托班家長會開學(xué)發(fā)言稿

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你們好!

首先感謝大家能在勞碌之中趕來參與今日的家長會，同時，向近一個月來關(guān)懷、理解、支持我們工作的家長們真誠地說一聲：感謝!我特別珍惜這樣的機(jī)會，能家長們面對面地坐下來，共同探討“實施家園共育，促進(jìn)孩子的更好進(jìn)展”這樣一個話題，同時也把我們多年來積累的家長工作的閱歷和感受說出來，和家長共同共享，盼望能引起大家的共鳴。

我曾經(jīng)看到這樣一段話：“學(xué)前期是對個體的一生產(chǎn)生重要影響的時期，然而它又是一個經(jīng)常被成人忽視、幼兒本身又不能好好把握的時期。學(xué)前期是一個既隱藏著巨大進(jìn)展?jié)摿τ址浅４嗳醯摹⒑唵伪诲e誤定向的時期，是一個既需要成人細(xì)心照看和愛護(hù)又需要進(jìn)展自身新奇心、探求欲的時期”。從這段話中，我們足可以看出學(xué)前期的重要性。而父母是孩子的第一任老師，家庭教育又顯得尤為重要。

讓我們先來了解一下小班幼兒的年齡特點(diǎn)吧。無論是新生還是老生，大多數(shù)幼兒已能用自己的語言表達(dá)自我的需要，但語言還不太規(guī)范，需要我們共同去訂正。同時這一時期孩子的自我掌握技能還很差，自我愛護(hù)的意識又比較薄弱，不能用正確的方式與同伴交往，家長要留意引導(dǎo)。小班幼兒的思維以直覺行動性思維為主，即孩子需要在做中學(xué)、說中學(xué)、動中學(xué)。作為家長，也應(yīng)當(dāng)和老師一樣，努力做到：“眼中有孩子，心中有目標(biāo)，隨時有教育?！敝挥凶裱⒆拥纳硇奶攸c(diǎn)，我們的教育才是科學(xué)、可行的。

今日我們召開家長會的指導(dǎo)思想就是：相互溝通、增進(jìn)了解、統(tǒng)一認(rèn)識、明確目標(biāo)、共同管理、提高保教質(zhì)量。詳細(xì)地說：主要是讓家進(jìn)步一步了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活狀況，通過家長會使班級管理達(dá)到家園互動的良好局面，使我們的幼兒園教育和家庭教育找到最正確結(jié)合點(diǎn)，形成合力，共同培育好我們的同學(xué)、你們的孩子。

應(yīng)當(dāng)說，孩子的安全和健康是最重要的.，幼兒園也一貫將安全工作放在首位。盡管“告家長書”已發(fā)放到各位家長手中，但我還需要強(qiáng)調(diào)有關(guān)接送方面的問題。

一、接送的考前須知

1、嚴(yán)格遵守幼兒園的作息時間。早上送孩子入園不得早于7：50，不得遲于8：45。下午4：50以后接孩子。

2、明確接送人。接送人要相對固定，如托付他人接孩子，需要對老師說明狀況，或者打個電話也行。

3、加強(qiáng)文明和安全教育。早上出門之前，要檢查孩子的口袋是否有異物，如小刀、硬幣等。家長需要把孩子親自交給老師，孩子有心情、身體方面的狀況可以和老師做個簡短的溝通。下午接孩子時，需要提示孩子和老師說過“再見”后方可離開，不要在幼兒園內(nèi)逗留。(假如在操場上活動家長要盡到看護(hù)人的職責(zé)。)舉例

4、請家長每天關(guān)懷一下門口的“敬請留意”，并積極協(xié)作。

5、在接待中，家園雙方口頭溝通的時間長短要相宜，老師一般先確定孩子的優(yōu)點(diǎn)，在確定優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，再誠摯地指出孩子的不足之處，盼望家長協(xié)作。家長應(yīng)正視孩子的缺點(diǎn)，積極協(xié)作老師做好教育工作。

二、常規(guī)培育

許多家長說：“我的孩子在家不守規(guī)則，老師你得好好管管他?！逼鋵?，幼兒園里的規(guī)則我們稱其為“常規(guī)教育”，也稱“規(guī)章教育”。心理學(xué)家在談到兒童安全方面的另一種表現(xiàn)：是喜愛某種常規(guī)的生活節(jié)奏。試想，教室里污七八糟，孩子會有安全感嗎?而幼兒園制定各項常規(guī)最主要的目的是為了讓孩子形成秩序感，使孩子適應(yīng)幼兒園的生活，便于班級管理，更重要的是教會孩子處理人和人、人和事的關(guān)系。

詳細(xì)要求是：

(一)生活內(nèi)容方面

1、學(xué)會用語言表達(dá)自己的愿望;能將玩過的東西歸類放好。

2、在成人的援助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡約衣服、鞋子。

3、情愿參與各項集體活動，嘗試和同伴學(xué)習(xí)共享等待、體驗其中的歡樂。

4、學(xué)習(xí)寧靜地傾聽他人講話，能聽懂簡約的語言指令并進(jìn)行行動。

5、愛惜幼兒園的玩具，不與人爭搶。

6、在成人引導(dǎo)下，能漸漸留意和親近四周環(huán)境中熟識的諸如花草樹木、小動物等美妙的事物，并產(chǎn)生開心的心情。

7、會主動地在成人的提示下運(yùn)用簡約的禮貌用語。

8、引導(dǎo)幼兒隨時留意安全，有初步的自我愛護(hù)意識。

(二)游戲活動方面

1、初步培育幼兒對游戲活動的愛好。

2、引導(dǎo)幼兒積極參加各種游戲活動，體驗游戲的歡樂，掌控初步的游戲技能，熟知玩具材料的特點(diǎn)，獵取徑直閱歷。

3、讓幼兒感受集體活動生活的歡樂，培育幼兒的社會性情感，懂得愛自己的親人、老師和同伴，能友好禮貌地對待他們。

4、能合群地參與游戲，并能執(zhí)行簡約的游戲規(guī)章，感受相互合作和仿照的樂趣。

那么，對于違反規(guī)章的孩子，怎么辦?

這唯恐是許多家長都很關(guān)懷的問題。我想，對于小班幼兒來說，許多時候違反規(guī)章都是無意的。我們經(jīng)常用講道理的勸服教育，讓孩子明白規(guī)章的要求。對于常常違反規(guī)章的幼兒，我們那么采勸冷處理法”。如臨時讓孩子停止游戲，不滿意孩子的要求等。家長也可以試一試。

孩子之間有了沖突怎么辦?

孩子間涌現(xiàn)沖突很正常，而援助孩子合理地解決沖突，更能有利于孩子的健康成長。建議家長要保持冷靜，可先向老師了解狀況，和老師一起援助孩子分析緣由，千萬不要對著別人家的孩子指責(zé)一通，這樣做對雙方孩子的影響都是不利的。

三、表揚(yáng)和懲處

許多家長認(rèn)為：孩子是夸出來的，表揚(yáng)、鼓舞當(dāng)然是一種靈丹妙藥，對任何孩子適用。但是，表揚(yáng)也要有個“度”，否那么，長期下去，致使孩子一點(diǎn)批判的話也聽不進(jìn)去。事實上，孩子做錯了事，家長應(yīng)實時指出，并敢于對孩子說“不”，并告知孩子怎樣做才是正確的。應(yīng)當(dāng)說：老師對孩子的愛是明智的，可以這樣說，是“嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)”。當(dāng)然，批判孩子過后，我們會讓孩子懂得：老師的批判教育也是一種愛，這樣做是為了孩子的進(jìn)步。只要敢于承認(rèn)錯誤，改正錯誤，老師還是會喜愛你的。

四、留意力分散的緣由及預(yù)防

常常有家長問：我的孩子留意力很不集中，該怎么辦?

其實，這是與孩子的年齡特點(diǎn)分不開的。首先，由于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善。不簡單掌握自身的留意力，這是最基本的生理緣由。其次，無關(guān)刺激的干擾、孩子的疲憊狀態(tài)、學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度等都會影響孩子的留意力。所以，家長要了解緣由，切不可焦急。平常要保證孩子充分的睡眠，多安排一些親子活動，如看書、畫畫、做游戲等，堅持訓(xùn)練，我想對培育孩子的留意力肯定會有所提高。

五、生活自理技能的培育

幼兒生活自理技能的培育是幼兒園工作的重要內(nèi)容，在不斷提倡素養(yǎng)教育的今日，提高幼兒的生活自理技能特別重要，陳鶴琴先生非常重視幼兒的習(xí)慣的培育，認(rèn)為“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其福，習(xí)慣養(yǎng)得不好，終身受其罪?！迸嘤變旱牧己玫纳钚l(wèi)生習(xí)慣和生活自理技能，能為孩子一生奠定基矗在孩子學(xué)習(xí)自理技能技能過程中，老師和家長予以適當(dāng)?shù)墓奈?，樹立孩子的自信心，讓孩子懂得自己的事情自己做。例：吃飯、穿衣。由于三、四歲的孩子什么都想“自己來”，卻什么也干不好，假如家長總以“你還斜、“你不會”來扼殺他們的“自主性”的欲望，那么就會阻礙他們心理的健康進(jìn)展，孩子想“自己吃”、“自己穿”就順勢教會他們生活自理的本事，養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，讓孩子學(xué)著從自己的事情開始自強(qiáng)，培育他們的責(zé)任感和愛心，懂得關(guān)懷他人，這才是父母為孩子獲得一生美滿而留下的最大本錢，只要父母做個有心人，生活無處不教育。另外，孩子在提高自身技能的同時，也培育了勇于面對困難，敢于克服困難，去爭取勝利的抗挫技能及獨(dú)立做事，有始有終的好習(xí)慣。這種頑強(qiáng)、獨(dú)立、自信，正是適應(yīng)將來社會的高素養(yǎng)人才的良好性格品質(zhì)。

六、介紹本班狀況和本學(xué)期的教育內(nèi)