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24金色的腳印興慶區(qū)第十六小學(xué)沈劍俠課前預(yù)習(xí)檢測(cè)：選擇正確讀音不禁(jīn
jìn
）
踱（duó
dù）步粗糙(zào
cāo)柞(zuò
zhà)樹(shù)
叼(diāo
dāo
)著
嗥（háo
gāo）叫沖(chòng
chōng)著傭（yōng
yòng
）人課前預(yù)習(xí)檢測(cè)調(diào)虎離山混戰(zhàn)計(jì)勝戰(zhàn)計(jì)并戰(zhàn)計(jì)敵戰(zhàn)計(jì)套戰(zhàn)計(jì)攻戰(zhàn)計(jì)
三十六計(jì)課前預(yù)習(xí)檢測(cè)狐疑未決狐假虎威滿腹狐疑狐朋狗友狐死首丘兔死狐悲含有“狐”字的成語(yǔ)課前檢測(cè)：根據(jù)課文內(nèi)容填空課文按（）的順序，以主人公（）的觀察視角為明線，
用（）和
（）兩個(gè)具體的事例體現(xiàn)了老狐貍（），展現(xiàn)了動(dòng)物與動(dòng)物之間（）
的濃濃親情，歌頌了愛(ài)的力量。事情發(fā)展正太郎老狐貍夫妻倆設(shè)計(jì)營(yíng)救小狐貍老狐貍做窩、喂養(yǎng)、營(yíng)救小狐貍愛(ài)子情深生死相依小組合作學(xué)習(xí)，完成表格
用比較快的速度讀課文，說(shuō)一說(shuō)老狐貍為了救小狐貍都做了些什么，它們和正太郎之間的關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？學(xué)習(xí)提示
運(yùn)用默讀，略讀及瀏覽等閱讀方法，讀《懷念紅狐》，并用文中的關(guān)鍵詞或自己概括的短語(yǔ)填表，學(xué)習(xí)共同體內(nèi)合作完成。我的啟發(fā)
學(xué)習(xí)了這篇課文，你從中獲得了怎樣的啟發(fā)呢？給大家說(shuō)一說(shuō)吧！自主探究：1.黃鼠狼和狐貍結(jié)親——2.狐貍裝貓叫——3.白了尾巴尖的狐貍——4.狐貍給獅子拜年——臭味相投想偷雞（投機(jī)）老奸巨猾想當(dāng)大王我發(fā)現(xiàn)這些歇后語(yǔ)中的狐貍的（）
課后作業(yè)：任選一個(gè)角度，寫(xiě)一寫(xiě)
1.正太郎在去牧場(chǎng)的路上失去了知覺(jué)，他是怎樣獲救的呢？2.正太郎與小狐貍一家分別的情景十分感人，你能把它寫(xiě)具體嗎？3.“迎
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