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文檔簡介

萊陽市實(shí)驗(yàn)中學(xué)王翠梅的教室，你不會(huì)懂得這里有一種少兒麻痹后遺癥病患者坐在原來剛分班的時(shí)候，她沒有分在我們班，由于患病的緣故，身體不能攀高，通過學(xué)校重新安排，她從三樓調(diào)到我們一樓的初一四班。班級(jí)已經(jīng)劃分好，對(duì)于她來說，重新?lián)Q班，進(jìn)入一種新的班級(jí)可能讓她充滿了恐懼和不安；對(duì)于我們班的同窗來說，忽然走進(jìn)這樣一位走路搖搖晃晃，身有殘疾的同窗，可能會(huì)有多種各樣異常的體現(xiàn)。剛剛升入初中的孩子特別對(duì)什么都充滿了好奇和疑問，為了不讓慧進(jìn)入班級(jí)時(shí)陷入尷尬的境地，在她進(jìn)班之前，我聲情并茂的

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