幼兒園大班《樹葉粘貼》美術教案

第第頁幼兒園大班《樹葉粘貼》美術教案幼兒園大班《樹葉粘貼》美術教案1

活動目標

1.幼兒能依據(jù)樹葉的外形進行想象，并通過組合構成各種畫面，能用拼貼方法制作葉子畫。

2.幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出別出心裁的作品。

活動預備

1.幼兒共同收集各種葉子。

2.制作材料：各種紙、雙面膠、剪刀、記號筆、油畫棒等。

3.數(shù)碼照相機、錄音機。

活動過程

1.創(chuàng)設氛圍，引發(fā)幼兒愛好。

老師：小伙伴，前幾天我們去采集種子了，在路上我們還收集了很多樹葉寶寶?？矗袢绽蠋煱堰@些樹葉寶寶都帶到我們這里來了，它們想請小伙伴說說秋天樹上的葉子有什么改變。

我們一起來聽著音樂來學一學樹葉飄落的樣子。(放音樂)。

2.引導幼兒觀測樹葉，進行合理的想象。

老師：小樹葉很興奮，想和小伙伴做游戲呢。請你找一找自己喜愛的樹葉和他做伙伴，并說說它像什么。

老師：看看這片樹葉像什么呢?邊說邊用手在身后做搖尾巴的動作。

你們看這片樹葉像金魚的尾巴，那么還缺了什么呢?我們可以用什么來代替金魚的身體(嘴和眼睛)呢?小伙伴想了好多方法，還想到了用工具把樹葉進行加工的好方法。

3.幼兒制作葉子畫。

老師：今日我們就用樹葉來拼一拼、貼一貼、畫一畫、剪一剪，把你喜愛的圖案做出來好嗎?(幼兒動手制作)

4.展示作品，體驗樹葉粘貼的樂趣。

幼兒園大班《樹葉粘貼》美術教案2

【活動目標】

1、觀測葉子的形狀，依據(jù)形狀開展想象。

2、用樹葉進行拼圖，組合各種圖案和繪本故事并進行講解并描述。

【活動預備】

各種樹葉彩筆、剪刀、作品紙等。

【活動過程】

一、了解簡約的樹葉貯藏方法

師：小伙伴，今日我們要玩什么呀?

師：先請小伙伴想一想，爸爸媽媽在送我們來幼兒園的路上，你們有沒有留意到路邊的大樹上還有沒有樹葉?

幼兒回答。

師：有的有，有的沒有。有些大樹是落葉樹，一到秋天樹葉就會落下來。還有一些常綠樹，它是不會落葉的。老師預備的樹葉，也有落葉樹的葉子，也有常綠樹的葉子。你知道我是怎么保存下來的嗎?

幼兒爭論，回答。

師：老師來告知你們，我把小伙伴們收集來的樹葉，鋪平放到了一些舊的雜志或是報紙里面去了，然后上面放上了很重很重的東西壓了起來，過一段時間就變成這個樣子了。明年秋天的時候，你們也可以試一試啊。

二、幼兒操作，進行樹葉粘貼

(一)師：請小伙伴們來看，這些葉子都有什么樣子的?你覺得它像什么呀?

(二)師：假如好多的樹葉伙伴們遇到了一起，會變成什么呢?你來試試看。

幼兒進行樹葉粘貼。

(三)師：小伙伴的作品完成了沒有?我們一起來觀賞了。

引導幼兒講解并描述自己的粘貼畫。

師：可不能把它編到一個好聽的小故事里面去?

三、集體創(chuàng)作，嘗試溝通，體驗合作

老師任選一副作品：這是誰?它在干什么?你猜它接下來會遇到什么事情?

幼兒講解并描述，老師記錄，整理范畫。

師：小伙伴剛才自己編了一個好聽的故事，我們大家一起來合作，把這個故事用樹葉粘貼出來，訂成一個繪本故事吧。

請小伙伴分四組，每組一副圖片。小伙伴在一起合作的時候，要相互商量，分工合作，爭論好了再動手。有小伙伴幼兒負責構圖、樹葉粘貼，負責畫面的添畫，還要有人負責講解并描述故事啊。

動手操作。

引導幼兒講解并描述作品。

四、師：我們的作品完成了，不過這樣子不簡單保存，樹葉還是會干枯的。你們有沒有什么好的方法?

幼兒：貼膠紙，壓膜。

師：我們帶回去把它們整理一下。

漂亮的秋天轉瞬即逝，我們只要動動腦，動動手，就會把漂亮的秋天留住的。把樹葉粘貼的繪本故事讓更多的小伙伴觀賞吧。

幼兒園大班《樹葉粘貼》美術教案3

活動目標：

1、萌發(fā)喜愛秋天，喜愛大自然的情感。

2、引導幼兒觀測樹葉的不同形態(tài)，依據(jù)樹葉的外形進行想象，并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。

3、幼兒能充分發(fā)揮想象，結合生活閱歷，用自己喜愛的方式，大膽地進行創(chuàng)作。

4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

活動預備：

1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。

2、制作材料：白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。

3、將示范畫以及和樹葉外形相像的實物等等制作成幻燈片，歌曲《小樹葉》的音樂。

活動過程：

1、創(chuàng)設氛圍，引起幼兒愛好。

老師：秋天到了，你發(fā)覺樹上的樹葉有什么樣的改變嗎?

(請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景)

〔運用幼兒感愛好的事物或方式，將幼兒的活動愛好激發(fā)起來，使他們較快地進入一個有肯定目的且積極主動的狀態(tài)。因此活動一開始，我便采納問答、音樂、律動等融合引導幼兒進入主題，請幼兒結合生活閱歷、運用自己的想象、利用自身的動作，來表現(xiàn)自己對樹葉的認識?！?/p>

2、請幼兒挑出自己認識的樹葉，說一說是什么樹的樹葉。

(進一步增加幼兒對樹葉的認知和愛好。)

3、引導幼兒觀測樹葉，進行合抱負象。

請幼兒找一找自己喜愛的樹葉并說一說它像什么。(幼兒自己查找、想象)

〔在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合抱負象。這一年齡階段的孩子會有自己獨特的見解和想象，我們能看到他們大智假設愚的稚嫩童趣，一片樹葉可以引發(fā)他們不同的想象。例如：這片銀杏葉像什么?扇子它還像什么?老師可以再次啟發(fā)幼兒的想象，讓他們深入思索，涌現(xiàn)各種奇思妙想，而且也為下一個制作環(huán)節(jié)打下的基礎。〕

4、觀測范例，引導幼兒抓住動物(或物體)的主要特征，自選樹葉進行剪貼活動。

(老師觀測幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導技能弱的幼兒合理構圖，表現(xiàn)事物特征?？梢詥l(fā)幼兒利用樹葉外形特征剪貼成可愛的小動物，或者可以中心貼、對角貼可貼成漂亮的手絹等裝飾畫，還可以為故事、詩歌配插圖等等。)

〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎上進行選擇性的制造制作，對孩子們來說，這種充斥自信和自主的操作同樣具有想象、制造性的成分，選擇不同的方法進行操作可以使幼兒按目前的心理需要(勝利需要、嘗試需要)選擇不同的方式，在已有的基礎上將自己的制造向前推動一步，從而獲得心理上的滿意，體驗勝利的喜悅。〕

5、展示幼兒作品，幼兒自評。

(傾聽幼兒介紹，提出恰當看法。)

〔針對幼兒喜愛成人或同伴對自己的勞動成果加以關注和確定的心理特點，我讓小伙伴相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，也促進了老師和幼兒，幼兒與幼兒之間的互動。在評價過程中，老師著重的評價絕不局限于幼兒的操作結果，而應包括幼兒各種技能、意志品質、心情情感等全方位的進展狀況?；顒幼钅瑤熒餐c作品合影留念，讓幼兒再一次體驗到勝利的喜悅，進而在以后的活動中保持這種創(chuàng)作精神?！?/p>

幼兒園大班《樹葉粘貼》美術教案4

活動背景：

秋天是一個多彩的季節(jié)，五光十色的花、樹，金黃色的田野，真像一幅彩色的畫。在一次餐后散步活動時，我發(fā)覺有好幾個孩子圍在一起，低著頭，好像在撫弄著什么?輕輕走過去一看，他們在玩弄幾片掉落的樹葉。陳禹諾說：“這張樹葉怎么有點像金魚?”龐亦菲說：“我的兩個樹葉合起來像小雞?！焙⒆觽冃缕娴匾幌伦佣紘松蟻?。為了連續(xù)小伙伴的愛好，《樹葉粘貼》活動就這樣產(chǎn)生了。

活動目標：

1、學習用不同外形的樹葉進行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2、學習正確的粘貼方法。

活動預備

1、已經(jīng)認識過多種不同外形的樹葉。

2、樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。

活動過程：

一、觀賞各種樹葉，知道它們有大有小、外形不一，可以組合成各種圖形。

師：秋游的時候，老師和小伙伴在去參觀時收集到了許多樹葉，我們都已知道了這些樹葉的名稱和外形?，F(xiàn)在，老師把這兩片樹葉放在一起，你們看象什么?”

幼：像金魚。

幼：像小魚。

幼：像傘。

師：“換一片樹葉呢?

幼：像兔子。

幼：像小貓。

幼：像大熊貓。

師：再換一片樹葉呢?

幼：像帆船。

幼：像蔬菜小船。

師：每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形，小伙伴要開動腦筋，看誰的圖形最象，最好看。而且與別人不一樣。

(由于這些樹葉都是小伙伴自己帶來的，在和爸爸媽媽收集時已經(jīng)有了初步的認識，活動中思維機敏，通過看、說等多種手段，觀測更加徑直，有了親身感受，讓幼兒體驗了樹葉本身的美感)。

二、介紹樹葉粘貼畫的方法。

師：小伙伴可以先挑出樹葉，在畫紙上拼出圖形，拼圖時要留意，假如是拼一個物體，可以布置在畫紙的中間部位，假如是幾個圖形，就要想好每個圖形的位置，要有疏有密，這樣才好看。圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手壓一壓。最末，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，但不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。

(老師在組織幼兒操作的時候，首先為幼兒提供了自由選材的機會，讓幼兒依據(jù)自己的喜好選擇，交代要求的時候語言簡潔，邊講邊操作，讓幼兒有了更徑直形象的感受)。

三、交代要求，幼兒操作

四、結束作畫，幼兒作品觀賞。

師：請完成的小伙伴，把圖畫帖在黑板上，相互看一看，你最喜愛哪一副圖，你看出來他拼的是什么?把你的發(fā)覺告知你的好伙伴。

活動反思：

孩子對秋天的樹葉感愛好，但他們對樹葉的認識也比較有限。我就從認識樹葉的外形開始，并把這些樹葉編成好聽的幼兒熟識的故事，孩子們很快記住了這些樹葉的名稱。落葉飄飄，每天帶孩子到戶外散步，孩子們都愛撿地上的樹葉?！澳憧催@片樹葉黃了”“我撿的樹葉是尖的”“我的樹葉上有一道一道的”。孩子們把他們撿到的樹葉當成寶，有的小伙伴還把它偷偷的裝在兜里，舍不得丟掉。

“從幼兒身邊最熟識的事物出發(fā)”是瑞吉歐教育理念之一，在開展活動的過程中，我們細致地觀測、傾聽幼兒的言行，實時捕獲他們的愛好點，以及他們的日常生活為基礎，貼近幼兒自身的閱歷進行自然而然的引發(fā)，層層深入開展活動。我們鼓舞他們以自己喜愛的方式來表現(xiàn)，從不同角度出發(fā)，通過各種手段來發(fā)覺問題。在擺擺說說的活動中，他們的想象力進展了，會用自己的話語描述對家的認識。

同時在活動中我們也感到存在一些困難：如何提高孩子的合作意識、學會共享?如何在尊敬孩子的前提下培育孩子的規(guī)章意識及穩(wěn)定的心理素養(yǎng)?這些問題都有待于我們進一步地討論和探究。

幼兒園大班《樹葉粘貼》美術教案5

活動目標：

1、認識楓葉、梧桐、銀杏等各種常見的樹葉。

2、能夠依據(jù)收集到葉子的不同形狀進行想象創(chuàng)作。

3、體驗創(chuàng)作樹葉貼畫的樂趣。

4、培育幼兒的觀測、操作、表達技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、培育幼兒的觀賞技能。

活動預備：

1、各式各樣的樹葉假設干、膠水、剪刀、白紙。

2、樹葉貼畫作品。

活動過程：

1、通過觀測，了解樹葉的外形及顏色。

——組織幼兒爭論，觀測葉子的外形及顏色。

——引導幼兒依據(jù)葉子的形狀、顏色等特征進行想象。

師：剛才我們的樹葉寶寶被秋風吹到了很多地方，讓小動物們給撿到了，現(xiàn)在這些樹葉又飄呀飄的，飄到了幼兒園，飄到了我們小伙伴的面前。請你們認真看一看，摸一摸桌上的這些葉子，然后告知大家：這是什么葉子?它是什麼顏色?什麼外形的?它們像什么?

2、引導幼兒觀賞樹葉畫并激發(fā)幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫的愿望。

師：我們有這麼多好看的樹葉，可以用它們來干什麼呢?

師：這邊有幾個小伙伴他們把樹葉拼貼在一起，我們來看一看這些樹葉變成了什么?(出示幾幅樹葉粘貼畫，引起幼兒愛好)

師：金魚的尾巴是什么葉子?(楓葉)

師：這個小伙伴把楓葉當作金魚的尾巴。

師：這幅畫把什么葉子當作了蝴蝶的身體?(竹葉)

師：現(xiàn)在我們的桌上也有這么多葉子，你們想不想也來動手作一幅漂亮的樹葉貼畫呢?

師：請你看一看你桌上的葉子像什么?你可以把它當作什么?