小學生課外閱讀有效指導策略研究

小學生課外閱讀有效指導策略研究青州市西苑小學劉佳麗【對應習慣】小學生學習習慣第9條：課外閱讀的習慣【習慣要求】喜歡讀書、多讀書、讀好書，養(yǎng)成讀書的習慣；養(yǎng)成邊讀邊想、圈點勾畫、寫批注、寫讀書筆記等良好的閱讀習慣?！粳F(xiàn)狀分析】眾所周知，最讓語文教師感到頭疼的就是學生的習作問題。小學生習作就是練習把自己看到的、聽到的、想到的內容或親身經歷的事情，用恰當?shù)恼Z言文字表達出來。但在表達時往往會出現(xiàn)許多難以逾越的鴻溝，正所謂“只能意會不能言傳”就是這一情況的真實寫照。這一學年，我從事三年級的語文教學，學生們的寫作，同樣使我焦頭爛額，總結原因主要有以下幾個方面：1.寫作素材匱乏，表達具備三大特點——假、俗、空；或者寫作素材與日常生活缺乏聯(lián)系，寫作沒有內心的體驗，處于被動表達狀態(tài)，缺乏內心表達的需要。2.原本想象豐富、思維活躍的童心因缺乏生活之水的灌溉，致使寫作思路狹窄，語言蒼白無力，失卻童真童趣。怎樣才能釋放孩子的心靈，解放孩子的思維，張揚孩子的個性呢?我向一位有豐富教學經驗的老師請教，這位老師說：“閱讀是輸入，習作是輸出，沒有大量的輸入，怎么會有高質量的輸出呢？”一語驚醒夢中人，我決定從學生的閱讀入手。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“讓學生變成聰明的方法不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”在當今信息量激增的社會里，讓學生學會搜集，處理信息，培養(yǎng)學生較強的課外閱讀能力已刻不容緩。語文課程標準明確提出“廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求把學生的課外閱讀擺到了重要的位置。如果僅靠課堂上四十分鐘的訓練，那只能是杯水車薪，所以課外閱讀顯得尤為重要。那么，學生的課外閱讀的現(xiàn)狀又如何呢？對此，我進行了一番調查，發(fā)現(xiàn)學生的課外閱讀的現(xiàn)狀不容樂觀，全班學生里，家里藏書達到20本以上占百分之四十，平時有課外閱讀習慣的人僅占百分之八，這組調查數(shù)據(jù)反映出個兩個問題：部分家長對語文學習的認識不到位，僅僅局限于課本；大部分同學沒有養(yǎng)成課外閱讀的習慣。那么，作為教師，該如何引領學生走進課外閱讀，讓學生在課外閱讀的廣闊空間里收獲多多呢？在過去半年的實踐和研究中，我巧花心思，多措并舉，取得了較好的成效，班級中的學生對課外閱讀都產生了濃厚的興趣，并能運用一些合理的方法進行閱讀，語文素養(yǎng)得到全面地提升?！緦嵤┎呗浴浚ㄒ唬﹦?chuàng)設家庭閱讀氛圍——親子閱讀孩子的全面發(fā)展需要一對翅膀，一是學校教育，一是家庭教育。家庭教育有著學校教育無法比擬的優(yōu)越性。因此，我決定將家庭教育作為課外閱讀的“主陣地”。利用家長會或電話聯(lián)系等方式，向家長大力宣傳親子閱讀的好處，并設計親子閱讀卡，鼓勵家長與孩子共讀一本書；組織家長寫親子閱讀的心得體會，用理論武裝家長頭腦，為我實現(xiàn)“課外閱讀促成長”，找好“同盟軍”。附：小腳丫親子閱讀卡學生姓名家長姓名書籍名稱摘抄的好詞佳句讀后感想家長感言（二）上好“閱讀欣賞課”，激發(fā)讀的興趣我將每周四下午的兩節(jié)語文課確定為“閱讀欣賞課”。起初，我選擇一些精美的文章，在課堂上引導學生品評、欣賞，讓學生學會欣賞文章的方驗中受到良好的熏陶。（二）推廣應用中應注意的問題在親子閱讀過程中，我了解到孩子們與家長共讀一本書的興致高漲，但部分家長受工作時間、學歷水平等外部條件的影響，對親子閱讀的認識和興趣不高或持久性不強，直接影響到孩子課外閱讀習慣的養(yǎng)成。所以，最重要的一點就是及時掌握情況，與家長有效的溝通交流，取得家長的大力支持，發(fā)展起家校攜手的“統(tǒng)一戰(zhàn)線”?！景咐适隆拷虒W案例一：在學習《一個小村莊的故事》時，我設計了這樣一個拓展延伸的環(huán)節(jié)。師：同學們，在洪水過后，那個美麗的小村莊消失了，是村里人亂砍亂伐，造成了小村莊村毀人亡的惡果。你有什么話想對村里人說嗎？生1：是你們自己過度砍伐樹木，造成了今天的下場，你們應該吸取教訓，保護樹木，保護環(huán)境。生2：你們自己釀了一杯苦酒自己喝。生3:村民們，你們亂砍亂伐，造成了水土流失，破壞了生態(tài)平衡，造成了今天的惡果。生4：村民們，如果你們能在洪水中幸存下來的話，你們應該吸取教訓，我送給你們一句話“保護樹木，保護環(huán)境，人人有責”。生5：破壞環(huán)境的人，必將受到大自然的懲罰。案例二：這是我們班同學做的“關于春天”的摘抄。瞧，不論是布局結構，還是顏色搭配，都可以看得出孩子們著實花了心思！案例三：1.在描寫熟悉的一個人的習作中，我們班朱瑩子寫出了這樣一段話：媽媽的愛在一個輕輕的擁抱中，在每頓可口的飯菜中，在一句輕輕的問候中，在每件親手織的毛衣中……媽媽的愛是濃濃的，暖暖的。媽媽的愛無時不在，我愛我的媽媽！評價：你用富有詩意的語言，寫出了媽媽對你的愛！回家后，給媽媽輕輕的一個吻，也表達出你對媽媽的愛吧！2.在介紹家鄉(xiāng)景物的習作中，我班李佳一在《美麗的云門山》一文中寫道：爬到山腰往下一看，郁郁蔥蔥的松柏一眼望不到邊，山門被層層翠綠包裹著，顯得那么渺小。石階旁的兩棵迎客松枝繁葉茂，微風一吹，樹枝搖晃著，好像在向人們揮手致意，歡迎游客光臨賞景。我正陶醉在這美景中，不知不覺來到一間寺廟，這就是望壽閣。望壽閣紅墻黃瓦，在陽光照耀下格外顯眼，在四周樹木的映襯下，形成了“深山藏古寺”的美麗畫面。評價：你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，在你的筆下，云門山是那樣美，那樣古色