果179 仁愛九年上U3T3+單元設(shè)計(jì)+3課時(shí)+3000字左右

PAGEPAGE31初中英語單元作業(yè)設(shè)計(jì)參考樣例（教材的模塊，課指的是外研版教材的單元。）一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱英語七年級(jí)第二學(xué)期外研版Module6Aroundtown單元組織方式自然單元重組單元課時(shí)信息序號(hào)教學(xué)內(nèi)容課型課時(shí)1CouldyoutellmehowtogettotheNationalStadium?聽說第1、2課時(shí)2TheLondonEyeisonyourright.讀寫第3、4課時(shí)3Languageinuse復(fù)習(xí)應(yīng)用第5課時(shí)二、單元分析（一）課標(biāo)要求（2011（描述出某個(gè)地點(diǎn)的具體位置。語言知識(shí)：學(xué)習(xí)問路和指路過程中涉及到的“bank,museum,bookshop,squarepostoffice”等地點(diǎn)名詞和“opposite,across,along,abovepast,up,down,infrontof”等方位介詞（短語）；際對(duì)象身份的語言形式，如“Canyoutellmethewayto...?/Couldyoutellmethewayto...?”等表達(dá)禮貌問路，使用“Goacross...andyou’ll.../Goalongthestreetandturnleftat...”人的意圖和態(tài)度。之情。據(jù)描述畫出準(zhǔn)確的路線圖；在問路和指路時(shí)會(huì)注意禮貌和禮節(jié)。角，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。（二）教材分析單元內(nèi)容分析（樹立多元文化意識(shí)。課時(shí)What（主要內(nèi)容）Why（編寫意圖）How（語篇特點(diǎn)）第1、2對(duì)話中玲玲和貝蒂正站在天安門她們?cè)儐柾醺蠼趾透浇鼤昃膸椭碌弥獛追N可供選擇的到達(dá)目的地的交通方式。通過學(xué)習(xí)關(guān)于北京旅游的對(duì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有關(guān)禮貌問路和準(zhǔn)確指路的常用表達(dá)方式。文體：對(duì)話結(jié)構(gòu)：語言：和準(zhǔn)確指路的相關(guān)句短語。第3、4文章介紹英國(guó)倫敦特拉法爾加廣場(chǎng)周邊的一次短了倫敦一些風(fēng)景思維。文體：導(dǎo)游解說詞結(jié)構(gòu)：按照游覽倫敦線路的行文邏輯來描寫。語言：有關(guān)中外地名的專有名詞；用介詞旅行路線。引導(dǎo)學(xué)生在制定旅行線路時(shí)，根據(jù)人們體力狀況等不同因素選擇不同的合理交通方式，提高其分析問題、解決問題能力。讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)倫敦著名景點(diǎn)的同時(shí)，關(guān)注自己家鄉(xiāng)景點(diǎn)。及介詞短語來描述景點(diǎn)具體位置。5本課計(jì)聽描述辨點(diǎn)讀文本標(biāo)點(diǎn)看圖填空三活。在 Aroundtheworld部分向?qū)W生們介紹了俄羅斯著景冬在多樣化、綜合性的真實(shí)語言通過補(bǔ)充閱讀，了解世界上其他國(guó)家的著名旅游景點(diǎn)，增強(qiáng)其跨文化意識(shí)。通過介紹家鄉(xiāng)的一個(gè)著名景“一日游”路線，激發(fā)學(xué)生愛世界、更愛家鄉(xiāng)之情。文體：個(gè)短對(duì)話和兩篇說明結(jié)構(gòu)：語言：詞。）512345時(shí)介紹家鄉(xiāng)優(yōu)秀的歷史文化資源，宣傳家鄉(xiāng)。了解家鄉(xiāng)，探索世界了解家鄉(xiāng)了解家鄉(xiāng)，探索世界了解家鄉(xiāng)探索世界宣傳家鄉(xiāng)12345Module6Aroundtown學(xué)習(xí)指路了解家結(jié)合地圖著眼世復(fù)習(xí)鞏固前面積極探索和問路的鄉(xiāng)，樂于描述地理界，了解的內(nèi)容，在實(shí)世界，宣各種表達(dá)為他人準(zhǔn)位置國(guó)外優(yōu)秀踐中提升綜合傳家鄉(xiāng)確指路歷史文化語言運(yùn)用能力（三）學(xué)情分析Whattheyknow（已知）Whattheywonder（未知）Whattheywilllearn（將知）在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)一學(xué)期“Myschool單元大部分學(xué)生都有外出難以熟練運(yùn)用方位介詞和方位介詞短語結(jié)合地圖來描述建筑物位置。在描述旅行路線時(shí)缺乏邏輯性。缺乏對(duì)家鄉(xiāng)和國(guó)外的一些名勝古跡、歷史文化背景的知識(shí)儲(chǔ)備。熟練、得體地運(yùn)用關(guān)于問路和指路的交際用語并能結(jié)合地圖來描述旅游景點(diǎn)的方位。按照一定的邏輯順序介紹多個(gè)景點(diǎn)。宣傳家鄉(xiāng)著名景點(diǎn)和其背后的歷史文化，說好家鄉(xiāng)故事。了解外國(guó)著名景點(diǎn)，感受文化多樣性，了解家鄉(xiāng)，提升文化自信。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠運(yùn)用方位介詞及方位介詞短語問路第1、2課時(shí)Canyoutellmethewayto...?/Couldyoutellmethewayto...?acrossalong,above,oppose,ea,pa,up,dwoacross...andyou’ll.../Goalongthestreetandturnleftat...能夠運(yùn)用目標(biāo)語言介紹自己家和學(xué)校周圍熟悉的場(chǎng)所。和指路，描述地圖上標(biāo)識(shí)物的位置，并按照一定的邏輯順序介紹路線。2.能夠禮貌問路和準(zhǔn)能夠根據(jù)方位介詞及方位介詞短語從語篇中獲取倫敦著名歷史文化景點(diǎn)的位置信息并在地圖上進(jìn)行標(biāo)注。能夠根據(jù)課文中的地圖復(fù)述在倫敦旅游的游覽路線。出相關(guān)處所的位置。的意識(shí)和能力以及樂于助人的品質(zhì)。3.能夠通過了解倫敦及世界上其他國(guó)家的第3、4課時(shí)樣性。4.能夠通過運(yùn)用目標(biāo)語言介紹自己的家鄉(xiāng)，孕育家國(guó)情懷，提升文化自信。5課時(shí)能夠在真實(shí)的生活情景中熟練地使用目標(biāo)語言家鄉(xiāng)的著名景點(diǎn)并設(shè)計(jì)旅游路線。（二）單元作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)1.使用方位介詞、介詞短語和第1、2課時(shí)1.鞏固問路和指路的地點(diǎn)名詞、方位介詞或相關(guān)功能句型以及委婉語氣進(jìn)短語及相關(guān)功能句型。行表達(dá)，學(xué)會(huì)禮貌問路和準(zhǔn)確2.指路。第3、4課時(shí)3.鞏固、應(yīng)用方位介詞、方位介詞短語及相2.結(jié)合地圖，準(zhǔn)確且合乎邏輯關(guān)表達(dá)。地描述處所之間的位置關(guān)系以4.加深對(duì)景點(diǎn)介紹類說明文的文本特征的理及行程路線。解并遷移應(yīng)用至真實(shí)的生活情境中。3.掌握景點(diǎn)介紹類說明文的文體特征并在生活情境中進(jìn)行交際應(yīng)用。5課時(shí)5.綜合運(yùn)用本單元的目標(biāo)語言完成“居住環(huán)境與旅游”話題下的生活化、整合性活動(dòng)。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路難易程度和學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力和水平。要素，要特別注意以下幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：（一）分析課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情，確保作業(yè)設(shè)計(jì)依據(jù)的科學(xué)性作業(yè)目標(biāo)提供科學(xué)依據(jù)。（二）制定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)，突出作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性（三）設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)和單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容的整合性的作業(yè)分為預(yù)習(xí)感知類作業(yè)、鞏固應(yīng)用類作業(yè)和拓展創(chuàng)新類作業(yè)三種類型。（四）明晰單元作業(yè)設(shè)計(jì)的基本操作流程，強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)路徑的規(guī)范性（式），最后填寫作業(yè)屬性表（見下圖）。作業(yè)設(shè)計(jì)流程圖五、課時(shí)作業(yè)第一課作業(yè)（第1、2課時(shí)）（一）預(yù)習(xí)感知類作業(yè)內(nèi)容看圖填空。Thisisamapofschool.Thereare6buildingsinhisschool.Abigplaygroundis(1) hisschool.Adininghall,asciencebuildingandasportshallareonthe(2) .aclassroombuildingandanofficebuildingareontheright.(3) thegateistheofficebuildingand(4) itistheclassroombuilding.Thesciencebuildingis(5) thedininghallandthesportshall.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)激活已學(xué)的表示方位的介詞及短語，學(xué)會(huì)看地圖。設(shè)計(jì)意圖調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于該話題的語言知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，綜合運(yùn)用讀、看、寫等語言技能。語言技能□聽□說?讀看?認(rèn)知水平□記憶?理解□應(yīng)用?分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間3分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)?學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)評(píng)價(jià)量表看圖填空評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)方位介詞填寫的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯(cuò)1題錯(cuò)2題錯(cuò)3題及以上詞匯書寫的規(guī)范度、美觀度大小寫規(guī)范，無涂改。3涂改。4涂改?？磮D判斷方位的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯(cuò)1處錯(cuò)2處錯(cuò)3處及以上注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案（1）inthemiddleof（2）left （3）Near/Ontherightof（4）behind （5）between（二）鞏固應(yīng)用類作業(yè)內(nèi)容根據(jù)書本對(duì)話(Activity3)內(nèi)容包括：①關(guān)于問路的句型；②關(guān)于指路的方位介詞、動(dòng)詞短語和句型。根據(jù)書本對(duì)話(Activity3)(WangfujingDajie)的路線圖。作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)意圖形成結(jié)構(gòu)化知識(shí)，并在真實(shí)的情境中進(jìn)行鞏固、應(yīng)用。語言技能?聽□說?讀□看?寫認(rèn)知水平?記憶?理解?應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式?聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)評(píng)價(jià)量表思維導(dǎo)圖評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)合理性、美觀度構(gòu)圖美觀。整體布局合理，核心主題較為明確，構(gòu)圖不夠美觀。整體布局合理，核心主題基本明確，構(gòu)圖不夠美觀。整體布局不合理，核心主題不明確，構(gòu)圖不美觀。全面性、邏輯性概念關(guān)系正確，層次較為清晰，知識(shí)點(diǎn)有1-2處遺漏。4處遺漏。概念關(guān)系不正確，層次不清晰，知識(shí)點(diǎn)有4處以上遺漏。注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。參考答案思維導(dǎo)圖CanItakeabusto...?

Canyoutellme

Wherethenearest...is?thewayto...?Doyouknowwherethe...is?HowcanIgetto...?

Howtoaskfordirections?

Istherea...nearhere?Couldyoutellmehowtogettothe...?GodownthisroadandGodownthisroadandturn...you’llnotmissit.Goacross...andturn...atthe...streetonthe...YoucangotherebyNo...bus.Howtogivedirections?Thereisa...overthere,justalong...,onthe...,opposite...farfromhere.bettergothereby...Goalongthestreetandyou’llseea/an...路線圖（三）拓展創(chuàng)新類作業(yè)內(nèi)容假如你要從火車站(TrainStation)出發(fā)前往某地，請(qǐng)根據(jù)下面的地圖和相關(guān)要求，編寫一組對(duì)話。要求：1.選擇一個(gè)終點(diǎn)；23用語禮貌，書寫規(guī)范。作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)能夠運(yùn)用本單元問路的交際用語禮貌地問路，同時(shí)準(zhǔn)確使用方位介詞和相關(guān)句型為他人指路。設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生生活技能，創(chuàng)造性地解決陌生情境中的問題。語言技能□聽□說□讀?看?寫認(rèn)知水平□記憶□理解?應(yīng)用?分析□評(píng)價(jià)?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間7分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)評(píng)價(jià)量表編寫對(duì)話評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)上下句的呼應(yīng)上下句精準(zhǔn)呼應(yīng)。有1處邏輯混亂，不能呼應(yīng)。有2處邏輯混亂，不能呼應(yīng)。有2處以上邏輯混亂，不能呼應(yīng)。語言的準(zhǔn)確性語言準(zhǔn)確無誤。語言較為準(zhǔn)確，有1-2處錯(cuò)誤。語言較為準(zhǔn)確，有3-4處錯(cuò)誤。4上錯(cuò)誤。句式的多樣性句式豐富多樣。句式較多樣，有極少重復(fù)。句式有變化，但不夠豐富句式變化少且不夠豐富。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)選擇正確且無遺漏。1-23-4標(biāo)點(diǎn)符號(hào)選擇不準(zhǔn)確，但有4處以上錯(cuò)誤或遺漏。禮貌用語的使用用語委婉有禮貌。2-31不會(huì)用禮貌用語。注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案A:Excuseme,canyoutellmethewaytothepostoffice?B:Certainly,goalongtheGardenStreet,andturnleftatthesecondcrossing,andthenwalkalongtheGreenRoad.GoacrosstheFifthStreet,you’llseethepostoffice,oppositethehospital.A:Great.AndI’dliketogetsomeexerciseinapark.Isthereaparknearhere?B:thereisaparkontheFifthStreet.nearthemuseum,oppositethezoo.A:Thankyou.B:You’rewelcome.Haveaniceday!第二課作業(yè)（第3、4課時(shí)）（一）預(yù)習(xí)感知類作業(yè)內(nèi)容Language（讀文章）Culture（看視頻）Prepositionsofplaces（方位介詞）Placesofinterest（名勝）Known（已知）Readytolearn（將知）Textbook（課內(nèi)）Extracurricular（課外）Language（讀文章）Culture（看視頻）Prepositionsofplaces（方位介詞）Placesofinterest（名勝）Known（已知）Readytolearn（將知）Textbook（課內(nèi)）Extracurricular（課外）Challenges:Challenges:作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)利用舊知導(dǎo)入新知，預(yù)習(xí)方位介詞和地點(diǎn)名詞，感知即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖初步了解本課即將學(xué)到的目標(biāo)語言和對(duì)倫敦的文化背景。語言技能?聽□說?讀看?寫認(rèn)知水平?記憶?理解□應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式?聽力作業(yè)□口頭作業(yè)?閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間15分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)□同伴互評(píng)評(píng)價(jià)量表預(yù)習(xí)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語言歸納及定位準(zhǔn)確度信息全面且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確視頻、圖片觀察辨認(rèn)準(zhǔn)確度全部辨認(rèn)正確1-2個(gè)辨認(rèn)錯(cuò)誤3個(gè)辨認(rèn)錯(cuò)誤3個(gè)以上辨認(rèn)錯(cuò)誤注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。參考答案Language（讀文章）Culture（看視頻）Prepositionsofplaces（方位介詞）Placesofinterest（名勝）Knew（已知）Readytolearn（將知）Textbook（課內(nèi)）Extracurricular（課外）across,along,oppositeThemiddleof,turnleft/right,from,above,onone’sleft/right,off,past...NationalGallery(國(guó)家藝術(shù)館）,HouseofParliament（議會(huì)大廈）,LondonEye（倫敦眼）,TowerofLondon（倫敦橋）,BuckinghamPalace（白金漢宮）KensingtonPalace(園),RoyalParksofLondon（）,AdmiraltyArch(TheAlbertMemorial(阿爾伯特紀(jì)念碑）,Abbey(),St.PaulCathedralChallenges:HowtousethemChallenges:Howtoreadthem（二）鞏固應(yīng)用類作業(yè)1作業(yè)內(nèi)容聽文章音頻，結(jié)合文章中的地圖完成短文填空，并請(qǐng)同學(xué)朗讀作答。ThewriterintroducesashorttourofLondon.Thetourstartsin1,2theNationalThenyou’llwalkalongthe3toBuckinghamPalace.4andgototheHousesofParliamentand5.Oppositeyoucansee6.Ittakesyou135meters7theRiverThames.ThebestwaytoseeLondonis8whenyou’re9.cangetofftheboatat10,nextto.Forthereturntrip,youcantaketheboatbackto12,then13thestationandwalkalongthestreet.14intoStreetandgopasta15.You’renowbackat16.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)結(jié)合文章與地圖完成短文填空，鞏固所學(xué)的方位介詞以及地點(diǎn)名詞，正確填空。設(shè)計(jì)意圖通過音頻、圖片、文字等形式，內(nèi)化語言知識(shí)和文化知識(shí)，鞏固新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。語言技能?聽說?讀看認(rèn)知水平□記憶?理解?應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式?聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間20分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)?學(xué)生自評(píng)□同伴互評(píng)評(píng)價(jià)量表短文填空評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語言歸納及定位準(zhǔn)確性（已知與將知方位介詞）信息全面且準(zhǔn)確80%信息全面且準(zhǔn)確60%信息全面且準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確視頻圖片觀察辨認(rèn)準(zhǔn)確度全部辨認(rèn)正確1-2個(gè)辨認(rèn)錯(cuò)誤3個(gè)辨認(rèn)錯(cuò)誤3個(gè)以上辨認(rèn)錯(cuò)誤（重點(diǎn)詞匯、短語、地點(diǎn)名詞）朗讀準(zhǔn)確度100%發(fā)音準(zhǔn)確80%發(fā)音準(zhǔn)確60%發(fā)音準(zhǔn)確60%以下發(fā)音準(zhǔn)確注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案1.TrafalgarSquare;2.opposite;3.redstreet;4.Turnleft;5.BigBen;6.theLondonEye;7.above;8.byboat;9.tired;10.Bridge;theofLondon;therailwaystation;13.gopast;14.Turnleft;15.church;16.thesquare作業(yè)2作業(yè)內(nèi)容根據(jù)圖文完成任務(wù)。From:nicegirl@163.com(Jenny)sungirl@hotmail.Subject:GivedirectionsDearSusan,I’mveryhappythatwewillmeetandgooutforafternoonteatomorrow.I’msorrythatIcan’tgototherailwaystationtopickyouupbecauseofwork.Assoonasyougettothestation,pleaselookatthefollowingroadmapIsentyoubycanfindthecafeAftergettingoffthestation,youwillstandinSwanSquare,oppositethecitymuseum.Turnright,youwillwalkalongGreenStreet,andthereisapostofficeonyourleft.ThenyoucanseeabridgeacrossaAftercrossingit,taketheundergroundpasttheHighStreettotheSeasonsStation.Getofftheundergroundthere,andyouwillseetheBrightStreet.Justwalkalongit.Thenyouwillseeabookstoreonyourright,andthecafeisoppositethebookstore.can’tmissit!Iwillarrivesoon!Activity1.Readandchoose.Thisis fromJennytoSusan.A.agift B.apostcard C.anemail D.avoicemessageWherewilltheymeettomorrow?A.AtaCafe. B.InSwanSquare.C.Inabookstore. D.Neartheundergroundstation.HowwillSusangetthere?A.Onfoot. B.Byunderground.C.Bytaxi. D.BothAandB.Whatdoestheunderlined(下劃線的)phrasepickyouupmean?A.遇見你 B.用車去接你 C.等你 D.找你Activity2.Drawandwrite.Drawtheroute(路線)tothecafewitharedpen,thenwritedownthenameofA,BandCintheroadmap.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)內(nèi)化與應(yīng)用課堂所學(xué)語言知識(shí)，并在閱讀理解相似文本的過程中進(jìn)一步強(qiáng)化。設(shè)計(jì)意圖對(duì)語言知識(shí)和文化知識(shí)的內(nèi)化，在語篇中促進(jìn)語言運(yùn)用自動(dòng)化。語言技能□聽□說?讀?看寫認(rèn)知水平□記憶?理解?應(yīng)用?分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)?閱讀作業(yè)□書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)□同伴互評(píng)評(píng)價(jià)量表任務(wù)型閱讀評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)閱讀理解準(zhǔn)確度全部理解正確1個(gè)理解錯(cuò)誤2個(gè)理解錯(cuò)誤2個(gè)以上理解錯(cuò)誤作圖、填圖準(zhǔn)確度路線繪制準(zhǔn)確，3個(gè)處所填寫正確確，2確，1路線繪制不準(zhǔn)確，處所填寫不正確注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案(1)C (2)A (3)D (4)B (5)見下圖（三）拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內(nèi)容地點(diǎn)名稱并說明位置關(guān)系；線，并讓同學(xué)猜測(cè)自己家的位置。要求：小組合作，4各人分別繪制路線環(huán)境圖，并用英文標(biāo)注重要場(chǎng)所和道路名稱；作業(yè)目標(biāo)作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生在真實(shí)的情境中應(yīng)用所學(xué)的語言知識(shí)進(jìn)行位置和路線描述，感知地圖上方位與實(shí)際方位的關(guān)聯(lián)，提升方向感和自主生活能力。語言技能?聽?說讀?看?寫認(rèn)知水平□記憶□理解□應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間20分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表路線環(huán)境圖作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)小組分工明確度分工明確，活動(dòng)有序分工較明確，活動(dòng)較有序分工基本明確，活動(dòng)基本有序分工不明確，活動(dòng)無序路線圖清晰度100%路線地點(diǎn)清晰85%路線地點(diǎn)清晰60%路線地點(diǎn)清晰60%以下路線地點(diǎn)清晰英文標(biāo)注準(zhǔn)確度100%標(biāo)注規(guī)范準(zhǔn)確85%標(biāo)注規(guī)范準(zhǔn)確60%標(biāo)注規(guī)范準(zhǔn)確60%以下標(biāo)注規(guī)范準(zhǔn)確語言組織流暢度100%連接自然，過渡流暢85%連接自然，過渡流暢60%連接自然，過渡流暢60%以下連接自然，過渡流暢語言使用正確度100%語言語法正確85%語言語法正確60%語言語法正確60%以下語言語法正確注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案（1）路線環(huán)境圖（2）陳述稿Possibleanswer:Myhomeisnotfarawayfromschool,soIusuallygohomeonfoot.TurnleftandwalkalongtheFifthStreet.ThenIturnleftatthefirstcrossing.IalsocangoalongtheFifthStreetandturnleftatthesecondcrossing,butIthinknotthebestchoice.ThengointotheLane.Andinthesouthofit,thereisasmallhousenearthepark.Canyouguesswheremyhomeis?第三課作業(yè)（第5課時(shí)）（一）鞏固應(yīng)用類作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容將下列表達(dá)進(jìn)行分類。CanyoutellmethewaytoDajie?GoacrossDongChang’anJie,andturnleft.Isthereabookshopnearhere?CouldyoutellmethewaytotheScienceMuseum?Excuseme.I’mlookingfortheshoppingmall.Goalongthestreetandyou’llseeanundergroundstation.Howlongwillittakemetowalkthere?CanItakeabus?Itwilltakeaboutthirtyminutes.thebusstop?Askfordirections（問路）Givedirections（指路）A:Excuseme,sir?① B:ofcourse.Goalongthisstreet.TurnleftintoXingfuStreet,andthemuseumisonyourright.A:Howlongwillittakemetowalkthere?B:② A:Isee.③ B:Yes,youcan.No.18buswilltakeyouthere.A:④ B:Overthere.Look!Thebusiscoming.A:Thankyouverymuch.B:You’rewelcome.1.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)歸納、鞏固與運(yùn)用本單元關(guān)于問路和指路的交際用語。設(shè)計(jì)意圖語言技能?聽說讀?看?寫認(rèn)知水平□記憶?理解?應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?評(píng)價(jià)量表

鞏固應(yīng)用評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語言歸納準(zhǔn)確性（問路與指路）100%信息準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確補(bǔ)全對(duì)話準(zhǔn)確度全部正確1個(gè)錯(cuò)誤2個(gè)錯(cuò)誤2個(gè)以上錯(cuò)誤注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。參考答案表達(dá)分類：Askfordirections（問路）:ACDEGHJGivedirections（指路）:BFI補(bǔ)全對(duì)話：①D②I③H④J作業(yè)2作業(yè)內(nèi)容繪制地圖，完成后比對(duì)是否正確。作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)準(zhǔn)確地使用本單元的核心語言描述某一地點(diǎn)的具體位置，并根據(jù)描述準(zhǔn)確畫出路線圖。設(shè)計(jì)意圖能力。語言技能?聽說□讀看?寫認(rèn)知水平□記憶?理解?應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式?聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)評(píng)價(jià)量表綜合運(yùn)用評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)語言描述準(zhǔn)確度100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確表達(dá)流暢度100%流暢80%流暢60%流暢60%以下流暢信息獲取準(zhǔn)確度100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確地圖繪制準(zhǔn)確度100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。參考答案TheschoolisalongtheGreenStreet.betweentherestaurantandthebank.Thebankisontherightoftheschool.Thebusstopisoppositetheschool,andthestoreisontherightofthebusstop.（二）拓展創(chuàng)新類作業(yè)1作業(yè)內(nèi)容HefeiZipengZhongmiao春節(jié)即將來臨，Betty應(yīng)用程序BettyHefeiZipengZhongmiaoDearBetty,I’mhappytohearthatyouwillcometovisitHefeibeforetheSpringFestival,andIwillgiveyousomeadviceonaone-daytourinHefei.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)根據(jù)地圖或地圖App自主設(shè)計(jì)線路，在真實(shí)的生活情景中運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)介紹景點(diǎn)位置和行程路線圖。設(shè)計(jì)意圖在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)教育信息化在學(xué)習(xí)中的融合創(chuàng)新應(yīng)用以及不同學(xué)科間的課程融合。語言技能聽說讀?看?寫認(rèn)知水平□記憶□理解□應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間20分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)評(píng)價(jià)量表書面表達(dá)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)內(nèi)容充實(shí)涵蓋所有內(nèi)容涵蓋絕大部分內(nèi)容涵蓋大部分內(nèi)容表達(dá)連貫表達(dá)連貫表達(dá)較為連貫表達(dá)基本連貫表達(dá)不連貫語言正確語言完全正確絕大部分語言正確大部分語言正確大部分語言不正確注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案DearBetty,I’mhappytohearthatyouwillcometovisitHefeibeforetheSpringFestival,andIwillgiveyousomeadviceonaone-daytourinHefei.First,youcangotoDaShushanForestParktohaveagoodtime.PeopleliketoclimbthehillthereandenjoythefreshairandbeautifulIthinkagoodplaceforyouandyourfamilytorelax.ThenyoucantakeataxialongRoadtovisitHefeiWildlifePark.Therearemanykindsofanimals,suchasmonkeys,tigers,pandasandevenwolves.Don’tTheyarenotdangerousatall!Howcutetheyare!Afterthat,agoodchoiceforyoutogotoChenghuangbyIt’sapopularplaceforpeopletopreparethingsbeforetheSpringfestival,soyoumustgetthetraditionalfeelingofChineseNewYearthere.HopeyouhavefuninHefei.Yours,LiHua作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容作業(yè)目標(biāo)作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)意圖在自主探究、合作學(xué)習(xí)的語言實(shí)踐活動(dòng)中，了解并熱愛家鄉(xiāng)，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感和家國(guó)情懷。語言技能聽?說□讀看?寫認(rèn)知水平□記憶□理解□應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間30分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)評(píng)價(jià)量表繪制海報(bào)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)海報(bào)主題主題突出主題明確主題基本明顯主題不明確海報(bào)設(shè)計(jì)色彩搭配合理，圖文并茂。色彩搭配較合理，圖文結(jié)合。色彩搭配基本合理，有少量圖。色彩搭配不合理，無圖。海報(bào)內(nèi)容用詞恰當(dāng)，內(nèi)容豐富。用詞恰當(dāng)，內(nèi)容較為豐富。用詞大部分不恰當(dāng)，內(nèi)容單薄。海報(bào)匯報(bào)語言流暢，表達(dá)無誤。語言流暢，表達(dá)絕大部分無誤。語言較流暢，表達(dá)大部分無誤。語言不流暢，表達(dá)錯(cuò)誤多注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。參考答案六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（一）作業(yè)內(nèi)容Module6Aroundtown單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)第一部分 聽力（共四大題）短對(duì)話理解你將聽到兩段對(duì)話，每段對(duì)話后有一個(gè)小題。請(qǐng)?jiān)诿啃☆}所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳選項(xiàng)。每段對(duì)話讀兩遍。oppositethesupermarket?B.C.home?A.Oppositetheshop. B.Behindthehospital. C.Nexttothemarket.長(zhǎng)對(duì)話理解ABC項(xiàng)中選出最佳答案。對(duì)話讀兩遍。聽下面一段對(duì)話，回答第3至5小題。WhyisJennylookingforasupermarket?Becauseshewantstobuysomefruit.Becauseshewantstobuysomemeat.BecauseshewantstobuysomeWherecanJennyfindthesupermarket?Infrontoftheirbuilding.Ontheleftoftheirbuilding.Ontherightoftheirbuilding.thebank?nexttotheTVstation.nexttothebusstation.nexttothepolicestation.Ⅲ.短文理解你將聽到一篇短文，短文后有2個(gè)小題。請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，在每小題所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。短文讀兩遍。WhendoesLindagotothelibrary?A.Afterschool. B.Afterdinner. C.After7.Whereisthemarket?A.Behindthepark. B.Nexttothebookshop.C.Infrontofthebank.Ⅳ.信息轉(zhuǎn)換AgreattourofLondonWhentotravelThisafternoonHowtotravelBy 8TheweatherRaining/RainyHowlong 9hour(s)WheretovisitThefamous 10street,OxfordStreet.BigBenandtheHousesofParliamentTheLondonEye第二部分 英語知識(shí)運(yùn)用（共四大題）根據(jù)短文內(nèi)容和首字母提示，在空白處寫出單詞的正確形式。Dearfriend,Iknowyou’llarrivenextSunday.Letmetellyouthewaytomyhouse.T11ataxifromtheairport.You’llgop12abankonyourright.AndthengoalongChangjiangStreet.Afteryougoa13abridge,you’llseeabigsupermarket.TurnleftintoHuangshanStreet.Goalongthestreetandt14leftattheNewPark.GodownFeixiStreetandmyhouseisonyourright.It’sjusto15therestaurant.Itwilltakeyouaboutanhour.根據(jù)漢語意思完成句子。這兒附近有銀行嗎？ abank ?你能告訴我怎樣到達(dá)書店嗎？Canyoutellme thebookshop?在第三條街道向左拐。 thethirdstreet.到那里最好的方式是坐船。The togetthereisbyboat.然后經(jīng)過教堂，博物館在你的左邊。Andthen thechurch,themuseumisonyourleft.單項(xiàng)選擇— Couldyoutellmethewaytothezoo?—I’msorry.I’mnewhere.A.Allright. B.Nevermind. C.Excuseme. D.Thankyou.YoucantaketheNo.1busand atthesecondstop.A.getinto B.getdown C.getup D.getoffTurnleft thesecondcrossing.It’s yourleft.A.in;in B.at;on C.behind;on D.to;inCindylikesdifferentculturesandoldthings,soshelikesgoingtothe .A.museum B.restaurant C.forest D.hospital— isyourschoolfromyourhome,Gina?—Onlytenminutes’walk.A.Howlong B.Howfar C.Howmany D.Howsoon完形填空RiverThamesisthemostimportantriverinGreatBritain.Therearetwenty-seven26overtheBridgehasstoodovertheRiverThamesinLondonsince1894.Itisoneofthe27bridgesofall.28makesBridgesoamazing(令人驚奇的)?Whydosomanyvisitorscomingfrom29theworldgotoseeit?ItisbecauseBridgecanopeninthemiddle.Itdoesthistoletbigshipsgo30tothePoolofLondon.ItistheonlybridgeinLondonthatcanberaisedtoallow31topass.are32enoughtoseethebridgewithitstwoopeningarmshighinthecan33thewonderfulviews(景色)oftheriveronit.34itsnorthsidestandstheofLondon.Thetowerandthebridgebothlookveryold,andyoumaythinktheyareofthesameage.However,youare35.Thetowerisalmostonethousandyearsold,butTowerBridgeisonlyaboutonehundredyearsold.A.theaters B.parks C.stores D.bridgesA.mostfamousB.morefamous C.lessfamous D.leastfamousA.When B.How C.What D.WhereA.allover B.with C.among D.betweenA.along B.over C.out D.throughA.cars B.ships C.planes D.bikesA.famous B.rich C.lucky D.oldA.enjoy B.like C.take D.discoverA.In B.On C.For D.OfA.right B.clever C.wrong D.serious第三部分 閱讀理解（共三大題）補(bǔ)全對(duì)話（有兩項(xiàng)多余）A:Excuseme.36B:Thebookshop?It’sneartheflowerstore,butit’salittlefarfromhere.A: 37 Howfarisitfromhere?Howfarisitfromhere?Whereisthebusstop?Isthereacinemanearhere?canseeitonyourleft.Whereisthebookshop?Iwanttobuysomebooksthere.Canyoutellmewhichbusshouldtake?B:Yes,theNo.16buswilltakeyouA: 39 B:Godownthisroadanddon’tstopuntilyougettothefirststreet. 40 A:Thankyouverymuch.B:You’rewelcome.閱讀理解TibetisinthesouthwestofChina.ThebesttimetotravelthereisfromJulytoSeptember.Thetemperature（溫度）changesverygreatlyduringaday,soyoushouldtakeclotheswithyouforfourseasons.Ithasahighaltitude（海拔高）andgetsalotofsunshine,soavisitoralsoneedsapairofsunglasses.WhenyougoonatriptoTibet,howcanyougothere?Let’shavealook.ByplaneIt’sacomfortable（舒服的）way.Anditcansavetimebecauseit’salsoafastwaytotravel.Bybus.Youcantakeabusalongthehighwayandseebeautifulscenery（風(fēng)景)duringthetrip.Bytrain.ThefirsttraintoTibetstartedoffonJuly1st,2006.Fromthenon,moreandmorepeopletraveltherebytrain,becauseit’scheap.Thesceneryduringthetripisreallybeautiful.thebesttimetogotoTibetaccordingtothepassage?A.June,JulyandAugust. B.AugustandSeptember.C.August,SeptemberandD.JuneandWhyshouldvisitorstakeclothesforfourseasons?BecauseTibetisatahighaltitude.Becausetheycantakebeautifulphotos.Becausethere’slotsofsunshinetherealldaylong.BecausethetemperaturethereoftenchangesalotduringaHowdomoreandmorepeopletraveltoTibet?A.Byplane. B.Bybus. C.Bytrain. D.ByTheunderlinedword“highway”means“ ”inChinese.A.巷道 B.軌道 C.安全出口 D.高速公路thebesttitleforthispassage?A.TheTravelingGuidetoTibet B.TheSceneryinTibetC.TheTemperatureinTibet D.WhenShouldGotoTibet任務(wù)型閱讀DearTony,I’mveryhappytohearfromyou.I’mlookingforwardtoyourcoming.TheMayDayholidayiscoming.We’llhaveathreedays’holiday.(A)假期將會(huì)有一場(chǎng)足球賽That’sourschoolfootballclub’sactivity.I’msureyouwillliketowatchthematchbecauseyouareafootballfan.Doyouknowhowtogettoourschool?Maybeit’snoteasyforyoutofindit.Letmetellyouthebestwaytotheschool.(B)Atthebusstop,youcantaketheNo.18bus,andthengetoffatthethirdstop.TurnleftandgotoDongchangRoad.Justwalkstraightforaboutfiveminutes,andthengopastabookshop,andyou’llfindourschool.It’s(C) thesupermarket.Don’tmissit.Yours,DamingHowlongistheMayDayholiday?WhywillTonyliketowatchthefootballmatch?將(A)處畫線句子翻譯成英語。 49(B)處畫線句子翻譯成漢語。選擇正確的選項(xiàng)填入(C)處：A.in B.opposite C.on D.along第四部分寫（共兩大題）書面表達(dá)Kate,John你用英語給他發(fā)一封郵件，具體告訴他如何來到你家。要求：（1）詞數(shù)70左右；（2）條理清楚，語句通順，書寫清晰、規(guī)范。的線路。（二）參考答案I-IV.聽力1-7BCACAAB 8-10bus,Two/2,shopping根據(jù)短文內(nèi)容和首字母提示，在空白處寫出單詞的正確形式。12.past 13.across 14.turn 15.opposite根據(jù)漢語意思完成句子。16.Istherenearhere 17.howtogetto 18.Turnleftat19.bestway 20.gopast單項(xiàng)選擇21-25CDBAB完形填空26-30DACAD 31-35BCABC補(bǔ)全對(duì)話36-40EAGBD閱讀理解41-45BDCDA任務(wù)型閱讀Threedays.Becauseheisafootballfan.Therewillbeafootballmatchintheholiday.18路公交車，然后在第三站下車。B書面表達(dá)1.DearJohn，ThisFridayismybirthday.I’mgoingtohaveabirthdaypartyat6:30pminmyhouse.IhopeyoucancometomyIwillbereallyNowletmetellyouthewaytomyhome.cantakeNo.8busatourschoolgatetotheLongheRoadStop.ThengoalongLongheRoad,andtakethesecondturningontheright.Gostraightahead,andthenyouwillseeapostofficeonyourleft.Myhouseisbehindthepostoffice.I’mlookingforwardtoyourcomingandIamsureyouwillhaveagoodtime.Yours,Kate2.Afteryougooutofthebookshop,walkal