張?zhí)煨嬲憬鏀?shù)學(xué)一年級下《總復(fù)習(xí)提綱》

數(shù)學(xué)一下2009學(xué)年

復(fù)習(xí)提綱基本思路一、基礎(chǔ)測試1.重視基礎(chǔ)：突出對基礎(chǔ)知識與基本技能的考查。數(shù)與代數(shù)：數(shù)的認(rèn)識，數(shù)的表示，數(shù)的大小，數(shù)的運(yùn)算都是重要的基礎(chǔ)，占45%以上，其中數(shù)的運(yùn)算占35%左右，分值高，類型全。

這里所指的運(yùn)用，是基本題與能力題的中間地帶，既區(qū)別于目標(biāo)單一的模仿性訓(xùn)練，也不是靈活的應(yīng)用。了解理解掌握應(yīng)用

95%

如一年級乘法口訣的考查：

(1)記憶與模仿：三七()三()21(2)簡單的運(yùn)用：(3)靈活的運(yùn)用：2.覆蓋面廣：考查的內(nèi)容涉及本學(xué)期絕大多數(shù)的知識點(diǎn)。有些知識知識與技能，學(xué)生比較難掌握，而且后繼還將學(xué)習(xí)的，或者沒有列入考試范圍，或者作了降格的處理。一年級：(1)數(shù)的順序：不與空間思考、發(fā)現(xiàn)規(guī)律相結(jié)合。(2)人民幣的認(rèn)識：局限于10元以內(nèi)的簡單換算與5元以內(nèi)的簡單計(jì)算。(3)認(rèn)識厘米和米：只要求在熟悉的情境中選擇合適的單位，估計(jì)長度和量長度都不考。二、能力測試

70%以上的題目來源于教材中的選做題，百花園與智力游戲，30%取材于能力訓(xùn)練。能力訓(xùn)練對于簡單的題目作變式的處理；對于復(fù)雜的題目作降格的處理；

1.突出基本的思想與重要的方法一年級：算式恒等的思想與圖形推算的方法?；镜念}型

基礎(chǔ)測試中所有的題型都是教材中出現(xiàn)的、學(xué)生熟悉的題型。教材中的題型是多變化的，有利于激發(fā)教學(xué)的智慧與靈感，但我們充分考慮了題型的變化可能給學(xué)生解題帶來的困難，在基本與變化之間，我們選擇了基本。

如解決問題的情境基本上是從教材中復(fù)制的?？紤]到課時(shí)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)與階段教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)的區(qū)別，對一些簡單的知識點(diǎn)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼?。如認(rèn)數(shù)與大小比較?；镜囊?/p>

一年級：解決問題不要求寫單位與作答；乘加、乘減的運(yùn)算可以直接寫得數(shù)，不要求列遞等式；加減法計(jì)算不要求列豎式。

關(guān)于開放題，主要考查學(xué)生解題的思路與策略，教學(xué)時(shí)不必要求窮舉，評分時(shí)，只要能寫出兩三個(gè)答案就可以給滿分。第一單元復(fù)習(xí)第二單元復(fù)習(xí)第三單元復(fù)習(xí)第四單元復(fù)習(xí)第五單元復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí)資料