小班化教育工作總結(jié)范文

第第頁小班化教育工作總結(jié)范文

自全市實施小班化教育試點工作以來，我縣有六所學(xué)校列為市級試點單位。依據(jù)全市安排，我縣試點工作逐步有序開展。我縣學(xué)校數(shù)量較多，農(nóng)村學(xué)校中自然小班較多，實施試點工作具備肯定條件。為了更好地貫徹落實《全市中學(xué)校小班化教育實施〔方案〕的通知》精神，縣教育局深入分析了全縣學(xué)校進展的現(xiàn)狀，提出了實施縣級小班化教育試點的方案，除市級試點單位外又增加縣級小班化教育試點單位，領(lǐng)先進行試驗，形成以市縣試點學(xué)校為主，點面結(jié)合，梯次推動的小班化教育試驗布局。

二、我縣積極優(yōu)化措施，穩(wěn)步推動小班化教育的實施

1.加大投入，優(yōu)化縣域小班化教學(xué)硬環(huán)境

為了加快教學(xué)現(xiàn)代化進程，做好小班化教育討論工作，縣教育局多次召開試點單位調(diào)度會議，要求學(xué)校逐步改善同學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，擴展同學(xué)的活動空間，試點單位要適當(dāng)投入肯定資金，在試點班級教室內(nèi)配置多媒體計算機、大屏幕等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，實現(xiàn)寬帶上網(wǎng)。在教室中豐富班級文化，建立圖書角、風(fēng)采欄、特色活動欄。要求每個教室的環(huán)境布置有用且富有性格。

2.政策扶持，突出試點單位骨干老師群體的培育，加強小班化教育先進理念的學(xué)習(xí)與研討

為更好地扶持試點單位做好小班化教育討論工作，縣教育局予以各試點單位肯定政策支持，盡可能優(yōu)先配備現(xiàn)代化設(shè)備，優(yōu)先安排骨干老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，優(yōu)先安排試點單位老師參與課堂教學(xué)展示溝通活動，同時要求學(xué)校優(yōu)先安排骨干老師參與小班化教育試驗討論工作。全縣各單位分批赴大連學(xué)習(xí)的骨干老師達半數(shù)多。今年5月份，縣教育局為推動縣域小班化教育試點工作，組織了以試點單位校長、骨干老師為主的42人學(xué)習(xí)團隊赴南京參與全國小班化教育研討會。試驗一校已經(jīng)實現(xiàn)老師全員分批到大連西崗學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。

3.全面動員，活動促進，積極創(chuàng)設(shè)全縣小班化教育實施良好氛圍

為在全縣營造積極實施小班化教育的良好環(huán)境氛圍，縣教育局召開了全縣動員會議，并組織校長調(diào)度會議，強化校長意識。要求縣級試點校要大膽試驗，勇于探究，總結(jié)閱歷，便于推廣。組織動員各鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干隊伍赴大連**區(qū)、上海、南京等地進行學(xué)習(xí)考察活動。

縣教育局組織了學(xué)習(xí)型學(xué)校創(chuàng)建活動，要求各單位仔細學(xué)習(xí)先進教育理念，溝通學(xué)習(xí)體會，深厚教研氛圍；教研室組織開展了學(xué)校課程建設(shè)特色展評活動、師生讀書溝通現(xiàn)場會，同學(xué)小制作、小發(fā)現(xiàn)風(fēng)采展示活動，同學(xué)讀書知識競賽、漢字聽寫大賽等活動等。

4.開展縣域小班化教學(xué)觀摩展示活動，推動小班化教育討論進程

為了進一步開展小班化課堂教學(xué)的試驗活動，我們先后在試驗一校等單位組織開展了課堂教學(xué)研討、小班化教育綜合展示、同課異構(gòu)等活動。各試點單位試驗老師參與溝通研討，相互學(xué)習(xí)促進，縣教研室參加研討并確定了小班化的教學(xué)目標(biāo)：

(1)以同學(xué)為中心，兼顧同學(xué)的個體差異，因材施教；

(2)突出師生互動，以取得最正確教育效能；

(3)教學(xué)設(shè)計多元化，重視同學(xué)個體積極性，積極開發(fā)同學(xué)潛能。

縣教研室也組織了兩次小班化教育研討溝通會，各試點單位集中進行了試驗階段總結(jié)與反思，促進了試驗的穩(wěn)步實施。

5.實施課題化管理。成立全縣小班化教育課題組，鼓舞學(xué)校、老師申報子課題，通過課題的引領(lǐng)，充分調(diào)動廣闊老師的積極性，引導(dǎo)老師積極參加到小班化教育的實踐討論中來。分段實施課題研討溝通評比活動。全縣小班化教育試驗課題有33項被確定為市重點課題。

三、小班化教育試點工作取得肯定成效

1.同學(xué)個體差異得到尊敬

小班化教育理念逐步運用，同學(xué)受教育的時間、條件得到改善。在空間上，教室空間增大，增加了師生間、生生間交往的頻率，老師的照看面明顯擴大，有助于老師關(guān)注每一個同學(xué)的進展，而向全體；在形式上，小班教學(xué)采用各種教學(xué)形式，照看到班級中同學(xué)之間的差異，老師在課堂上更好地表達了因材施教，公正對待每一個同學(xué)。

2.教育環(huán)境進一步優(yōu)化

部分學(xué)校的環(huán)境布置面貌一新。有的.班都有自己獨特的班級名稱，每個班名都有自己的意思，還有的在教室里布置了讀書角、藝術(shù)作品展示區(qū)、富有性格的明星角、促進評價的學(xué)習(xí)園地等。班級文化氛圍深厚，效果好。

3.教學(xué)方法得以改進，有效教研逐步加強

各試點學(xué)校圍繞小班化課堂進行了教學(xué)改革，試驗老師依據(jù)小班化教育理念改進了教學(xué)方式，加強了小組學(xué)習(xí)、合作教學(xué)方式的討論和運用，全縣高效和諧課堂建設(shè)活動扎實推動，校本教研活動突出小班化教育試驗主題，有效性得以提高。

四、下一步試點工作打算

以深化教育領(lǐng)域綜合改革為契機，以全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點課題“市域整體推動小班化教育行動討論”為引領(lǐng)，深入推動縣域小班化教育試點工作，逐步擴大小班化教育試點范圍，不斷深化小班化教育教學(xué)改革，加快老師專業(yè)成長步伐，讓同學(xué)充共享受各種教育資源，增加接受優(yōu)質(zhì)教育的機會，促進他們?nèi)娑挥行愿竦倪M展，全面提升小班化教育內(nèi)涵品質(zhì)。

〔一〕深入推動小班化教育試點工作

1.深化小班化教育教學(xué)改革。加強小班化教育理念討論，推動教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變。進一步發(fā)揮小班化教育優(yōu)勢，以課堂教學(xué)為核心，改革課堂教學(xué)組織形式和教學(xué)方式，建設(shè)以學(xué)習(xí)者為中心的和諧高效課堂。推動課程改革，加強課程建設(shè)和整合，提高課程實施水平。以“減負提質(zhì)增效”為目標(biāo)，積極推行自主作業(yè)，分層作業(yè)，深化作業(yè)改革。深入實施“一校一品”特色進展項目，突出學(xué)校辦學(xué)特色。加強小班化教育教學(xué)評價討論，探究建立科學(xué)的課堂觀測與教學(xué)評價體系。

2.加強學(xué)校文化建設(shè)。各試點學(xué)校圍繞小班化教育理念提煉學(xué)校文化內(nèi)涵，突出學(xué)校文化特色，完善學(xué)校文化體系?？茖W(xué)規(guī)劃學(xué)校文化布局，加強學(xué)校文化和班級文化的統(tǒng)籌設(shè)計和管理，創(chuàng)設(shè)具有深厚人文精神的小班化教育精致環(huán)境。

3.促進教育溝通合作。加強縣域內(nèi)小班化教育溝通與培訓(xùn)，舉辦小班化教育論壇，組織小班化教育現(xiàn)場觀摩活動，開展形式多樣的小班化教育教研活動，促進試點學(xué)校相互學(xué)習(xí)，共同進展。適時召開小班化教育試點工作現(xiàn)場會，總結(jié)小班化教育試點工作，為小班化教育的進一步推廣普及提供閱歷支持。

〔二〕逐步擴大小班化教育試點范圍

1.遴選確定縣小班化教育試點學(xué)校。仔細總結(jié)市、縣第一批小班化教育試點工作閱歷，科學(xué)配置教育資源，積極穩(wěn)妥擴大小班化教育試點范圍并深化小班化教育試驗。

2.制定小班化教育進展規(guī)劃。建立以市縣試點學(xué)校為主，點面結(jié)合，梯次推動的小班化教育試驗機制。各單位要進一步明確小班化教育進展的進度表、路徑圖，討論制定各單位小班化教育行動計劃〔20**—20**年三年〕，完善相關(guān)配套政策措施，有計劃推動小班化教育實施。

〔三〕著力推動小班化教育保障機制建設(shè)

探究建立小班化教育進展保障機制。積極爭取資金，支持小班化教育進展。推動教育人事制度改革，建立更加敏捷的老師溝通和補充機制，努力優(yōu)化師資配置。加快義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)步伐，統(tǒng)籌配置義務(wù)教育資源，提高現(xiàn)有教育資源的運用效率。繼續(xù)加大小班化教育培訓(xùn)力度，不斷提高老師小班化教育理論素養(yǎng)和實踐技能。

〔四〕積極開展小班化教育課題討論

積極開展小班化教育課題討論。組織實施國家教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點課題“市域整體推動小班化教育行動討論”的相關(guān)子課題討論，加強課題管理，組織實施好縣域推動小班化教育行動實踐課題討論，動員鼓舞教科研工和廣闊一線老師深入開展問題導(dǎo)向的行動討論，重視課題討論成果的整理、積累和推廣，按時完成相關(guān)課題討論任務(wù)，確保取得階段性成果，20**年底結(jié)題并高質(zhì)量通過課題鑒定。

〔五〕大力開展小班化教育專題推動活動

積極組織開展小班化教育專題推動活動