七年級上冊道德與法治知識點(diǎn)梳理

人教版〈道德與法治＞七年級上冊知識點(diǎn)梳理

分類：初一教學(xué)篇

人教版道德與法治七年級上冊知識點(diǎn)梳理

第一單元成長的節(jié)拍

第一課中學(xué)時(shí)代

【知識整合】

一、中學(xué)序曲

1、新的起點(diǎn)(初中生活有什么新體驗(yàn)？)

(1)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地：富有挑

戰(zhàn)的課程，新奇的實(shí)驗(yàn)器材，豐富多彩的社團(tuán)，新校

園、新老師、新同學(xué)……我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。

(2)成長中的每個(gè)階段都有獨(dú)特的價(jià)值與意義，中

學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，這段時(shí)間并不是很

長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。

(3)中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)

階。隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的

奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗；隨著自我意

識的逐步覺醒，我們開始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己；隨著

思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認(rèn)識

越發(fā)具體而深入；隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富，我們開

始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義……這將為

我們的人生長卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。

2、成長的禮物

(1)生命給了我們哪些成長的禮物？

1、中學(xué)生活，對我們來說意味著新的機(jī)會和可能,

也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們

的成長禮物。

2、中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會。集體生活,

涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性；新的課程，引領(lǐng)

我們探索新的知識領(lǐng)域；豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我

們提供發(fā)展興趣的平臺；各種各樣的社會實(shí)踐，為我

們打開認(rèn)識社會之門……

3、進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，

激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越?！捌埲招拢杖招?，

又日新?！蔽覀兯坪趺刻於加凶觥白詈玫奈摇钡纳?/p>

沖動(dòng)。

4、在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會改變在父母、老師和

同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)

“我”。

(2)我們?nèi)绾螌Υ砷L的禮物？

“千里之行，始于足下?！敝袑W(xué)生活的序幕剛剛拉開,

面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，

從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。

(3)理想的“我”是怎樣的？

越來越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁；越來越堅(jiān)強(qiáng)，會合

作，能包容；越來越有主見，敢于表達(dá)自我。

二、少年有夢

1.有夢就有希望(為什么少年要有夢想？)

(1)編織人生夢想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。

夢想是我們對未來美好生活圖景的愿望，它能不斷激

發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就

有希望。

(2)少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿

望。它雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，有時(shí)甚至不切實(shí)

際，但是人類需要這樣的夢想，因?yàn)橛辛诉@樣的夢想,

才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。

(3)少年的夢想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。明

確的人生目標(biāo)，猶如燈塔，能夠幫助我們在茫茫大海

中找到前進(jìn)的方向。

(4)少年的夢想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國

夢密不可分。生活在這個(gè)時(shí)代的我們，共同享有人生

出彩的機(jī)會，共同享有夢想成真的機(jī)會，共同享有同

祖國和時(shí)代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會。

2.努力就有改變

(1)對待夢想有什么不同的態(tài)度？

少年的夢想，有人放棄，將夢想視為一種臆想；有人

堅(jiān)持，將進(jìn)取變成一種信念。

(2)我們怎樣才能實(shí)現(xiàn)夢想？

少年有夢，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。不懈地追

夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。

①努力，是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。

②努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失

敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅(jiān)定信念和對美好

的不懈追求。

③努力，需要立志。志向是人生的航標(biāo)。青少年要從

小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己

最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。

④努力，需要堅(jiān)持。如果努力不落實(shí)在每一天的具體

行動(dòng)中，夢想就會成為空想，只能是畫餅充饑。只要

堅(jiān)持努力，即使過程再艱難，也有機(jī)會離夢想更近一

步。

⑤努力也有方法。分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時(shí)

間。勞逸結(jié)合，學(xué)會科學(xué)用腦，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)

思并進(jìn)，珍視團(tuán)隊(duì)合作。

【易錯(cuò)點(diǎn)撥】

1.進(jìn)入初中對我們來說意味著一個(gè)新起點(diǎn)。新起點(diǎn)不

僅是指新環(huán)境、新老師、新同學(xué)，更重要的是我們從

一個(gè)小學(xué)生成長為初中生，有新的學(xué)習(xí)任務(wù)，在這個(gè)

階段度過青春期，為今后的升學(xué)和就業(yè)奠定基礎(chǔ)，這

是我們發(fā)展的新階段，必須要好好珍惜。

2.少年要有夢想，夢想是對生活的盼望，夢想或許不

是生活的必需品，卻可以使生活更有色彩；夢想的內(nèi)

容或許會有變化，但夢想的激情可以一直在身體里流

淌。有夢想的日子，就有希望在生長。但少年的夢想

不是空想，把夢想變成現(xiàn)實(shí)，需要付出努力。夢想帶

給我們動(dòng)力，而努力才會帶來改變。努力，讓我們拉

近夢想和現(xiàn)實(shí)的距離。

第二課學(xué)習(xí)新天地

【知識整合】

一、學(xué)習(xí)伴成長

1.打開學(xué)習(xí)之窗(如何正確認(rèn)識學(xué)習(xí)？)

(1)中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段

的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。

譬如，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識思考、處理生活中遇到的問

題，學(xué)習(xí)如何與不同個(gè)性的人相處，等等。

（2）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽,

我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)

習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、

體驗(yàn)和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考,

認(rèn)識世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則……

（3）學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。假如我們沒有積

極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。帶

著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。

（4）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。人有學(xué)習(xí)的天性，從

牙牙學(xué)語到能言善辯，從懵懂兒童到明理少年，都是

一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。

（5）學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需

要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地

充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會去學(xué)習(xí)，才

能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。

2.學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命（我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？）

(1)學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們

有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們

面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的

通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思

維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來

了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由；等等。

(2)學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的

生命將會枯萎。

(3)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持

續(xù)動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長，

同時(shí)也增益他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。

二、享受學(xué)習(xí)

1.體味學(xué)習(xí)(如何體味學(xué)習(xí)中的苦與樂？)

(1)學(xué)習(xí)中有快樂。對某方面的知識有強(qiáng)烈興趣時(shí),

自己解決某個(gè)問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴

時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶

來的快樂。

(2)學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，我們并不

是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂。

(3)學(xué)習(xí)中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望，

學(xué)習(xí)也并不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過程中需要集中

注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良

情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。

(4)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，

那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是

學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。

2.學(xué)會學(xué)習(xí)

(1)如何學(xué)會學(xué)習(xí)？

①學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣?！爸?/p>

者，不如好之者；好之者，不如樂之者。”有了學(xué)習(xí)

興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。

②學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)意味著

要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策

略，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷

提升自己的學(xué)習(xí)能力。不同學(xué)科有不同的學(xué)習(xí)方法，

學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方

法。

③學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式達(dá)

成目標(biāo)，比如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。

(2)學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的有什么關(guān)系？

學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個(gè)有遠(yuǎn)大志

向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會濃厚而持久。

即便對有些科目內(nèi)容暫時(shí)不感興趣，也可以在堅(jiān)持中

摸索出適當(dāng)?shù)姆椒ǎ饾u培養(yǎng)起探究的興趣。

【易錯(cuò)點(diǎn)撥】

1.學(xué)習(xí)并不是多余的，學(xué)習(xí)，讓我們能夠生存，讓

我們有更好的生活：學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓面

前的世界變得更大、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道,

讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式

和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來了更多

的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由。如果不學(xué)習(xí)，

人的生命將會枯萎。今天的學(xué)習(xí)，正是為明天的發(fā)展

積蓄力量，我們要珍惜當(dāng)下，把握好現(xiàn)在學(xué)習(xí)的機(jī)會。

2.學(xué)習(xí)過程有苦有樂，學(xué)習(xí)過程中我們會出現(xiàn)科目

多、作業(yè)難、成績不理想等問題，從而感受到學(xué)習(xí)的

壓力，讓人苦惱。但正是在這個(gè)過程中，我們不斷地

發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。

【典型例題】

1.小明總是抱怨：學(xué)習(xí)真是太苦了，我甚至都不想上

學(xué)了。你認(rèn)為小明之所以這樣，是因?yàn)樗€沒有認(rèn)識

到（）

①在學(xué)習(xí)中，我們能不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛能，從而獲得

一種不斷超越自己的快樂

②學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難、刻

苦努力

③學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程

④學(xué)習(xí)中的困難和辛苦

A,①②③B.②③④C.①②④

D.①③④

【答案】A

2.少成若天性，習(xí)慣成自然。下列屬于良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣的是（）

①學(xué)習(xí)有主動(dòng)性，無須家長和老師的督促

②在學(xué)習(xí)上，有科學(xué)合理的計(jì)劃，并能持之以恒

③喜歡邊吃零食邊做作業(yè)

④學(xué)習(xí)很用功，經(jīng)常三更睡、五更起，終日書本不

離手，死記硬背

③④B.②③C.①②

D.①③

【答案】C

第三課發(fā)現(xiàn)自己

【知識整合】

一、認(rèn)識自己

1.人貴自知（我們?yōu)槭裁匆J(rèn)識自己？）

①正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個(gè)人都是

獨(dú)一無二的個(gè)體，認(rèn)識到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助

于我們增強(qiáng)對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。

②正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識

自己，有助于我們認(rèn)識到自己離不開他人和社會，從

而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)。

2.多把尺子量自己

(1)我們通過什么途徑認(rèn)識自己？

①我們可以從生理、社會、心理等方面來認(rèn)識自己：

可以從身體特征和生理狀況來認(rèn)識自己，如自己的身

材、相貌、體能、性別等；可以從個(gè)性心理特征來認(rèn)

識自己，如性格、氣質(zhì)等；可以從在群體中的關(guān)系來

認(rèn)識自己，如自己在家庭或班級中的角色等。

②我們可以通過自我評價(jià)和他人評價(jià)來認(rèn)識自己：

A對自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u價(jià)，能幫助我們接受自

己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫

助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。

B他人評價(jià)是我們認(rèn)識自己的一面鏡子。他人評價(jià)有

助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識。

(2)自我評價(jià)的方法有哪些？

自我觀察和分析。可以觀察自己在學(xué)校和家庭中的

表現(xiàn)、自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)、自己感興趣的事情和討厭

的事情等，可以分析自己過去的生活經(jīng)歷、自己成功

的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)等。例如，可以有意識地通過日

記等方式記錄自己的內(nèi)心活動(dòng)，描繪自己的情緒、情

感體驗(yàn)，評價(jià)自己的個(gè)性特征和行為表現(xiàn)。

與他人比較。比較的內(nèi)容，可以是全面的，也可以是

單方面的；比較的對象，可以是現(xiàn)實(shí)的人，也可以是

歷史上或文學(xué)作品中的人物。尤其是通過把自己與同

齡伙伴作比較，可以加深對自身特點(diǎn)的認(rèn)識和了解。

(3)我們應(yīng)如何正確對待他人的評價(jià)？

我們要重視他人的態(tài)度與評價(jià)，但也要客觀冷靜分

析，既不能盲從，也不能忽視。

①用理性的心態(tài)面對他人的評價(jià)，是走向成熟的表

現(xiàn)。

②用心聆聽，虛心接受。重視他人的評價(jià)，不過早下

結(jié)論；感謝他人幫助我們更清楚地認(rèn)識自己。

③勇于面對。在他人評價(jià)中，有些是我們不愿意聽到

的，但當(dāng)我們有足夠的勇氣面對這些評價(jià)時(shí)，不僅能

更好地看清自己，而且可以不斷提升自己。

④平靜拒絕。有時(shí)我們會聽到別人帶有貶抑的評價(jià)，

這樣的評價(jià)也許并不能真實(shí)地表明自己究竟是怎樣

一個(gè)人。我們可以經(jīng)過理性思考后平靜地拒絕，不讓

這樣的評價(jià)傷害自己。

二、做最好的自己

1.接納與欣賞自己

(1)我們?yōu)槭裁匆蛹{自己?

如同世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，世界上也

沒有完全相同的兩個(gè)人。我們每個(gè)人在性格、興趣等

方面都有自己的特點(diǎn)。隨著對自己認(rèn)識的不斷深入，

我們的自我形象也會越發(fā)清晰。

（2）我們怎樣接納自己？

接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)

點(diǎn)，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接

納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自

己的過去。

接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部

分有時(shí)候會很難接納自己，需要樂觀的態(tài)度，更需要

勇氣和智慧。

（3）我們怎樣欣賞自己？

我們要學(xué)會欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自

己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。

欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自

己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗;

既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。

2.我要飛得更高

(1)我們?nèi)绾巫龈玫淖约海?/p>

①做更好的自己，就要揚(yáng)長避短。要善于利用自

己的優(yōu)點(diǎn)和長處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。

②做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。改正缺點(diǎn)需要

決心、信心、勇氣和毅力，改正缺點(diǎn)的過程就是自我

完善、自我發(fā)展的過程。

③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。

④更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成

長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)

的。

(2)如何認(rèn)識人的潛能?

每個(gè)人的潛能都不盡相同。就智力方面而言，我們都

不同程度地?fù)碛卸喾N智力。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢領(lǐng)

域，需要我們探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)并激活它們。

(3)如何發(fā)掘自己的潛能？

通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域；通

過廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的

需要；通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)……我們

就可以更好地激發(fā)自己的潛能。

(4)改正缺點(diǎn)的方法有哪些？

①具體描述自己的缺點(diǎn),從小的缺點(diǎn)、對你來說最

容易改正的缺點(diǎn)開始。②只要做到了，哪怕只是做到

一部分，都給自己肯定或獎(jiǎng)勵(lì)。③請一個(gè)信任的人來

協(xié)助你。④在公開場合做出改正缺點(diǎn)的承諾。⑤運(yùn)

用自己以前改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)。

【易錯(cuò)點(diǎn)撥】

1.我們要正確看待他人對自己的評價(jià)。周圍人對自

己的態(tài)度與評價(jià)，能幫助我們認(rèn)識、了解自己。我們

要重視他人的態(tài)度與評價(jià)，冷靜地分析。既不能盲從,

也不能忽視。

2.做更好的自己，并不意味著完全改變?nèi)ビ蟿e人的

喜好。做更好的自己，需要發(fā)現(xiàn)并充分運(yùn)用自己擁有

的資源。做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。改正缺

點(diǎn)需要決心、信心、勇氣和毅力，改正缺點(diǎn)的過程就

是自我完善、自我發(fā)展的過程。做更好的自己，還需

要探索未知的自己，發(fā)掘自己的潛能。

【典型例題】

1.數(shù)學(xué)課上，我婉轉(zhuǎn)地給老師指出了課堂上的一個(gè)

小錯(cuò)誤，老師表揚(yáng)了我，說我很細(xì)心，也挺勇敢。這

種認(rèn)識自己的方法是（）

A.自我觀察B.他人對自己的態(tài)度和評價(jià)

C.與人比較D.自我反省

【答案】B

2.蘇格拉底曾經(jīng)說過：“每個(gè)人的身上都有太陽，只

是要讓它發(fā)光……”這句話啟示我們（）

①要看到自己身上尚待開發(fā)的巨大潛能②要

給自己積極的暗示，想象更好的自我形象

③要相信自己就是一個(gè)天才④要

在實(shí)踐中發(fā)掘潛能

A.①②③B.②③④C.①②

④D.①②③④

【答案】C

第二單元友誼的天空

第四課友誼與成長同行

【知識整合】

一、和朋友在一起

1.我的朋友圈（進(jìn)入初中，我們的朋友圈發(fā)生了什么

變化？）

隨著年齡的增長，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴(kuò)

大了，朋友圈也擴(kuò)大了，與朋友的活動(dòng)內(nèi)容更豐富了；

也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前要小了，但是交

往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。

2.友誼的力量（朋友對我們有什么影響？）

①朋友對一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣

愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友

正在做的事情，我們會關(guān)注；朋友覺得有趣的事情，

我們會去嘗試。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得

豁達(dá)；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。

②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要

真誠友善的朋友。因?yàn)榕笥眩覀兩倭藥追止陋?dú)，多

了些許溫暖，活得更加自在；因?yàn)榕笥?，我們感受?/p>

自身的價(jià)值，多了一份對自己的欣賞；因?yàn)榕笥?，?/p>

們學(xué)會了更好地與人相處，享受交往的快樂。

③與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋

友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟

生命的美好。

二、深深淺淺話友誼

1.友誼的特質(zhì)（如何正確認(rèn)識友誼？）

①友誼是一種親密的關(guān)系。每個(gè)人對友誼的理解和需

要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、

忠誠和信任、肯定和關(guān)心。和朋友在一起，這種感覺

能讓我們獲得認(rèn)可，在精神上得到滿足。

②友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對

方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對方。我們共同分享，也

相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。

③友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以

超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等。志同道合、

志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的

洗禮。

2.友誼的澄清

(1)友誼是一成不變的嗎？

友誼不是一成不變的。自己變了，對方變了，或者環(huán)

境變了……在這些改變中，有些友誼得到保持，而有

些友誼則逐漸淡出。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡

出，坦然接受新的友誼。

(2)競爭會傷害友誼嗎？

競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)

度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會

沉溺于失利的痛苦。在競爭中自我反省和激勵(lì)，我們

會收獲更多。

(3)朋友相處需要原則嗎？

友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義

氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何

事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾,

反而會傷害朋友，傷害友誼。

【易錯(cuò)點(diǎn)撥】

1.交友不能只索取不付出，友誼是平等的、雙向的。

接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對方：感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷

對方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積

極的情感。

2.交友不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但哥們

兒義氣要不得，不能不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)

朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推渡助瀾，反而會傷害

朋友，傷害友誼。

【典型例題】

1.“友誼的小船說翻就翻”，這一網(wǎng)絡(luò)流行語啟示我

們（）

A.世界上沒有真正的友誼B.珍惜友誼，

用心呵護(hù)友誼

C.朋友之間應(yīng)該坦誠，毫無保留D.切莫

輕交甚至濫交朋友

【答案】B

2.下面對友誼的認(rèn)識正確的是（）

在原則不重要，對待朋友可以讓步B.不能與朋友

競爭，競爭就會失去朋友

C.我只找對我有好處的人做朋友D.友誼不是

一成不變的，會隨成長而出現(xiàn)新友誼

【答案】D

第五課交友的智慧

【知識整合】

一、讓友誼之樹常青

1.建立友誼

(1)如何建立友誼？

①建立友誼，需要開放自己。建立友誼的過程中，會

有驚喜，也會有意外，還有一點(diǎn)兒冒險(xiǎn)。無論怎樣，

敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會彼此錯(cuò)過。

②建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。在行動(dòng)前要有恰當(dāng)

的期待，即使對方拒絕，也并不意味著自己不好。如

果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就

有找到朋友的機(jī)會。

(2)有助于建立友誼的方法有哪些？

①面帶微笑。微笑，能縮短人與人之間的距離；

微笑，是一種自我介紹，它展示了你的熱情、快樂和

親和力。誰都愿意看到一張燦爛的笑臉。

②記住對方的名字。準(zhǔn)確地說出對方的名字，會令對

方覺得被你關(guān)注和尊重。

③真誠夸贊。想與一個(gè)人成為朋友，他身上自然有吸

引你的地方。真誠的稱贊是對他的肯定和接納，他自

然也會愿意接納你，因?yàn)槿穗H交往中的喜歡與疏遠(yuǎn)是

相互的。

④尋找共同之處。找到了共同的地方，自然就有更多

的共同語言。找到共同點(diǎn)并不難，如都熱愛某支球隊(duì),

去過同一個(gè)地方，等等。

⑤做一個(gè)耐心的傾聽者。鼓勵(lì)對方多談自己，可以更

多地了解對方，也可以讓對方感覺到他很重要。

①⑥要保持好奇。他是什么樣的人呢？有著怎樣的生

活？與自己相似還是有很大的不同？帶著好奇走近

對方，你更有機(jī)會了解對方。

2.呵護(hù)友誼

(1)如何呵護(hù)友誼？

①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對方。體會朋友的需要,

在朋友需要的時(shí)候站到他的身旁，以行動(dòng)向朋友表達(dá)

關(guān)心和支持。

②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會尊重對方。每個(gè)人都是獨(dú)立的

個(gè)體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。

朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留；

給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。

③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確處理沖突。沖突發(fā)生時(shí)，

可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。如果

處理得當(dāng)，沖突可以把彼此的距離拉得更近。

④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會承受并正確對待交友中受到的

傷害。當(dāng)朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉

動(dòng)，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結(jié)束這段友

誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。聰明的我們要學(xué)

會選擇：哪些朋友可以深交；哪些朋友可以保持較好

關(guān)系；哪些朋友可以慢慢疏遠(yuǎn)，甚至要保持距離。

(2)處理沖突的基本策略有哪些？

①保持冷靜。在做決定前先想辦法穩(wěn)定自己的情

緒。必要時(shí)，可以采取冷處理的方式。

②坦誠交流，不回避。否認(rèn)問題的存在，只會導(dǎo)致誤

解和怨恨。與朋友坦誠討論，給朋友也給自己一個(gè)解

釋的機(jī)會，

③及時(shí)處理。時(shí)間拖得越久，會使問題的解決越困難。

④勇于承擔(dān)自己的責(zé)任：不把過錯(cuò)全部推給對方。如

果自己錯(cuò)了，真誠地說一聲“對不起”；如果對方錯(cuò)

了，向自己道歉，也要能夠諒解對方。

⑤換位思考。不要只忙于表達(dá)自己的想法，試著從對

方的角度看問題。

二、網(wǎng)上交往新時(shí)空

1.網(wǎng)上交友(網(wǎng)絡(luò)交往有什么特點(diǎn)？)

(1)網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，

它把天涯海角、素不相識的人連在一起，讓人們自由

地宣泄內(nèi)心的快樂、煩惱、孤獨(dú)、痛苦，舒緩壓力，

拓展人際交往圈。

(2)網(wǎng)絡(luò)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)

卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。

2.慎重結(jié)交網(wǎng)友

(1)我們?yōu)槭裁匆髦亟Y(jié)交網(wǎng)友?

在網(wǎng)絡(luò)上交友，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，

學(xué)會理性辨別、慎重選擇。對于交友而言，網(wǎng)絡(luò)只是

一個(gè)工具，關(guān)鍵在于我們怎么使用它。

(2)我們?nèi)绾巫龅缴髦亟Y(jié)交網(wǎng)友？

虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要

有一定的自我保護(hù)意識。例如，對陌生人的邀請，予

以回絕；對個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等,

要注意保密；遇到問題時(shí)，要學(xué)會求助。將網(wǎng)上的朋

友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。

(3)網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊？

在網(wǎng)絡(luò)中交往，可以滿足我們的一些心理需要，并

且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。但是，

虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。

不管網(wǎng)絡(luò)生活多么精彩，我們不可能只停留在這里。

我們要學(xué)會在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的

感受，奠定友誼更可靠的基礎(chǔ)。

【易錯(cuò)點(diǎn)撥】

1.友誼是需要經(jīng)營和呵護(hù)的，我們要學(xué)會呵護(hù)友誼

的方法。

2.來自朋友的傷害讓我們難過，呵護(hù)友誼，需要學(xué)

會承受并正確對待交友中受到的傷害。當(dāng)朋友背叛了

自己，或者做出了傷害友誼的舉動(dòng)，我們可以選擇寬

容對方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣,

也需要智慧。

3.網(wǎng)絡(luò)交往有利有弊，我們要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的利，盡量

避免網(wǎng)絡(luò)的弊。要在網(wǎng)絡(luò)交往中學(xué)會自我保護(hù)，認(rèn)清

現(xiàn)實(shí)交往的重要性。

【典型例題】

1.“友誼需要忠誠去播種，熱情去灌溉，原則去培

養(yǎng)，諒解去護(hù)理?！边@句名言告訴我們交友時(shí)應(yīng)該做

到（）

①寬容他人，理解他人②熱情大方，廣交朋友

③不講原則，遷就對方④真誠相待，用心呵護(hù)

①③B.③④C.①④

D.①②

【答案】C

2.現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)交往中，有很多人為了防止隱私泄露都

會提供虛假信息，因此在網(wǎng)絡(luò)交往中我們應(yīng)該（）

A.提供虛假信息，以免泄露個(gè)人隱私

B.既要謹(jǐn)慎、真誠、守信，又要區(qū)分是非善惡

C.對長期交往的網(wǎng)友提供個(gè)人的真實(shí)信息

D.只在網(wǎng)上交友，絕不私下約會網(wǎng)友

【答案】B

第三單元師長情誼

第六課師生之間

【知識整合】

一、走近老師

1.了解教師職業(yè)

(1)教師的工作有什么特點(diǎn)？

教師是一個(gè)古老的職業(yè)。人類數(shù)千年文明的延續(xù)，

在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，

是人類文明的主要傳承者之一。

在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是

履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使

命。

（2）時(shí)代對教師有什么要求?

時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大

變化，也對教師提出了更高的要求。今天的教師要努

力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁

愛之心的好教師。

2.風(fēng)格不同的老師

（1）為什么老師有不同的風(fēng)格？

由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差

異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此

呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。尊重老師的“不同”，可以讓我

們走近老師，更深入地了解老師。21教育名師原創(chuàng)作

品

（2）我們?yōu)槭裁匆蛹{不同風(fēng)格的老師？

每個(gè)人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師,

風(fēng)格可能不盡相同。無論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受

到尊重。我們要學(xué)會接納不同風(fēng)格的老師。

(3)我們怎樣與風(fēng)格不同的老師相處?

①承認(rèn)老師的差別。因個(gè)人喜好而喜歡某位老師

很正常，但是，承認(rèn)并接納每位老師的不同，才有更

多的機(jī)會了解老師。

②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。從多角度了解老師的職

業(yè)和生活，善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，尋找接納老師的理

由。

③了解老師教育行為的目的。嘗試了解老師教育行為

的初衷和用意，更好地理解老師。

④主動(dòng)交往。試看主動(dòng)和老師交往，從一個(gè)微笑、一

句問候開始，表達(dá)自己對老師的親近感，拉近師生問

的距離。

二、師生交往

1.教學(xué)相長

(1)我們?yōu)槭裁匆c老師相互交流?

古人云：“教學(xué)相長。”教與學(xué)是師生相互陪伴、相

互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不

開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互

動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。

(2)我們怎樣與老師交流？

面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)

度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋?/p>

表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對老師的積極反饋，也

是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；與老師分享自己的學(xué)習(xí)感

受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。

學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評，是我們成長的重要

內(nèi)容。老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我

們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒

和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對待老

師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用

意上，理解老師的良苦用心。

2.亦師亦友

(1)師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？

學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、

相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。

(2)如何與老師建立良好的關(guān)系？

彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。師

生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、

勞動(dòng)成果等。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是

我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)我們

內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言

談舉止中。

在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老

師成為朋友。老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我

們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和

情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。

(3)與老師發(fā)生分歧該怎么處理?

①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。反思自己

在哪些方面做得不好，如何改變。如果是老師的原因,

要思考怎樣與老師溝通。

②相信善意，多些寬容和理解。相信老師的善意，愿

意理解老師，做到有理恰當(dāng)表達(dá)，無理主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。

③坦誠相待，注意溝通方式。主動(dòng)找老師交換意見，

清晰、冷靜、坦誠地說出自己的觀點(diǎn)，有理有據(jù)；選

擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)和場合；選擇老師容易接受的表

達(dá)方式，如悄悄說、寫個(gè)紙條等。

④求同存異，主動(dòng)關(guān)心。師生間的分歧多因溝通方式

不當(dāng)引發(fā)。要找出共同點(diǎn)，保留不同意見，尊重、關(guān)

心老師。

【易錯(cuò)點(diǎn)撥】

1.我們不能只接納自己喜歡風(fēng)格的老師。每個(gè)人心

目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能

不盡相同。無論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重。

我們要學(xué)會接納不同風(fēng)格的老師。

2.我們不喜歡受到老師的批評，但其實(shí)學(xué)會正確對

待老師的表揚(yáng)和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。老師

的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)

習(xí)和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可

以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對待老師的批評，

我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解

老師的良苦用心。

3.與老師發(fā)生分歧或者沖突不應(yīng)記恨老師，而要主

動(dòng)與老師溝通，求同存異，主動(dòng)關(guān)心老師。師生問的

分歧多因溝通方式不當(dāng)引發(fā)。要找出共同點(diǎn)，保留不

同意見，尊重、關(guān)心老師。

【典型例題】

1.師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容。下列屬于良好

的師生關(guān)系的有（）

①小強(qiáng)向王老師提出班級管理的建議

②小剛不服劉老師的批評，頂撞老師

③晚會上，王老師和小麗表演的啞劇讓同學(xué)們好開心

④放學(xué)后，小敏和張老師交流自己與同學(xué)交往中的煩

心事

A.①②③B.①③④C.①②④

D.②③④

【答案】B

2.在學(xué)校生活中，我們偶爾被老師誤解，也會與老師

發(fā)生矛盾，正確的處理方法是（）

A.找來家長質(zhì)問老師B.拒絕聽課,

與老師對抗

C.不分場合與老師頂撞D.主動(dòng)與老師

溝通

【答案】D

第七課親情之愛

【知識整合】

一、家的意味

1.生命的居所

(1)什么是家庭？

家，是我們常常在不同意義上使用的字眼。一般來說,

家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親

屬生活組織。

(2)家對我們有什么意義?

家是我們身心的寄居之所。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己

的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不

開家庭的哺育和支持。

2.中國人的“家”

(1)我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福?/p>

在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。

在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活

共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。

在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝

親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國公民的

法律義務(wù)。

(2)我們?nèi)绾涡⒂H敬長?

①盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅

僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用

行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。

②尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。如

有不同見解，不急于反駁，理性地與他們溝通。

③傾聽。與雙親長輩保特親近、融洽的關(guān)系，傾聽他

們的心聲。雙親長輩不在身邊時(shí)，要經(jīng)常和他們保持

聯(lián)系。

④感恩。知恩、感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。認(rèn)真爭

習(xí)，不辜負(fù)父母的期望，是一種感恩；了解雙親長輩

的喜好，體諒他們的辛勞，平日主動(dòng)承擔(dān)力所能度的

家務(wù)勞動(dòng)，和家人一起建設(shè)家庭，也是感恩。

二、愛在家人間

1.體味親情（我們?nèi)绾误w味親情？）

每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。這

份情感，或是因?yàn)樗麄兘o了我們生命，或是因?yàn)樗麄?/p>

為我們的生活操勞，或是因?yàn)樗麄兎窒砹宋覀兊南?/p>

悅、分擔(dān)了我們的憂傷，或是因?yàn)樗麄兪俏覀兩?/p>

重要的影響者，或是因?yàn)樗麄兪俏覀兂砷L的陪伴者和

見證者……這種情感就是家庭中的親情之愛。

親人之間的愛，有的是細(xì)致入微的照顧，有的是脈脈

溫情的牽掛，有的是設(shè)身處地的體諒……每個(gè)家庭的

親情表現(xiàn)不同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的

內(nèi)斂深沉，有的自然隨和……有時(shí)我們可能因?yàn)樗?/p>

平常而忽略它，有時(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親

情，甚至因此否認(rèn)親情的存在。

現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們

的家庭結(jié)構(gòu)也會因之改變。但是，只要我們用心感悟

就會發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能

會發(fā)生變化。

2.愛的碰撞

（1）我們與父母的關(guān)系發(fā)生了什么變化?

進(jìn)入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系

也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對待

成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一

方面，面對父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺得失落

和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。

我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚

至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了，

有時(shí)伴著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。這是

我們成長中難以回避的問題。

(2)我們?yōu)槭裁磿c父母產(chǎn)生沖突？

作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等

方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在

差異，沖突難以避免。如果處理不好，親子沖突就會

傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突,

既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。

3.溝通傳遞愛

(D我們?nèi)绾闻c父母溝通?

作為子女，我們無法選擇父母的相貌、性格、貧富,

也無法選擇父母對待我們的態(tài)度和教育我們的方式，

但我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中

蘊(yùn)含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需

要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。

愛是需要呵護(hù)的?；?dòng)溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智

慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子

沖突需要雙方通過良好的互動(dòng)溝通來解決。

我們要學(xué)習(xí)應(yīng)對沖突的方法。如果和父母發(fā)生沖突，

我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的

做法。我們畢竟是晚輩，應(yīng)該尊重父母、有禮貌，盡

量避免對父母使用生硬的語言，特別是過激的語言，

把握行為底線。

(2)和父母溝通的技巧有哪些？

①注意事實(shí)。清楚自己想要和父母溝通什么，溝

通要達(dá)到什么結(jié)果，不為彼此的態(tài)度和情緒所干擾，

避免“情緒煙霧彈”。

②把握時(shí)機(jī)。思考在什么情況下溝通，溝通是在沖突

發(fā)生時(shí)還是在冷靜后。

③留意態(tài)度。如果希望父母能夠接受自己的想法，應(yīng)

該用什么樣的語言和態(tài)度表達(dá)？有時(shí)候采用的態(tài)度

比語言的內(nèi)容更重要。

④選擇方式。用什么方式與父母溝通，是面對面溝通,

還是通過文字溝通？如果面對面溝通有困難，可以嘗

試通過文字溝通。

⑤考慮環(huán)境。選擇在什么環(huán)境下溝通，是在家中還是

戶外安靜的地方？環(huán)境不同人的心境就不同，溝通的

效果也不同。

三、讓家更美好

1.現(xiàn)代家庭面面觀

(1)現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化?

隨著社會歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀

念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭變得越來越小，

家庭關(guān)系也越來越簡單，從過去兒孫滿堂的大家庭，

到今天家庭不斷趨向小型化，中國的家庭結(jié)構(gòu)在過去

幾十年間發(fā)生了重大變化。

隨著人口的遷移和流動(dòng)、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭

成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。

家庭氛圍越來越平等、民主。

(2)現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容有哪些？

關(guān)心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)

代科學(xué)文化知識，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)，

這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。

2.和諧家庭我出力

(D家庭中為什么會存在矛盾?

在一個(gè)家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價(jià)

值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員間的

矛盾和沖突，影響家庭和睦。

(2)怎樣建立和諧家庭？

家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸

福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、

體諒和包容。

有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。

(3)如何調(diào)節(jié)家庭成員之間的矛盾或沖突？

①幫助家庭成員舒緩情緒。如果家庭成員在發(fā)生

矛盾時(shí)情緒過激，可以適時(shí)地成為他們的傾聽者，并

表示理解。

②明確自己是不偏不倚的中立者。在家庭成員發(fā)生矛

盾時(shí)，明確自己的任務(wù)是解決矛盾，而不是制造新的

矛盾，解決矛盾時(shí)不偏袒某一方。

③引導(dǎo)家庭成員看到對方的優(yōu)點(diǎn)。選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，

與家庭成員聊天，引導(dǎo)家庭成員全面看待家庭關(guān)系，

看到對方的優(yōu)點(diǎn)。

④幫助家庭成員走出“面子”圈境。當(dāng)家庭成員之間

發(fā)生沖突后，都有和好之意卻又礙于面子時(shí)，可以充

當(dāng)搭橋人，幫助雙方和好如初。

【易錯(cuò)點(diǎn)撥】

1.孝敬父母不僅僅是成年子女的責(zé)任，未成年子女也

要承擔(dān)責(zé)任。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是

每個(gè)中國公民的法律義務(wù)。

2.孝敬父母不是長大以后的事，盡孝在當(dāng)下。孝敬雙

親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從

現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。

3.我們與父母產(chǎn)生沖突和矛盾是不可避免的。作為兩

代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)厲等方面差

異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，

沖突難以避免。

4.家庭并非一成不變。隨著社會歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家

庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。

家庭變得越來越小，家庭關(guān)系也越來越簡單。同時(shí)隨

著人口的遷移和流動(dòng)、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成

員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。

【典型例題】

1.下列行為是孝敬父母的表現(xiàn)是（）

A.為了買一件衣服，我大鬧一場才得到

B.我的臟衣服留給媽媽洗，誰讓她下崗沒事

C.抽空和父母聊天，夸夸他們的優(yōu)點(diǎn)

D.考試成績不理想是我的隱私，不能讓家長知道

2.平時(shí)，我們與父母之間經(jīng)常會產(chǎn)生矛盾與分歧，

即所謂的代溝現(xiàn)象。要跨越代溝，實(shí)現(xiàn)和諧相處，我

們與父母之間最好（）

A.相互尊重，平等溝通B.保持

沉默，減少?zèng)_突

C.放棄自我，順從對方D.各執(zhí)

一詞，絕不退讓

【答案】A

第四單元生命的思考

2.發(fā)掘生命的力量

第十課綻放生命之花

【知識整合】

一、感受生命的意義

1.生命的追問（什么是有意義的生命？）

能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是

值得的；在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無論

事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值

得的；將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這

樣的一生是值得的。

2.發(fā)現(xiàn)我的生命（如何發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義？）

探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人

類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。

生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不

盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建

構(gòu)自己，形成人們所