小學三年級數(shù)學學期教學工作總結（32篇）

第小學三年級數(shù)學學期教學工作總結（32篇）

小學三年級數(shù)學學期教學工作總結（精選32篇）

小學三年級數(shù)學學期教學工作總結篇1

又一個學期在忙碌中過去了?；仡櫼粋€學期的工作，想起我和孩子之間的點點滴滴，有幾絲憂愁，也有許多的快樂。

工作中有喜也有憂，可喜的是全體學生比二年級懂事許多，有的同學進步很大，漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣；憂的是對一些學生付出了很多，卻成績起伏不定，反反復復，感覺有些無奈。

在本學期教學中，我吸取以往的經(jīng)驗教訓，堅持做好了以下幾點：

一、注重了學生的口算和筆算能力的培養(yǎng)

計算和筆算是學習好數(shù)學的基礎，也是在測試卷中占分值較大的部分，有了較強的計算能力即使是學困生也較容易得分，那么對于優(yōu)秀生來說也大大減少了失分。我的做法是設立口算本，家庭作業(yè)平均每天15道口算。筆算測試平均每周10道，根據(jù)學生的錯題，再進行針對性的輔導。做題后驗算也是很重要的一步，在單元測試中我反復強調(diào)，做完一定驗算是提高正確率的有效方法。

二、培養(yǎng)學生認真審題、分析題意的習慣

其實大部分學生學會知識并不難，但是做題時想要不出錯卻是很難，而出錯的原因很多時候是因為審題習慣不好。一道題往往只看前半部分，看起來簡單、熟悉，不看問題求什么，動筆就做，結果做非所問；還有的是不細細分析題意，對于所給條件沒有有理清關系，不去動腦去想清楚就做，還有甚者把中間隱藏的條件給漏掉。

這些壞習慣會導致做題前功盡棄，是學生進步的絆腳石。我教學中進行了這樣的實驗，讓學生使用圈圈畫畫的方法，像分析語文句子一樣畫出題目中的重點和易漏條件，進行了一段時間，看出學生做題效果比較好。但由于實驗時間較短，好多學生還沒有養(yǎng)成習慣，還需要長期的堅持。

三、堅持給學困生做輔導

有人說：“課下輔導學生的老師是沒有能力的老師，說明他的課堂沒有吸引力。”我承認，我的確沒有能力讓所有的學生每節(jié)課都當堂消化知識。但是，這不代表我沒有追求高效的課堂，相反，我在努力學習優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗，不斷完善自己的'教學方式。應該說每個老師都極力追求高效的課堂，課上不會丟掉學困生，而且對于學困生格外的關注，課堂提問的次數(shù)不亞于優(yōu)等生，還會制造機會，讓他們閃光，體驗成功鼓勵進步。但是對于學困生我們不得不承認他們面對難題時很難短在時間內(nèi)接受，所以輔導也是必不可少的，輔導是一種彌補，輔導是給學困生跌倒又爬起來的機會，輔導是防止他們掉隊。

以上是我本學期在數(shù)學教學中的幾點做法，但是從教學效率上講，還有很多不足，還要進行反思、學習和總結。

在下學期的教學中我準備從以下幾方面入手，提高教學水平：

1、仔細分析教材，用心備課，設計適合自己的學生又實用性強的教案。

2、培養(yǎng)學生認真書寫習慣，做題細心的習慣。

3、繼續(xù)培養(yǎng)計算能力，驗算的好習慣。

4、發(fā)揮學生的“小老師”作用，建立輔導本，利用課間讓優(yōu)等生輔導輔導，使學困生主動向他們請教，同時以加星的方式鼓勵學生勤學好問，敢于問老師、問同學。

小學三年級數(shù)學學期教學工作總結篇2

1、口算時要注意：

（1）0除以任何數(shù)（0除外）都等于0；

（2）0乘以任何數(shù)都得0；

（3）0加任何數(shù)都得任何數(shù)本身；

（4）任何數(shù)減0都得任何數(shù)本身。

2、沒有余數(shù)的除法：

被除數(shù)÷除數(shù)=商

商_除數(shù)=被除數(shù)

被除數(shù)÷商=除數(shù)

有余數(shù)的除法：

被除數(shù)÷除數(shù)=商……余數(shù)

商_除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)

（被除數(shù)—余數(shù)）÷商=除數(shù)

3、筆算除法順序：確定商的位數(shù)，試商，檢查，驗算。

（1）一位數(shù)除兩位數(shù)（商是兩位數(shù)）的筆算方法：先用一位數(shù)除十位上的數(shù)，如果有余數(shù)，要把余數(shù)和個位上的數(shù)合起來，再用除數(shù)去除。除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位上面。

（2）一位數(shù)除三位數(shù)的筆算方法：先從被除數(shù)的最高位除起，如果最高位不夠商1，就看前兩位，而除到被除數(shù)的哪一位，就要把商寫在那一位上，假如不夠商1，就在這一位商0；每次除得的余數(shù)都要比除數(shù)小，再把被除數(shù)上的數(shù)落下來和余數(shù)合起來，再繼續(xù)除。

（3）除法的驗算方法：

沒有余數(shù)的除法的驗算方法：商_除數(shù)：被除數(shù)；

有余數(shù)的除法的驗算方法：商_除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)。

4、基本規(guī)律：

（1）從高位除起，除到哪一位，就把商寫在那一位；

（2）三位數(shù)除以一位數(shù)時百位上夠除，商就是三位數(shù)；百位上不夠除，商就是兩位數(shù)；（最高位不夠除，就看兩位上商。）

（3）哪一位有余數(shù)，就和后面一位上的數(shù)合起來再除；

（4）哪一位上不夠商1，就添0占位；每一次除得的余數(shù)一定要比除數(shù)小。

數(shù)學測量知識點

1、在生活中，量比較短的物品，可以用毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）做單位。

量比較長的物體，常用米（m）做單位。

量比較長的路程一般用千米（km）做單位。

2、運動場的跑道，通常1圈是400米，2圈半是1000米。

3、1枚1分的硬幣、尺子、磁卡、小紐扣、鑰匙、身份證的厚度大約是1毫米。

4、量比較短的物體的長度或者要求量得比較精確時，可以用毫米作單位。

5、1厘米中間的每一小格的`長度是1毫米。

6、在計算長度時，只有相同的長度單位才能相加減；單位不同時，要先轉化成相同的單位再計算。

7、表示物體有多重時，通常要用到質(zhì)量單位。稱比較輕的物品的質(zhì)量，可以用“克”作單位；稱一般物品的質(zhì)量，常用“千克”作單位；表示大型物體的質(zhì)量或載質(zhì)量一般用“噸”作單位。

8、常用長度單位：米、分米、厘米、毫米、千米。

9、長度單位：米、分米、厘米、毫米，每相鄰兩個單位之間的進率都是10。

1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米

1米=100厘米1千米（公里）=1000米

10、質(zhì)量單位：噸、千克、克，每相鄰兩個單位之間的進率都是1000。

1噸=1000千克1千克=1000克

小學數(shù)學四大領域主要內(nèi)容

數(shù)與代數(shù)：的認識，數(shù)的表示，數(shù)的大小，數(shù)的運算，數(shù)量的估計；

圖形與幾何：空間與平面的基本圖形，圖形的性質(zhì)和分類；圖形的平移、旋轉、軸對稱；

統(tǒng)計與概率：收集、整理和描述數(shù)據(jù)，處理數(shù)據(jù)；

實踐與綜合應用：以一類問題為載體，學生主動參與的學習活動，是幫助學生積累數(shù)學活動經(jīng)驗的重要途徑。

小學三年級數(shù)學學期教學工作總結篇3

恰當?shù)匾胄轮故局R的價值取向，有助于學生明確學習目的，激發(fā)學習興趣;通過引入、創(chuàng)設情景，刺激學生的求知需要，調(diào)動學生積極的情感因素，引發(fā)學生的學習興趣。

小學數(shù)學課堂教學中應如何引入新知?可用如下七法:

一、從數(shù)學本身發(fā)展的需要來引入新知

教學中，教師要善于從現(xiàn)有知識出發(fā)，展示新舊知識之間的矛盾，引起學生的認識沖突，讓學生在需要中進入新知學習。

例如分數(shù)初步認識的教學，先讓學生做等分除法，4個餅平均分給兩個小朋友，每人幾個?2個餅平均分給兩個小朋友，每人幾個?當學生列式解答說出算法后，老師提出:把一個餅平均分給兩個小朋友，每人幾個?怎么表示?在學生尋求解決問題的需要中，引入分數(shù)。

二、從知識的類比中引入新知

類比法是由舊知去獲取新知的一種重要方法。小學數(shù)學中的很多知識是與已有知識進行類比而產(chǎn)生的。教學中，在引入這類知識時，教師要善于從新知的類比原型出發(fā)，引導學生去提煉原型的類比因素。在類比中萌發(fā)推出新知的思路。

例如，三角形的面積計算公式的教學，先引導學生復習正方形、長方形、平行四邊形面積計算公式，再要求學生說出平行四邊形面積計算公式，再要求學生說出平行四邊形面積公式的推導過程，強化面積計算中的轉化法。然后讓學生思考:能否象尋求平行四邊形的面積計算公式一樣，通過割補(或拼接)把三角形的面積轉化為我們已經(jīng)學過的幾何圖形的面積來計算?學生不難由推導方法的類比而獲得公式。

三、運用歸納法引入新知

在引入新知時，提供學生新知背景中的一些個別對象，讓學生去觀察、比較、分析、綜合。誘使學生萌發(fā)猜想，引出規(guī)律。這樣引入，體現(xiàn)了編者的意圖，符合學生認知特點。小學數(shù)學中的定律、法則、性質(zhì)等規(guī)律的教學常常沿著這種思路來引入。

例如:加法結合律的教學，先出示如下兩組練習。

第一組第二組

(1)(8+27)+13(1)8+(27+13)

(2)85+17+83(2)85+(17+83)

(3)72+(28+57)(3)(72+28)+57

把全班同學分成甲乙兩個比賽組，分別作第一、二組連加練習比賽。當乙組獲勝甲組不服時，師生討論:第一組算式到底能否象第二組算式那樣進行簡算?當學生發(fā)現(xiàn)，每組的第(1)題、(2)題、(3)題結果分別相等時，教師提出如下問題:結果相同的兩個算式之間有什么相同點和不同點?進而提出:通過比較，你發(fā)現(xiàn)了什么?

四、在知識分類中引入新知

從上可知，在教學相比較而存在于某屬概念之中的種概念時，常常先讓學生對屬概念進行分類，然后分別對各類知識進行比較、分析。在學生全面感知各概念的發(fā)生、發(fā)展和形成過程的基礎上引入概念。這樣引入背景突出，整體性強，學生思維連貫，認識自然。因而對所學的知識理解最深刻，知識結構最完整。

例如質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念教學，這樣引入:讓學生求出1，2，6，7，9，11，14，各數(shù)的約數(shù)換引導學生按約數(shù)個數(shù)把上述各數(shù)分類(教師提示分類標準)→學生列舉一些分屬于各類的其它自然數(shù)→引導學生分析比較每一類中各數(shù)之間有什么共同點(都是自然數(shù)且約數(shù)個數(shù)相同)，不同類別中的數(shù)之間有什么不同(約數(shù)個數(shù)不同)，→比較中引出質(zhì)數(shù)、合數(shù)概念。

五、從學生的生活經(jīng)驗中引入新知

兒童心理學研究表明:兒童學習新知總是建立在一定的知識經(jīng)驗之上。尤其是小學數(shù)學中那些相對獨立、前后聯(lián)系少、本質(zhì)屬性較隱蔽的知識的學習，更是依賴于兒童的生活經(jīng)驗。教學中，教師善于提供多種感性材料，豐富學生的生活經(jīng)驗，激發(fā)學生的記憶表象。從中提煉出新知生長點。讓學生在觀察、分析、比較中引入新知。

例如圓的認識的教學，學生認識兩定即定點(圓心)、定長(半徑)是重點，也是難點。一位老師這樣引入:

讓學生舉出生活中的圓形物體(硬幣、鐘面、餅干、車輪)→從中設疑:所列舉的物體哪些一定要做成圓的?為什么車輪一定要做成圓的?(學生為難)→提供學生正、反面體驗材料，國外為了訓練自行車運動員，設計出前后輪均為橢圓的自行車(出示示意圖)。假如你騎上這種自行車會有什么感覺(學生體驗到:會產(chǎn)生上下顛簸。進一步分析顛簸原因是:車軸心到地面的高度隨車輪轉動而不斷變動，即軸心到輪邊各點線段長短不一)。騎上圓形車輪的自行車為什么平穩(wěn)(軸心到車輪上的距離處處相等)。→在釋疑中引入圓心、半徑的概念。

六、在操作演示中引入新知

抽象的數(shù)學知識廣泛地存在于客觀事物之中。數(shù)學的這一特點，決定了數(shù)學教學中引入操作演示的可能和必要。教學中，充分利用現(xiàn)有條件，把新知的發(fā)生、發(fā)展過程寓于學生的操作或者教師的演示之中來引入新知，符合學生的認識心理特點，以及情感需要。

例如三角形的認識的教學，讓學生說說日常生活中三角形實例→請學生用自備的3根小棒搭三角形(要求搭出各種形狀的三角形)，并說出搭的方法→讓學生畫三角形并說出畫的過程→比較所畫出的各種三角形的異同→在分析比較中引出三角形的本質(zhì)屬性。

七、在創(chuàng)設情景中引入新知

小學生的學習帶有濃重的情緒色彩。數(shù)學教學中因數(shù)學知識抽象，情感因素隱蔽而容易使學生感到枯燥、單調(diào)。要克服這一不利因素，從新知引入起，教師要善于根據(jù)學生年齡特征，把知識發(fā)生的背景，置于一幕幕使學生喜愛、令學生驚奇的情景之中，從而先聲奪人，引發(fā)學生興趣，啟發(fā)學生思維。

例如一個教師在教求平均數(shù)應用題時，這樣來設計引入:

師:同學們喜歡唱歌，誰為大家唱首歌?(同學們興致很高推選了一位同學唱歌)。

師:這位歌手唱得怎么樣?怎樣來衡量她的唱歌水平?(生:讓評委來打分)對，老師請4個小朋友和老師一起擔任評委，給這位歌手打個分數(shù)(4個小評委把打好的分數(shù)分別寫在黑板上，老師也打了個分數(shù))。

師:同學們看，5個評委意見一致嗎?按誰的意見辦?(有些學生說:聽老師的。另一些同學說:不行，那么還要其它評委干什么?)

師:對，不能僅憑老師說了算。要解決這個問題，等學完求平均數(shù)應用題之后，大家就知道用什么辦法來給這位歌手定分了。

這里通過模擬電視上歌手大賽評委評分的情景，使學生興致高漲，同時在情景中揭示了求平均數(shù)的必要性，使學生以渴求的心理進入新知的學習。

引入新知沒有固定的模式。這里從小學數(shù)學知識的形成方式給出七種引入新知的方法，僅僅是一個示例，旨在通過示例，展示小學數(shù)學新知教學中新知引入的一般途徑。具體應用中還要求教師根據(jù)教材特點、學生認識規(guī)律及年齡特征，精心設計，靈活運用。

小學三年級數(shù)學學期教學工作總結篇4

期中考試過后，除了短暫的放松后，還需要做什么呢？無論是成績好的學生還是成績差的學生，都要找到自己的丟分點，與提升空間，才能在下次考試中獲得更好的成績！

作為明年就要中考的九年級學生，這次期中考試后是最重要的是找準薄弱點。

初三上學期，各學科仍以新課為主，學生需要穩(wěn)扎穩(wěn)打，確保新學習知識的融會貫通和靈活運用。距離中考還有兩百多天，對于家長和學生來說，時間就是最大的成本。想要在短時間內(nèi)快速提升成績，首先要知道學生的薄弱點在哪里，知識漏洞在哪里，失分原因是什么。期中考試的試卷是最能反映學生半學期學習問題的渠道，做試卷分析時，首先要分析學生哪些知識點發(fā)揮正常，哪些知識點發(fā)揮不正常;哪些知識點是強項，哪些知識點是弱項。根據(jù)學生考試中得分和丟分的情況，進行認真核算，在試卷上“打撈”失分點。丟了分的，要搞清楚不該丟的分是在哪兒丟的，還要找到原因，找到改進方向，然后想辦法強化落實。如果家長自身的精力和能力達不到，可以選擇一家?guī)熧Y力量雄厚、專業(yè)化程度高、社會口碑好的教育培訓機構，為孩子進行專業(yè)化、系統(tǒng)化輔導。經(jīng)過系統(tǒng)培訓的課外輔導老師不僅可以幫助學生精準測評期中考試卷，深度剖析“丟分點”，發(fā)掘學習“根”本層問題，更可以幫助學生查漏補缺，快速排除學習隱患，從而在短時間內(nèi)有效提高成績。

小學三年級數(shù)學學期教學工作總結篇5

上學期數(shù)學教育教學工作行將結束,在此,就本學期數(shù)學教育教學工作作如下小結：

一指導思想

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,在課堂中推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導思想.目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能.

二教材分析

本冊教材包括如下內(nèi)容：數(shù)與代數(shù),空間與圖形,統(tǒng)計與概率,實踐活動.內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學生的數(shù)學活動為主線,注重層次性和思考性.注重數(shù)學與學生的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系,重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學解決問題的能力.努力形成綜合實踐活動的多樣化和專題化.內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈活多樣,注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好情感.

三教學內(nèi)容

數(shù)與代數(shù);空間與圖形;統(tǒng)計與概率;實踐活動.

四學情分析

部分學生學習積極性較高,基礎比較扎實,但個別同學存在學習態(tài)度及方法問題,有待指導與提高.另外,需加強學習習慣的養(yǎng)成教育.

五、教學反思

(1)注重將知識積累與動手操作,生活實踐緊密結合,加強知識運用的綜合性,靈活性與實踐性;

(2)注重知識的全方位整合與綜合運用,分析;

(3)在知識學習過程中,注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣;

(4)在學習過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結合,培養(yǎng)學生積累知識,提出問題,分析問題和解決問題的習慣和能力,培養(yǎng)初步的應用意識;

(5)在知識學習的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成;

(6)在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值,培養(yǎng)勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神,獲得適應未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能.

不足之處：

個別同學知識掌握不夠扎實,學習習慣有待于培養(yǎng),改進與提高;整體知識整合不夠,學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導.

在以后的教育教學工作中,需再接再厲,不斷努力.

小學三年級數(shù)學學期教學工作總結篇6

本學期學校能夠根據(jù)區(qū)教育局20__年教育工作要點和推進高效課堂建設的相關要求，在充分保證了開足、開齊品生、品社課的同時，加強了學科間研討，促進了學生德育發(fā)展。

一、取得的成績

1、培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。在教學過程中，結合教學內(nèi)容和學生思想實際，教育學生向愛迪生學習，要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識；還要認真完成作業(yè)。

2、培養(yǎng)學生心中有他人、遇事互相謙讓的社會公德。在教學中，結合課文插圖，引導學生認識哪些應該做，哪些不應該做。通過講故事、辨一辨、說一說的活動形式，引導和教育學生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。

3、培養(yǎng)學生尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。在教學中結合課文內(nèi)容和學生思想實際，教育學生在平時的日常生活中，要養(yǎng)成好習慣：遇事要講道理，不任性；要懂得尊敬老人、愛護幼小；生活要節(jié)儉，不浪費，爭取做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。

二、方法與措施

1、更新教學理念。以學生為中心，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目標的教學理念，在課堂教學中逐步形成。

2、重視常規(guī)媒體和現(xiàn)代教學手段輔助教學。不斷豐富了教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；活躍了學生參與教學的形式；豐富了教學資源。

3、創(chuàng)設教學情境。注重創(chuàng)設教學情境，把課上“活”；積極開發(fā)教學資源，把課上“實”；組織學生活動，把課上“樂”。

三、今后努力的方向

經(jīng)過一個學期的教學和學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后我們要進一步加強學習，更新教育觀念，注重現(xiàn)代教學手段的應用和學科教學的整合，提高課堂效率，把教學重點放在培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)新能力上。

小學三年級數(shù)學學期教學工作總結篇7

本學期，我們?nèi)昙壎唤處熌軋F結協(xié)作，共同研究教材教法，根據(jù)新課標精神要求，基本能完成本學期的教育教學任務。

一、認真學習教材專教法。

開學初，我們就認真學習了教材、大綱、教法，全面掌握本冊教材的目標、重點，就本冊教材的教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行。

二、積極開展教研活動

本學期，邀請市教研室李秩維同志到校指導教研活動，幫助我們進行新授課的探索和復習課的教學，收到了較好的效果，同時，我們幾位教師平時能經(jīng)常探討教學工作，提出問題，共同討論，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動在，因材施教。

三、開展計算競賽活動。

為提高學生們的計算速度能力，本學期，我們學行了計算比賽，并評出一、二、三等獎，通過比賽，引起了學生對計算的重視，同時，教師在培養(yǎng)學生的計算速度，準確率方面也做了一定的工作，取得了一些成績。

四、存在問題及方向：

一、成績差。

二、計算能力不強，差生多。

三、認真鉆研教材，努力提高課堂教學質(zhì)量。

四、想方設法提高學生計算能力。

小學三年級數(shù)學學期教學工作總結篇8

光陰荏苒，三年級的一學期又已經(jīng)結束了。在這學期中我擔任了三年級（1）（3）班的數(shù)學科。一學期來，我在學校領導的正確領導下，順利完成學校布置的各項教學任務，過去的。一學期也是我在教學領域履行教師職責，經(jīng)過這一學期，現(xiàn)總結如下：

一、激發(fā)學生的學習興趣。

興趣，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。三年級小學生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象，必須使小學生對數(shù)學課產(chǎn)生濃厚的興趣，有了對學習的興趣，他們就能全身心地投入學習中。那么，怎樣才能使他們產(chǎn)生學習的興趣呢？首先，“學生是數(shù)學學習的主人”。新授課，練習課更加講究方法。新授課中，我們可以和學生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學內(nèi)容，走進學生的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學”轉變成為“我要學”。在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習?？梢哉埿∨笥旬斝±蠋焷砼袛嗥渌瑢W的答案是否正確；或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，這樣促進學生的興趣和自信心。

其次，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設問題情景是在教學中不斷提出與新內(nèi)容有關的情景問題以引起學生的好奇心和思考，是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和信心。

因材施教，保持興趣，減少坡度，這一點對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車，不堪負重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學習的信心，這一點作為教師是值得注意的。

二、設計符合小學生年齡特點的實踐活動。

三年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此，根據(jù)學生的實際情況設計出“有多高、有多重、有多大”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解；通過測量自己的體重，加深對重量單位的理解；通過測量教室的面積，加深對面積單位的理解；在舉行這些活動的時候，同學自己互相量身高，互相看，自己動手，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力。

三、結合基礎知識，加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。

在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：教學分數(shù)的大小比較時，先引導學生觀察所比較的分數(shù)的分子或分母是不同的還是相同的，再根據(jù)大小來判斷所比較的分數(shù)的大小。教學分數(shù)的讀、寫法時，在舉幾個例子之后，引導學生總結讀、寫分數(shù)的方法，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。

四、巧妙滲透環(huán)保教育，關心環(huán)保。

在教育過程中，出現(xiàn)一些應用題，如：“學生有30張彩色紙，做紙花用去11張，做小旗用去9張，還剩多少張？”在完成書本知識的教育外，還應該教育學生做完紙花后的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣，知道良好的行為習慣應從小培養(yǎng)。

由于三年級的學生比較小，自主能力比較差，加上（1）班學生兩極分化嚴重，（3）班學生沒有尖子生，特別是有好幾個差生：像雷寶華、李文杰、鄧婉珩、蔡曉靜、曾浩賢，蘇志森，楊澤堅等的數(shù)學一直跟不上，他們由于本身的基礎差，再加上學習態(tài)度不夠端正。數(shù)學科越到高年級越難跟得上。特別是雷寶華、李文杰、蘇志森平時作業(yè)根本不能完成，考試不交試卷，老師看著他做一次考試要三小時都難完成。所以導致本期教學成績不夠理想，數(shù)學教學工作有一定的難度。但下學期開始我會針對他們制定一套教學方法，希望能改變他們。我一定會加倍努力，盡心盡責，爭取在以后的教學工作中做得更好。

小學三年級數(shù)學學期教學工作總結篇9

本學期，我們?nèi)昙壢粩?shù)學教師能團結協(xié)作，共同研究教材教法，根據(jù)新課標精神要求，基本能完成本學期的教育教學任務。

一、認真學習教材專教法。

開學初，我們就認真學習了教材、大綱、教法，全面掌握本冊教材的目標、重點，就本冊教材的教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行。

二、積極開展教研活動。

本學期，邀請市教研室李秩維同志到校指導教研活動，幫助我們進行新授課的探索和復習課的教學，收到了較好的效果，同時，我們幾位教師平時能經(jīng)常探討教學工作，提出問題，共同討論，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動在，因材施教。

三、開展計算競賽活動。

為提高學生們的計算速度能力，本學期，我們學行了計算比賽，并評出一、二、三等獎，通過比賽，引起了學生對計算的重視，同時，教師在培養(yǎng)學生的'計算速度，準確率方面也做了一定的工作，取得了一些成績。

存在問題及方向：

1、成績差

全級135名學生，平均分70分，合格率77%，優(yōu)生率18.5％與鎮(zhèn)平均相差分別分12.1分、16％、24.7％，相差太遠。

2、計算能力不強，差生多。

學生普遍計算能力差，差生面大，全級31人不合格，10分以下9人。

3、認真鉆研教材，努力提高課堂教學質(zhì)量。

4、想方設法提高學生計算能力。

小學三年級數(shù)學學期教學工作總結篇10

本學期是個特殊的時期，學生在本學期經(jīng)過了線上學習和在校學習兩個過程，具體工作現(xiàn)總結如下：

（一）線上學習

本學期學生在家線上學習了三個月，本冊知識點有4/5都是現(xiàn)場學習的。我們組老師通過精心備課、教研、在手機上批改數(shù)學作業(yè)、在線答疑，基本完成了教學任務。剛開始的線上學習，學生在家長的監(jiān)督下，學習效果也比較好，作業(yè)完成比較質(zhì)量比較高，在線答疑學生都能按時學習?？珊髞碛捎趶凸彤a(chǎn)，家長上班了，孩子在沒家長的監(jiān)督下，學習效果欠佳，老師跟家長聯(lián)系不上。孩子不按時聽課，完不成作業(yè)，也不接聽老師的電話，導致學生返校后學習成績比較差，這也是由于家長監(jiān)督不到位，孩子自律性比較差造成的，針對這種情況，簡單說一下學生返校學習的情況。

1、做好學生的思想工作，課堂上我及時注意學生思想變化，時刻和郅老師溝通，及時對學生進行思想教育。

2、把學生安全放在第一位，身體健康是學習的保證，學生擁有良好的身體才會學習，于是每天三次測體溫、讓學生及時喝水，學校給學生熬的綠豆湯及時給學生盛上，讓學生及時喝、飯前飯后讓學生勤洗手，每天讓學生換兩次口罩，指導學生打掃衛(wèi)生，打掃完衛(wèi)生及時讓學生洗手，時時提醒學生，使學生身體健康。

3、認真?zhèn)湔n，查漏補缺，每節(jié)課我都根據(jù)學生對基礎知識的掌握情況。因地制宜，適當講解，讓學生學會基礎知識。

4、考慮教法。為了激發(fā)學生學習的興趣，我嘗試用不同的教學方法讓學生學習，例如學生好勝心強，我就采用此方法進行口算比賽。每節(jié)課我都抽出幾分鐘時間讓學生進行口算比賽，通過及時練習做的比較好的，及時表揚他們，調(diào)動他們學習的積極性，經(jīng)過訓練，在口算比賽中，我班學生口算比賽取得了比較好的成績，這次在給三年級三班代課期間，我也對他們的學生進行了強化訓練，他們的學生成績也比較優(yōu)秀。

5、做好學生課后輔導工作，我們班學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常常不能按時完成作業(yè)，有的學生還抄襲作業(yè)，針對這種問題，我就抓住學生的思想，教育，我以朋友的身份又以教師的身份兒教育他們，幫助他們改正這種壞毛病，讓他們喜歡數(shù)學，并樂于參加學習數(shù)學。

6、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，平時經(jīng)常糾正學生的審題習慣，檢查習慣、良好書寫的習慣，良好學習習慣會讓學生受用一輩子。

（二）存在的不足：

一、部分學生學習目的不明確，學習態(tài)度不太端正，上課不認真聽講，作業(yè)不按時完成。

二、個別同學解決問題能力不強，需提高分析解決問題的能力。

三、本人書寫反思能力需要加強。

（三）今后努力方向

一、自己還要不斷充電，提高自身的業(yè)務素質(zhì)，學習名師的教法。把學習名師的理論和實踐相結合，調(diào)動學生學習的積極性。

二、加強對后進生的輔導，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。

三、繼續(xù)對學生進行思想教育，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，讓他們成為有德有才的精品人才。

小學三年級數(shù)學學期教學工作總結篇11

時間如白駒過隙，又是一學期的尾聲了，回顧一學期來我們?nèi)昙墧?shù)學教研組的工作，總結主要有以下幾個方面：

一、做好教研計劃，確保教研組工作順利開展

在期初的教研工作會議中，我們教研組合理地分配好了本學期教研組內(nèi)的任務，如智慧展示的匯編，組長張怡夢老師早早地收集準備好資料分發(fā)給組內(nèi)的每位老師，同時找了三年級上冊的教材培訓的ppt上傳教研組qq群，方便老師們學習；如公開課的安排，周琴老師浪花杯決賽，阮利娟老師和李蓉老師兩校區(qū)同課異構，張怡夢老師交互式電子白板課、送教下鄉(xiāng)課等等，都在期初做好了安排，確保教研組的工作順利開展。本學期，張怡夢老師還特別重視教學進度的合理，三年級的課少而任務重，因此在做好進度表后馬上截圖給組內(nèi)成員，看看進度是否合理，修改確定后上傳組內(nèi)qq群，方便大家實時查閱，緊跟進度。

二、利用社交網(wǎng)絡平臺，做到兩校區(qū)和諧統(tǒng)一

在期初，我們教研組的7位老師就建立了微信群和QQ群，因此在后面工作的開展中，老師們在教學中遇到什么問題需要討論或是組長需要傳達什么學校信息，我們都在群里完成。老師們出的計算紙或是學習資料、隔周安排、教學進度也是上傳qq群，做到兩校區(qū)的資源共享，和諧統(tǒng)一。社交網(wǎng)絡平臺的便捷搭起了兩校區(qū)之間的橋梁，方便了老師們之間的溝通交流，也使我們兩校區(qū)之間的教學工作開展親密無間。

三、認真開展教研組活動，老師們有所思有所得

在本學期中，我們教研組的每位老師在每月的bbs“憑海臨風”論壇中都做到了及時跟帖回復。周琴老師的浪花杯決賽中，組內(nèi)的老師也進行了聽課磨課活動；張怡夢老師交互式電子白板課的上課內(nèi)容，班級安排上，組內(nèi)的.老師更是傾盡付出。在同課異構的活動中，更是展示了我們教研組老師的智慧和風采，穩(wěn)重踏實。這學期，黃艷菲老師還執(zhí)教了一節(jié)網(wǎng)絡直播課，向家長們展示了我們北小老師的風姿，頗受好評。

四、努力與收獲同在

本學期，我們組內(nèi)7位老師平均都執(zhí)教了一節(jié)以上的公開課，互聽互學。每次教研組活動做到及時報道，且行且思。在20__年的課題立項中，龍洲校區(qū)的三位老師均獲得區(qū)級課題立項。在計算能力達標展示中，我們?nèi)昙壝總€班級都達標了，優(yōu)秀率100%。除此，張怡夢老師的教學案例在信息技術能力提升工程中獲省級優(yōu)秀案例，張怡夢老師被評為優(yōu)秀學員，同時，案例還獲區(qū)一等獎，在“一師一優(yōu)課，一課一名師”中獲區(qū)二等獎。周琴老師浪花杯決賽獲二等獎，張怡夢老師第_屆交互式電子白板課獲二等獎。

相信每一個成績的取得都離不開我們教研組每一位老師的傾心付出，希望我們教研組在新的一年里繼續(xù)努力，更上一層樓。

小學三年級數(shù)學學期教學工作總結篇12

一、熱愛并忠誠黨的教育事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。

二、認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣課件，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

三、增強上課技能，提高教學質(zhì)量

使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生互動，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課。

四、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向40分鐘要質(zhì)量。

以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。

五、認真批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

六、做好課后輔優(yōu)補差工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對學困生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高學困生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是學困生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

總之，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，為教學工作做出更大的貢獻。

小學三年級數(shù)學學期教學工作總結篇13

一學期行將已往了，開心忙碌同時也是收成多多。本年我接任了三年級的'數(shù)學，這對我來講，是一個挑釁，因為這個班的差生相對來講有些多，第一次單位測試很不事實，有十三個不合格，或許與新學生也有相關，還不順應我的教法。我很擔心，開始給同窗補課。一段時刻結果其實不滿足，開始在我的工作中實驗小組活動，結果明明。詳細做法：給學生分成小組并定名。召開小組長集會會議概要求。我在當真研究課本的基本上，實時向有履歷的人求教，更新工作理念，斗膽進行教改，在敦促“自主——創(chuàng)新”教室工作模式的同時，把新課程尺度的新頭腦、新理念和數(shù)學教室工作的新思緒、新設想團結起來，轉變頭腦，起勁試探，改良工作，收到很好的結果。

課前當真研究課本，學習專業(yè)常識，更新工作理念，精備課本，備教法，備學法，備學生，做到心中稀有。

工作中存眷學生的實際生活，寄望相同生活中的數(shù)學與課本之間的關系。通過學生熟習的、貼近實際生活得內(nèi)容和情境，輔佐學生領略和體驗從實際生活中產(chǎn)生和成長的數(shù)學常識，使生活履歷增長數(shù)學常識的學習。通過數(shù)學常識在實際生活中的操作，富厚和拓展所學常識，感覺數(shù)學與實際生活的關系，前進學生的數(shù)學活動履歷和利意圖識。

存眷學生心理特點，讓學生喜歡數(shù)學。以“學生喜歡數(shù)學”為宗旨，重視突出意見意義性。工作時豈論是說話的利用、工作要領的選擇、直觀教具的利用、工作的組織等方面，都力爭做到切合兒童的心理特點、認知特點和瀏覽程度，增進學習的喜愛，使學生感想學習是一件存心理的事。

重視常識的組成和預設，改變以例題模式擺列數(shù)學常識或究竟的傳統(tǒng)課本模式，建構切合兒童認知活動特點的、有益于增長師生互動式數(shù)學活動的課程形態(tài)。通過開放性的、勉勵性的活動指導，將傳統(tǒng)的教學釀成學生生活中的認知活動，通過學生的主動探討、相助學習，變單一的答案和“最優(yōu)”要領的接管為學生本性化學習活動體驗的反思和互換。

數(shù)學活動的計劃，存眷學生對常識的組成歷程的領略。數(shù)學活動計劃存眷的不可是學生取得常識與手藝的功效，而是學生經(jīng)驗、探討、創(chuàng)新、實踐等歷程后所獲得的體驗、實行和機會。

創(chuàng)設標題情境和開放空間，作育學生的思惟手段。工作中全力開拓課程資源，締造性地組織工作，為學生提供自主學習、相助互換的空間，實現(xiàn)學生的自主探討和本性化學習，創(chuàng)設一些開放性的標題，使每個學生都能對個中的一些標題有自己的想法，從而取得樂成的體驗，加強學好數(shù)學的自信念。

課后做到實時反思，實時總結，實時調(diào)度自己的工作思緒。針對學困生做到課上耐性指導，課下耐性向導，輔佐他們成立學好數(shù)學的自信念，收到了精采結果。

小學三年級數(shù)學學期教學工作總結篇14

線上教學已經(jīng)兩個月了，收獲與困難并存，現(xiàn)匯報如下：

一、紐帶的作用。作為學校的數(shù)學學科教研員就要及時做好上傳下達的任務，疫情特殊期間，線上交流更要及時。接收、學習、上報、討論和發(fā)布區(qū)教科中心的通知和建議，落實完成上級數(shù)學學科有關教研和線上學習的要求與建議。

二、為學校老師服務。做好學科教研，線上的教學材料查找推薦，做好錄屏直播等的技術指導和幫助，推薦一些好的線上學習經(jīng)驗與成果。通過分享美篇等形式推廣好的經(jīng)驗和做法。特別推廣了臨沂小數(shù)公眾號和劉秀艷工作室的一些學習內(nèi)容和做法。

三、個人示范先行。要求老師多的自己嘗試先行。例如：觀看名師講座，不是轉發(fā)就可以了，我自己提前掃碼等待，一旦開始再次通知老師及時觀看，通過示范帶頭引領，不能讓老師都能觀看，但可以提醒引領更多老師觀看學習。通過圖片上傳、交流心得、寫美篇等形式，交流、鞏固學習效果，激勵、鼓舞老師之間的互相成長。

四、學校的做法和今后的打算。我們學校高度重視在線學習。我們學校的學科教研員、年級主任都提前加入了相應的班級群，不光是督促老師在線教學，更多的是及時發(fā)現(xiàn)問題，討論解決問題，便于更好地指導老師開展線上教學。我們的語數(shù)英老師每周都要推送一篇基于線上教學的美篇，既要發(fā)到年級群、學科群，也要發(fā)到班級群。這樣做對老師而言是分享、督促成長，對學生和家長是鼓舞、激勵和監(jiān)督。大家都知道數(shù)學對難點易錯題的講解很重要，一些教師（特別是老教師）早在寒假期間就開始了線上的語音、小視頻的講解指導工作，由最初的對著課本錄音和拍視頻，到錄屏，再到現(xiàn)在的釘釘直播和會議視頻。截止現(xiàn)在全校老師已基本實現(xiàn)了直播教學和嘗試的工作，本周我們的直播教學已全面展開。5月6日，我們召開了全體教師會。會上我們總結分享了線上教學的經(jīng)驗，在會上對直播教學技術操作進行了再次的培訓和指導。直播教學其實在操作上難度不大，關鍵是老師的備課質(zhì)量參差不齊，面對家長和學生一起收聽，老師對于自己的普通話和課堂語言組織感覺有壓力、不自信。另外學生的參與度和聽課質(zhì)量無法保證，或多或少影響老師直播教學的積極性。這些都是問題，需要我們?nèi)L試去解決。為了能更好地做好直播教學，學校讓老師每天上報收看的人數(shù)、未看的人數(shù)和觀看不足人數(shù)，并發(fā)布到班級群中，以此督促師生按時參加。

小學三年級數(shù)學學期教學工作總結篇15

時間過得飛快，一個學期結束了，回想這學期，我們?nèi)昙墧?shù)學教研組工作扎實，以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的發(fā)展，堅持以教師觀念的轉變，促進教學方式的變革。以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學效益的提高。進一步增強教學的活力，達到扎實“四基”，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學目標。具體總結如下：

（一）加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

樹立正確的教學觀，質(zhì)量關，充分認識新時期教師工作的重要性。認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和新的《課程標準》，上級行政部門有關的講話和規(guī)程。強化教研組在新課標下的要求，充實課堂教學工作，講究教學的層次性、探究性，真正確立“為了每一個孩子的發(fā)展”這一宗旨。在繼續(xù)教育集中培訓中，我們年級組表現(xiàn)非常優(yōu)秀，馮鵑梅等教研組成員，在互動環(huán)節(jié)有多次精彩發(fā)言，博得來自城區(qū)四所學校老師的贊賞。

（二）深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。

我們教研組教師的教學課堂體現(xiàn)在多給學生更多自主發(fā)展的時間與空間，關注學生的學習過程，抓住把握教材的重要性，尊重學生的需要。保護學生的自尊心和自信心，賦予學生的教學過程中的主體地位，在“三導式”教學活動促進學生發(fā)展，建立積極和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯(lián)系，以課堂教學的策略性、靈活性作為提高課堂教學效率的保證。

不斷提高教學研究和業(yè)務管理水平，力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論和開展教學實踐相結合。正常開展聽課、說課、評課，為主要形式的常規(guī)教研活動。這學期我們教研組提倡一課多作，加強評課，切磋環(huán)節(jié)，提高研究質(zhì)量，發(fā)揮課堂教學的評價的導向、激勵、調(diào)控作用。3月2日，我們年級組長馮鵑梅老師率先代表年級教研組在學校里上研討課《面積和面積單位》，她精益求精的精神和精妙的教學設計值得大家學習。緊接著，3月6日，勞少群老師在年級上公開教研課《筆算除法》，她扎實的教學功底值得大家學習和效仿。黃浩濱老師的教研課《平均數(shù)》讓我們見識了簡約、大氣的課堂。覃志群老師的《口算乘法》讓我們刮目相看，他相比上學期的教研課，課堂教學藝術有了明顯提高。張秀娟老師的《筆算乘法》讓我們領略到了她高效有趣的課堂。譚鴻老師的教研課《數(shù)學廣角》受到學校領導的關注和贊賞?？傊?，我們?nèi)昙壗萄薪M正常開展教研，不但增強了教研組的凝聚力，還提高了教師的專業(yè)水平。我們還因此被學校領導作為教研典型來表揚。

（三）認真重視抓好教科研。

我們年級教師樹立科研興校思想，自覺參與教科研實踐?？梢愿鶕?jù)教學中實際情況及教學新動態(tài)，根據(jù)校課題自擬專題，向教研組或教導處申報備案。按照學習、實踐、總結、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫專題教學論文。

（四）規(guī)范和優(yōu)化教學管理，向管理要質(zhì)量。

切實抓好教學工作，繼續(xù)進行集體備課，聚焦課堂教學效率，加強教學研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。在集體備課的基礎上實行二次備課，使教案既有集體的智慧，又能展示自己的個性。作業(yè)落實了“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。

小學三年級數(shù)學學期教學工作總結篇16

(一)年、月、日

1、常用的時間單位有：(年、月、日)和(時、分、秒)。

2、重要的日子：1949年10月1日，中華人民共和國成立。

1月1日元旦節(jié)、3月12日植樹節(jié)，5月1日勞動節(jié)，6月1日兒童節(jié)，7月1日建黨節(jié)，8月1日建軍節(jié)，9月10日教師節(jié)，10月1日國慶節(jié)

3、熟記每個月的天數(shù)：知道大月一個月有31天，小月一個月有30天。平年二月28天，閏年二月29天，二月既不是大月也不是小月。一年有12個月(7大4小1特殊)

可借助歌謠記憶：

一、三、五、七、八、十、臘(即十二月)，

三十一天永不差。

四六九冬三十天，只有二月二十八。

每逢四年閏一日，一定要在二月加。

4、熟記全年天數(shù)：平年2月28天，閏年2月29天。平年365天，閏年366天。上半年多少天(平年181天，閏年182天)，下半年多少天(所有年份都是184天)。

(1)季度:(一年分四季度，每3個月為一個季度)

一、二、三月是第一季度(平年有90天，閏年有91天)，

四、五、六月是第二季度(有91天)，

七、八、九月是第三季度(92天)，

十、十一、十二月是第四季度(有92天)。

(2)會計算每個季度有多少天，連續(xù)幾個月共有多少天。連續(xù)兩個月共62天的是：7月和8月，12月和第二年的1月;一年中連續(xù)兩個月共62天的是：7月和8月。

(3)給出一個天數(shù)會計算有幾個星期零幾天。

如：第三季度有(92)天，有(13)個星期零(1)天。平年全年有(365)天，是(52)個星期零(1)天。

(4)公歷年份是4的倍數(shù)的一般都是閏年：一般情況下可以用年份除以4的方法判斷平年閏年。年份除以4有余數(shù)是平年，沒有余數(shù)是閏年。

如：1978÷4=494……2，1978年是平年。

1988÷4=497，1988年是閏年。

(5)公歷年份是整百數(shù)的必須是400的倍數(shù)才是閏年。

如1900年是平年，20__年是閏年。

5、經(jīng)過的天數(shù)的計算：

公式：結束時間—開始時間+1

例如：6月12到8月17日是多少天？

6月12日～～6月30日30-12+1=9(天)

7月有：31(天)8月1日～～8月17日有：17(天)

9+31+17=57(天)

6、給出一個人出生的年份，會計算這個人多少周歲;給出一個人的年齡會計算他是哪一年出生的。

如：小華1994年6月出生，到今年6月(15歲)。小華今年12歲，他是(1997年)出生的。

7、通常每4年里有(1)個閏年，(3)個平年。

(如果說某個人不是每年都能過到生日，8歲過兩次生日，12歲過3次生日，那么他的生日就是2月29日。)

8、推算星期幾的方法：

例如：已知今天星期三，再過50天星期幾？

解析：因為一個星期是七天，那么由50÷7=7(星期)……1(天)，知道50天里有7個星期多一天，所以第50天是星期三往后數(shù)一天，即星期四。

9、會計算到今年經(jīng)過的年份：就用20__-給的年份

例如：中華人民共和國成立于1949年10月1日，到今年建國多少周年？

熟記中華人民共和國建國的時間是1949年10月1日;

算式：20__-1949=64(年)

(二)24計時法

1、普通計時法又叫12時計時法，就是把一天分成兩個12時表示，普通計時法一定要加上“上午”、“下午”等前綴。(如凌晨3時、早上8時、上午10時、下午2時、晚上8時)

2、24時計時法：就是把一天分成24時表示，在表示的時間前可以加或可以不加表示的大概時間段得詞語。

3、普通計時法轉換成24時計時法時，超過下午1時的時刻用24時計時法表示就是把原來的時刻加上12。

如：

普通計時法24時計時法

上午9時===9時或9：00

晚上9時===21時或21：00

4、反過來要把24時計時法表示的時刻表示成普通計時法的時刻，超過13時的時刻就減12，并加上下午，晚上等字在時刻前面。

比如：16時等于16-12=下午4時。(必須加前綴)

5、計算經(jīng)過時間，就是用結束時刻減開始時刻。

結束時刻-開始時刻=時間段(經(jīng)過時間)

比如：10:00開始營業(yè)，22:00結束營業(yè)，

營業(yè)時間為：22:00—10:00=12(小時)

(計算經(jīng)過時間時，一定把不同的計時法變成相同的計時法再計算)

比如：某商品早上8：00開始營業(yè)，下午6：00停止營業(yè)，一天營業(yè)多少時間？

下午6：00=18：0018：00-8：00=10(小時)

6、認識時間與時刻的'區(qū)別：(時間是一段，時刻是一個點)

如：火車11：00出發(fā)，21時30分到達，火車運行時間是(10時30分)，注意不要寫成(10：30)。

正確的列式格式為：21時30分-11時=10時30分，不能用電子表的形式相減。

再如：火車19時出發(fā)，第二天8時到達，火車運行時間是(13小時)。像這種跨越兩天的，可以先計算第一天行駛了多長時間：24-19=5(時)，再加上第二天行駛的8個小時：5+8=13(時)

又如：一場球賽，從19時30分開始，進行了155分鐘，比賽什么時候結束？先換算，155分=2時35分，再計算。

7、會根據(jù)給出的信息制作月歷和年歷。如：某年8月1日是星期二，制作8月份的月歷。再如：某年4月30日是星期

四，制作5月份月歷。

制作年歷步驟：

第一：確定1月1日是星期幾;

第二：確定12個月怎樣排列，

第三：把休息日用另外的顏色標出來。

8、時間單位進率：

1世紀=100年

1年=12個月

1天(日)=24小時

1小時=60分鐘

1分鐘=60秒鐘

1周=7天

三年級下冊數(shù)學知識

第一單元位置與方向

1、①(東與西)相對，(南與北)相對，

(東南—西北)相對，(西南—東北)相對。

②清楚以誰為標準來判斷位置。

③理解位置是相對的，不是絕對的。

2、地圖通常是按(上北、下南、左西、右東)來繪制的。

(做題時先標出北南西東。)

3、會看簡單的路線圖，會描述行走路線。

一定寫清楚從哪兒向哪個方向走，走了多少米，到哪兒再向哪個方向走。同一個地點可以有不同的描述位置的方式。(例如：學校在劇場的西面，在圖書館的東面，在書店的南面，在郵局的北面。)同一個地點有不同的行走路線。一般找比較近的路線走。

4.、指南針是用來指示方向的，它的一個指針永遠指向(南方)，另一端永遠指向(北方)。

5.、生活中的方位知識：

①北斗星永遠在北方。

②影子與太陽的方向相對。

③早上太陽在東方，中午在南方，傍晚在西方。

④風向與物體傾斜的方向相反。

(刮風時的樹朝風向相對的方向彎，煙朝風向相對的方向飄……)

小學三年級數(shù)學學期教學工作總結篇17

我們?nèi)昙墧?shù)學教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，做了不少實效性工作。

一、堅持理論學習，認真撰寫論文。

教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學習了各種教學理論，學習新課標精神，學習學科刊物，了解教研改信息。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。尤其是年青老師，更是筆耕不輟。這學期，徐惠蘭和孫稼麗兩位老師撰寫的論文被選送紹興市比賽，孫老師的文章發(fā)表在《新課程》上。

二、積極參加和開展教研活動。

我組老師積極參加市區(qū)、校各級部門組織的教研活動。我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，做到三個“認真”，即：聽課前認真?zhèn)湔n，聽課時認真記錄，聽課后認真評課。聽評課活動促進了教學水平的提高，方素琴、陳安旦等有經(jīng)驗的老教師都依然堅持上公開課。聽評課更加速年青老師的成長。孫鎵麗、王國平、許燕燕、王小娟等幾位年輕老師開設公開課都非常主動，認真精心的備課、精彩的課堂演繹、細致的課后反思，讓年青老師們都有了不同程度的進步。王國平老師已懷孕八個月，還依然開設教研課，徐惠蘭老師還獲得越城區(qū)優(yōu)質(zhì)課比武一等獎。

三、改進教學手段，提高課堂教學效益。

為了提高學生的學習興趣，同時提高課堂的效率，老師們經(jīng)常利用多媒體技術進行教學，運用投影儀或多媒體課件。同時老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學設計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發(fā)表個人的見解和意見，大家一起學習、研究，取長補短。本學期，我們?nèi)昙墧?shù)學經(jīng)歷了奧數(shù)比賽，我們的孩子們都取得了優(yōu)異的成績。

雖然這學期每個數(shù)學教師都很忙，但對于常規(guī)的教學工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學生，老師們在上課時能結合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學的有趣，學的輕松。學期末，老師們還非常認真地對孩子們做了總結評比工作，昨天我就看到組內(nèi)老師們都自己掏錢買了獎狀獎品，自己打印了獎狀，評出了“數(shù)學之星”、“神算星”等等。在期末的《課堂作業(yè)本》學習交流中，我們也看到了老師們認真批改學生每一次作業(yè)的痕跡，看到了老師們用心打下的一個個成績，看到了不少老師在作業(yè)本上寫的富有特色的評語，同時也看到了不少家長寫下的對老師感激的話語。我想，這就是對我們工作最好的肯定。在今后的工作中，我們將繼續(xù)朝著更高的目標前進，會一直不懈努力的。

小學三年級數(shù)學學期教學工作總結篇18

日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了新課程標準、以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念。”力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學質(zhì)量。

我任教三年級的數(shù)學教學。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合本班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，使學生對數(shù)學更有興趣，同時提高學生的數(shù)學水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力?？傊?，在課堂教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的'同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對于新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

3、教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出教學的特色點，為開創(chuàng)教學的新天地作出貢獻。

小學三年級數(shù)學學期教學工作總結篇19

一、工作態(tài)度：

我們?nèi)M三位教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，不斷的完善和改進教學方法，形成一個講團結，講合作，講成效的集體。特別是十一、十二月蘇健老師雖然退休，但是由于一時還沒老師，便堅守崗位，使教學正常進行。在大家的相互合作下，各項工作開展的有條不紊，成效顯著。

二、學習狀況：

1、堅持理論學習，促進教師素質(zhì)的提高。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，組織組員深入學習《國家課程標準》以及《數(shù)學教學理念》，學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向專業(yè)型、科研型轉變。

2、加強學習，提升自我。

我們教研組利用每個星期一下午，進行教研活動，了解教研課改信息，一個學期下來“研教合一”，已成為全組教師的共識。教師都能做到課前集體備課，課中精講精練，課后相互評議。形成濃厚的學習氛圍，使老師的教學水平得到不斷提高。并根據(jù)學校安排，積極參加聽課活動，并及時進行評議。

3、外出學習，拓展眼界。

（1）劉純琴老師暑假參加了“全國骨干教師培訓”并獲資格證書。

（2）暑假在醫(yī)學院我們認真聆聽了北京教育專家的精彩授課和講座。

（3）12月觀摩學習了“醫(yī)科大子校的教科研月”活動。

三、完成任務情況：

在認真，負責，求真，務實的教學態(tài)度下，努力鉆研教材，根據(jù)學情對教學內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，及時圓滿的完成教學工作及各項活動。具體如下：

1、根據(jù)學校及教務處計劃，及時制定出教研計劃；積極開展教研活動，活動效果扎實有效，并及時上傳教研活動日志。共18次。

2、教學中認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內(nèi)化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，做到：時時講；時時評；時時議。通過一學期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了長足的進步。

3、老師都能根據(jù)學生的實際情況和教學內(nèi)容，布置學生的作業(yè)，在作業(yè)批改中采用雙分制；批改得也及時、認真、細致、規(guī)范；并能及時分析反思，適時地采取補救措施。

4、本學期共九單元內(nèi)容，教師根據(jù)教學目標和學生的學情自己出了七份測試卷進行考查。并通過學生的成績進行分析、總結。

5、為了培養(yǎng)學生學數(shù)學情趣和能力；利用“十一”大假孩子們辦了一份豐富多彩的《數(shù)學小報》，并進行講評和展示。利用這個平臺，也充分展示了孩子對數(shù)學的喜愛和理解。

6、為孩子即將面臨高段的各項數(shù)學競賽起到“拋磚引玉”的作用，學校特意讓三年級參加四年級的應用問題考試。教研組舉行了“三年級數(shù)學應用問題預賽”。以百分之三十的比例選出參賽。

7、按時圓滿完成分項測試：“三年級（上冊）口算筆算達標測試”“三年級（上冊）數(shù)學綜合實踐活動測試”。

8、超額完成聽課任務；做到會會有記錄；認真學習知識，做好業(yè)務摘抄筆記。

9、接待和豐，沙灣，準東，教育學院，市教研中心的老師聽課。并指導教育學院、師范大學、師范學校的實習生和見習生進行教學。

四、對學校辦學理念的實踐：

1、積極參與校本培訓和課題研究。

（1）劉純琴和蔣新莉積極參與自治區(qū)課題《小學數(shù)學自主，合作，探究式學習方式對學生學習成效的影響》。

（2）本組劉純琴和蔣新莉初步研究了課題《小學數(shù)學合作式學習方式對學生學習成效的影響》。并在數(shù)學組進行了交流座談。

2、我們組老師積極參加了學校的網(wǎng)上開放課，受到了家長的肯定。

3、為了組內(nèi)研究課成效，采取了走班制的形式進行教學。

4、蔣新莉老師積極報名參加青聯(lián)的外出學術交流活動。12月赴昌吉七小觀摩兄弟學校的家長開放日活動，并上了一節(jié)研討課《可能性》?；氐綄W校還為全校老師還做了匯報。

5、學生作業(yè)評定采取雙分制，拓展學生的學習能力，指導學生辦數(shù)學小報，寫數(shù)學日記，并在班級網(wǎng)站和班級展板上展示。

五、創(chuàng)新狀況與態(tài)勢：

1、牢固樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。

2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。

3、針對我組的課題，在教學中著重培養(yǎng)學生合作學習的意識和能力，達到學習的成效性。

4、不斷加強和提高應用現(xiàn)代教育技術進行各項活動。

六、團結與凝聚力：

本組教師雖然是老中青結合，閱歷上有一些差距，但每位教師都很團結，能夠顧全大局，彼此關心，共同進步。

七、公益活動：

作為數(shù)學老師，積極配合班主任做好班級的各項工作，幫助班主任提高后進生的學習積極性，使班級健康發(fā)展。并積極參加學校的各項活動，如：每天的放隊，做操；帶隊進行“綜合實踐活動”；數(shù)學和科學競賽的監(jiān)考和改卷；掃雪；布置運動會會場；操場畫點；元旦文藝演出；捐款等。

八、身體狀況與心態(tài)：

校園的`溫馨，領導的關心，同事的幫助，工作的責任心，使我組三位老師愛校如家，有時雖然身體不適，也能帶病上課，按時完成教學任務，努力工作，愉快工作，享受工作！

九、存在的問題：

因為我們是學校第一批使用人教版實驗教材的老師，教育改革的新理念與實際教學中的問題存在著矛盾；教材與學情的矛盾；有待于更深、更細地進行探討與改進。

十、今后努力的方向：

教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓?！皼]有最好，只有更好?！蔽医M教師在相互的協(xié)作下，為了孩子，為了學校，會把教學及各項工作做到更好。

小學三年級數(shù)學學期教學工作總結篇20

一、認真?zhèn)湔n。

不但備學生而且備教材備教法，以新課程標準為指導，根據(jù)教內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，有針對性地寫好教學反思。

二、認真批改作業(yè)，收集錯題。

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。同時做好學生錯題的整理，并有針對性地進行加強練習，有效地讓學生避免犯同樣的錯誤。

三、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。通過一學期的努力，有兩名后進生取得了較大的進步。

四、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。

講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常生活，創(chuàng)設大家熟悉的情境，學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答出了許多不同的答案，這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望。

數(shù)學課程標準提出：小學數(shù)學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式要讓學生積極主動地探索發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學問題的方法發(fā)現(xiàn)數(shù)學的規(guī)律教師應該轉變角色成為真正的組織者、引導者。讓學生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關知識，積極思維，通過自主學習，獲得獨立解決問題的能力。

我在數(shù)學的課堂教學中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標。通過各種方式的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。有較強的組織紀律性，養(yǎng)成良好的學習習慣。要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。注重能力的培養(yǎng)和鍛煉，注重師生的情感交流。沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。

每件事情我都先做好并且用自己的行動告訴學生，對工作要投入，認真，負責。利用課間和學生一起談笑，一起溝通思想，了解情況，讓學和真正喜歡上數(shù)學。當然，工作中也存在較多的不足，如：如何讓后進生更好更快地進步；如何拓寬向經(jīng)驗豐富的老師學習的渠道；如何注意平時積累自己的教學資料；如何創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今后我會努力學習，積極實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己！

小學三年級數(shù)學學期教學工作總結篇21

一、本學期教研組活動與取得的成績：

1、組內(nèi)教師認真制定教學計劃。按照計劃，每2周一次組織一次教研活動，進行每一單元的教材分析、理論學習、課后反思。根據(jù)學情，我們教研組初定兩大專題：《數(shù)與代數(shù)領域里較難課例的探討》、《圖形與幾何領域中較難課例的探討》。劉z、徐z老師同課異構分別上了《觀察物體》一課；吳z老師以《24時計時法》拉開了數(shù)與代數(shù)領域中較難課例的嘗試與探索；章z、黃z老師同質(zhì)異構分別上了:《認識長方形和正方形》《長方形與正方形的周長》兩節(jié)課。

2、三年級數(shù)學組業(yè)務學習，“學習新課標”。三年級組劉方老師就新課標第四部分《實施建議》進行解讀。

3、三年級數(shù)學組參加了市縣個人課題的結題指導會議

黃z老師的市級課題《小學數(shù)學課堂教學中學生錯誤資源的運用與研究》即將結題。徐z老師縣級課題《低年段解決問題能力的實踐與研究》已經(jīng)結題；吳z老師的縣級課題《研究性學習在小學數(shù)學學習中錯題矯正的策略研究》結題；《小學三年級學生數(shù)學學習中錯題矯正的策略研究》縣級立項。其余教師分別都有自己的校級課題。

4、三年級數(shù)學組全體教師，參加了市小學數(shù)學基本功比賽一等獎獲得者課例展示活動。三（8）并參與了課例展示活動。

5、全程參與了東廬、石家山小學教學聯(lián)誼活動。三年級數(shù)學組全體教師就夏z老師的《7的乘法口訣》與黃z老師的課進行了精彩的點評。研討氣氛熱烈。

6、劉z老師順利參加20__年南京市信息化教學能手評選，并獲得“市信息化教學能手大賽”二等獎

7、三年級組承擔了實?。ɡ闲^(qū)）與烏