小學(xué)語文新教師見習(xí)期公開課《一個蘋果》教學(xué)反思

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教后記《一個蘋果》這篇課文記述了在抗美援朝時期，八位志愿軍戰(zhàn)士，在防空洞中，盡管干渴的厲害，卻舍不得吃完一個蘋果的事情，歌頌了志愿軍戰(zhàn)士相互體諒的戰(zhàn)友情。文章內(nèi)容淺顯，但感情真摯。但現(xiàn)在的孩子是很難理解這一個蘋果的寶貴性和戰(zhàn)士們的深厚情意的。怎樣通過文本讓同學(xué)理解課文，了解這些可愛的戰(zhàn)士的內(nèi)心活動，讓他們?nèi)ンw味戰(zhàn)友間的情深意重是教學(xué)這篇課文的關(guān)鍵。

“要使別人感動，首先要感動自己?！痹谡n堂上，老師對氣氛上的渲染和對同學(xué)的引導(dǎo)都有著特別重要的作用。所以我在課前就作了充分的預(yù)備，除了反復(fù)品讀課文外，還查找了上甘嶺戰(zhàn)役的相關(guān)資料，和同學(xué)一起看了《上甘嶺》這部影片。

我把教學(xué)的重點放在了戰(zhàn)友們對蘋果的傳遞上。首先，在講授第一次傳遞時，我讓同學(xué)們在文中找出每個戰(zhàn)士都特別需要這個蘋果，也渴望吃掉這個蘋果的相關(guān)語句，然后通過反復(fù)朗讀，理解句子中的重點詞語，再帶著情感去品讀，體會文中每個人物的思想感情，感受戰(zhàn)友們在忍受著極其饑渴、辛苦、生命危在旦夕的狀況下，心里卻還想著別人，把蘋果傳給別人。

然后通過“蘋果散發(fā)出迷人的香味……一口氣能吃掉十個二十個?！迸c“蘋果轉(zhuǎn)了一圈，還剩下大半個?！眱蓚€句子的對比和感情朗讀，自然而然地就體會到了此刻這八位異樣干渴的戰(zhàn)士是依靠堅韌的意志，為別人著想、相互關(guān)懷的崇高的友愛精神來抵抗這個蘋果的誘惑的。從而進一步地明確了主題思想。

雖然教學(xué)中還存在不足，但此次教學(xué)的確令受益匪淺。為了進一步提高自己的教學(xué)水平，我總結(jié)出以下幾點：

1.要留意實時評價的作用，應(yīng)當(dāng)對同學(xué)進行雙性評價，使評價起到激勵的作用，激發(fā)起同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。

2.要多進行語感的訓(xùn)練，對同學(xué)進行朗讀的指導(dǎo)。作為一個語文老師，范讀是必不可少的。當(dāng)同學(xué)在朗讀遇到困難和情感表達不到位的時候，老師就應(yīng)當(dāng)示范給同學(xué)聽，這樣就更有利于援助同學(xué)入情入境地深入到文本中去。因此，以后在平常的教學(xué)中我應(yīng)留意，做好示范朗讀，這樣也有利于提高同學(xué)的朗讀水平，有利于同學(xué)理解的情感，從而走進文本，體會思想情感。

3.提高駕馭同學(xué)的技能。當(dāng)課堂上涌現(xiàn)同學(xué)的思路與教學(xué)設(shè)計有沖突或相悖時，這就需要通過自然地漸漸引導(dǎo)，讓同學(xué)重新又回到課堂的教學(xué)設(shè)計和文本上來。我在這方面還需要針對同學(xué)的實際狀況進行多探究，形成特色。而且在平常的教學(xué)實踐中，不斷摸索，不斷總結(jié)積累，做到因材施教，以豐富自己的教學(xué)閱歷，提高教學(xué)水平。

4.板書的設(shè)計要合理，能梳理文章的脈絡(luò)，使同學(xué)更好地理解課文。

5.可聯(lián)系課前收集的資料對課文進行更深入的挖掘，如本課可播放上甘嶺戰(zhàn)役的情景，創(chuàng)設(shè)更適合同學(xué)學(xué)習(xí)的情境。

6.要培育同學(xué)的創(chuàng)新技能，首先就要讓他們敢問、敢說。這是基礎(chǔ)。學(xué)源于思，思源