新高考政治二輪復(fù)習(xí)學(xué)案 專(zhuān)題14　課時(shí)2　概念與判斷（含解析）

課時(shí)2概念與判斷核心考點(diǎn)一準(zhǔn)確把握概念考向一概念的特征1．針對(duì)未成年人網(wǎng)絡(luò)“打賞”現(xiàn)象，最高人民法院規(guī)定：限制民事行為能力人未經(jīng)其監(jiān)護(hù)人同意，參與網(wǎng)絡(luò)付費(fèi)游戲或者網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)“打賞”等方式支出與其年齡、智力不相適應(yīng)的款項(xiàng)，監(jiān)護(hù)人請(qǐng)求網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者返還該款項(xiàng)的，人民法院應(yīng)予支持。這里的“限制民事行為能力人”與“完全民事行為能力人”從概念的外延上看屬于()A．矛盾關(guān)系 B．反對(duì)關(guān)系C．種屬關(guān)系 D．屬種關(guān)系答案B解析反對(duì)關(guān)系是兩個(gè)具有全異關(guān)系的概念包含在一個(gè)屬概念中，并且它們的外延之和小于該屬概念的外延?！跋拗泼袷滦袨槟芰θ恕迸c“完全民事行為能力人”從概念的外延上看是兩個(gè)全異關(guān)系的概念，屬于反對(duì)關(guān)系，故B入選?！跋拗泼袷滦袨槟芰θ恕迸c“完全民事行為能力人”從概念的外延上看，既非相互包含，也不相互交叉，是兩個(gè)全異關(guān)系的概念，因此不屬于矛盾關(guān)系、種屬關(guān)系或?qū)俜N關(guān)系，故A、C、D不選?？枷蚨鞔_概念的方法2．“聯(lián)想思維就是將記憶中對(duì)不同事物的認(rèn)識(shí)進(jìn)行聯(lián)結(jié)與思考的思維活動(dòng)”與“聯(lián)想思維就是思維活動(dòng)”，“商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品”與“商品不是非勞動(dòng)產(chǎn)品”。以上兩組定義的對(duì)比，告訴我們下定義時(shí)應(yīng)遵循()①定義項(xiàng)與被定義項(xiàng)外延必須全同，應(yīng)避免定義過(guò)寬②定義項(xiàng)不能直接或間接包含被定義項(xiàng)，應(yīng)避免同語(yǔ)反復(fù)③定義不能用比喻，應(yīng)準(zhǔn)確揭示被定義項(xiàng)的本質(zhì)屬性④定義一般不用否定形式，應(yīng)準(zhǔn)確揭示被定義項(xiàng)是什么A．①③B．①④C．②③D．②④答案B解析“聯(lián)想思維就是思維活動(dòng)”違背了下定義的規(guī)則：定義項(xiàng)與被定義項(xiàng)外延必須全同，犯了“定義過(guò)寬”的邏輯錯(cuò)誤，故①符合題意?！吧唐凡皇欠莿趧?dòng)產(chǎn)品”違背了下定義的規(guī)則：定義一般不用否定形式，犯了“否定定義”的邏輯錯(cuò)誤，故④符合題意。材料并未涉及同語(yǔ)反復(fù)、比喻定義，故②③排除。命題感悟：以選擇題的形式結(jié)合具體情境，考查考生通過(guò)概念這一知識(shí)點(diǎn)分析和認(rèn)識(shí)事物的能力。1．內(nèi)涵與外延項(xiàng)目?jī)?nèi)涵外延含義是指概念所反映的事物的本質(zhì)屬性指具有概念所反映的本質(zhì)屬性的事物的范圍作用反映事物“質(zhì)”的規(guī)定性，說(shuō)明概念所反映的那種事物究竟“是什么”說(shuō)明概念所反映的那種事物“有哪些”關(guān)系相互聯(lián)系、相互制約。概念的內(nèi)涵確定了，在一定條件下，概念的外延就可以由之而確定；反之，概念的外延確定了，在一定條件下，概念的內(nèi)涵也可以因此而確定2．外延間的關(guān)系相容關(guān)系不相容關(guān)系3.明確概念的方法(1)明確內(nèi)涵的方法：定義①構(gòu)成：被定義項(xiàng)、定義項(xiàng)和定義聯(lián)項(xiàng)。②定義的方法和要求a．定義的最基本、最常用的方法是：種差加屬概念。“種差”和“屬概念”相加構(gòu)成定義項(xiàng)，用定義聯(lián)項(xiàng)將被定義項(xiàng)和定義項(xiàng)聯(lián)結(jié)起來(lái)，就構(gòu)成定義。b．正確下定義的要求首先，應(yīng)該具備相應(yīng)的科學(xué)知識(shí)，正確地認(rèn)識(shí)對(duì)象，把握其本質(zhì)屬性；其次，應(yīng)該遵循必要的邏輯規(guī)則。應(yīng)該遵循的必要的邏輯規(guī)則違反邏輯規(guī)則所犯的邏輯錯(cuò)誤定義項(xiàng)與被定義項(xiàng)的外延必須全同“定義過(guò)寬”或“定義過(guò)窄”定義項(xiàng)不能直接或間接地包含被定義項(xiàng)“同語(yǔ)反復(fù)”或“循環(huán)定義”定義一般不能用否定形式“否定定義”定義不能用比喻“比喻定義”(2)明確外延的方法：劃分①劃分的含義和構(gòu)成劃分就是把一個(gè)屬分為幾個(gè)種的邏輯方法。劃分由母項(xiàng)和子項(xiàng)兩部分構(gòu)成。②正確劃分的要求a．必須充分了解概念所反映的對(duì)象之間的客觀關(guān)系。b．要遵循劃分的邏輯規(guī)則。應(yīng)該遵循的邏輯規(guī)則違反邏輯規(guī)則所犯的邏輯錯(cuò)誤子項(xiàng)的外延之和必須等于母項(xiàng)的外延“劃分不全”或“多出子項(xiàng)”在同一次劃分中，只能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”劃分應(yīng)該逐級(jí)進(jìn)行，不能越級(jí)“越級(jí)劃分”1．概念是一事物成為自身并使該事物同其他事物區(qū)別開(kāi)來(lái)的內(nèi)部規(guī)定性。()提示×。本質(zhì)屬性是一事物成為自身并使該事物同其他事物區(qū)別開(kāi)來(lái)的內(nèi)部規(guī)定性。概念就是通過(guò)揭示事物的本質(zhì)屬性而反映事物的思維形式。2．同一個(gè)語(yǔ)詞只能表達(dá)同一個(gè)概念。()提示×。概念只有通過(guò)語(yǔ)詞才能表達(dá)出來(lái)，但并非一個(gè)語(yǔ)詞在任何場(chǎng)合都一定表達(dá)同一個(gè)概念。不同的語(yǔ)詞可以表達(dá)同一個(gè)概念，同一個(gè)語(yǔ)詞在不同的場(chǎng)合可以表達(dá)不同的概念。3．概念的外延說(shuō)明概念所反映的那種事物究竟“是什么”。()提示×。概念的內(nèi)涵是指概念所反映的事物的本質(zhì)屬性，它反映事物“質(zhì)”的規(guī)定性，說(shuō)明概念所反映的那種事物究竟“是什么”。概念的外延是指具有概念所反映的本質(zhì)屬性的事物的范圍。它說(shuō)明概念所反映的那種事物“有哪些”。4．男同學(xué)與學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)存在種屬關(guān)系。()提示×。屬種關(guān)系或種屬關(guān)系指一個(gè)概念的外延包含著另一個(gè)概念的全部外延，外延大的概念為屬概念，外延小的概念為種概念；交叉關(guān)系指兩個(gè)概念之間有而且只有一部分外延是相同的。據(jù)此可知，男同學(xué)與學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)存在交叉關(guān)系。預(yù)測(cè)一結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)，考查考生對(duì)概念外延之間關(guān)系的理解1．圖論起源于18世紀(jì)，1736年瑞士數(shù)學(xué)家歐拉發(fā)表了圖論的第一篇論文。歐拉圖是指通過(guò)圖(無(wú)向圖或有向圖)中所有邊且每邊僅通過(guò)一次通路，相應(yīng)的回路稱(chēng)為歐拉回路。具有歐拉回路的圖稱(chēng)為歐拉圖。歐拉圖是一種用圓圈圖形來(lái)表示概念外延間的各種關(guān)系的直觀工具。“中國(guó)”(a)、“遼寧”(b)、“沈陽(yáng)”(c)這三個(gè)概念間的外延關(guān)系可用歐拉圖表示為()答案B解析“中國(guó)”“遼寧”“沈陽(yáng)”分別是國(guó)家，省，市，所以外延沒(méi)有任何交集，B正確。預(yù)測(cè)二依托生活中典型實(shí)例，考查考生如何明確概念2．美國(guó)著名科學(xué)家富蘭克林有一位仆人，有一次他問(wèn)富蘭克林：“主人，紳士是什么？”富蘭克林回答說(shuō)：“這是一種生物，是一個(gè)能吃、能喝、會(huì)睡覺(jué)，可是什么也不會(huì)做的有生命的東西?！边^(guò)了一會(huì)兒，仆人跑到富蘭克林身邊說(shuō)：“主人，我現(xiàn)在知道紳士是什么東西了。人在工作，馬在干活，犍牛也在勞動(dòng)，唯有豬只知道吃睡而什么也不干。毫無(wú)疑問(wèn)，豬便是紳士了?！逼腿酥贼[出把豬當(dāng)紳士的笑話，是因?yàn)楦惶m克林對(duì)“紳士”的定義()①?zèng)]有揭示出其本質(zhì)屬性②犯了“比喻定義”的錯(cuò)誤③犯了“偷換概念”的錯(cuò)誤④犯了“定義過(guò)寬”的錯(cuò)誤A．①③B．②③C．①④D．②④答案C解析富蘭克林對(duì)“紳士”的定義沒(méi)有抓住“紳士”的本質(zhì)屬性，導(dǎo)致“紳士”概念的外延過(guò)于寬泛，因此鬧出笑話，故①④入選。核心考點(diǎn)二正確運(yùn)用判斷考向一簡(jiǎn)單判斷1．科學(xué)思維離不開(kāi)邏輯。學(xué)習(xí)科學(xué)思維有利于我們糾正邏輯錯(cuò)誤、駁斥詭辯、捍衛(wèi)真理。根據(jù)所學(xué)邏輯知識(shí)，判斷以下說(shuō)法正確的是()①高中生是有理想的時(shí)代新人——全稱(chēng)肯定判斷，主項(xiàng)周延，謂項(xiàng)不周延②甲是乙的同學(xué)，乙是丙的同學(xué)——“同學(xué)”關(guān)系是非傳遞關(guān)系③概念外延關(guān)系分為相容關(guān)系、反對(duì)關(guān)系、矛盾關(guān)系——犯了“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”的邏輯錯(cuò)誤④運(yùn)動(dòng)員需要鍛煉身體，我不是運(yùn)動(dòng)員，所以，我不需要鍛煉身體?！噶恕靶№?xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤A．①②B．①④C．②③D．③④答案A解析高中生是有理想的時(shí)代新人，這個(gè)判斷是全稱(chēng)肯定判斷，主項(xiàng)周延，謂項(xiàng)不周延，①入選。甲是乙的同學(xué)，乙是丙的同學(xué)，在這里，甲既可能是丙的同學(xué)，也可能不是丙的同學(xué)，“同學(xué)”關(guān)系是非傳遞關(guān)系，②入選。概念外延關(guān)系分為相容關(guān)系、反對(duì)關(guān)系、矛盾關(guān)系——犯了“越級(jí)劃分”的邏輯錯(cuò)誤，③不選。運(yùn)動(dòng)員需要鍛煉身體，我不是運(yùn)動(dòng)員，所以，我不需要鍛煉身體?！Y(jié)論中的大項(xiàng)是鍛煉身體，是周延的，但在前提中是不周延的，犯了“大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤，④不選。故本題選A?？枷蚨?fù)合判斷2.小剛讀了一篇散文后，評(píng)論道：“這篇散文不但文筆生動(dòng)，而且富有哲理?！毙∥渥x后說(shuō)：“我不同意你的觀點(diǎn)。說(shuō)它文筆生動(dòng)我不反對(duì)，但說(shuō)它富有哲理實(shí)在談不上?！毙偡瘩g說(shuō)：“你既然不同意我的觀點(diǎn)，卻又承認(rèn)它文筆生動(dòng)，這不是自相矛盾嗎？”對(duì)上述材料分析正確的是()①小剛的評(píng)論是一個(gè)聯(lián)言判斷②小剛的評(píng)論是一個(gè)簡(jiǎn)單判斷③上述對(duì)話中小武的話合乎邏輯，聯(lián)言判斷當(dāng)且僅當(dāng)各個(gè)聯(lián)言支都是真的，整個(gè)聯(lián)言判斷才是真的④上述對(duì)話中小剛的話合乎邏輯，只承認(rèn)其中一個(gè)聯(lián)言支是真的，依然可以認(rèn)為整個(gè)聯(lián)言判斷是真的A．①③B．①④C．②③D．②④答案A解析由小剛的評(píng)論“這篇散文不但文筆生動(dòng)，而且富有哲理”可知，聯(lián)結(jié)項(xiàng)是“不但……而且……”，屬于聯(lián)言判斷，不屬于簡(jiǎn)單判斷，①符合題意，②不符合題意。聯(lián)言推理的前提分別斷定了各個(gè)聯(lián)言支是真的，它的結(jié)論就能夠斷定由這些聯(lián)言支所構(gòu)成的聯(lián)言判斷是真的，故小武的說(shuō)法合乎邏輯，小剛的話不合邏輯，③正確，④錯(cuò)誤。命題感悟：以選擇題或非選擇題的形式要求考生運(yùn)用簡(jiǎn)單判斷和復(fù)合判斷的知識(shí)對(duì)具體生活情景作出準(zhǔn)確判斷，提升考生邏輯思維能力。1．判斷(1)基本特征①對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象有所斷定，是判斷的一個(gè)基本特征。斷定的方式有兩種：一是肯定，二是否定。②判斷的另一個(gè)基本特征是有真假之分。如果一個(gè)判斷的斷定符合認(rèn)識(shí)對(duì)象的實(shí)際情況，它就是真的；否則，它就是假的。(2)表達(dá)：判斷是通過(guò)語(yǔ)句表達(dá)的。判斷是語(yǔ)句的思想內(nèi)容，語(yǔ)句是判斷的語(yǔ)言形式。(3)類(lèi)型簡(jiǎn)單判斷直接由概念構(gòu)成而不包含其他判斷的判斷。包括性質(zhì)判斷和關(guān)系判斷復(fù)合判斷本身包含其他判斷的判斷。包括聯(lián)言判斷、選言判斷和假言判斷等2.正確運(yùn)用性質(zhì)判斷(1)結(jié)構(gòu)：性質(zhì)判斷一般由量項(xiàng)、主項(xiàng)、聯(lián)項(xiàng)和謂項(xiàng)組成。(2)種類(lèi)(3)準(zhǔn)確地運(yùn)用性質(zhì)判斷要求錯(cuò)誤舉例不能缺少主項(xiàng)和謂項(xiàng)通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)步很快避免主項(xiàng)與謂項(xiàng)配合不當(dāng)中學(xué)生是人生的重要階段準(zhǔn)確地使用量項(xiàng)和聯(lián)項(xiàng)①所有的錯(cuò)誤都是不可避免的②你的這個(gè)辦法很好，我想沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)不同意的3.正確運(yùn)用聯(lián)言判斷(1)含義：聯(lián)言判斷是斷定對(duì)象的幾種情況同時(shí)存在的判斷。(2)構(gòu)成：組成聯(lián)言判斷的支判斷叫作聯(lián)言支。用來(lái)聯(lián)結(jié)聯(lián)言支的詞項(xiàng)，叫作聯(lián)言判斷的聯(lián)結(jié)項(xiàng)。(3)真假：在聯(lián)言判斷中，當(dāng)且僅當(dāng)，組成它的各個(gè)聯(lián)言支都是真的，這個(gè)聯(lián)言判斷才是真的。如果有一個(gè)聯(lián)言支是假的，這個(gè)聯(lián)言判斷就是假的。4．正確運(yùn)用選言判斷(1)含義：選言判斷是斷定對(duì)象的可能情況的判斷。(2)構(gòu)成：組成選言判斷的支判斷叫作選言支。用來(lái)聯(lián)結(jié)選言支的詞項(xiàng)，叫作選言判斷的聯(lián)結(jié)項(xiàng)。(3)種類(lèi)相容選言判斷不相容選言判斷判斷依據(jù)選言支所斷定的對(duì)象情況可以同時(shí)并存(相容的選言支)選言支所斷定的對(duì)象情況只能有一種存在，不能有兩種和兩種以上的情況并存(不相容的選言支)聯(lián)結(jié)項(xiàng)“或者……或者……”“要么……要么……”“不是……就是……”成立條件真選言支中至少有一個(gè)是真的，也可以都是真的選言支中有而且只能有一個(gè)是真的假?zèng)]有選言支是真的如果有兩個(gè)或兩個(gè)以上的選言支是真的，或者沒(méi)有選言支是真的5.正確運(yùn)用假言判斷(1)含義：假言判斷是斷定事物某情況的存在(或不存在)是另一情況存在(或不存在)的條件的判斷。假言判斷又叫條件判斷。(2)結(jié)構(gòu)：前件、后件、聯(lián)結(jié)項(xiàng)。(3)種類(lèi)充分條件假言判斷必要條件假言判斷充分必要條件假言判斷邏輯要義如果有前一種事物情況就必有后一種事物情況，前一種情況就是后一種情況的充分條件如果沒(méi)有前一種事物情況就一定沒(méi)有后一種事物情況，前一種情況就是后一種情況的必要條件有了這種情況，必將產(chǎn)生某種情況；沒(méi)有這種情況，必不產(chǎn)生該種情況聯(lián)結(jié)項(xiàng)“如果……那么……”“只要……就……”等“只有……才……”“除非……才……”等“……當(dāng)且僅當(dāng)……”真假判斷前件真，后件必真；前件假，后件不一定假前件假，后件必假。沒(méi)有前件，就一定沒(méi)有后件前件真，后件必真；前件假，后件必假1．來(lái)源于社會(huì)實(shí)踐的判斷是真判斷。()提示×。判斷來(lái)源于人們的社會(huì)實(shí)踐，其正確與否要經(jīng)受社會(huì)實(shí)踐的檢驗(yàn)。符合實(shí)際的判斷就是真判斷，不符合實(shí)際的判斷就是假判斷。2．任何語(yǔ)句都表達(dá)判斷。()提示×。判斷是通過(guò)語(yǔ)句表達(dá)的。判斷是語(yǔ)句的思想內(nèi)容，語(yǔ)句是判斷的語(yǔ)言形式。但是，不作斷定、沒(méi)有真假的語(yǔ)句并不表達(dá)判斷。對(duì)于含義不明確的語(yǔ)句，我們需要依據(jù)語(yǔ)言的具體情況排除歧義，才能準(zhǔn)確把握這些語(yǔ)句與其所表達(dá)的判斷之間的關(guān)系。3．簡(jiǎn)單判斷包括聯(lián)言判斷、選言判斷和假言判斷等。()提示×。簡(jiǎn)單判斷包括性質(zhì)判斷和關(guān)系判斷，復(fù)合判斷包括聯(lián)言判斷、選言判斷和假言判斷等。4．了解對(duì)象之間的關(guān)系，就能對(duì)對(duì)象有較為全面的把握。()提示×。認(rèn)識(shí)事物，只有既弄清對(duì)象的性質(zhì)，又了解對(duì)象之間的關(guān)系，才能對(duì)對(duì)象有較為全面的把握。預(yù)測(cè)一依托具體情境，綜合考查考生對(duì)性質(zhì)判斷的理解1．對(duì)下面性質(zhì)判斷分析正確的是()①所有困難是可以克服的②所有困難不是不可以克服的③有的困難不是可以克服的④這個(gè)困難是完全可以克服的A．全稱(chēng)肯定判斷全稱(chēng)否定判斷特稱(chēng)肯定判斷單稱(chēng)肯定判斷B．全稱(chēng)肯定判斷全稱(chēng)肯定判斷特稱(chēng)肯定判斷單稱(chēng)否定判斷C．全稱(chēng)肯定判斷全稱(chēng)否定判斷特稱(chēng)否定判斷單稱(chēng)肯定判斷D．全稱(chēng)肯定判斷全稱(chēng)肯定判斷特稱(chēng)否定判斷單稱(chēng)肯定判斷答案C解析“所有困難是可以克服的”符合“所有S是P”，是全稱(chēng)肯定判斷?！八欣щy不是不可以克服的”符合“所有S不是P”，是全稱(chēng)否定判斷?！坝械睦щy不是可以克服的”符合“有的S不是P”，是特稱(chēng)否定判斷?！斑@個(gè)困難是完全可以克服的”符合“這個(gè)S是P”，是單稱(chēng)肯定判斷。故本題選C。預(yù)測(cè)二結(jié)合生活中的典型案例，考查考生對(duì)聯(lián)言判斷、選言判斷和假言判斷的辨別2．某中學(xué)實(shí)行中層干部競(jìng)聘上崗制度。在一次競(jìng)聘中，張三落選了，事后，張三進(jìn)行了自我反思。他的結(jié)論是：“落選的原因或者是自己年齡大了，或者是自己能力不夠，或者是自己的人緣不好?！毕铝袑?duì)這一結(jié)論的分析正確的是()①如果張三落選的原因是年齡大了，則意味著不是因?yàn)樗芰Σ粔蚝腿司壊缓芒谌绻麖埲溥x的原因不是年齡大了，那就是能力不夠或者人緣不好③張三如果能力夠強(qiáng)或人緣夠好，就一定能競(jìng)聘成功④只要“年齡大了”“能力不夠”“人緣不好”有一個(gè)為真，該判斷就為真A．①②B．①③C．②④D．③④答案C解析相容的選言推理不能靠肯定部分選言支來(lái)否定另一部分選言支。所以，如果張三落選的原因是年齡大了，并不一定意味著不是因?yàn)樗芰Σ粔蚝腿司壊缓茫俨贿x?！皬埲绻芰驈?qiáng)或人緣夠好，就一定能競(jìng)聘成功”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，③錯(cuò)誤。3．相傳，曾國(guó)藩帶兵鎮(zhèn)壓太平軍時(shí)，曾一度連吃敗仗，萬(wàn)般無(wú)奈下，只好從實(shí)呈報(bào)，向皇上請(qǐng)罪，奏本寫(xiě)道：“臣屢戰(zhàn)屢敗?！逼淠涣沤ㄗh曾國(guó)藩將奏本改成“臣屢敗屢戰(zhàn)”，曾國(guó)藩看了連聲叫好。從思維方法角度來(lái)看曾國(guó)藩叫好的原因是()A．恰當(dāng)運(yùn)用聯(lián)言判斷，轉(zhuǎn)換了聯(lián)言支的側(cè)重，由強(qiáng)調(diào)“屢敗”轉(zhuǎn)換為強(qiáng)調(diào)“屢戰(zhàn)”B．恰當(dāng)運(yùn)用選言判斷，轉(zhuǎn)換了選言支的側(cè)重，由強(qiáng)調(diào)“屢敗”轉(zhuǎn)換為強(qiáng)調(diào)“屢戰(zhàn)”C．恰當(dāng)運(yùn)用假言判斷，轉(zhuǎn)換了后件的側(cè)重，由強(qiáng)調(diào)“屢敗”轉(zhuǎn)換為強(qiáng)調(diào)“屢戰(zhàn)”D．恰當(dāng)運(yùn)用直言判斷，轉(zhuǎn)換了謂項(xiàng)的側(cè)重，由強(qiáng)調(diào)“屢敗”轉(zhuǎn)換為強(qiáng)調(diào)“屢戰(zhàn)”答案A解析A符合題意，B、C、D不符合題意，“屢戰(zhàn)屢敗”與“屢敗屢戰(zhàn)”都是省略了聯(lián)結(jié)項(xiàng)的聯(lián)言判斷，“屢戰(zhàn)屢敗”，重在“屢敗”，反映了節(jié)節(jié)敗退、潰不成軍的場(chǎng)景；“屢敗屢戰(zhàn)”，重在“屢戰(zhàn)”，反映了忠心耿耿、頑強(qiáng)作戰(zhàn)的場(chǎng)景。課時(shí)精練一、選擇題1．在學(xué)習(xí)《邏輯與思維》概念之間的外延關(guān)系時(shí)，同學(xué)們得出了以下的結(jié)論。正確的是()甲同學(xué)：“共青團(tuán)員”與“大學(xué)生”是全同關(guān)系；“中學(xué)生”與“球迷”是交叉關(guān)系乙同學(xué)：“重工業(yè)”與“工業(yè)”是種屬關(guān)系；“動(dòng)物”與“羊”是屬種關(guān)系丙同學(xué)：“《紅樓夢(mèng)》作者”與“曹雪芹”是全同關(guān)系；“生物”與“動(dòng)物”是種屬關(guān)系丁同學(xué)：“三角形”與“等邊三角形”是屬種關(guān)系；“教師”與“勞動(dòng)模范”是交叉關(guān)系A(chǔ)．甲和乙 B．乙和丙C．乙和丁 D．丙和丁答案C解析“大學(xué)生”中有些是“共青團(tuán)員”，而有些共青團(tuán)員不是大學(xué)生，“大學(xué)生”和“共青團(tuán)員”是交叉關(guān)系，而不是全同關(guān)系，故甲錯(cuò)誤?！爸毓I(yè)”屬于“工業(yè)”，是種屬關(guān)系；“羊”屬于“動(dòng)物”，“動(dòng)物”與“羊”是屬種關(guān)系，故乙正確。全同關(guān)系是指兩個(gè)概念的外延完全相同，《紅樓夢(mèng)》前80回作者是曹雪芹，后40回的整理者是程偉元和高鶚，因此“《紅樓夢(mèng)》作者”與“曹雪芹”不是全同關(guān)系；“生物”與“動(dòng)物”是屬種關(guān)系，故丙錯(cuò)誤?！暗冗吶切巍睂儆凇叭切巍?，“三角形”與“等邊三角形”是屬種關(guān)系；有的“教師”是“勞動(dòng)模范”，“勞動(dòng)模范”中有“教師”，是交叉關(guān)系，故丁正確。2．某校擬于2022年4月10日舉辦第15屆體育節(jié)活動(dòng)。該校體育節(jié)組委會(huì)于2022年3月29日發(fā)布了一則通知，部分內(nèi)容如下：如果4月10日不下雨，體育節(jié)正常進(jìn)行；如果下暴雨，體育節(jié)活動(dòng)延后舉行?？梢?jiàn)，該通知()①?zèng)]有考慮其他影響因素②在邏輯上是錯(cuò)誤的，劃分標(biāo)準(zhǔn)不一③犯了“劃分不全”的邏輯錯(cuò)誤④在邏輯上是正確的，符合邏輯格式A．①③B．①④C．②③D．②④答案A解析子項(xiàng)的外延之和必須等于母項(xiàng)的外延，否則，就會(huì)犯“劃分不全”或“多出子項(xiàng)”的邏輯錯(cuò)誤。下暴雨、下大雨、下中雨、下小雨之和才等于“下雨”的外延，該通知僅僅考慮了“下暴雨”的情形，沒(méi)有考慮其他影響因素，犯了“劃分不全”的邏輯錯(cuò)誤，①③正確，④錯(cuò)誤。在同一次劃分中，只能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，否則，就會(huì)犯“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”的邏輯錯(cuò)誤。該通知并不存在劃分標(biāo)準(zhǔn)不一的問(wèn)題，②排除。3．一天，馬科長(zhǎng)給飯店趙經(jīng)理發(fā)通知說(shuō)：“今天上午十一點(diǎn)半有六個(gè)兄弟單位的人到你店參觀，并用午餐。望做好準(zhǔn)備?！壁w經(jīng)理為弄明白到底有多少人到飯店就餐又打電話問(wèn)馬科長(zhǎng)，馬科長(zhǎng)說(shuō)：“通知上寫(xiě)得很明白了嘛，有六個(gè)兄弟單位的人?！瘪R科長(zhǎng)寫(xiě)的通知主要錯(cuò)在()A．沒(méi)有明確“到飯店就餐的人”的內(nèi)涵B．沒(méi)有明確“到飯店就餐的人”的外延C．沒(méi)有弄清“到飯店就餐的人”的來(lái)源D．沒(méi)有說(shuō)明“到飯店就餐的人”的屬性答案B解析概念的外延是指具有概念所反映的本質(zhì)屬性的事物的范圍，它說(shuō)明概念所反映的那種事物“有哪些”。顯然，馬科長(zhǎng)的通知并沒(méi)有寫(xiě)明確。因?yàn)?，“六個(gè)兄弟單位的人”這個(gè)概念的外延既可能是一個(gè)兄弟單位的六個(gè)人，也可能是六個(gè)兄弟單位的所有人，既可能是六個(gè)人，也可能不止六個(gè)人。究竟有幾個(gè)人，不明確，故B入選。4．2020年是著名作家魏巍誕辰100周年。魏巍一生為我們創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品，如散文集《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》《漢江南岸的日日夜夜》《年輕人，讓你的青春更美麗吧》等，詩(shī)集《兩年》《黎明風(fēng)景》《不斷集》《紅葉集》等。從上述材料可以看出魏巍的散文集與《年輕人，讓你的青春更美麗吧》、魏巍的詩(shī)集與《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》的關(guān)系分別是()A．全同關(guān)系、矛盾關(guān)系B．屬種關(guān)系、屬種關(guān)系C．交叉關(guān)系、反對(duì)關(guān)系D．屬種關(guān)系、全異關(guān)系答案D解析《年輕人，讓你的青春更美麗吧》是魏巍散文集里的一種。所以，魏巍的散文集與《年輕人，讓你的青春更美麗吧》是屬種關(guān)系?！墩l(shuí)是最可愛(ài)的人》是魏巍的散文集，魏巍的散文集和魏巍的詩(shī)集在外延上所指的范圍沒(méi)有相同部分，所以，魏巍的《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》與詩(shī)集是全異關(guān)系，故A、B、C說(shuō)法錯(cuò)誤，D說(shuō)法正確。5．以下判斷對(duì)應(yīng)正確的是()序號(hào)內(nèi)容類(lèi)型①所有歷史人物都是受歷史規(guī)律制約的全稱(chēng)肯定判斷②美國(guó)不是民主樣板特稱(chēng)否定判斷③劉老師對(duì)李老師說(shuō)，這堂課要么我上，要么你上不相容選言判斷④如果摩擦物體，則物體生熱必要條件假言判斷A.①③B．①④C．②③D．②④答案A解析“美國(guó)不是民主樣板”屬于單稱(chēng)否定判斷，故②不選。“如果摩擦物體，則物體生熱”屬于充分條件假言判斷，故④不選。6．判斷需要通過(guò)語(yǔ)句來(lái)表達(dá)，判斷是語(yǔ)句的思想內(nèi)容，語(yǔ)句是判斷的語(yǔ)言形式，但不同的語(yǔ)句可以表達(dá)同一判斷，同一語(yǔ)句也可能表達(dá)不同的判斷。下列語(yǔ)句表達(dá)同一判斷的是()①“英勇的中國(guó)人民不會(huì)被疫情打倒”與“英勇的中國(guó)人民難道會(huì)被疫情擊垮”②“中國(guó)越發(fā)展，越會(huì)加大對(duì)外開(kāi)放”與“中國(guó)發(fā)展放緩，就不會(huì)對(duì)外開(kāi)放”③“開(kāi)放帶來(lái)進(jìn)步，合作實(shí)現(xiàn)共贏”與“只要開(kāi)放、合作，就能實(shí)現(xiàn)進(jìn)步、共贏”④“抗疫精神是我國(guó)寶貴的精神財(cái)富”與“抗疫精神不是我國(guó)寶貴的精神財(cái)富嗎”A．①③B．②④C．②③D．①④答案D解析①符合題意，“英勇的中國(guó)人民不會(huì)被疫情打倒”與“英勇的中國(guó)人民難道會(huì)被疫情擊垮”前后兩句表達(dá)的意思相同，是同一判斷。②③不符合題意，前后意思不一致，不是同一判斷。④符合題意，“抗疫精神是我國(guó)寶貴的精神財(cái)富”與“抗疫精神不是我國(guó)寶貴的精神財(cái)富嗎”前后兩句表達(dá)的意思相同，是同一判斷。7．在某校高二年級(jí)男籃對(duì)抗賽中，紅隊(duì)?wèi)?zhàn)勝了黃隊(duì)，黃隊(duì)又戰(zhàn)勝了藍(lán)隊(duì)。小明高興地說(shuō)：“紅隊(duì)必然會(huì)戰(zhàn)勝藍(lán)隊(duì)。”小新?lián)u搖頭說(shuō)：“不一定?！毕铝袑?duì)兩人的對(duì)話分析正確的是()A．小明說(shuō)的對(duì)。因?yàn)檫@里的“戰(zhàn)勝”關(guān)系是傳遞關(guān)系B．小明說(shuō)的不對(duì)。因?yàn)檫@里的“戰(zhàn)勝”關(guān)系是反傳遞關(guān)系C．小新說(shuō)的對(duì)。因?yàn)檫@里的“戰(zhàn)勝”關(guān)系是非傳遞關(guān)系D．小新說(shuō)的不對(duì)。因?yàn)檫@里的“戰(zhàn)勝”關(guān)系是對(duì)稱(chēng)關(guān)系答案C解析A、B、D錯(cuò)誤，C正確，題中“戰(zhàn)勝”關(guān)系是非傳遞關(guān)系，紅隊(duì)可能會(huì)戰(zhàn)勝藍(lán)隊(duì)，也可能不會(huì)戰(zhàn)勝藍(lán)隊(duì)，因此小新說(shuō)的是對(duì)的。8．什么是“元宇宙”？“元宇宙”是一個(gè)整合5G、6G、人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)形成的虛擬世界，人們?cè)谄渲锌梢該碛凶约旱奶摂M替身，但“元宇宙”不能簡(jiǎn)單等同于虛擬世界，它是創(chuàng)造性游玩、開(kāi)放式探索和與現(xiàn)實(shí)連通。假設(shè)上述定義是正確的、不容置疑的，以下各項(xiàng)中符合“元宇宙”定義的是()A．只要處于虛擬世界，在其中可以擁有自己的虛擬替身，就是身處“元宇宙”B．如果處于虛擬世界，在其中可以擁有自己的虛擬替身，則說(shuō)明身處“元宇宙”C．只要進(jìn)入電子游戲的虛擬世界，就可以創(chuàng)造性游玩、開(kāi)放式探索和與現(xiàn)實(shí)連通D．只有處于虛擬世界中，可以創(chuàng)造性游玩、開(kāi)放式探索和與現(xiàn)實(shí)連通，才可算是身處“元宇宙”答案D解析定義是用判斷來(lái)表述的，材料強(qiáng)調(diào)的是必要條件假言判斷。充分條件假言判斷的邏輯形式是如果p，那么q，A、B、C都屬于充分條件假言判斷，排除。D符合題意，必要條件假言判斷的邏輯形式是只有p，才q。只有處于虛擬世界中，可以創(chuàng)造性游玩、開(kāi)放式探索和與現(xiàn)實(shí)連通，才可算是身處“元宇宙”，這屬于必要條件假言判斷。9．隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活在安逸、富足的“溫室”里，容易滋生安于現(xiàn)狀的想法。但當(dāng)今正處在百年未有之大變局，國(guó)際秩序加速重組，我們必須樹(shù)立“生于憂患，死于安樂(lè)”的憂患意識(shí)，黨員干部要增強(qiáng)宗旨意識(shí)，“權(quán)力來(lái)之于民，用之于民”。下列關(guān)于“生于憂患，死于安樂(lè)”和“權(quán)力來(lái)之于民，用之于民”的說(shuō)法正確的是()A．兩個(gè)都是聯(lián)言判斷B．第一個(gè)是聯(lián)言判斷，第二個(gè)是選言判斷C．第一個(gè)是選言判斷，第二個(gè)是假言判斷D．第一個(gè)是性質(zhì)判斷，第二個(gè)是關(guān)系判斷答案A解析A正確，B、C、D錯(cuò)誤，“生于憂患，死于安樂(lè)”是一個(gè)并列復(fù)句，屬于聯(lián)言判斷；“權(quán)力來(lái)之于民，用之于民”也是一個(gè)并列復(fù)句，亦屬聯(lián)言判斷。10．國(guó)家主席習(xí)近平在第三屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)開(kāi)幕式上指出，這次疫情告誡我們，各國(guó)是休戚與共的命運(yùn)共同體，重大危機(jī)面前沒(méi)有誰(shuí)能夠獨(dú)善其身，團(tuán)結(jié)合作是應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的必然選擇?！巴七M(jìn)合作共贏的共同開(kāi)放，不但可以造福中國(guó)人民，而且可以造福世界各國(guó)人民?！睂?duì)這一判斷，下列說(shuō)法正確的是()A．該聯(lián)言判斷為真B．該聯(lián)言判斷為假C．該聯(lián)言判斷的聯(lián)言支不全真D．該聯(lián)言判斷的聯(lián)言支不全假答案A解析A正確，B、C、D錯(cuò)誤，在聯(lián)言判斷中，當(dāng)且僅當(dāng)，組成它的各個(gè)聯(lián)言支都是真的，這個(gè)聯(lián)言判斷才是真的。依材料可知，“推進(jìn)合作共贏的共同開(kāi)放可以造福中國(guó)人民”為真，“推進(jìn)合作共贏的共同開(kāi)放可以造福世界各國(guó)人民”也為真，可見(jiàn)該聯(lián)言判斷為真。11．最近，某地蔬菜價(jià)格大幅下降成為社會(huì)議論焦點(diǎn)，本次蔬菜價(jià)格突然下降或者是蔬菜銷(xiāo)路不暢，或者是不同地域蔬菜上市時(shí)間“撞車(chē)”，或者是蔬菜大豐收導(dǎo)致供大于求。以下選項(xiàng)與題干中判斷相一致的是()A．小張身體不好，或者是由于有病，或者是由于營(yíng)養(yǎng)不良B．小李既是勞動(dòng)模范，又是業(yè)務(wù)標(biāo)兵C．面對(duì)困難，要么戰(zhàn)而勝之，要么被困難嚇倒D．王曉平同學(xué)學(xué)習(xí)好、身體好、思想好答案A解析A符合題意，題干中語(yǔ)句屬于相容選言判斷，“小張身體不好，或者是由于有病，或者是由于營(yíng)養(yǎng)不良”屬于相容選言判斷；B、D不符合題意，“小李既是勞動(dòng)模范，又是業(yè)務(wù)標(biāo)兵”“王曉平同學(xué)學(xué)習(xí)好、身體好、思想好”屬于聯(lián)言判斷；C不符合題意，“面對(duì)困難，要么戰(zhàn)而勝之，要么被困難嚇倒”屬于不相容選言判斷。12．生活，既是琴棋書(shū)畫(huà)詩(shī)酒花，又是柴米油鹽醬醋茶。我們應(yīng)該用琴棋書(shū)畫(huà)的詩(shī)意，書(shū)寫(xiě)柴米油鹽的傳奇，讓我們的人生除了能夠品嘗到柴米油鹽醬醋茶的酸甜苦辣咸以外，也能夠擁有琴棋書(shū)畫(huà)詩(shī)酒花的淡然雅趣?！吧?，既是琴棋書(shū)畫(huà)詩(shī)酒花，又是柴米油鹽醬醋茶”，該判斷()①屬于簡(jiǎn)單判斷中的性質(zhì)判斷，斷定認(rèn)識(shí)對(duì)象的性質(zhì)②如果有一個(gè)聯(lián)言支是假的，那么這個(gè)判斷就是假的③是復(fù)合判斷中的聯(lián)言判斷，斷定幾種情況同時(shí)存在④來(lái)源于人們的社會(huì)實(shí)踐，因此可以斷定屬于真判斷A．①②B．②③C．①④D．③④答案B解析“生活，既是琴棋書(shū)畫(huà)詩(shī)酒花，又是柴米油鹽醬醋茶”，屬于復(fù)合判斷，不是簡(jiǎn)單判斷；來(lái)源于人們的社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)不一定正確，不一定就是真判斷，故①④不選。13．近年來(lái)，某市政府在改善市民住房條件方面采取了許多積極的措施，但是市民對(duì)于住房狀況的不滿卻有增無(wú)減。這主要是因?yàn)榻陙?lái)在改善城市住房條件方面存在許多阻力。其中，一個(gè)是城市人口的快速增加，另一個(gè)是人們對(duì)于住房條件的要求越來(lái)越高。以下各項(xiàng)如果為真，都能削弱上述論斷，除了()A．近年來(lái)該市政府?dāng)U大了城市范圍，在近郊開(kāi)發(fā)了多個(gè)城市社區(qū)B．該市政府出臺(tái)了一系列政策嚴(yán)格控制商用建筑工程的審批，相應(yīng)放寬住宅建筑審批條件C．由于城市房?jī)r(jià)的上漲，許多市民相對(duì)前幾年已經(jīng)降低了自己對(duì)住房面積的要求D．由于住房條件長(zhǎng)期難以得到改善，該市許多居民已經(jīng)計(jì)劃遷往相鄰城市居住答案D解析材料強(qiáng)調(diào)某市市民對(duì)于住房條件不滿，而政府并沒(méi)有有效地起到作用，A、B均指出該市政府在改善住房條件方面的積極作用和成果，C說(shuō)明人們對(duì)住房條件的要求降低，這三項(xiàng)均在一定程度上削弱了題干的觀點(diǎn)，均與題意不符；材料強(qiáng)調(diào)某市市民對(duì)于住房條件不滿，而政府并沒(méi)有有效地起到作用，D說(shuō)明該市市民由于不滿該市住房狀況，不得不計(jì)劃外遷，會(huì)使得市民對(duì)于住房狀況的不滿有增無(wú)減，符合題意。14．某教育專(zhuān)家提出，每個(gè)人在自己的一生中，都要不斷地努力，否則就會(huì)像龜兔賽跑中的兔子一樣，一時(shí)跑得快并不能保證一直領(lǐng)先。如果你本來(lái)基礎(chǔ)好又能不斷努力，那你肯定能比別人更早取得成功?！叭绻惚緛?lái)基礎(chǔ)好又能不斷努力，那你肯定能比別人更早取得成功”為真，下列選項(xiàng)為假的是()A．小王本來(lái)基礎(chǔ)好并且能不斷努力，但也可能比別人更晚取得成功B．不論是誰(shuí)，只有不斷努力，才可能取得成功C．只要不斷努力，任何人都可能取得成功D．一時(shí)不成功并不意味著一直不成功答案A解析A符合題意，B、C、D不符合題意，根據(jù)題干信息，“如果你本來(lái)基礎(chǔ)好又能不斷努力，那你肯定能比別人更早取得成功”是一個(gè)充分條件假言判斷，而且這一判斷是真的，本題要求據(jù)此斷定哪一項(xiàng)一定為假，就要找出與之相矛盾的判斷，“小王本來(lái)基礎(chǔ)好并且能不斷努力，但也可能比別人更晚取得成功”判斷與之相矛盾。15．2022年3月7日，王毅就“中國(guó)外交政策和對(duì)外關(guān)系”相關(guān)問(wèn)題回答中外記者提問(wèn)時(shí)強(qiáng)調(diào)，面對(duì)動(dòng)蕩變革的世界，中國(guó)始終代表著穩(wěn)定性和正能量，始終站在歷史前進(jìn)的正確方向上。我們將繼續(xù)胸懷天下、擔(dān)當(dāng)盡責(zé)，堅(jiān)定不移地高舉和平、發(fā)展、合作、共贏的旗幟，推動(dòng)建設(shè)新型國(guó)際關(guān)系，推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，同世界上一切進(jìn)步力量一道，合力謀發(fā)展，一起向未來(lái)。這個(gè)判斷是()A．簡(jiǎn)單判斷中的關(guān)系判斷B．簡(jiǎn)單判斷中的假言判斷C．復(fù)合判斷中的聯(lián)言判斷D．復(fù)合判斷中的選言判斷答案C解析材料強(qiáng)調(diào)的是復(fù)合判斷中的聯(lián)言判斷，而未涉及簡(jiǎn)單判斷中的關(guān)系判斷，也未體現(xiàn)復(fù)合判斷中的選言判斷、假言判斷，A、B、D不符合題意。二、非選擇題16.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一看到某個(gè)小鎮(zhèn)山清水秀，小李問(wèn)道：“你們有何感想？”小張說(shuō)：“這里的人有環(huán)境保護(hù)意識(shí)?！毙≮w說(shuō)：“這里沒(méi)有污染環(huán)境的企業(yè)。”在后來(lái)的考察中，證實(shí)了小張和小趙的猜測(cè)是正確的。材料二亞里士多德認(rèn)為，重量不同的兩個(gè)物體從高空掉落，重者必然先落地。而伽利略認(rèn)為，重量不同的兩個(gè)物體從高空掉落，會(huì)同時(shí)落地。后來(lái)，著名的比薩斜塔實(shí)驗(yàn)，證明了伽利略的斷定是正確的。結(jié)合上述材料，運(yùn)用判斷的概述的相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：(1)簡(jiǎn)析判斷與語(yǔ)句的關(guān)系，并分析材料一中三個(gè)人的話是否是判斷。(2)談?wù)勁袛嗯c社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系，并分析材料二中兩個(gè)人斷定的真假。(3)什么是簡(jiǎn)單判斷和復(fù)合判斷