歷史學(xué)習(xí)總結(jié)

歷史學(xué)習(xí)總結(jié)歷史學(xué)習(xí)總結(jié)

歷史學(xué)習(xí)總結(jié)

許多同學(xué)認(rèn)為歷史學(xué)科是一門最適合臨時(shí)抱佛腳的功課，只要考前花點(diǎn)時(shí)間記記背背，成績(jī)照樣不差，甚至還會(huì)有好分?jǐn)?shù)。真要這么想就大錯(cuò)了，想要把歷史學(xué)好，特殊是面對(duì)文科綜合卷對(duì)力量的高要求的時(shí)候，想要把歷史學(xué)好，還是一件不簡(jiǎn)單的事情。那么怎樣才能把歷史學(xué)好？我和大家一起做一個(gè)探討。

我認(rèn)為排在首位的是要有興趣。你要對(duì)歷史課有興趣你才會(huì)主動(dòng)地去學(xué)。興趣是種很微妙的東西，你有了興趣，你就能很快地把學(xué)問(wèn)點(diǎn)記住，能很好的去理解和領(lǐng)悟在歷史現(xiàn)象背后所蘊(yùn)涵著的歷史規(guī)律，能得心應(yīng)手地分析歷史問(wèn)題。

那對(duì)于原來(lái)沒(méi)有興趣的同學(xué)，這個(gè)興趣這么培育呢？首先你要試著擺正你的心態(tài)，不要老是抵觸。然后，想想你以前看過(guò)的歷史劇，讓歷史好一點(diǎn)的同學(xué)，甚至可以找歷史教師，讓他們從歷史角度來(lái)談?wù)勥@個(gè)歷史劇，你就會(huì)發(fā)覺(jué)許多很有意思而你以前不知道的觀點(diǎn)，最重要的是你能發(fā)覺(jué)歷史并不枯燥，而是很有意思的東西。最終，你再認(rèn)仔細(xì)真地去聽(tīng)?zhēng)坠?jié)歷史課，你就發(fā)覺(jué)了我們學(xué)校的歷史教師上課都還不賴。雖然我不能保證你能愛(ài)上歷史，但我起碼信任你對(duì)歷史課已經(jīng)產(chǎn)生興趣了。

固然，有了興趣，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法也只能是事倍功半。許多同學(xué)認(rèn)為學(xué)歷史要訣就是背，其實(shí)不然。高中歷史更需要的還是理解，基于課本之上的理解。所以重要的是如何建立起一個(gè)便利你理解的歷史構(gòu)造。其實(shí)這也很簡(jiǎn)潔，在讀每一節(jié)的內(nèi)容時(shí)，要想想在一個(gè)歷史大事之前之后都發(fā)生了些什么事，它們之間有沒(méi)有什么內(nèi)在的聯(lián)系，能夠說(shuō)明什么歷史道理。也可進(jìn)展歷史大事間的橫向縱向的比擬。例如，某兩場(chǎng)政變或兩種政策之間有什么異同點(diǎn)，為什么會(huì)有這樣的異同，說(shuō)明白什么。分析異同點(diǎn)也有方法可尋，無(wú)非就是從背景、性質(zhì)、影響等幾個(gè)固定的板塊去想。有的書(shū)上說(shuō)，要把歷史學(xué)成“立體”的。我想，所謂的“立體”，也許也就是這種橫向與縱向的聯(lián)系吧。常常這樣思索，對(duì)不同的歷史現(xiàn)象，我們就可以較精確地分析出它們的實(shí)質(zhì)，無(wú)論遇到什么題都能迎刃而解，這是讀書(shū)時(shí)要留意的問(wèn)題。書(shū)本決不僅僅是讀過(guò)即可的，光記住一些時(shí)間、地點(diǎn)、大事是沒(méi)有用的，最重要的是要學(xué)會(huì)用歷史思維去思索、去討論，去探究大事背后的東西。信任你不久就會(huì)發(fā)覺(jué)，歷史是越讀越有味的。做為一名歷史的教師，有幸參與國(guó)培遠(yuǎn)程培訓(xùn)。培訓(xùn)中我仔細(xì)對(duì)待，在課余時(shí)間仔細(xì)完成培訓(xùn)的學(xué)習(xí)課程和作業(yè)，本次培訓(xùn)的課程系統(tǒng)性，以教師專業(yè)化的成長(zhǎng)為動(dòng)身點(diǎn)，在培訓(xùn)中我學(xué)習(xí)到了許多學(xué)問(wèn)，在教育教學(xué)討論方面得到了許多的指導(dǎo)。教師在運(yùn)用各種教學(xué)方法的過(guò)程中，還必需充分關(guān)注學(xué)生的參加性，教師選擇教學(xué)方法的目的，是要在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中有效地運(yùn)用。教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)詳細(xì)教學(xué)的實(shí)際，對(duì)所選擇的教學(xué)方法進(jìn)展優(yōu)化組合和綜合運(yùn)用。無(wú)論選擇或采納哪種教學(xué)方法，要以啟發(fā)式教學(xué)思想作為運(yùn)用各種教學(xué)方法的指導(dǎo)思想。我信任每一次的耕耘都會(huì)有所收獲，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。,,

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國(guó)培規(guī)劃初中歷史學(xué)習(xí)總結(jié)冀州市冀州鎮(zhèn)中學(xué)彭松旺

我有幸參與了教育部“國(guó)培規(guī)劃中小學(xué)骨干教師研修工程”教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本人利用課余時(shí)間及節(jié)假日看完全部培訓(xùn)視頻，完成各個(gè)模塊的規(guī)定學(xué)時(shí)。不但使我提高了熟悉，而且使我學(xué)到了很多理論學(xué)問(wèn)和專業(yè)技能。從農(nóng)村教師的個(gè)人感受上來(lái)說(shuō)“受益匪淺”是最恰當(dāng)不過(guò)了。目前全方位的新課程改革許多時(shí)候讓我們無(wú)所適從，我們?cè)S多時(shí)候感到茫然，感到束手無(wú)策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)如同為我們翻開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、通過(guò)培訓(xùn)，提高了自己的思想熟悉。

由于工作在農(nóng)村中學(xué)，對(duì)于現(xiàn)在教育進(jìn)展現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面狀況的了解，就像井底之蛙，對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過(guò)此次培訓(xùn)，本人對(duì)目前農(nóng)村根底教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解，也清晰知道了解了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬廣的視野去對(duì)待我們從事的教育工作，不斷提高熟悉，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育進(jìn)展對(duì)我們教師的要求。知名學(xué)者、專家講座、培訓(xùn)學(xué)員同課異構(gòu)、初中歷史新課程資源溝通、在線教師授課與教學(xué)改革研討、教師自主研修、班級(jí)沙龍爭(zhēng)論、合作式探究互動(dòng)等，讓參訓(xùn)學(xué)員多層面、全方位的得到提升。

二、在此次細(xì)心組織、科學(xué)治理、合理安排之下，我完成了本次培訓(xùn)，收獲頗豐。

（1）專家學(xué)者強(qiáng)大的感染力。在在線視頻聽(tīng)課中，看到授課專家不是史學(xué)泰斗，便是教育教學(xué)改革中的領(lǐng)軍人物。同時(shí)，他們又各具特色，見(jiàn)解獨(dú)到。（2）做一個(gè)講真話的歷史教師。

歸納全部專家的視頻講座，都會(huì)發(fā)覺(jué)這個(gè)字眼“真”。作為歷史討論或是歷史教學(xué)，肯定要盡可能追求和靠近歷史真實(shí)。真實(shí)是歷史教學(xué)的生命，中學(xué)歷史教學(xué)必需以現(xiàn)代唯物史觀為指導(dǎo)，盡可能地搜集史料，復(fù)原史實(shí)是歷史教師的責(zé)任。然而教育有很強(qiáng)的選擇性和導(dǎo)向性，應(yīng)選擇主流社會(huì)的主流價(jià)值觀并引導(dǎo)孩子看到社會(huì)光明的一面。（3）做一個(gè)終生學(xué)習(xí)的歷史教師。

“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本?！弊鳛橐幻處熞矣趽?dān)當(dāng)責(zé)任，適應(yīng)改革，不斷更新觀念，不斷提升自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)呵呵人文素養(yǎng)。制定切實(shí)可行的專業(yè)進(jìn)展方案，從三方面進(jìn)展自己：立德、立行、立言。（4）做一個(gè)開(kāi)放性、討論型的教師。

閉門造車的難成大器的，教師要快速成長(zhǎng)，必需開(kāi)放自己。海納百川，有容乃大。三、培訓(xùn)課程設(shè)置合理，形式豐富有效。

從課程實(shí)施上看，既有傾聽(tīng)的講座，又有課堂聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)又有學(xué)員班級(jí)爭(zhēng)論沙龍，形式多樣又追求實(shí)效。

四、通過(guò)培訓(xùn)，教育教學(xué)水平有很大提高，體會(huì)深刻。（1）提高教育思想，開(kāi)闊改革視野。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋頭苦干的頭抬了起來(lái)，發(fā)覺(jué)教育的需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的。每位專家精彩的視頻講座，讓我對(duì)新課程有了更高的熟悉。（2）通過(guò)學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用實(shí)踐。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了變換角度端詳自己的教育教學(xué)工作，在新理論的引領(lǐng)下，不斷反思，調(diào)整我的教育觀。正是這種換位思索，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力氣。今后我我努力把學(xué)習(xí)的理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平常的歷史教學(xué)工作。

（3）加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氣氛。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f(shuō)，是培訓(xùn)鼓勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著的撲在初中歷史教育教學(xué)上。

（4）以課例討論為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。五、課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。以課例為討論對(duì)象開(kāi)展課例討論，是教師從事教學(xué)改革討論的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)進(jìn)展。

培訓(xùn)過(guò)程中每一位專家都付出了艱辛個(gè)努力，一次次的課例視頻講座，我們都有極大的收獲。一次次的課后溝通，我們的思想碰撞出火花，凝聚成才智的結(jié)晶。

培訓(xùn)已接近尾聲，學(xué)習(xí)仍將連續(xù)。通過(guò)這次“國(guó)培”遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，使我走上了初中歷史教改路上的有一個(gè)起點(diǎn)，我將迎著教改的春風(fēng)奔向教改的陽(yáng)光大道。初中歷史國(guó)培班學(xué)習(xí)總結(jié)

通過(guò)這次“國(guó)培規(guī)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)工程我們熟悉了新課程實(shí)施中歷史課程的一些全新理念，了解了義務(wù)教育歷史課程改革的方向，知道了課程理念落實(shí)在課堂教學(xué)中的根本原則與策略。目前全方位的新課程改革許多時(shí)候讓我們無(wú)所適從，我們?cè)S多時(shí)候感到茫然，感到束手無(wú)策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)如同為我們翻開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。

在學(xué)習(xí)中，我們的教師表現(xiàn)積極，學(xué)習(xí)踴躍，仔細(xì)完成作業(yè)、積極參加相關(guān)話題的爭(zhēng)論。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，大家能夠自覺(jué)的參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，自覺(jué)參與評(píng)論，自覺(jué)上交作業(yè)，讓我們看到了學(xué)員對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望，通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了課改對(duì)于教師提出了什么樣的素養(yǎng)要求，深刻熟悉到作為一名教師必需不斷提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的學(xué)問(wèn)含量，否則就要被時(shí)代淘汰。樹(shù)立以學(xué)生進(jìn)展為本的教育思想，不斷進(jìn)展教學(xué)觀念的更新。通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都有了根本性轉(zhuǎn)變。都能把這次“國(guó)培”中學(xué)到的新學(xué)問(wèn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中來(lái)，真正做到了學(xué)以致用。

教師深刻的熟悉到努力學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和進(jìn)展的必經(jīng)之路，熟悉到教師要勇于探究創(chuàng)新，讓教師職業(yè)生命布滿活力，讓我們深刻熟悉到教師要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)利用時(shí)間，安排時(shí)間，也就是學(xué)會(huì)“四個(gè)不?！辈煌５膶?shí)踐，不停的閱讀，不停的思索，不停的創(chuàng)新，多視角的引領(lǐng)，全時(shí)空自主，多行套的互動(dòng)，學(xué)與思，做與學(xué)，做與寫(xiě)，做與研的結(jié)合，動(dòng)態(tài)角落與靜態(tài)思索相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的方式。

通過(guò)培訓(xùn)，教育教學(xué)水平有很大提高，使我體會(huì)深刻。1、提高教育思想，開(kāi)闊改革視野。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋頭苦干的頭抬了起來(lái)，發(fā)覺(jué)教育需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。每位專家精彩的視頻講座，讓我對(duì)新課程有了更高的熟悉。2、通過(guò)學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用實(shí)踐。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了變換角度端詳自己的教育教學(xué)工作，在新理論的引領(lǐng)下，不斷反思，調(diào)整我的教育觀。正是這種換位思索，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力氣。今后我要努力把學(xué)習(xí)的理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平常的歷史教學(xué)工作。

3、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。

在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氣氛。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f(shuō)，是培訓(xùn)鼓勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著的撲在初中歷史教育教學(xué)上。

4、以課例討論為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

培訓(xùn)過(guò)程中每一位專家都付出了艱辛個(gè)努力，一次次的課例視頻講座，我們都有極大的收獲。一次次的課后溝通，我們的思想碰撞出火花，凝聚成才智的結(jié)晶。短短兩個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間