2023學(xué)年完整公開(kāi)課版《20 學(xué)會(huì)看病》

學(xué)習(xí)提示：對(duì)兒子寫的一首小詩(shī)，母親和父親用不同的方式表達(dá)了深深的愛(ài)；下面這篇課文里，面對(duì)生病的孩子，母親又是怎么做的呢？閱讀課文，找出描寫母親語(yǔ)言和心理的句子，多讀幾遍，體會(huì)母親感情的變化。20*.學(xué)會(huì)看病

母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)！在我們學(xué)過(guò)的課文中，在我們?nèi)粘５纳钪校荚?jīng)有過(guò)這樣的體會(huì)，請(qǐng)大家把你知道的或你親身體驗(yàn)到的有關(guān)“母愛(ài)”的故事講給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。

母愛(ài)是無(wú)私的，是無(wú)微不至的?？墒怯幸晃荒赣H，當(dāng)兒子生病發(fā)燒的時(shí)候，做過(guò)多年醫(yī)生的她不但不在家里給兒子找藥治病，反而逼兒子獨(dú)自去醫(yī)院看病。這位母親到底愛(ài)不愛(ài)自己的兒子？她當(dāng)時(shí)又是怎么想的呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《學(xué)會(huì)看病》。

1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。2.了解課文主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者通過(guò)人物語(yǔ)言和心理活動(dòng)等描寫來(lái)表現(xiàn)人物,體會(huì)母親感情的變化。3.有感情地朗讀課文,感受課文中特殊的母愛(ài)方式,激發(fā)學(xué)生獨(dú)立面對(duì)生活、磨練意志的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)打蔫

噢噢發(fā)怔倚靠墜入拖沓艱澀忑忐不安喋喋不休niānōzhèngyǐzhuìtàjiānsètǎntèdiédié觸摸殘忍虛弱指教滾燙后悔艱澀拖沓磨煉埋怨冷漠大吃一驚喋喋不休雪上加霜來(lái)日方長(zhǎng)忐忑不安聊勝于無(wú)按圖索驥打蔫：殘忍：艱澀：喋喋不休：

雪上加霜：

按圖索驥：

忐忑不安：毫無(wú)疑義：本文指精神萎靡不振。本文是狠心的意思。本文是艱難緩慢的意思。說(shuō)話沒(méi)完沒(méi)了。比喻由于另外的原因使禍?zhǔn)录由?。心神不定，心中不安。一點(diǎn)也不懷疑。照?qǐng)D上畫的樣子去尋求好馬。本文是說(shuō)照樣子做。詞語(yǔ)理解

1、課文講了一件什么事？

（本文講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨(dú)自上醫(yī)院，學(xué)會(huì)了看病的事。母親用這種方式，磨煉兒子獨(dú)自面對(duì)生活的能力，表達(dá)了母親對(duì)兒子深深的愛(ài)。)整體理解

2、邊讀邊畫出描寫母親語(yǔ)言和心理的句子,體會(huì)母親的感情變化。（做出決定──猶豫不決──心軟后悔──自責(zé)擔(dān)心──勇氣回升）“你病了?！薄班?，可能是病了。我還以為是睡覺(jué)少了呢。媽媽，我該吃點(diǎn)什么藥？”“你長(zhǎng)大了，你得學(xué)會(huì)看病。”“看病還用學(xué)嗎？您給看看不就行了嗎？”“假如我不在家呢？”“那我就打電話找你?！薄凹偃纭阏也坏轿夷兀俊薄澳俏揖汀椅野?。”“假如你最終也找不到你爸呢？”“那我就忍著。反正你們?cè)缤頃?huì)回家的。”“有些病是不能忍的，早治一分鐘是一分鐘。得了病最應(yīng)該做的事是上醫(yī)院?！薄皨寢專囊馑际亲屛要?dú)自去醫(yī)院看??？”“正是?！贝藭r(shí)的母親，是一位（）的母親。（母親內(nèi)心矛盾，愛(ài)子之心昭然若揭）我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子?！?/p>

①“我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時(shí)候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。”

（出于對(duì)孩子生活能力的培養(yǎng)，“我”讓孩子獨(dú)自帶病上醫(yī)院看病，但孩子走后卻深深自責(zé)，足見(jiàn)愛(ài)子之切。）

時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兒子還沒(méi)有回來(lái)。雖然我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)?！?/p>

此時(shí)的母親是一位（）的母親。此時(shí)的母親，是一位（）的母