河南省滄州市普通高中2018屆高三生物上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測（聯(lián)考）試題（含解析）

河南省滄州市普通高中2018屆高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測（聯(lián)考）

生物試題

一、選擇題

1.用電子顯微鏡觀察藍(lán)藻和酵母菌，都能觀察到的結(jié)構(gòu)是

A.細(xì)胞壁和葉綠體B.線粒體和中心體

C.核糖體和擬核D.核糖體和細(xì)胞膜

【答案】D

【解析】本題考查細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性，要求考生理解原核細(xì)胞與真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點

與不同的，明確電子顯微鏡下可觀察到細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)。

電子顯微鏡下可觀察到細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，藍(lán)藻屬于原核細(xì)胞，酵母菌屬于真核細(xì)胞，電子

顯微鏡下可觀察到藍(lán)藻的細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體及擬核等結(jié)構(gòu)，可觀察到酵母菌

的細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體、核糖體、液泡等結(jié)構(gòu)，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞

共有的唯一細(xì)胞器是核糖體，因此用電子顯微鏡觀察藍(lán)藻和酵母菌，都能觀察到的結(jié)構(gòu)是細(xì)

胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體，綜上分析，ABC錯誤，D正確。

【點睛】易錯知識點撥一一原核細(xì)胞與真核細(xì)胞比較：

項目原核細(xì)胞真核細(xì)胞

跳趣

幀千體擬件

模式圖解

A■/皮EMM*

大小較小較大

本質(zhì)區(qū)別無以核膜為界限的細(xì)胞核有以核膜為界限的真正的細(xì)胞核

植物細(xì)胞細(xì)胞壁主要成分是纖維

細(xì)胞壁主要成分為肽聚糖

素和果膠

細(xì)胞質(zhì)有核糖體，無其他細(xì)胞器有核糖體和其他細(xì)胞器

細(xì)胞核擬核，無核膜和核仁有核膜和核仁

擬核：大型環(huán)狀；細(xì)胞核中：和蛋白質(zhì)形成染色體

DNA存在形式

質(zhì)粒：小型環(huán)狀（質(zhì)）；

細(xì)胞質(zhì)中：在線粒體、葉綠體中裸

露存在

統(tǒng)一性都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，共有的細(xì)胞器是核糖體

2.下列有關(guān)科學(xué)史的敘述，正確的是

A.施萊登和施旺提出“一切動植物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成”，并總結(jié)出“細(xì)胞通過分裂

產(chǎn)生新細(xì)胞”

B.赫爾希和蔡斯通過噬菌體侵染細(xì)菌的實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)，其中攪拌、離心的目的

是把大腸桿菌的DNA和蛋白質(zhì)分離

C.1931年，科學(xué)家首先從高等植物中分離出口引跺乙酸

D.1957年，克里克提出了中心法則

【答案】D

【解析】本題綜合考查高中生物教材中相關(guān)的生物科學(xué)史，要求考生識記并理解相關(guān)科學(xué)家

的貢獻，掌握相關(guān)的科學(xué)研究方法，學(xué)習(xí)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。

施萊登和施旺提出“一切動植物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成”，魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過分

裂產(chǎn)生新細(xì)胞”，A錯誤；赫爾希和蔡斯通過噬菌體侵染細(xì)菌的實驗證明了噬菌體的DNA是遺

傳物質(zhì)，其中攪拌、離心的目的是把親代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼與大腸桿菌分離，B錯誤；1931

年，科學(xué)家首先從人尿液中分離出呵跺乙酸，C錯誤：1957年，克里克提出了中心法則，I）正

確。

3.下列有關(guān)組成生物體細(xì)胞的化學(xué)元素的敘述中，正確的是

A.噬菌體、HIV和人體神經(jīng)細(xì)胞共有的元素是C、H、0、N、P

B.人體細(xì)胞中含量最多的元素是C

C.常吸入汽車尾氣，可能在體內(nèi)積累Pb等元素，因此Pb是人體需要的

D.細(xì)胞中的微量元素如Fe、Mn、Cu、Ca等含量雖然很少，但不可缺少

【答案】A

【解析】本題考查組成生物體細(xì)胞的化學(xué)元素，要求考生識記細(xì)胞內(nèi)大量元素和微量元素的

種類，明確細(xì)胞鮮重和干重條件下含量最多的化學(xué)元素種類，掌握細(xì)胞內(nèi)一些重要化合物的

元素組成。

噬菌體的成分是蛋白質(zhì)和DNA,HIV的成分是蛋臼質(zhì)和RNA；人體神經(jīng)細(xì)胞中既含有DNA又含

有RNA,還含有蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、無機物等多種化合物，核酸共有的元素是C、II、0、N、

P,蛋白質(zhì)共有的兀素是C、0、N,因此噬菌體、HIV和人體神經(jīng)細(xì)胞共有的兀素是C、H、

0、N、P,A正確；正常人體細(xì)胞中鮮重含量最多的元素是0,B錯誤；常吸入汽車尾氣，可能

在體內(nèi)積累Pb等元素，但Pb不是人體需要的元素，C錯誤；細(xì)胞中的微量元素如Fe、Mn、

Cu等含量雖然很少，但不可缺少，而Ca是細(xì)胞內(nèi)的大量元素，D錯誤.

【點睛】

（1）方法技巧一一諧音巧記組成細(xì)胞的微量元素：

鐵共磁新木桶

（2）易錯易混一一走出元素與化合物的三個誤區(qū)：

誤區(qū)一：易混淆元素與化合物的干重和鮮重。

①在組成細(xì)胞的元素中，占鮮重百分比：0>C>H>N；占干重百分比：C>0>N>Ho

②在組成細(xì)胞的化合物中，占鮮重百分比：水>蛋白質(zhì)〉脂質(zhì)〉糖類，但在占干重百分比中，

蛋白質(zhì)最多。

誤區(qū)二：誤以為生物體內(nèi)大量元素重要，微量元素不重要。

大量元素、微量元素是根據(jù)元素的含量劃分的。無論是大量元素還是微量元素，都是生物體

必需的元素。

誤區(qū)三：易混淆“數(shù)量”和“含量”。

人體活細(xì)胞中氧的含量最多，但氫原子的數(shù)量最多。

4.人體的Mx蛋白基因位于21號染色體上，可表達出一類由干擾素誘導(dǎo)宿主細(xì)胞所產(chǎn)生的Mx

蛋白（包括MxA和MxB）。其中MxA可阻止Tho病毒核酸進入細(xì)胞核，從而抑制該病毒的增殖。

下列有關(guān)敘述錯誤的是

A.MxA抗Tho病毒機理與抗體的免疫機理不同

B.Mx蛋白基因在遺傳時遵循基因的分離定律

C.MxA和MxB蛋白可能在空間結(jié)構(gòu)等方面存在差異

D.Mx蛋白是干擾素的一種

【答案】D

【解析】本題結(jié)合題給材料綜合考查蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性、遺傳定律及人體免疫等知識，要求

考生能利用所學(xué)知識解讀題給信息，進行推理和分析，進而得出正確的判斷。

根據(jù)題意，MxA可阻止Tho病毒核酸進入細(xì)胞核，從而抑制該病毒的增殖，而抗體是通過與抗

原特異性結(jié)合形成沉淀或細(xì)胞集團，進而被吞噬細(xì)胞吞噬清除的，可見兩者的作用機理不同，

A正確；根據(jù)題意，人體的Mx蛋白基因位于21號染色體上，在減數(shù)分裂過程中會隨著第21

號同源染色體的分離而分離，遵循基因的分離定律遺傳，B正確；根據(jù)題意可知，MxA和MxB

是兩種不同的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因取決于組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)量和排

列順序及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同，所以MxA和MxB兩種不同的蛋白質(zhì)可能在空間結(jié)構(gòu)等方面存

在差異，C正確；干擾素由T細(xì)胞合成并分泌，其成分是糖蛋白，Mx蛋白不屬于干擾素，D錯

誤。

5.尿甘在細(xì)胞內(nèi)可以轉(zhuǎn)化為尿嗓咤核糖核甘酸，用含有叫一尿甘的營養(yǎng)液處理植物根尖分生

區(qū)細(xì)胞，一段時間后，下列結(jié)構(gòu)中有幾處含有放射性

①細(xì)胞核②線粒體③葉綠體④核糖體⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

A.2處B.3處C.4處D.5處

【答案】B

【解析】尿音參與RNA的合成，植物根尖分生區(qū)細(xì)胞含RNA的細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞核、線粒體、

核糖體，選B。

6.檢測生物組織中的化合物，常用試劑顯色的方法進行，下列鑒定方法正確的是

A.水浴條件下，酒精與重鋁酸鉀發(fā)生作用呈現(xiàn)灰綠色

B.觀察染色體時可以用改良苯酚品紅染液或龍膽紫溶液或醋酸洋紅液

C.常溫條件下，蔗糖與斐林試劑生成病紅色沉淀

I）.抗體、抗原都能與雙縮JR試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

【答案】B

【解析】本題考查生物組織中的相關(guān)化合物的檢測，要求考生理解相關(guān)實驗的原理和方法，

把握實驗材料和試劑的選擇，熟練完成相關(guān)實驗的能力。

酸性條件下，酒精與重格酸鉀發(fā)生作用呈現(xiàn)灰綠色，不需要水浴加熱，A錯誤；觀察染色體時可以用改

良苯酚品紅染液（品紅色）或龍膽紫溶液（紫色）或醋酸洋紅液（洋紅色），B正確；蔗糖不是還原

糖，不能與斐林試劑在水浴加熱條件下生成不專紅色沉淀，C錯誤；抗體是蛋白質(zhì)，能與雙縮腺試劑發(fā)生

紫色反應(yīng)，但抗原不一定是蛋白質(zhì)（也不一定是多肽），未必能與雙縮腺試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，D錯誤。

7.脂質(zhì)體是以磷脂等物質(zhì)制備的中空膜泡狀結(jié)構(gòu)的人工膜。轉(zhuǎn)基因技術(shù)中的做法是將磷脂、

膽固醇或其他脂質(zhì)的乙醛溶液加入到DNA溶液中，經(jīng)特殊處理而得到單層或雙層的帶DNA的

脂質(zhì)體小泡，其可被受體細(xì)胞內(nèi)吞而實現(xiàn)基因轉(zhuǎn)移。下列說法錯誤的是

A.脂質(zhì)體介導(dǎo)基因轉(zhuǎn)移的原理是膜的流動性

B.脂質(zhì)體介導(dǎo)基因轉(zhuǎn)移的過程起到了運載體的作用

C.轉(zhuǎn)移前對植物受體細(xì)胞去壁可提高轉(zhuǎn)移效率

D.動物對導(dǎo)入的脂質(zhì)體小泡會產(chǎn)生免疫反應(yīng)

【答案】D

【解析】本題考查生物膜的結(jié)構(gòu)、成分及功能，要求考生能利用所學(xué)知識解讀題給信息，進

行推理和分析，進而得出正確的判斷。

根據(jù)題意，經(jīng)特殊處理而得到單層或雙層的帶DNA的脂質(zhì)體小泡，可被受體細(xì)胞內(nèi)吞而實現(xiàn)

基因轉(zhuǎn)移，細(xì)胞內(nèi)吞作用依賴于細(xì)胞膜的流動性，A正確；脂質(zhì)體介導(dǎo)基因轉(zhuǎn)移的過程起到了

運載體的作用，可將目的基因（DNA）攜帶進入受體細(xì)胞內(nèi)，B正確；植物細(xì)胞工程中，利用

纖維素酶和果膠酶處理可去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體，有利于原生質(zhì)體的融合，因此利用經(jīng)特

殊處理而得到單層或雙層的帶DNA的脂質(zhì)體小泡，將DNA攜帶入受體植物細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)移前對

植物受體細(xì)胞去壁有利于脂質(zhì)體小泡與植物細(xì)胞膜的融合，可提高轉(zhuǎn)移效率，C正確；根據(jù)題

意，該脂質(zhì)體小泡的膜表面不含糖蛋白，因此動物對導(dǎo)入的脂質(zhì)體小泡不會產(chǎn)生免疫反應(yīng)，D

錯誤。

8.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A.細(xì)胞骨架由蛋白質(zhì)纖維組成，與信息傳遞等活動有關(guān)

B.液泡是植物細(xì)胞重要的細(xì)胞器，內(nèi)有無機鹽、色素等，不含蛋白質(zhì)

C.小腸黏膜屬于生物膜系統(tǒng)，在生命活動中的作用極為重要

D.活的動物細(xì)胞會被臺盼藍(lán)染成藍(lán)色，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性

【答案】A

【解析】本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生理解相關(guān)知識的要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，

形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

細(xì)胞骨架由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，與細(xì)胞運動、分裂、分化以及物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換、

信息傳遞等活動有關(guān)，A正確；液泡是植物細(xì)胞重要的細(xì)胞器，內(nèi)有無機鹽、色素等，也含蛋

白質(zhì)，B錯誤；小腸黏膜不屬于生物膜系統(tǒng)，C錯誤；死亡的動物細(xì)胞會被臺盼藍(lán)染成藍(lán)色，

體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性，D錯誤。

9.如圖表示物質(zhì)進入細(xì)胞的四種方式，有關(guān)說法錯誤的是

A.溫度會影響圖中②和③過程的速率

B.吞噬細(xì)胞通過④過程吞噬病原體，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點

C.呼吸抑制劑不影響①和②過程的速率

D.神經(jīng)細(xì)胞動作電位后，離子進出細(xì)胞的方式是③

【答案】B

【解析】本題結(jié)合圖形考查物質(zhì)的跨膜運輸方式，要求考生能利用所學(xué)知識解讀圖形，判斷

出圖中①是自由擴散、②是協(xié)助擴散，③是主動運輸、④是胞吞，可據(jù)此分析判斷各選項。

根據(jù)題意分析圖形可知，圖中①是物質(zhì)通過自由擴散方式進入細(xì)胞，②是物質(zhì)通過協(xié)助擴散

方式進入細(xì)胞，③是物質(zhì)通過主動運輸方式進入細(xì)胞，④是物質(zhì)通過胞吞方式進入細(xì)胞；溫

度會影響膜的流動性和酶的活性，而酶的活性會影響細(xì)胞供能，因此溫度會影響圖中②和③

過程的速率，A正確；吞噬細(xì)胞通過④過程吞噬病原體，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點一一具有一

定的流動性，B錯誤；①和②過程均不消耗能量，因此呼吸抑制劑不影響①和②過程的速率，

C正確；神經(jīng)細(xì)胞動作電位后，鈉離子和鉀離子進出細(xì)胞的方式是③，D正確。

【點睛】

1）易錯知識點撥一一細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點與功能特性比較：

項目特點原因?qū)嵗绊懸蛩?/p>

構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子變形蟲的變形運溫度：在一定范圍

結(jié)構(gòu)一定的

和蛋白質(zhì)分子不是靜止動、細(xì)胞融合、內(nèi)，細(xì)胞膜的流動性

特點流動性

的，而是可以運動的胞吞、胞吐隨溫度升高而增大

①內(nèi)因：細(xì)胞膜上載

遺傳特性植物對離子的選

體的種類和數(shù)量；②

決定

功能選擇1擇性吸收、神經(jīng)

載體種類、數(shù)收

外因：溫度、pH、02

特性透過性細(xì)胞對K+的吸

決定

1等影響呼吸作用的

選擇透過性收和Na+的排出

因素

2)方法技巧一一物質(zhì)出入細(xì)胞方式的判斷:

(1)根據(jù)分子大小與對載體、能量的需要進行判斷:

(2)根據(jù)運輸方向判斷：逆濃度梯度的跨膜運輸方式是主動運輸。順濃度梯度的跨膜運輸方式

為被動運輸。

10.下圖表示某植物的一片葉子在條件改變前后吸收CO,和釋放仇的有關(guān)曲線，下列分析錯誤

的是

5

8

釋

吸

放

速8

率

c6收

4

速

"2

60j20率

由寨光變成儂光

山:漁光變成弱光)

A.光照強度的變化也可以影響暗反應(yīng)的速率

B.強光開始照射后，短時間內(nèi)發(fā)生光合作用的葉肉細(xì)胞葉綠體中Cs和Cs的含量分別是減少和

增加

C.據(jù)實線AB段變化可推測，強光照射產(chǎn)生的ATP和［H］除滿足還原G,需要外還有剩余

D.B點以后該片葉子的光合作用速率等于呼吸作用速率

【答案】D

【解析】本題結(jié)合曲線考查光照強度對光合作用的影響，要求考生利用所學(xué)知識解讀圖形，

判斷出圖中實線表示暗反應(yīng)速率，虛線表示光反應(yīng)速率，進而分析、判斷各選項，此題難度

較大。

光合作用過程中，光反應(yīng)需要光照條件同時產(chǎn)生氧氣，暗反應(yīng)則消耗二氧化碳；分析圖中曲

線可知，由弱光變成強光，則光反應(yīng)加速，氧氣釋放速率迅速升高；由強光變成弱光，則光

反應(yīng)減弱，氧氣釋放速率迅速下降，故圖中虛線表示釋放02的速率曲線，實線則為co?的吸收

速率曲線，因此從實線變化情況可知，光照強度的變化也可以影響暗反應(yīng)的速率，A正確；圖

中曲線表明，強光開始照射后，氧氣釋放速率急劇上升，二氧化碳吸收速率上升相對緩慢，

即光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的山］和ATP迅速增多，還原C,生成G速率也迅速升高，而固定C()2(消

耗C5)生成C3速率上升相對緩慢，故短時間內(nèi)發(fā)生光合作用的葉肉細(xì)胞葉綠體中G和的含

量分別是減少和增加，B正確；據(jù)實線AB段變化可推測，強光照射產(chǎn)生的ATP和［H］除滿足還

原C3需要外還有剩余，C正確；由上述分析可知，實線表示暗反應(yīng)速率，虛線表示光反應(yīng)速率,

B點以后實線與虛線重合，說明此時段該片葉子的光反應(yīng)速率等于暗反應(yīng)速率，D錯誤.

【點睛】解題思路點撥一一環(huán)境因素驟變對物質(zhì)含量動態(tài)變化的判斷：

(1)分析方法：

CO,

①需在繪制光合作用模式簡圖的基礎(chǔ)上借助圖形進行分析。

②需從物質(zhì)的生成和消耗兩個方面綜合分析。

如C()2供應(yīng)正常、光照停止時C3的含量變化：

(2)含量變化分析過程與結(jié)果:

條件過程變化c3C5[H]和ATP模型分析

物

光照由強到①過程減弱②③質(zhì)光照光照

的■圖…C,

弱，COz供應(yīng)過程減弱,④過程增加減少減少ft-k__

1

不變正常進行O時曲

光照由弱到①過程增強允光

JM

的?：強

強,COz供應(yīng)②③過程增強減少增加增加?-K/---------C?(HkA1P

二<----------(,

?

a

不變④過程正常進行O

④過程減弱，

光照不變，①②③過程正常物

質(zhì)%------C,.[HkATP

的凝

C0,由充足到進行，隨G,減少減少增加增加?

O

不足②③減弱,①過程時向

正常

④過程增強

光照不變，物

①②③正常進行，質(zhì)L-y

的

co?由不足到增加減少減少量

隨C3增加②③增CNHMTP

充足ff

強，①過程正常

11.某植物的光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃,下圖為該植物處于25℃環(huán)境

中光合作用強度隨光照強度變化的坐標(biāo)圖。下列敘述正確的是

A.若將溫度從25℃提高到30℃時，a、d點在縱軸方向上均上移

B.b點時植物才開始進行光合作用

C.a點時葉肉細(xì)胞的生理活動只受溫度的影響

D.c點時該植物的R產(chǎn)生量為此一電

【答案】A

【解析】本題考查細(xì)胞呼吸、光合作用及其影響因素，要求考生理解細(xì)胞呼吸和光合作用的

過程及其影響因素，能利用所學(xué)知識解讀圖形，判斷出圖中b點為光補償點，c點為光飽和點,

d點出現(xiàn)光飽和現(xiàn)象，a點的縱坐標(biāo)代表細(xì)胞呼吸強度，可據(jù)此分析答題。

根據(jù)題意，植物的光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25c和30℃,若將溫度從25℃提高到

30℃時，則光合作用強度減弱，細(xì)胞呼吸強度增強，所以a點上移；d點對應(yīng)的縱坐標(biāo)代表凈

光合作用強度=實際光合作用強度-細(xì)胞呼吸強度，因此d點在縱軸方向上也應(yīng)該上移，A正確:

由于b點時凈光合作用強度為0,即實際光合作用強度=細(xì)胞呼吸強度，因此b點前植物已經(jīng)

開始進行光合作用，B錯誤；a點時葉肉細(xì)胞只進行細(xì)胞呼吸，不進行光合作用，細(xì)胞呼吸除

受溫度影響外，還受環(huán)境中氧氣濃度、植物含水量等其他因素影響，C錯誤；c點為光飽和點,

c點時該植物的①產(chǎn)生量(實際光合作用強度)=凈光合作用釋放的①量+細(xì)胞呼吸吸收的。2

量='+際D錯誤。

【點睛】解題方法指導(dǎo)：

(1)光合作用曲線中補償點和飽和點移動規(guī)律：

(1)補償點的移動：

①呼吸速率增加，其他條件不變時，COK或光)補償點應(yīng)右移，反之左移。

②呼吸速率基本不變，相關(guān)條件的改變使光合速率下降時，COM或光)補償點應(yīng)右移，反之左

移。

(2)飽和點的移動：相關(guān)條件的改變(如增大光照強度或增大CO?濃度)使光合速率增大時，飽

和點應(yīng)右移，反之左移。

(2)真正光合速率、凈光合速率與呼吸速率的關(guān)系：

(1)綠色組織在黑暗條件下或非綠色組織測得的數(shù)值為呼吸速率(A點)。

(2)綠色組織在有光條件下光合作用與細(xì)胞呼吸同時進行，測得的數(shù)據(jù)為凈光合速率。

(3)真正光合速率=凈光合速率+呼吸速率。

(4)植物生長速率取決于總光合速率與呼吸速率之差即“凈光合速率”，切不可盲目地認(rèn)為總

光合速率越高時，植物生長越快。

12.下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述，正確的是

A.探究pH對酶活性的影響，可選擇淀粉溶液作底物

B.在顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構(gòu)照片屬于物理模型

C.分離葉綠體色素時加入無水乙醇過量，紙層析時色素帶顏色將變淺

D.可以對菠菜葉片進行健那綠染色，觀察線粒體的分布和形態(tài)

【答案】c

【解析】本題綜合考查教材中的相關(guān)實驗，要求考生理解相關(guān)實驗的原理和方法，把握實驗

材料和試劑的選擇，能熟練操作并完成相關(guān)實驗的能力。

探究pH對酶活性的影響時，若選擇淀粉溶液作底物，則應(yīng)選擇碘液進行檢測，而碘液加入會

改變反應(yīng)液的pH值，故不能選擇淀粉作為底物，A錯誤；在顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構(gòu)

照片屬于實物，不屬于物理模型，B錯誤；分離葉綠體色素時加入無水乙醇過量，色素提取液

濃度降低，紙層析時色素帶顏色將變淺，C正確；菠菜葉片呈綠色，會對觀察健那綠染色后的

線粒體顏色產(chǎn)生干擾，D錯誤。

13.下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法錯誤的是

A.細(xì)胞生長過程中，核糖體的數(shù)量增加，但物質(zhì)運輸效率降低

B.細(xì)胞分化時遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，且蛋白質(zhì)的種類有變化

C.癌變的細(xì)胞中多個基因發(fā)生了突變，代謝中有特殊的蛋白質(zhì)產(chǎn)生

D.細(xì)胞凋亡時相關(guān)基因活動加強，有利于個體的生長發(fā)育

【答案】B

【解析】本題考查細(xì)胞的生命歷程，要求考生理解相關(guān)知識的要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，

形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

細(xì)胞生長過程中，核糖體的數(shù)量增加，細(xì)胞體積增大，細(xì)胞表面積與體積的比值變小，物質(zhì)

運輸效率降低，A正確；細(xì)胞分化時細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)不變，但由于基因的選擇性表達，細(xì)胞內(nèi)

蛋白質(zhì)的種類有變化，B錯誤；癌變的細(xì)胞中多個基因發(fā)生了突變，代謝中有特殊的蛋白質(zhì)產(chǎn)

生，C正確；細(xì)胞凋亡時與凋亡相關(guān)的基因活動加強，有利于個體的生長發(fā)育，D正確。

14.如圖表示某動物體細(xì)胞（含4條染色體）有絲分裂的一個完整的細(xì)胞周期，以下敘述正確

的是

A.細(xì)胞d的染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰，最適于觀察染色體

B.細(xì)胞中含有4條染色體的是a、b、c、f、e

C.細(xì)胞周期的長短受遺傳因素和環(huán)境因素的共同影響

D.秋水仙素對細(xì)胞a起作用，使染色體加倍

【答案】C

【解析】本題結(jié)合圖形考查動物細(xì)胞有絲分裂，要求考生理解動物細(xì)胞有絲分裂過程，能利

用所學(xué)知識解讀圖形，判斷出圖中a處于間期、b處于前期、c處于中期、d處于后期、e處

于末期，f是有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞，可據(jù)此分析答題。

分析圖形可知，c處于中期，d處于后期，觀察染色體形態(tài)、數(shù)目的最佳時期是中期，A錯誤;

根據(jù)題意，該動物正常體細(xì)胞含4條染色體，有絲分裂后期由于著絲點分裂，導(dǎo)致染色體數(shù)

目加倍，末期結(jié)束時染色體平分到兩子細(xì)胞中去，所以圖中含有4條染色體的細(xì)胞是a、b、c、

f,B錯誤；細(xì)胞周期的長短不是固定的，其時間長短受遺傳因素和環(huán)境因素的共同影響，C

正確；在細(xì)胞分裂前期，秋水仙素能抑制紡錘絲形成紡錘體，因此秋水仙素會對細(xì)胞b起作

用，使染色體加倍，D錯誤。

【點睛】解題思路點撥一一有絲分裂過程中核DNA、染色體及染色單體數(shù)目變化規(guī)律（以二倍

體為例）：

①數(shù)量變化:

間期前期中期后期末期

染色體2N2N2N4N4N-2N

染色單體0-4N4N4N00

核DNA2N-4N4N4N4N4N—2N

②曲線變化模型:

4N染色體數(shù)H變化——

DXA數(shù)目變化-

2N產(chǎn)

染色電體數(shù)目變化

0a

15.如圖是某基因型為AA的二倍體動物的細(xì)胞分裂示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是

A.甲、乙細(xì)胞中的染色體數(shù)目和核DNA含量均不同

B.甲、乙和丙細(xì)胞中的染色體組數(shù)目不同但每個染色體組中均含2條染色體

C.乙細(xì)胞是處于減數(shù)第二次分裂后期的極體

I).丙細(xì)胞中基因A和a形成的原因是基因突變或交叉互換

【答案】B

【解析】本題結(jié)合圖像考查有絲分裂和減數(shù)分裂，要求考生比較有絲分裂和減數(shù)分裂過程，

分辨出圖中a基因出現(xiàn)的原因，進而判斷各選項。

結(jié)合題意分析圖像可知，甲圖細(xì)胞的每一極均含有染色單體但不含同源染色體，應(yīng)處于減數(shù)

第一次分裂后期；乙圖細(xì)胞的每一極均不含有染色單體但含由同源染色體，應(yīng)處于有絲分裂

后期；丙圖中含有2個四分體，處于減數(shù)第一次分裂前期，C錯誤；甲、乙細(xì)胞中的染色體數(shù)

目分別為4和8,核DNA含量均為8,A錯誤；甲、乙和丙細(xì)胞中的染色體組數(shù)目不同但每個

染色體組中均含2條染色體，其中甲、丙細(xì)胞內(nèi)含有2個染色體組，而乙細(xì)胞內(nèi)含有4個染

色體組，B正確；丙細(xì)胞中基因A和a位于一對姐妹染色單體上，根據(jù)該動物體的基因型AA

可知，a基因形成的原因是基因突變，D錯誤。

16.“細(xì)胞核重編程”是指將人類成熟的體細(xì)胞重新誘導(dǎo)回干細(xì)胞狀態(tài)，它們就有再分化形

成多種類型細(xì)胞的可能，可應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué)。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A.細(xì)胞核重編程和干細(xì)胞的再分化均與細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達相關(guān)

B.干細(xì)胞分化成多種類型的細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

C.干細(xì)胞是一類具有分裂和分化能力的細(xì)胞

D.細(xì)胞分化是一種持久性的變化，細(xì)胞將一直保持分化后的狀態(tài)，直到死亡

【答案】B

【解析】通過題干分析細(xì)胞核重編程涉及到分化，分化的實質(zhì)是基因選擇性表達的結(jié)果，A正

確；細(xì)胞的全能性只是最后得到完整個體，而“細(xì)胞核重編程”誘導(dǎo)體細(xì)胞回到肝細(xì)胞狀態(tài),

B錯誤；干細(xì)胞是一類具有分裂和分化能力的細(xì)胞，C正確；細(xì)胞分化是一種持久性的變化，

一般來說，分化了的細(xì)胞將一直保持分化后的狀態(tài)，直到死亡，D正確。

17.下圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過程中DNA含量的變化。不考慮變異的情況下，下列敘述正確

的是

何I行.4

專人

“’0而疵蕊虱i"-G?膽分饕付由

：?：1圖2

A.若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的BC段某個細(xì)胞中可能含有1條或2條Y染色體

B.若兩圖均表示減數(shù)分裂，則基因重組發(fā)生在兩圖的CD段

C.若圖1表示減數(shù)分裂，圖2表示有絲分裂，則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點分裂

D.若兩圖均表示有絲分裂，則兩圖的DE段一個細(xì)胞內(nèi)含有2個或4個染色體組

【答案】D

【解析】本題結(jié)合圖形考查有絲分裂和減數(shù)分裂，要求考生理解有絲分裂和減數(shù)分裂過程中

細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體及核DNA含量變化規(guī)律，進而分析、判斷各選項，此題難度較大。

分析圖形可知，若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的BC段包括減數(shù)第一次分裂全部及減數(shù)第二次

分裂的前期和中期，雄果蠅減數(shù)第一次分裂過程中細(xì)胞內(nèi)一定含有1條Y染色體，雄果蠅減

數(shù)第二次分裂過程中前期和中期細(xì)胞內(nèi)可能不含Y染色體，也可能只含有1條Y染色體，而

雄果蠅減數(shù)第二次分裂過程中后期細(xì)胞內(nèi)可能不含有Y染色體，也可能含有2條Y染色體，A

錯誤；若圖1表示減數(shù)分裂，則基因重組發(fā)生在圖1的BC段；圖2只能表示有絲分裂不能表

示減數(shù)分裂，若圖2表示減數(shù)分裂則只能表示減數(shù)第一次分裂不能表示減數(shù)分裂全過程，此

時基因重組可發(fā)生在BC段，B錯誤；若圖1表示減數(shù)分裂，圖2表示有絲分裂，則圖1的CD

段發(fā)生著絲點分裂，而圖2的CD段為末期開始時發(fā)生的變化，即兩極分別形成兩個細(xì)胞核，

C錯誤；若兩圖均表示有絲分裂，則圖1的DE段為后期發(fā)生的著絲點分裂，導(dǎo)致一個細(xì)胞內(nèi)

含有4個染色體組；而圖2的DE段為有絲分裂形成的子細(xì)胞，此時一個細(xì)胞內(nèi)含有2個染色

體組，D正確。

【點睛】解題方法點撥：

1）每條染色體中DNA含量的變化：

每條染色體中DNA含lit

根據(jù)上圖曲線可得到下表結(jié)論:

A-BBfCC-DD-E

減數(shù)分裂對應(yīng)時期MI前的間期MI全過程和前期n、中期ii后期n末期n

有絲分裂對應(yīng)時期間期前期和中期后期末期

2)同源染色體“對”數(shù)和“染色體組數(shù)”數(shù)目變化曲線:

(1)圖甲中表示有絲分裂的是①，表示減數(shù)分裂的是②。

(2)圖乙中表示有絲分裂的是③，表示減數(shù)分裂的是④。

18.下列概念圖中錯誤的是

A.①④⑤B.①③④C.⑤⑧D.⑦⑧

【答案】C

【解析】本題結(jié)合概念圖考查有絲分裂、減數(shù)分裂、受精作用及遺傳定律的相關(guān)知識，要求

考生理解相關(guān)知識的要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

分析圖形可知，有絲分裂后期，隨著絲點分裂，姐妹染色體分離，①正確；減數(shù)第一次分裂

后期，隨著同源染色體分離，非同源染色體自由組合，②③正確；受精作用過程中，隨著精

子與卵細(xì)胞融合，細(xì)胞內(nèi)同源染色體匯合，④正確；減數(shù)第一次分裂后期，隨著同源染色體

分離，同源染色體上的等位基因隨之分離，⑤錯誤，⑥正確；減數(shù)第一次分裂后期，隨著同

源染色體分離，非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因隨之自由組合，⑦正

確，⑧錯誤；綜上分析，C符合題意，ABD不符合題意。

19.下列關(guān)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細(xì)菌實驗的敘述，正確的是

A.兩個實驗均能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

B.格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明轉(zhuǎn)化因子是S型細(xì)菌的DNA

C.在用32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌實驗中，保溫時間過長可導(dǎo)致上清液放射性升高

D.分別用含叩、35s的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體來標(biāo)記噬菌體

【答案】C

【解析】本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細(xì)菌實驗，要求考生理解相關(guān)實驗的原

理和方法，能利用所學(xué)知識解讀實驗，分析實驗結(jié)果并得出正確的實驗結(jié)論，并能分析實驗

誤差的來源。

肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細(xì)菌實驗均的正明DNA是遺傳物質(zhì)，但都不能證明DNA是主要的遺

傳物質(zhì)，A錯誤；格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明S型細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)存在轉(zhuǎn)化因子，但沒有證明轉(zhuǎn)化

因子的成分是什么物質(zhì)，B錯誤；在用32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌實驗中，保溫時間過長可導(dǎo)致子代噬

菌體釋放出來，經(jīng)離心后會分布到上清液中，導(dǎo)致上清液放射性升高，C正確；噬菌體只能在寄主細(xì)胞

內(nèi)增殖，只能分別用含32p、35s的活細(xì)胞培養(yǎng)噬菌體來標(biāo)記噬菌體，D錯誤。

【點睛】易錯知識點撥：

(1)含放射性標(biāo)記的噬菌體不能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)，因為病毒營專性寄生生活，故應(yīng)先培養(yǎng)細(xì)

菌，再用細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體。

(2)DNA是主要的遺傳物質(zhì)是針對整個生物界的生物來說的，具體的一種生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)只

能是DNA或者RNA,沒有“主要”這一說法。

20.如圖是某細(xì)胞中復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程圖解，下列說法正確的是

A.酶b的結(jié)合位點是RNA上的起始密碼子

B.轉(zhuǎn)錄時需要酶a和酶b的共同作用

C.圖中3個過程都可以發(fā)生A—T、C—G堿基互補配對

I）.DNA中的堿基序列決定了多肽鏈中的氨基酸序列

【答案】D

【解析】本題結(jié)合圖形考查DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，要求考生理解DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻

譯過程，能利用所學(xué)知識解讀圖形，判斷出圖中酶a是DNA聚合酶，催化的是DNA復(fù)制過程;

前b是RNA聚合酶，催化的是轉(zhuǎn)錄過程；結(jié)構(gòu)c是核糖體，其上進行的是翻譯過程，可據(jù)此

分析答題。

分析圖形可知，酶b是RNA聚合酶，其結(jié)合位點是DNA上的起動子，A錯誤；轉(zhuǎn)錄時需要酶b

（RNA聚合酶）催化，不需要酶a（DNA聚合酶）參與，B錯誤；圖中DNA復(fù)制過程會發(fā)生A—T、

C-G堿基互補配對，但轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中A只能和U配對，C錯誤；由于轉(zhuǎn)錄和翻譯過程均

遵循嚴(yán)格的堿基互補配對原則，DNA中的堿基序列會決定多肽鏈中的氨基酸序列，D正確。

21.下圖表示生物界的中心法則，有關(guān)敘述正確的是

----------------?mRNA

③

-------------?蛋白質(zhì)

A.健康的人體內(nèi)可以發(fā)生圖中所有過程

B.煙草花葉病毒侵入宿主細(xì)胞后發(fā)生①一②一③一④的過程

C.⑤過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與

D.該圖揭示了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律

【答案】I）

【解析】本題結(jié)合圖形考查“中心法則”，要求考生理解中心法則的內(nèi)涵，能利用所學(xué)知識

解讀圖形，判斷出圖中①一⑥分別為DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、逆轉(zhuǎn)錄、RNA復(fù)制、翻譯，可據(jù)

此分析答題。

分析圖形可知，健康的人體內(nèi)可以發(fā)生圖中①DNA復(fù)制、②轉(zhuǎn)錄和③翻譯過程，A錯誤；煙草

花葉病毒是一般RNA病毒，侵入宿主細(xì)胞后發(fā)生⑤RNA復(fù)制和⑥翻譯過程，B錯誤；④過程需

要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與，C錯誤；該圖(中心法則)揭示了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律，D正確。

【點睛】易錯知識點撥

1)中心法則與生物種類的關(guān)系：

(1)細(xì)胞生物及噬菌體等DNA病毒的中心法則：

老￡RNA更生蛋白質(zhì)

(2)煙草花葉病毒等大部分RNA病毒的中心法則：

|(RNA―?蛋白質(zhì)

(3)HIV等逆轉(zhuǎn)錄病毒的中心法則：

RNA至蛙j@A鯉RNA"蛋白質(zhì)

2)明確不同細(xì)胞中的中心法則途徑：

高等動植物只有DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯三條途徑，但具體到不同細(xì)胞情況不盡相同，如根尖

分生區(qū)細(xì)胞等分裂旺盛的組織細(xì)胞中三條途徑都有；但葉肉細(xì)胞等高度分化的細(xì)胞無DNA復(fù)

制途徑，只有轉(zhuǎn)錄和翻譯兩條途徑；哺乳動物成熟的紅細(xì)胞無信息傳遞。

22.一株四倍體玉米的基因型為AAaa,可以正常聯(lián)會產(chǎn)生二倍體配子，也可異常聯(lián)會形成三

倍體配子和單倍體配子，二者都可以正常受精產(chǎn)生子代。下列相關(guān)敘述正確的是

正常聯(lián)會―?甘?

異常聯(lián)會

A.正常聯(lián)會后形成AA、aa兩種配子；異常聯(lián)會后形成A、a、Aaa、AAa四種配子

B.該玉米單穗上的籽粒發(fā)生了基因重組，屬于可遺傳變異

C.該植株利用單倍體育種的方法培養(yǎng)的個體均為純合子

D.若只進行正常聯(lián)會，自交后代出現(xiàn)aaaa個體的概率是1/36

【答案】D

【解析】本題考查染色體變異及遺傳規(guī)律，要求考生理解染色體數(shù)目變異及其減數(shù)分裂過程,

根據(jù)題意和圖形判斷出正常聯(lián)會和異常聯(lián)會時分別形成的配子種類和比值，進而分析、判斷

各選項。

根據(jù)題意，四倍體玉米的基因型為AAaa,若正常聯(lián)會可形成的配子種類及比值為AA：Aa：

aa=l:4:l,自交后代出現(xiàn)aaaa個體的概率是1/36,若異常聯(lián)會后形成的配子種類及比值為A：

a：Aaa：AAa=l:l:l:l,A錯誤，D正確；基因重組只能發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，該玉米單穗

上的籽粒沒有發(fā)生基因重組，B錯誤；該植株利用單倍體育種的方法培養(yǎng)的個體可能為純合子

（如aa或AA）,也可能為雜合子（如AAa或Aaa）,C錯誤。

23.甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做孟德爾定律模擬實驗。甲同學(xué)每次分別從I、II小桶中隨

機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從III、W小桶中隨機抓取一個小球并記錄

字母組合。下列敘述正確的是

A.實驗中每只小桶分別代表相應(yīng)的雌、雄生殖器官

B.乙同學(xué)模擬的是等位基因的分離和配子的隨機結(jié)合

C.甲同學(xué)模擬的是非同源染色體上非等位基因的自由組合

D.甲、乙將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)才科學(xué)準(zhǔn)確

【答案】D

【解析】本題考查性狀分離比的模擬實驗，要求考生理解孟德爾遺傳定律的實質(zhì)，理解該實

驗的原理和方法，明確模擬的對象和過程，進而分析、判斷各選項。

結(jié)合題意分析圖形可知，實驗中甲同學(xué)的I、II兩只小桶分別代表相應(yīng)的雌、雄生殖器官，

乙同學(xué)的HI、IV小桶兩只小桶代表的是同一性別的生殖器官，A錯誤；乙同學(xué)模擬的是等位基

因的分離和非等位基因的隨機結(jié)合，B錯誤；甲同學(xué)模擬的是同源染色體上等位基因的分離及

受精作用時雌雄配子的隨機結(jié)合，C錯誤；甲、乙將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重

復(fù)才科學(xué)準(zhǔn)確，以減少實驗誤差，D正確。

24.孟德爾豌豆雜交實驗中純合的黃色圓粒和純合的綠色皺粒雜交（這兩對相對性狀獨立遺

傳)，產(chǎn)生的Fi自交得到Fz,然后將F2中全部的綠圓豌豆自交，則F：,中純種綠圓豌豆占F,的

A.1/3B.1/2C.2/3D.5/6

【答案】B

【解析】本題考查兩對相對性狀的遺傳實驗及基因的自由組合定律應(yīng)用，要求考生理解基因

自由組合定律的實質(zhì)，能熟練運用所學(xué)知識解析分析、推理和計算。

根據(jù)題意，純合的黃色圓粒(YYRR)和純合的綠色皺粒(yyrr)雜交(這兩對相對性狀獨立

遺傳)，產(chǎn)生的YyRr)自交得到F2,則H中黃色圓粒:黃色皺粒:綠色圓粒:綠色皺粒=9:3:3:1；

然后將F2中全部的綠圓豌豆(yyRr：yyRR=2:1)自交，則F3中純種綠圓豌豆(yyRR)占F3的

2/3X1/4+1/3X1=1/2,綜上分析，B正確,ACD錯誤。

25.如圖是某細(xì)胞減數(shù)分裂過程中一對同源染色體形態(tài)示意圖(字母代表基因)。有關(guān)敘述正

確的是

aef

A.圖中的染色體發(fā)生基因突變

B.圖中的四分體結(jié)構(gòu)異常

C.圖中的染色體沒有基因缺失，表現(xiàn)型無異常

D.該圖表示二倍體生物的減數(shù)分裂過程

【答案】B

【解析】本題考查染色體結(jié)構(gòu)變異，要求考生理解染色體結(jié)構(gòu)變異中“倒位”這種變異的特

點，能根據(jù)圖中的“倒位環(huán)”判斷出所屬的變異類型，進而分析、判斷各選項。

分析圖形可知，該對同源染色體在減數(shù)分裂的聯(lián)會時期形成的四分體中，一條(異常的)染

色體形成了形成了“倒位環(huán)”說明發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異中的“倒位”，即染色體中的基因

序列由abcdef變?yōu)閍dcbef,A錯誤，B正確；圖中的染色體沒有基因缺失，但表現(xiàn)型會異常,

C錯誤；該圖表示二倍體生物的減數(shù)分裂中的聯(lián)會過程，D錯誤。

26.如圖表示農(nóng)作物育種的過程。相關(guān)敘述正確的是

A.育種途徑ifin—vi和i-v都利用了雜交的方法，但目的不同

B.育種途徑i-m-vi所需時間明顯短于i-v

c.w過程需用秋水仙素處理，著絲點不能一分為二導(dǎo)致染色體加倍

D.需用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的只有III

【答案】D

【解析】本題考查生物育利I,要求考生理解不同生物育種方式的原理和方法，明確各種育種

方法的優(yōu)點和缺點，能利用所學(xué)知識解讀圖形，判斷出圖中I、V過程為雜交育種，II、IV

過程為誘變育種，I、01、VI過程為單倍體育種，可據(jù)此分析答題。

分析圖形可知，途徑IHI-VI為單倍體育種，i-v為雜交育種，兩者都利用了雜交的方

法，雜交的目的相同，都是為了實現(xiàn)基因重組，讓不同優(yōu)良性狀集中到同一個體上，A錯誤；

圖中育種途徑I-HI-VI所需時間（3年）長于I-V（2年），B錯誤；圖中VI過程需用秋水

仙素處理，使紡錘絲不能形成紡錘體而著絲點能一分為二，導(dǎo)致染色體加倍，C錯誤；圖中需

用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的只有ni,此過程可得到單倍體幼苗，D正確。

27.下列有關(guān)生物變異與進化的敘述正確的是

A.生物進化的實質(zhì)是種群基因型頻率的定向改變

B.基因重組不產(chǎn)生新的基因，但也能為進化提供原材料

C.抗生素的使用誘導(dǎo)細(xì)菌產(chǎn)生了抗藥性，使細(xì)菌的抗藥基因頻率增大

D.自然選擇決定生物進化的方向，地理隔離是物種形成的必要條件

【答案】B

【解析】本題考查生物變異與進化，要求考生理解相關(guān)知識的要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系形

成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，A錯誤；基因重組不產(chǎn)生新的基因，但可以產(chǎn)生新的

基因型和表現(xiàn)型，能為進化提供原材料，B正確；抗生素的使用對細(xì)菌產(chǎn)生的不同抗藥性個體

進行定向選擇，使細(xì)菌種群的抗藥基因頻率增大，C錯誤；自然選擇決定生物進化的方向，生

殖隔離是物種形成的必要條件，D錯誤。

【點睛】易錯易混一一關(guān)于生物進化必明的六個易混點：

(1)突變#基因突變。

“突變”不是基因突變的簡稱，而是包括“基因突變”和“染色體變異”。

(2)變異先于環(huán)境選擇。

農(nóng)田噴施農(nóng)藥殺滅害蟲，在噴施農(nóng)藥之前，害蟲中就存在抗農(nóng)藥的突變個體，噴施農(nóng)藥僅殺

滅了不抗藥的個體，抗藥的個體存活下來。農(nóng)藥不能使害蟲產(chǎn)生抗藥性變異，只是對抗藥性

個體進行了選擇。

(3)形態(tài)、結(jié)構(gòu)一致去同一物種。

形態(tài)、結(jié)構(gòu)一致的生物，有可能具有生殖隔離，兩個種群的生物形態(tài)、結(jié)構(gòu)相同，但繁殖期

不同，這兩個種群的生物具有生殖隔離，是兩個物種。

⑷能產(chǎn)生后代并同一物種。

兩個個體能夠交配產(chǎn)生后代，有可能子代高度不育，如馬和驢，雖然能夠產(chǎn)生子代，但子代

不育，因此馬和驢是兩個物種。

(5)物種的形成不一定都需要經(jīng)過地理隔離，如多倍體的產(chǎn)生。

(6)生物進化不一定導(dǎo)致物種的形成。

①生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，即生物進化不一定導(dǎo)致新物種的形成。

②新物種一旦形成，則說明生物肯定進化了。

28.如圖表示一個親代種群由于地理隔離(河流和山脈)形成了兩個新的種群，逐漸進化為

兩個新物種的過程。下列相關(guān)敘述錯誤的是

濕潤的氣候涼爽的氣候

施偷7'管成

HQ球「燥的

氣候

A.地理隔離導(dǎo)致種群1、2與親代種群之間不能發(fā)生基因交流

B.種群1、2出現(xiàn)不同的突變和基因重組，相互間無影響

C.種群1、2承受不同的選擇壓力，適應(yīng)環(huán)境的個體被保留

D.種群1、2、3中的全部個體的全部基因共同組成一個基因庫

【答案】D

【解析】本題考查生物進化，要求考生理解種群、種群的基因庫等概念，明確地理隔離在生

物進化中的作用，進而分析、判斷各選項。

根據(jù)題意分析圖形可知，地理隔離導(dǎo)致種群1、2與親代種群之間不能發(fā)生基因交流，A正確;

由于環(huán)境條件差異，種群1、2出現(xiàn)不同的突變和基因重組，相互間無影響，B正確；種群1、

2承受不同的選擇壓力，適應(yīng)環(huán)境的個體被保留，C正確；生活在一定區(qū)域內(nèi)的同種生物所有

個體組成一個種群，圖中種群1、2、3生活在3個不同的區(qū)域內(nèi)，屬于3個不同的種群，每

一個種群內(nèi)全部個體的全部基因共同組成一個基因庫，D錯誤。

29.如圖為溫特研究植物向光性的實驗設(shè)計，①?⑥是在黑暗環(huán)境中對切去尖端的胚芽鞘進

行的不同處理及實驗結(jié)果。下列分析錯誤的是

A.該實驗可表明尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)對胚芽鞘的生長有促進作用

B.②和③結(jié)果表明胚芽鞘彎曲生長與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)分布不均有關(guān)

C.若在單側(cè)光照射下進行該實驗，不能得到相同的實驗結(jié)果

D.設(shè)置⑤和⑥組的目的是排除瓊脂塊對胚芽鞘生長的影響

【答案】C

【解析】本題考查植物向光性實驗，要求考生理解該實驗的原理和方法，能根據(jù)對照實驗的

單一變量原則和對照原則分析實驗，進而得出正確的判斷。

對照實驗的設(shè)計應(yīng)遵循單一變量原則和對照原則，結(jié)合題意分析圖形可知，圖中②和⑤、③

和⑥均能構(gòu)成對照實驗，其自變量是瓊脂塊中是否含有尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)，因變量是去除

尖端的胚芽鞘生長情況，對比這兩組的實驗結(jié)果，可知尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)對胚芽鞘的生長

有促進作用，A正確；②和③也可構(gòu)成一組對照實驗，其自變量是含尖端產(chǎn)生化學(xué)物質(zhì)的瓊脂

塊放置的位置不同，因變量是去除尖端的胚芽鞘生長情況，對比這兩組的實驗結(jié)果，可知胚

芽鞘彎曲生長與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)分布不均有關(guān)，B正確；由于感受單側(cè)光刺激的部位只能是胚

芽鞘的尖端，圖中①?⑥組胚芽鞘均已經(jīng)去除了尖端，均不能感受到單側(cè)光的刺激，因此若

在單側(cè)光照射下進行該實驗，會得到與黑暗處理時相同的實驗結(jié)果，c錯誤；圖中②和⑤、③

和⑥均能構(gòu)成對照實驗，設(shè)置⑤和⑥組的目的是排除瓊脂塊對胚芽鞘生長的影響，D正確。

30.下列關(guān)于植物生長素生理作用的敘述，正確的是

A.不同濃度的生長素對植物生長的促進作用肯定不同

B.莖的背地生長和根的向地生長均說明生長素有兩重性的特點

C.生長素與其他植物激素共同作用調(diào)節(jié)植物的生長

D.生長素通過參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動導(dǎo)致植物的生長

【答案】C

【解析】本題考查生長素的作用，要求考生理解激素作為信息分子不參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動,

僅對生命活動起調(diào)節(jié)作用，理解生長素作用的兩重性含義及常見實例。

不同濃度的生長素對植物生長的促進作用也可能相同，A錯誤；莖的背地生長只能反應(yīng)出生長

素的促進作用，不能反應(yīng)出抑制作用，而根的向地生長可說明生長素有兩重性的特點，B錯誤;

生長素與其他植物激素共同作用調(diào)節(jié)植物的生長，C正確；生長素作為信息分子不參與細(xì)胞內(nèi)

的代謝活動，但能調(diào)節(jié)植物的生長，D錯誤。

31.人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)上的應(yīng)用越來越廣泛。下列關(guān)于植物激素及植物生長

調(diào)節(jié)劑的敘述正確的是

A.植物生長調(diào)節(jié)劑可以通過人工合成獲得，也可從植物體內(nèi)提取獲得

B.植物的生長發(fā)育需要激素進行調(diào)節(jié)，激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)的一部分

C.植物生長調(diào)節(jié)劑容易合成，效果穩(wěn)定，無副作用，應(yīng)大力推廣

D.用赤霉素處理大麥，通過促進大麥種子發(fā)芽，進而產(chǎn)生更多的。一淀粉酶

【答案】B

【解析】本題考查植物激素及其應(yīng)用，要求考生理解植物生命活動調(diào)節(jié)的過程，掌握不同植

物激素的功能和應(yīng)用實例，理解植物生長調(diào)節(jié)劑的來源及其應(yīng)用。

植物生長調(diào)節(jié)劑都是人工合成的，A錯誤；植物的生長發(fā)育需要激素進行調(diào)節(jié)，激素調(diào)節(jié)只是

植物生命活動調(diào)節(jié)的一部分，B正確；植物生長調(diào)節(jié)劑容易合成，效果穩(wěn)定的特點，但使用過

程中也產(chǎn)生了一些