七道法上冊第四單元作業(yè)設(shè)計

一、單元基本情況單元概況單元信息人教版道德與法治七年級上冊第四單元課時名稱課時1：生命可以永恒嗎課時2：敬畏生命課時3：守護(hù)生命課時4：增強生命的韌性課時5：感受生命的意義課時6：活出生命的精彩二、課時作業(yè)、單元試卷單元目標(biāo)設(shè)計單元目標(biāo)序號單元目標(biāo)描述水平層次CDF07010401能知道生命的特征知道CDF07010402理解生命接續(xù)的重要意義理解CDF07010403能夠理解生命至上的原因理解CDF07010404能在生活中踐行敬畏生命應(yīng)用CDF07010405知道守護(hù)生命的方法知道CDF07010406能把守護(hù)生命的做法落實到生活中應(yīng)用CDF07010407要正確的認(rèn)識挫折理解CDF07010408掌握自救自護(hù)的具體做法應(yīng)用CDF07010409掌握戰(zhàn)勝挫折的方法應(yīng)用CDF07010410能正確認(rèn)識生命的意義理解CDF07010411了解精彩生命的特征理解CDF07010412掌握如何正確活出生命的精彩綜合三、課時作業(yè)、單元試卷題目屬性統(tǒng)計分析（一）課時作業(yè)題目屬性統(tǒng)計1、課時作業(yè)題目屬性匯總表題目序號對應(yīng)單元目標(biāo)序號題目類型題目難度水平層級預(yù)計完成時間（分鐘）題目來源Z0101CDF07010401選擇題中等知道1引用Z0102CDF07010402選擇題較低理解1改編Z0201CDF07010403選擇題較低理解1引用Z0202CDF07010404選擇題中等應(yīng)用1改編Z0203CDF07010403CDF07010404非選擇題較高綜合5改編Z0301CDF07010405選擇題較低知道1引用Z0302CDF07010406選擇題較低應(yīng)用1改編Z0401CDF07010407選擇題中等理解1原創(chuàng)Z0402CDF07010408選擇題中等應(yīng)用1引用Z0403CDF07010407CDF07010409非選擇題較高綜合5引用Z0501CDF07010410選擇題較低知道1引用Z0502CDF07010410選擇題中等理解1改編Z0601CDF07010411選擇題中等理解1引用Z0602CDF07010411選擇題中等理解1引用Z0603CDF07010412非選擇題較高綜合8改編2、課時作業(yè)題目屬性統(tǒng)計表不同課時題量不同單元目標(biāo)題量不同水平層級題量不同題目類型數(shù)量不同題目難度數(shù)量不同題目來源數(shù)量預(yù)計完成總時間（分鐘）課時題量單元目標(biāo)題量水平層級題量題型題量難度題量來源題量012CDF070104011知道3選擇題12較低5引用830023CDF070104021理解6非選擇題3中等7改編6032CDF070104032應(yīng)用3較高3原創(chuàng)1043CDF070104042綜合3052CDF070104051063CDF070104061CDF070104072CDF070104081CDF070104091CDF070104102CDF070104112CDF070104121（二）單元試卷題目屬性統(tǒng)計1、單元試卷題目屬性匯總表題目序號對應(yīng)單元目標(biāo)序號題目類型題目難度水平層級預(yù)計完成時間（分鐘）題目來源S0001CDF07010410選擇題較低理解1引用S0002CDF07010403選擇題中等理解1引用S0003CDF07010401選擇題較低知道1改編S0004CDF07010407選擇題中等理解1原創(chuàng)S0005CDF07010411選擇題較低理解1改編S0006CDF07010402CDF07010411非選擇題較高應(yīng)用6引用S0007CDF07010404CDF07010408非選擇題較高綜合8改編S0008CDF07010412實踐作業(yè)較高綜合60改編2、單元試卷題目屬性統(tǒng)計表不同單元目標(biāo)題量不同水平層級題量不同題目類型數(shù)量不同題目難度數(shù)量不同題目來源數(shù)量預(yù)計完成總時間（分鐘）單元目標(biāo)題量水平層級題量題型題量難度題量來源題量CDF070104101知道1選擇題5較低3引用379CDF070104031理解4非選擇題2中等2改編4CDF070104011應(yīng)用1實踐作業(yè)1較高3原創(chuàng)1CDF070104071綜合2CDF070104112CDF070104021CDF070104041CDF070104081CDF070104121四、課時作業(yè)【第1課時】生命可以永恒嗎Z0101：十幾年前，異常8.0級的地震讓汶川大地遭受重創(chuàng)，人民生命財產(chǎn)受到巨大損失。如今，廢墟之上一座汶川新城拔地而起，災(zāi)區(qū)面貌已煥然一新，汶川人民經(jīng)受了生與死的考驗，也淬煉出堅韌不拔，樂觀向上的精神！這讓我們懂得（）①人生無常，珍愛寶貴生命②生命不易，熱情擁抱生活③歷盡劫難，生命頑強可愛④生命脆弱，當(dāng)作螻蟻偷生A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④Z0102：“在人類社會發(fā)展的長河中，我們每一代人都有自己的任務(wù)，而且是絕非可有可無的。如果人生真有意義與價值的話，其意義與價值就在于對人類發(fā)展的承上啟下，承前啟后的責(zé)任感?！睂玖w林先生的這段話理解正確的是（）①我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果②在人類生命的接續(xù)中，我們應(yīng)該為自己的生命找到一個位置，擔(dān)當(dāng)一份使命③在生命的傳承關(guān)系中，我們應(yīng)該正確認(rèn)識和面對自己的生命④生命屬于我們個人，如何發(fā)展是自己的事A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④【第2課時】敬畏生命Z0201：臨近假期，教育系統(tǒng)重點工作部署會議一再強調(diào)中小學(xué)生溺水等事故的防范工作，要求告知每一個在校學(xué)生及其家長，教育系統(tǒng)高度重視中小學(xué)生安全教育是因為（）①人的生命只有一次，對生命要有敬畏之心②生命是學(xué)生自己的，他人只有提醒義務(wù)③安全事故難以避免，教育部門要小心行事④強化學(xué)生生命教育，能提高學(xué)生安全意識A、①②B、③④C、①④D、②③Z0202：孔子說過“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言”。中國古人就是在畏天命，畏大人，畏圣人之言的畏懼之心中自覺地約束自己的行為。下列對此理解正確的是（）①我們對生命要一種敬畏的情懷，意識到自己與其他人的生命休戚與共②我們有對生命的敬畏，才會很謹(jǐn)慎地對待生命的關(guān)系，處理生命問題，走向道德的生活③中國古人比現(xiàn)在的人道德素質(zhì)高④如果我們沒有敬畏心，就有可能踐踏生命，違法亂紀(jì)A、①③④B、①②④C、①②D、①②③④Z0203：閱讀材料，回答問題你發(fā)現(xiàn)在上下學(xué)的路途中，有的同學(xué)為了趕時間，經(jīng)常闖紅燈；有的同學(xué)看不慣其他同學(xué)的某些行為，對其進(jìn)行威脅、辱罵，甚至毆打。請你對上述行為分別進(jìn)行評析。【第3課時】守護(hù)生命Z0301：守護(hù)生命需要我們（）①關(guān)注自己的身體

②關(guān)注奢華的物質(zhì)生活③關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神

④關(guān)注清閑、舒適的生活A(yù).①② B.②③ C.①③ D.②④Z0302：半夜不睡，窩在床上玩手機；早上不起，早餐午餐并一起；假期作業(yè)不想寫，假期生活空虛無意義……這是許多同學(xué)節(jié)假日生活的真實寫照。對于上述同學(xué)，你的建議是（）①愛護(hù)身體，追求優(yōu)越的物質(zhì)生活

②愛護(hù)身體，養(yǎng)成健康生活方式

③養(yǎng)護(hù)精神，拒絕與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動

④養(yǎng)護(hù)精神，豐富假期文化生活A(yù).①③ B.①④ C.②③ D.②④【第4課時】增強生命的韌性Z0401：回顧歷史,我們黨在內(nèi)憂外患中誕生,在磨難挫折中成長,在攻堅克難中壯大。這對我們青少年成長的啟示不包括 ()A.人生難免有挫折,要積極面對挫折B.挫折是人生的一筆財富,越多越好C.要增強承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力D.要堅持目標(biāo),不懈努力,勇于克服困難Z0402：2021年5月12日是第13個全國防災(zāi)減災(zāi)日。某中學(xué)在這一天開展“地震緊急疏散演習(xí)”活動時,很多學(xué)生認(rèn)為又沒地震,用得著那樣瞎練嗎?下列說法中,最能說服上述同學(xué)的是()A.通過逃生演練、緊急疏散活動來實現(xiàn)生命價值B.人的生命獨特性突出表現(xiàn)在與其他生命相比最有智慧C.生命是頑強的,也是脆弱的,關(guān)愛生命要防患于未然D.無論遇到什么挫折,永不放棄生的希望Z0403：讀材料，回答問題。微軟公司創(chuàng)始人比爾蓋茨在公司招聘的過程中，特別喜歡招用有過失敗經(jīng)歷的人。在主管們討論候選人時他常說，最讓我擔(dān)心的是，這個人還未經(jīng)歷過失敗。（1）比爾蓋茨為什么會說”最讓我擔(dān)心的是，這個人還未經(jīng)歷過失敗“？（2）假如人生遭遇挫折和失敗，你將怎樣發(fā)掘生命的力量，增強生命的韌性？【第5課時】感受生命的意義Z0501：下列關(guān)于生命意義的說法，錯誤的是（）

A.人類可以駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路

B.人們對生活的不同態(tài)度會有相同的生命質(zhì)量

C.每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構(gòu)自己

D.能夠活出自己的人生，自食其力，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的Z0502：下列語句能夠體現(xiàn)生命意義的是（）

①人生自古誰無死，留取丹心照汗青

②今朝有酒今朝醉，明日愁來明日愁

③無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來

④天行健，君子以自強不息

A.①④B.③④C.①②D.②③【第6課時】活出生命的精彩Z0601：志愿服務(wù)常常被稱為“溫暖人間的最美風(fēng)景”，是人們奉獻(xiàn)愛心、服務(wù)社會的重要方式，是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。近年來，我國志愿者隊伍日益壯大，志愿精神浸潤心靈、體現(xiàn)善意，志愿服務(wù)越來越成為人們生活的新風(fēng)尚，廣大志愿者自覺把行動融入黨和國家發(fā)展大局，融入國家治理和社會治理之中，在傳播黨的聲音、服務(wù)國家戰(zhàn)略、參與大型賽會、抗擊重大自然災(zāi)害等方面貢獻(xiàn)自身力量，開展了大量卓有成效的工作。志愿者們（）

①活出了生命的精彩，充盈生命

②在平凡中創(chuàng)造偉大，書寫人生

③守護(hù)了生命的安全，詮釋大愛

④認(rèn)真履行法定義務(wù)，服務(wù)社會

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④Z0602：“守島就是守家，國安才能家寧?！薄笆貚u英雄”王繼才克服無電無淡水的生存困境，堅守方寸孤島，32年來只有5個春節(jié)與家人團聚，把人生最美好的年華奉獻(xiàn)給了祖國的海防事業(yè)。王繼才身上體現(xiàn)了()

①甘于平庸，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識②胸懷祖國、心系國防的愛國情懷

③麥崗敬業(yè)、舍家為國的奉獻(xiàn)精神④不畏艱險、迎難而上的奮斗品質(zhì)

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④Z0603：從2015年開始，在浙江省寧波市北侖區(qū)經(jīng)營酒吧的黃小琴，就和丈夫一起每年冬季為環(huán)衛(wèi)工免費提供一個月的愛心早餐，五年來沒有間斷過。他們的愛心早餐，如同寒冬里的一抹暖陽，不僅暖胃，更暖心。一些顧客知道假期送餐量大，擔(dān)心送餐小哥忙不過來，就在點餐時特意備注，“我不著急，外賣小哥慢慢送餐，安全第一！”，這樣的一些愛心做法，同樣讓人感動?！澳銈儨嘏顺鞘校覀儊頊嘏??！闭怯辛诉@些溫暖，我們的社會更和諧，我們的生活更幸福。

感悟思考

1.請你談?wù)剬Α澳銈儨嘏顺鞘?，我們來溫暖你”的認(rèn)識。(4分)2.你覺得環(huán)衛(wèi)工人、外賣小哥等普通勞動者值得我們致敬嗎？為什么？(3分)3.結(jié)合上述材料，請談?wù)勀愦蛩阍鯓踊畛鲎约荷木省?6分)五、單元試卷S0001：“時代楷模”鐘揚援藏16年，足跡遍布西藏最偏遠(yuǎn)、最艱苦的地區(qū)，率領(lǐng)團隊在青藏高原為國家收集了數(shù)千萬顆植物種子?？茖W(xué)家鐘揚的事跡啟示我們（）A．實現(xiàn)生命的意義，需要不言責(zé)任與回報B．只有到最艱苦的地方，才能更好地回報社會C．偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，要讓有限的生命煥發(fā)光彩D．只有做出驚天動地的壯舉，才能實現(xiàn)生命的價值S0002：2018年7月19日，遼寧錦州南火車站，一位81歲老人突然休克，倒地不起。聽到求助廣播后，大學(xué)生丁慧立即沖到老人身邊，為老人做人工呼吸。幾組心肺復(fù)蘇后，最終老人恢復(fù)心跳和呼吸，并被送往醫(yī)院，因救人沒趕上回家火車的丁慧婉拒了老人家屬的酬謝。對此認(rèn)識不正確的是()A．丁慧的行為是真善美的行為，具有較強的感染力和影響力B．丁慧踐行了自由平等的社會主義核心價值觀C．丁慧的行為詮釋了“生命至上、敬畏生命”的真諦D．丁慧的行為弘揚了中華民族“見義勇為、扶危濟困”的傳統(tǒng)美德S0003：2020年新冠肺炎疫情肆虐，截至12月22日，全球累計感染人數(shù)近7000萬，死亡人數(shù)突破170萬。這讓我們感受到（）生命如白駒過隙，沒有意義生命是脆弱的，要倍加珍惜生命的發(fā)生具有偶然性，來之不易生命渺小，人類在災(zāi)害面前無能為力S0004：作為“漸凍癥”患者，他沒有被疾病壓垮；面對嚴(yán)峻的疫情，他沒有被家人接連感染的恐懼擊倒，新冠肺炎疫情期間，武漢金銀潭醫(yī)院院長張定宇堅守崗位、晝夜奮戰(zhàn)，和同事們一道挽救了2800余名患者的生命，被稱為新時代“鐵人”。張定宇用行動告訴我們（）A.生活的道路總是不平坦的，人生難免有挫折B.生活中的挫折都是由人的態(tài)度和情緒導(dǎo)致的C.挫折不會使人感到失落、焦慮、難過和消沉D.要以堅強的意志面對困難，增強生命的韌性S0005：某班正在創(chuàng)辦一期以“生命”為主題的板報，以下素材可以入選“平凡閃耀偉大”板塊的有（）①張桂梅扎根邊疆教育一線40載，創(chuàng)建免費女子高中，點亮鄉(xiāng)村女孩人生夢②“停課不停學(xué)”期間，初中生小翠因家中沒有網(wǎng)絡(luò)到村委大院蹭網(wǎng)學(xué)習(xí)③為配合防汛抗洪工作，安徽阜南濛洼蓄洪區(qū)的老百姓十六次舉家搬遷④某大學(xué)畢業(yè)生放棄大城市優(yōu)越條件，回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，帶動當(dāng)?shù)匕傩彰撠氈赂籄.①②③B.①②④C.①③④D.②③④S0006：“走過那片蘆葦坡，你可曾聽說，有一位女孩，她留下一首歌……

”31年前來，徐秀娟為尋找丹頂鶴陷入沼澤地而犧牲的故事家喻戶曉，傳唱不衰。近期，徐秀娟一家三代守鶴護(hù)鶴的故事經(jīng)媒體披露后再次引起人們關(guān)注。徐秀娟的父親是第一代養(yǎng)鶴人，為鶴操勞一生；弟弟放棄舒適的工作，看鶴護(hù)鶴18年，

同樣為鶴獻(xiàn)出了生命；如今，徐秀娟的侄女又放棄保送讀研的機會，毅然回到養(yǎng)鶴的地方。一根接力棒，三代護(hù)鶴人。他們是平凡的，也是偉大的，他們?yōu)槔硐攵鴪猿?、歷經(jīng)磨難而不棄,讓我們敬佩和感動。結(jié)合材料，運用所學(xué)知識，回答下列問題：（1）生命是否可以永恒，徐家三代人護(hù)鶴養(yǎng)鶴的故事對此做出了怎樣的回答？請結(jié)合材料簡要分析。（4分）（2）徐家三代護(hù)鶴人是平凡的，也是偉大的。請談?wù)勀愕睦斫?。?分）S0007：秋冬季節(jié)風(fēng)干物燥、火災(zāi)多發(fā)。每年因火災(zāi)直接致人死亡、以及由此引發(fā)擁擠踩踏傷亡的都不在少數(shù)。11月9日是全國消防安全宣傳教育日，各地都在積極開展消防安全檢查及宣傳教育活動。你校也開展了消防疏散演練活動，請你全程參與策劃和組織，完成以下任務(wù)：(1)為了更好地開展此次活動，你打算做哪些前期準(zhǔn)備？(兩方面即可，3分)(2)一些同學(xué)說：“又沒有發(fā)生火災(zāi)；用得著演練嗎”回應(yīng)這一質(zhì)疑，你要對他們說些什么？（兩方面即可，4分）(3)請你提醒同學(xué)們疏散過程應(yīng)注意哪些事項。（兩方面即可，4分）(4)某班因幫扶一位腳踝扭傷的同學(xué)，在規(guī)定時間內(nèi)最晚到達(dá)指定地點?；顒涌偨Y(jié)時，你會如何點評該班的表現(xiàn)？(4分)S0008：實踐作業(yè)：請以小組為單位，尋找合適的時間，采訪身邊的老人，請他們講講10歲、20歲、30歲、40歲……一路走來的人生故事。要求：圍繞生命為主題討論列好采訪問題，問題要明確，在采訪時及時記錄。通過采訪，你們小組相必對人生的感受有了一些變化，對人生的意義有了更深刻的認(rèn)識。整理你們的認(rèn)識和想法，以課件的形式呈現(xiàn)出來在班內(nèi)分享。六、課時、單元答案：第1、2課時Z0101-Z0202：AACBZ0105：（1）為了趕時間，經(jīng)常闖紅燈的行為是錯誤的，是不珍惜自己生命的表現(xiàn)。我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢，權(quán)勢等更重要，在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。（2）威脅、辱罵，甚至毆打他人的行為是錯誤的，沒有尊重他人的生命。生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要，“仁者愛人”“推己及人”具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。第3、4課時Z0301-Z0402：CDBCZ0403：（1）①面對挫折，及時調(diào)整自己，正確看待挫折。②生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠。失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。（2）①我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己生命的力量，我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。②面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和智慧。③學(xué)會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵。④欣賞、培養(yǎng)幽默感。和自己信任的人談一談。考慮并接受最糟糕的結(jié)果。關(guān)心、幫助他人。培養(yǎng)某方面的興趣。第5、6課時Z0501-Z0502：BAZ0503：①漫畫的意思是不要總是哀嘆自己是最不幸的人，世界上永遠(yuǎn)有比我們更不幸的人,所以不要因一時的悲觀失望就放棄生命,否則后悔也來不及。②啟示:生命是獨特的,生命意義是具體的。我們要珍愛生命,正確面對挫折,選擇好自己的人生,駕馭自己的生活。生活中,要學(xué)會滿足和珍惜,以積極的心態(tài)尋找生命的意義。Z0601-Z0602：ADZ0503：(1)①人與人在