涼的:十字架，聳立在十字架中間的長(zhǎng)得不好的樹木，墳堆，悲傷地坐在一座墳上面的毫無表情的女人--這一切使我想起了人的痛苦，想起了死.然而無云的天空是清明的，它在散布干燥的炎熱。我從衣袋里掏出一點(diǎn)錢來，把它們拿給這個(gè)還活著、心卻讓生活的不幸弄死的女人。她點(diǎn)了點(diǎn)頭，聲音特別慢地對(duì)我說：“老爺,不要麻煩您了,我今天已經(jīng)夠了……我需要的實(shí)在不多，現(xiàn)在……就只有我一個(gè)人……孤零零活在世界上……"她深深地嘆了一口氣,又把她那兩片給悲傷扭歪了的嘴唇緊緊地閉上了.（選自《外國(guó)小小說精選》，有刪改）17．前半部分，母親敘述的語言節(jié)奏有什么變化？為什么會(huì)有這種變化？（5分)18．文中畫線部分的景物描寫有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）19．主人公柯留沙有什么性格特點(diǎn)？作者通過哪幾件事體現(xiàn)了柯留沙的這些性格特點(diǎn)?試結(jié)合原文作簡(jiǎn)要分析.（5分）20．請(qǐng)分析這篇小說在構(gòu)思上的主要特點(diǎn)。（4分）七、（15分)21.在學(xué)習(xí)和生活中,我們有時(shí)會(huì)遇上一些尷尬之事,請(qǐng)你描寫一個(gè)自己或別人遭遇尷尬時(shí)巧妙用智慧應(yīng)對(duì)的片段。（15分）要求：（1）側(cè)重描寫“巧妙用智慧應(yīng)對(duì)”的內(nèi)容。（2)要有語言描寫和神態(tài)描寫。（3）運(yùn)用比喻、反問兩種修辭手法。（4）結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語言簡(jiǎn)明、連貫、得體。（5)不少于200字。八、(50分)22.閱讀下面的文字，按要求作文.(50分)匈牙利音樂家李斯特和波蘭音樂家肖邦是一對(duì)摯友，兩人雖年紀(jì)相仿，但李斯特成名在肖邦之前。在一次音樂沙龍中，李斯特為大家獻(xiàn)上了一首鋼琴曲，一曲終了后即獲得了聽眾的熱烈掌聲.這時(shí),李斯特提出，下一曲把燈關(guān)掉，在黑暗中讓人欣賞。燈關(guān)掉后，悠揚(yáng)的音樂傳來,幾乎傾倒了每一個(gè)人.大家一致稱贊：李斯特畢竟是李斯特，技藝之高真是爐火純青.誰知,就在這時(shí)，燈豁然大亮。原來，在黑暗中演奏的不是李斯特，而是默默無聞的肖邦。對(duì)上述材料，你有何感悟和思考?請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：(1)寫記敘文或議論文.（2）不少于700字。（3）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（4)不得抄襲，不得套作。

贛州市2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期期末考試高二語文參考答案2014年7月二、（9分，每小題3分）7．A（“周穆王曾經(jīng)在弇山留下了最早的墓志”錯(cuò)，據(jù)原文可知，周穆王在弇山刻石是為了記其行蹤）8．C（A因果關(guān)系不成立，寫作者需要有史家才能的原因是墓志具有寫實(shí)性的特點(diǎn)，需要敘述死者事跡；B“都”錯(cuò)，原文是說“一般"；D“關(guān)鍵原因"錯(cuò),原文是說“另外”“可以在一定程度上說”）三、（9分，每小題3分)9．B（稔：豐收）10．A（所:放在動(dòng)詞前，和動(dòng)詞組成所字結(jié)構(gòu)。B與：連詞，和;動(dòng)詞，給。C而：連詞，表轉(zhuǎn)折;連詞，表并列。D以：連詞，表目的;介詞,拿）11．A（②是陸贄勸說德宗賑濟(jì)災(zāi)民的話.③是陸贄勸告德宗要行仁德和信義的話。⑤是陸贄陳述德宗當(dāng)初勉勵(lì)農(nóng)耕的措施)五、(6分)15.D（應(yīng)該是“堂吉訶德打傷了腳夫，引起腳夫的憤怒”）16。具有美好的性格;（1分）也很有才華;(1分)遭到封建禮教的迫害，最終年紀(jì)輕輕就不幸身亡。(1分）六、（18分)17．由平靜、緩慢到短促、時(shí)斷時(shí)續(xù)。（1分）這種節(jié)奏的變化是隨著母親悲傷程度的加深而變化的。（1分)到敘述失去兒子的悲劇時(shí)，母親已悲傷到極點(diǎn)，因而句子短促，不時(shí)停止,時(shí)斷時(shí)續(xù).（3分）（意思相近即可）18．①渲染了寂靜、荒涼的氛圍，襯托了“她”心中的悲傷。（2分）②深化了小說的悲劇氛圍，似乎整個(gè)天地都籠罩在這種悲劇氛圍之中。（2分）（意思相近即可)19．性格特點(diǎn):純真靈活、吃苦節(jié)儉、孝順懂事。（2分)事件：①放學(xué)回家，路上撿到木頭、木板,總要帶回家來。（1分）②關(guān)心父親病情。（1分）③故意讓馬車碾壓自己換錢以幫助家里渡過難關(guān)。（2分）（意思相近即可，回答“勇敢”之類不給分）20．①小說從“她”的冗長(zhǎng)的敘述中緩緩展開，以此交代故事的主要人物、情節(jié)和環(huán)境,構(gòu)思奇特。（2分）②前半部分“她”絮絮叨叨，說個(gè)不停；后半部分“她”冷淡、呆板,雙唇緊閉：兩者形成鮮明的反差，突出了人物形象。（2分)（意思相近即可）七、(15分）21.[評(píng)分說明］未側(cè)重描寫“巧妙用智慧應(yīng)對(duì)"，扣5分；未使用語言描寫和神態(tài)描寫，每點(diǎn)扣3分；未運(yùn)用比喻和反問修辭方法，每點(diǎn)扣3分；結(jié)構(gòu)不完整扣5分；每少50字扣4分。八、（50分）22.參照2013年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)［立意參考］李斯特：推介的藝術(shù).肖邦：有實(shí)力才有魅力；把握機(jī)遇，展示實(shí)力.聽眾：名人的效用；不能因循守舊,迷信權(quán)威；不被名聲、世俗蒙蔽雙眼；有時(shí)眼不見、更真實(shí)(因關(guān)燈觀眾看不見才給予肖邦演奏客觀的評(píng)價(jià)，否則,很可能會(huì)先入為主）附：參考譯文中書侍郎、同平章事陸贄因德宗知遇，對(duì)待他情義深厚，凡有不同意的事情，經(jīng)常竭力爭(zhēng)議.有些與他親近的人規(guī)勸他說，這樣做過于顯露鋒芒,陸贄說:“只要我上不辜負(fù)天子，下不辜負(fù)平生的學(xué)問,別的事情就沒有值得顧惜的了?！焙幽?、河北、江淮、荊襄、陳許等四十余州洪水泛濫，淹死了兩萬余人,陸贄請(qǐng)求派遣使者賑濟(jì)撫慰。德宗說：“聽說損失很少，如果議行豐厚的撫恤，恐怕會(huì)生出奸詐欺騙的事情來?！标戀椛献?大略說：“世俗的弊病,往往是曲從人意，阿諛奉承，揣摩到人主喜歡什么，便夸大其辭,猜度到人主討厭聽見什么，便縮小其事。朝廷所采取的措制與防備失去憑依,問題就經(jīng)常出