小學(xué)考查學(xué)科評(píng)價(jià)方案

小學(xué)考查學(xué)科評(píng)價(jià)方案（試行）為進(jìn)一步推進(jìn)全區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革，全面落實(shí)新課程改革的各項(xiàng)任務(wù)和措施，建立和完善適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo)的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，切實(shí)保證考查學(xué)科的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，特制定考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案，請(qǐng)各學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況認(rèn)真組織落實(shí)。一、評(píng)價(jià)學(xué)科品德與生活、音樂(lè)、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程二、評(píng)價(jià)時(shí)間每學(xué)期期末考試前一周內(nèi)三、評(píng)價(jià)依據(jù)1、教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》2、考查學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與教材。四、評(píng)價(jià)辦法1、學(xué)校要在學(xué)期初確定可操作性的考查實(shí)施方案，根據(jù)各學(xué)科考查實(shí)施辦法，學(xué)校自行組織考查。2、教育局組織相關(guān)人員進(jìn)行檢查、監(jiān)督和巡視，強(qiáng)化學(xué)校相關(guān)學(xué)科考查工作的落實(shí)。五、評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)方式1、以測(cè)評(píng)成績(jī)登記表的形式記錄學(xué)生成績(jī)，由任課教師做好質(zhì)量評(píng)價(jià)分析，成績(jī)登記表和質(zhì)量分析表由學(xué)校存檔并及時(shí)上報(bào)區(qū)教研室。2、評(píng)價(jià)結(jié)果以“等級(jí)+評(píng)語(yǔ)”的形式通知學(xué)生并填入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案。六、本方案自公布之日起實(shí)施。小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，規(guī)范學(xué)校依法辦學(xué)行為，積極引導(dǎo)教師確立課程意識(shí)，不斷提高課堂教學(xué)能力，改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識(shí)為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識(shí)，并將學(xué)到的知識(shí)在實(shí)踐中加以綜合運(yùn)用的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生全面持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為提高終身學(xué)習(xí)能力打下良好的基礎(chǔ)。二、考查對(duì)象義務(wù)教育階段三至六年級(jí)的全體學(xué)生三、考查內(nèi)容與方式1、評(píng)價(jià)理念(1)評(píng)價(jià)的整體觀。將課程資源、學(xué)生表現(xiàn)和活動(dòng)成果融為一體，同時(shí)注意把評(píng)價(jià)本身作為師生共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。(2)評(píng)價(jià)主體的多元化。將學(xué)生、教師、學(xué)校均作為評(píng)價(jià)者。(3)評(píng)價(jià)內(nèi)容的過(guò)程性。重視對(duì)學(xué)生活動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià)。2、評(píng)價(jià)內(nèi)容(1)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度；(2)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況;(3)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法和研究方法的掌握情況;(4)簡(jiǎn)單技術(shù)技能的掌握與運(yùn)用。3、評(píng)價(jià)方式綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)方式多種多樣，可以采用匯報(bào)、成果或作品展示、研究報(bào)告、答辯、演示、表演、競(jìng)賽、評(píng)比等方式。四、考查結(jié)果信息技術(shù)教育考查評(píng)價(jià)表班級(jí)：

任課教師：

內(nèi)容姓名理論知識(shí)實(shí)踐操作總分等級(jí)小學(xué)地方課程與學(xué)校課程評(píng)價(jià)實(shí)施辦法一、指導(dǎo)思想《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實(shí)施綱要》指出：“學(xué)校對(duì)學(xué)生研修地方課程和學(xué)校課程情況的評(píng)價(jià)，要更多地采用作業(yè)或成果（作品）評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)等方式，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)研究的過(guò)程和方法，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程、個(gè)體差異和自我反思。防止過(guò)于注重紙筆測(cè)驗(yàn)、過(guò)于偏重對(duì)知識(shí)與技能掌握的評(píng)價(jià)的傾向，一般不用考試的方法。”本著這個(gè)原則，結(jié)合新課程改革，初步確定從三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，即：上課出勤率、課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。二、考查對(duì)象義務(wù)教育階段一至六年級(jí)的全體學(xué)生三、考核內(nèi)容與方式學(xué)生成績(jī)等級(jí)評(píng)定按照“上課出勤率+課堂表現(xiàn)+作業(yè)完成質(zhì)量+期末考核”四個(gè)方面綜合評(píng)價(jià)。分為A、B、C、D、四個(gè)等級(jí)85--100分為A，70—84為B,60—69為C，低于60分為D。地方課程與學(xué)校課程考查評(píng)價(jià)表班級(jí)：

姓名：

任課教師：

評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)得分上課出勤率20℅出勤率達(dá)到100℅20出勤率達(dá)到90℅-80℅19-10出勤率達(dá)到70℅-60℅9-5出勤率低于60℅低于5課堂表現(xiàn)30℅遵守課堂紀(jì)律，專心聽(tīng)講，不開(kāi)小差8積極思考，大膽發(fā)言8語(yǔ)言組織表達(dá)能力強(qiáng)，聲音響亮7主動(dòng)參與“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)7作業(yè)完成20℅主題明確，制作精美10按時(shí)完成，及時(shí)上交10期末考核30℅書(shū)面報(bào)告或理論檢測(cè)30總評(píng)（等級(jí)制）小學(xué)音樂(lè)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法音樂(lè)在學(xué)校素質(zhì)教育中占有重要的地位，所以在基礎(chǔ)教育改革的過(guò)程中，學(xué)校藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理是一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如何提高藝術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和管理方法成了一項(xiàng)重要的工作。據(jù)此提出我區(qū)中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和管理建議，具體如下：一、考查年級(jí)的范圍一年級(jí)至六年級(jí)。二、考查辦法實(shí)行等級(jí)制。1、采用理論與實(shí)踐相結(jié)合。從四個(gè)方面考查：感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂(lè)與相關(guān)文化。不同年級(jí)據(jù)各自年級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求操作。⑴理論：指卷面檢測(cè)。⑵實(shí)踐：指實(shí)際操作和平時(shí)成績(jī)。2、總分100分。理論50分；表現(xiàn)、創(chuàng)作50分，將總分劃分為A、B、C、D四個(gè)等次。3、由各校自己出檢測(cè)試卷。4、學(xué)生的檢測(cè)成績(jī)要認(rèn)真填寫(xiě)，成績(jī)表和一份檢測(cè)試卷由校教務(wù)處保存。三、考查內(nèi)容和目的根據(jù)音樂(lè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，在知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面對(duì)各年級(jí)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)行考查和評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)做到形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，力求實(shí)事求是、客觀公正。理論檢測(cè)試卷出題時(shí)內(nèi)容要緊扣學(xué)生學(xué)段特點(diǎn)，主要目的是檢測(cè)各學(xué)段的學(xué)生對(duì)本學(xué)段理論知識(shí)、技能的掌握情況。四、考查的過(guò)程與方法1、以班為單位，每學(xué)期期末開(kāi)展學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，科任教師對(duì)所授班級(jí)學(xué)生做出評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果做出量化定性等級(jí)交教導(dǎo)處審查、存檔。2、音樂(lè)學(xué)科每學(xué)期進(jìn)行一次測(cè)試。每個(gè)年級(jí)統(tǒng)一試卷，測(cè)試時(shí)間由區(qū)教研室統(tǒng)一安排，考試命題、制卷、閱卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)由科任教師負(fù)責(zé)，測(cè)試試卷和成績(jī)一并交教導(dǎo)處審查和存檔。五、考查結(jié)果的計(jì)算1、考查結(jié)果由教師評(píng)價(jià)、書(shū)面測(cè)試相結(jié)合，按5：5計(jì)算總分。2、評(píng)價(jià)成績(jī)實(shí)行等級(jí)制。分為A、B、C、D、四個(gè)等級(jí)85--100分為A，70—84為B,60—69為C，低于60分為D。3、每學(xué)期末，科任教師按要求評(píng)價(jià)、登記好學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，交教導(dǎo)處存檔、備查。附件：音樂(lè)考查評(píng)價(jià)表班級(jí)：姓名：任課教師：項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（初中）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（小學(xué)）權(quán)重得分表現(xiàn)演唱1、曲調(diào)節(jié)奏準(zhǔn)確。2、情緒飽滿熱情。3、運(yùn)用自然的聲音演唱歌曲。（從課本中出現(xiàn)的必唱歌曲中選唱一首）1、曲調(diào)節(jié)奏準(zhǔn)確。2、情緒飽滿熱情。3、運(yùn)用自然的聲音演唱歌曲。（從課本中出現(xiàn)的必唱歌曲中選唱一首）5情緒與情感1、能夠正確地描述一首樂(lè)曲所表達(dá)的基本情緒和思想情感。2、能夠隨著音樂(lè)節(jié)奏與旋律在體態(tài)上做出適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。1、能夠簡(jiǎn)單地描述一首樂(lè)曲所表達(dá)的基本情緒。2、能夠隨著音樂(lè)節(jié)奏與旋律做出拍手、跺腳等簡(jiǎn)單動(dòng)作表達(dá)音樂(lè)情感。2演奏1、能夠?qū)σ环N熟悉的樂(lè)器做出正確的演奏姿勢(shì)。2、能夠聽(tīng)辨常用樂(lè)器的音色。3、會(huì)演奏一種或幾種樂(lè)器的學(xué)生適當(dāng)加分。1、能夠?qū)σ环N熟悉的樂(lè)器做出正確的演奏姿勢(shì)。2、能夠隨著伴奏演唱歌曲。6綜合性藝術(shù)表演1、能夠自信、有表情地進(jìn)行樂(lè)曲律動(dòng)、歌曲表演或音樂(lè)游戲。2、能夠表演簡(jiǎn)單的音樂(lè)情景劇等。能夠自信、有表情地進(jìn)行樂(lè)曲律動(dòng)、歌曲表演或唱游活動(dòng)。6識(shí)讀樂(lè)譜1、認(rèn)識(shí)doremifasollasi七個(gè)唱名。2、能夠正確唱出C大調(diào)的音階。3、有能力的學(xué)生根據(jù)熟悉的樂(lè)曲唱出簡(jiǎn)譜，適當(dāng)加分。1、知道兩種常用的識(shí)譜方法。2、認(rèn)識(shí)doremifasollasi七個(gè)唱名。6創(chuàng)造探索音響與音樂(lè)1、知道人聲的基本分類。2、熟悉常用樂(lè)器的音色。3、能用生活中的材料自制簡(jiǎn)單樂(lè)器（如：用樹(shù)葉等材料也可以吹奏出優(yōu)美的樂(lè)曲）1、能夠模擬自然界中的各種音響。2、熟悉常用樂(lè)器的音色。8即興創(chuàng)造能夠根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏與旋律起伏特點(diǎn)即興創(chuàng)編動(dòng)作能夠根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏與旋律起伏特點(diǎn)即興創(chuàng)編動(dòng)作8創(chuàng)作實(shí)踐能根據(jù)一定的情景為畫(huà)面、故事等編配合適的音樂(lè)節(jié)奏或歌詞（如以詞填曲、以曲填詞、自編自蹈、自編自唱等）能根據(jù)一定的情景為畫(huà)面、故事等編配合適的音樂(lè)節(jié)奏或歌詞（如以詞填曲、以曲填詞、自編自蹈、自編自唱等）9書(shū)面檢測(cè)見(jiàn)試卷見(jiàn)試卷50評(píng)價(jià)等級(jí)小學(xué)體育與健康評(píng)價(jià)實(shí)施辦法一、評(píng)價(jià)要素1、學(xué)習(xí)態(tài)度；由平時(shí)上課的出勤表現(xiàn)和參與活動(dòng)鍛煉的態(tài)度構(gòu)成。2、知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能：由體育健康的有關(guān)知識(shí)、體育技能的掌握程度和運(yùn)用能力構(gòu)成。3、體質(zhì)健康：由《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及其其中二至三個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)構(gòu)成。4、情意表現(xiàn)和合作精神：由學(xué)生在學(xué)習(xí)中的情緒、自信心和意志表現(xiàn)，以及在體育活動(dòng)中對(duì)他人的理解與尊重，交往與合作精神構(gòu)成。二、評(píng)價(jià)方法1、學(xué)習(xí)態(tài)度：總分30分。以學(xué)生自評(píng)分×30%＋學(xué)生互評(píng)分×30%＋教師評(píng)分×40%計(jì)入。2、知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能：總分為30分。測(cè)試本學(xué)期學(xué)習(xí)的二到三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能或一項(xiàng)知識(shí)、二項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。3、體能或體質(zhì)健康：總分20分。小學(xué)一至四年級(jí)，第一、二學(xué)期均以《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的得分評(píng)定學(xué)習(xí)成績(jī)；小學(xué)五、六年級(jí)第一學(xué)期測(cè)50米跑，50米×8往返跑，坐位體前屈，仰臥起坐(女生可選)三項(xiàng)。初中各年級(jí)第—學(xué)期測(cè)50米跑，1000米跑(男)、800米（女），坐位體前屈，仰臥起坐（女生可選）三項(xiàng)，第二學(xué)期均以《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的得分評(píng)定學(xué)習(xí)成績(jī)。4、情意表現(xiàn)和合作精神：總分20分。以個(gè)人自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法按比例定性評(píng)價(jià)計(jì)分。三、評(píng)價(jià)等級(jí)的確定評(píng)價(jià)時(shí)先用百分制計(jì)分，后換算成等級(jí)?？偡?5分以上為優(yōu)秀、75-84分為良好、60-74分為合格、59分以下為待合格。每學(xué)期和學(xué)年均根據(jù)總分確定等級(jí)。體育與健康考查評(píng)價(jià)表學(xué)校班級(jí)任課教師年月日姓名學(xué)習(xí)態(tài)度30分知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能30分體能或體質(zhì)健康20分合作精神20分等級(jí)測(cè)試一（名稱）測(cè)試二（名稱）測(cè)試三（名稱）測(cè)試一（名稱）測(cè)試二（名稱）測(cè)試三（名稱）測(cè)試四（名稱）小學(xué)美術(shù)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法美術(shù)在學(xué)校素質(zhì)教育中占有重要的地位，所以在基礎(chǔ)教育改革的過(guò)程中，學(xué)校藝術(shù)（音樂(lè)、美術(shù)）學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理是一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如何提高藝術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和管理方法成了一項(xiàng)重要的工作。據(jù)此提出我區(qū)中小學(xué)美術(shù)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和管理建議，具體如下：一、考核年級(jí)一年級(jí)至六年級(jí)。二、考核辦法實(shí)行等級(jí)制。1、采用理論與實(shí)踐相結(jié)合。2、總分100分。（其中理論筆試30分，技能30分，平時(shí)成績(jī)40分，對(duì)獲得國(guó)家、省、市、區(qū)獎(jiǎng)勵(lì)的每人次分別加3分、2分、1分、0.5分）。3、考查結(jié)果的計(jì)算分為A、B、C、D、四個(gè)等級(jí)85--100分為A，70—84為B,60—69為C，低于60分為D。4、由各校自己出檢測(cè)試卷。5、每學(xué)期末，科任教師按要求評(píng)價(jià)、登記好學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，交教導(dǎo)處存檔、備查。三、考查內(nèi)容和目的根據(jù)美術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，在知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面對(duì)各年級(jí)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)行考查和評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)做到形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，力求實(shí)事求是客觀公正。理論檢測(cè)試卷出題時(shí)內(nèi)容要緊扣學(xué)生學(xué)段特點(diǎn)，主要目的是檢測(cè)各學(xué)段的學(xué)生對(duì)本學(xué)段理論知識(shí)的掌握情況。技能從四個(gè)方面考查：造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探究。不同年級(jí)根據(jù)各自年級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求操作。四、考查過(guò)程與