內(nèi)蒙古烏海二中2022年中考語文一模試卷教師用卷

中考語文一模試卷

一、積累與運用(共25分)

1.下列詞語中劃線的字，注音全部正確的一項是()

A.寬宣(you)游肯(yi)璧下(huT)自慚形穢(hui)

B.襤贊(16)狡黠(jie)箴言(zhen)吹毛求疵(cT)

C.遒勁(jin)縝密(zh?n)旌旗(jing)抽絲剝繭(bo)

D.劫捶(liie)使候(si)恪守(ke)回不容發(fā)(jian)

【答案】A

【解析】【分析】A.正確；

B.有誤,“狡黠”的“黠”應(yīng)讀作“xiG”；

C.有誤，“遒勁”的“勁”應(yīng)讀作“jing”；

D.有誤,“侍候”的“侍”應(yīng)讀作“shi”，“間不容發(fā)”的“間”應(yīng)讀作“jidn”。

故答案為：A

【點評】本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平

時的學(xué)習(xí)中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫''與"課下注釋”，特別是多音字、同

音字和形近字，拼讀時應(yīng)結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是()

A.恣睢緘默迫不及待自出心裁

B.旁磬驀然取義成仁不屑質(zhì)辯

C.隧洞濡養(yǎng)矯揉造作消聲匿跡

D.詰難褻瀆相輔相承浮光掠影

【答案】A

【解析】【分析】A.正確。

B.有誤，“不屑質(zhì)辯”的“質(zhì)”應(yīng)為“置”。

C.有誤,“消聲匿跡”的“消”應(yīng)為“銷”。

D.有誤，“相輔相承”的“承”應(yīng)為“成”。

故答案為：A

【點評】本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平

時的學(xué)習(xí)中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是同音字與形

近字；同時還要結(jié)合整個詞語的意思區(qū)別字的用法。

3.下列各句中，加點詞語使用錯誤的一項是（）

A.我們閱讀經(jīng)典，要從中汲取豐富的營養(yǎng)，領(lǐng)悟其中蘊藏的深刻哲理。

B.她嬌娣的舞姿把人們帶向了一個遙遠(yuǎn)的未來，一個美好的時代，連空氣也被感染了……

C.他說話音不球義，大家都不愛搭理他。

D.他一連幾次都沒考好，真是屢試不考，因而心情十分沉重。

【答案】D

【解析】【分析】ABC.正確；

D.有誤，屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯。望文生義。

故答案為：D

【點評】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結(jié)合句

意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾

種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。

4.下列句子沒有語病的一項是（）

A.全球戰(zhàn)“役”，中華兒女守望相助，向多個國家和地區(qū)提供物資和技術(shù)援助，為維護(hù)全人類的

生命作出貢獻(xiàn)。

B.為了改變?nèi)松辰绾透裾{(diào)為目的的閱讀，能獲取人類所創(chuàng)造的精神財富，從而使你擁有活潑

的智力生活和豐富的心靈生活。

C.2022年北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”，象征著冬奧會運動員強壯的身體、堅韌的意志和鼓舞人

心的奧林匹克精神。

D.雖然學(xué)習(xí)的路途漫長而又崎嶇，但是任何一切困難都不應(yīng)該成為我們前進(jìn)路上的絆腳石。

【答案】C

【解析】【分析】A.有誤，搭配不當(dāng)，在“人類的生命”后面添加“安全”；

B.有誤，句式雜糅，將“為了”改為“以”；

C.正確；

D.有誤，表意重復(fù)，將“任何”或“一切”刪去。

故答案為：C

【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配

不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如

果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病

因。

5.下面有關(guān)文學(xué)作品的表述，錯誤的一項是（）

A.戲劇是與小說、詩歌、散文并列的一種文學(xué)樣式?！肚肥枪魟?chuàng)作的一部五幕歷史劇。

B.“記”是一種文體，可以記敘描寫，也可以議論抒情，屬于散文的范疇，如我們學(xué)過的《岳陽

樓記》《小石潭記》等。

C.《簡?愛》的作者是英國女作家安妮勃朗特，這是一部帶有自傳體色彩的長篇小說。

D.《誡子書》《送東陽馬生序》《陋室銘》三篇文言文標(biāo)題中的“書”“序”“銘”都屬于古代文體?！百?/p>

序”，即臨別贈言。

【答案】C

【解析】【分析】ABD.正確;

C.有誤，《簡?愛》的作者是夏洛蒂?勃朗特。

故答案為：C

【點評】本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、

重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

6.語言運用。

天地英雄氣，千秋尚凜然。1950年，為了保衛(wèi)和平、反抗侵略，英雄的中國人民志愿軍高舉正

義旗幟，雄赳赳、氣昂昂，跨過鴨綠江，同朝鮮人民和軍隊一道，舍生忘死、浴血奮戰(zhàn)、創(chuàng)造了以

弱勝強的戰(zhàn)爭奇跡，打出了國威軍威，為世界和平和人類進(jìn)步事業(yè)作出巨大貢獻(xiàn)。志愿軍將士以舍

我其誰的擔(dān)當(dāng)、視死如歸的勇氣、赴湯蹈火的膽魄，不畏任何困難，不懼強大敵人。在冰天雪地的

長津湖，鑄就了凍僵后仍然矗立戰(zhàn)壕的精神豐碑：在一片焦土的上甘嶺，書寫了決不放棄陣地、決

不后退一步的可歌可泣的戰(zhàn)斗史詩：楊根思、黃繼光、邱少云……一個個革命烈士用鮮血與生命展

現(xiàn)了對祖國和人民的無限忠誠，譜寫了感天動地的英雄壯歌。

2021年國慶假期，一部電影《長津湖》震撼了國人，小明為抗美援朝英雄寫了一副上聯(lián)，根據(jù)

上述英雄事跡補充下聯(lián)：一部電影《長津湖》震撼了國人，小明為歌頌抗美援朝英雄寫了一副上

聯(lián)，根據(jù)上述英雄事跡補充下聯(lián)：

上聯(lián)：鐵骨錚錚，身軀敢讓機槍啞

下聯(lián)：______________________________________

【答案】示例：紅心燦燦，毅志任憑烈火燒

【解析】【分析】本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對

稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個相對應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時，要根據(jù)題干要求，依據(jù)

對聯(lián)的特點分析作答。

故答案為：示例：紅心燦燦，毅志任憑烈火燒

【點評】本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一

對短語或句子來表達(dá)兩個相對應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的

特點分析作答。

7.語言運用。

仿照語段中加點的部分，在橫線處仿寫，使語義承接緊密，和諧一致。

讀書是一個奇妙的過程，可以使軟弱的性格變得堅

罩，,,

O

【答案】可以使卑微的生命變得高尚；可以使單調(diào)的生活變得多彩；可以使浮躁的心態(tài)變得平和。

【解析】【分析】結(jié)合所給出的語段例句，我們要按照“可以使什么怎么樣”的格式來仿寫，注意所仿

寫的句子的內(nèi)容與提示的內(nèi)容要構(gòu)成一個整體，語意連貫，字?jǐn)?shù)相同，合理順暢.

故答案為：可以使卑微的生命變得高尚；可以使單調(diào)的生活變得多彩；可以使浮躁的心態(tài)變得平

和。

【點評】本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等

方面，再就是注意語意通順連貫。

8.根據(jù)語境，在橫線處填入適當(dāng)?shù)墓旁娢拿洹?/p>

發(fā)現(xiàn)了嗎？簡單的數(shù)字能在作者的匠心獨運中取得意想不到的效果。比如，孟子的

“，萬鐘于我何加焉！"（《魚我所欲也》）借數(shù)字表明了任何時候都應(yīng)堅

守本心的態(tài)度；韓愈的“，”《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》借

助三個數(shù)字，委婉表達(dá)了自己無辜被貶的憤懣；李白的

“，、'（《行路難》其一）通過數(shù)字突出了關(guān)酒佳肴的珍

貴；納蘭性德的“,半竿斜日舊關(guān)城”（《浣溪沙》）借助數(shù)量詞表現(xiàn)出邊塞黃昏

的蕭索寂寥；秋瑾的“，”（《滿江紅》）運用數(shù)字來展現(xiàn)

個人困境，抒發(fā)家國情懷。

【答案】萬鐘則不辯禮義而受之；一封朝奏九重天；夕貶潮州路八千；金樽清酒斗十千；玉盤珍羞

直萬錢；一抹晚煙荒戍壘；四面歌殘終破楚；八年風(fēng)味徒思浙

【解析】【分析】

故答案為：萬鐘則不辯禮義而受之；一封朝奏九重天；夕貶潮州路八千；金樽清酒斗十千；玉盤珍

羞直萬錢；一抹晚煙荒成壘；四面歌殘終破楚；八年風(fēng)味徒思浙

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好

對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做

到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

9.根據(jù)題意填寫括號內(nèi)提示篇目的語句。

學(xué)習(xí)要心無旁鷲，潛心專一，正如諸葛亮所說：“①”（《誡子書》）；學(xué)習(xí)還

應(yīng)該像宋濂那樣，“②"多向德才兼?zhèn)涞那拜呎埥?。（《送東陽馬生序》）

【答案】夫?qū)W須靜也；從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問

【解析】【分析】這是理解性默寫，第1空提示語在前面的''學(xué)習(xí)要心無旁鷲，潛心專一”和后面的篇

名，”須“不要寫成”需“；第2空的提示語在后面，”經(jīng)“不要寫成”精“，”叩“不要寫成"扣'

故答案為：①夫?qū)W須靜也；②從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。

【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好

積累，根據(jù)提示語句和語境寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合

語境填充。

二、閱讀（共45分）

閱讀下面的文章，完成問題

［甲文］侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以

為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營

中之事，事無大小，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與

臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也！侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親

之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

（節(jié)選自《出師表》）

［乙文］晏子為齊相，出。其御之妻從門間而窺。其夫為相御，擁大蓋，策駟馬，意氣洋洋，甚自

得也。

既而歸，其妻請去。夫問其故。妻日：“晏子長不滿六尺，身相齊國，名顯諸侯。今者妾觀其

出，志念深矣，常有以自下者。今子長八尺，乃為人仆御。然子之意，自以為足。妾以是求去也。”

其后夫自抑損。晏子怪而問之，御以實對。晏子薦以為大夫。

（節(jié)選自《晏子春秋.內(nèi)篇雜上》）

注釋：御：馬夫。志念：志向和思考的東西。自下：謙虛。

10.解釋下列加點的詞語。

①性行本期______________

②晏子怪而問之

11.翻譯下面句子。

①悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

②然子之意，自以為足。妾以是求去也。

12.諸葛亮和晏子都是古代的名相，請結(jié)合文段說說他們選用人才的標(biāo)準(zhǔn)。

諸葛亮的標(biāo)準(zhǔn)：__________________________________________________________

晏子的標(biāo)準(zhǔn)：_____________________________________________

【答案】10.善良公正；感到奇怪

11.①都拿來征詢他的意見，就一定能夠使將士們團(tuán)結(jié)和睦，才能高和才能低的人（德才高低的

人）都有合適的安排。

②而（通過）你的表現(xiàn)，（可以看出你）自認(rèn)為你很滿足了，我因此要求離開。

12.①忠貞純正；忠誠報國；能干公正；久經(jīng)鍛煉與考驗。；②有了缺點能虛心接受意見并及時改

正。

【解析】【點評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如

通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉

及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答

根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下

文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)

范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做

出具體的分析即可。

【附參考譯文】

【甲】侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，這些都是善良誠實的人，他們的志向和心思忠誠

無二，所以先帝把他們選拔出來輔佐陛下。我認(rèn)為宮中之事，無論大小，都拿來問問他們，然后施

行，一定能夠彌補缺點和疏漏之處，可以獲得很多的好處。

將軍向?qū)?，性格和品行善良平正，通曉軍事，從前任用的時候，先帝稱贊說他有才干，因此大

家評議舉薦他做中部督。我認(rèn)為軍隊中的事情，都拿來跟他商討，就一定能使軍隊團(tuán)結(jié)一心，不同

才能的人各得其所。

親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是西漢興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是東漢衰敗的原因。先

帝在世的時候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，沒有一次不對桓、靈二帝的做法感到痛心遺憾的。侍中、

尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，

那么漢朝的復(fù)興就指日可待了。

【乙】晏子是齊國的宰相，有一天坐車出門。車夫的妻子從門縫里偷看。她的丈夫為晏子的車

夫，頭頂上撐著大車篷，用鞭子趕著四匹大馬，意氣風(fēng)發(fā)，十分得意。

車夫不久后回到家里，他的妻子請求離開。車夫問其原因，他的妻子說：“晏子身高不滿六尺，

擔(dān)任齊國的宰相，名聲在各諸侯國中都很顯赫?，F(xiàn)在我看他，深謀遠(yuǎn)慮，自己卻總是很謙虛的樣

子。如今你身高八尺，卻只是個車夫，然而看你的樣子，好像還覺得很滿足。這就是我要離開你的

原因。“

從這件事后，車夫常常抑制自己的驕態(tài)，謙虛退讓。晏子對此感到奇怪便詢問車夫，車夫如實

回答，于是晏子推薦他做了大夫。

10.本題考查文言詞語的翻譯。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并

要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。①句

意：性格和品行善良平正。淑均，善良公正；②句意：晏子對此感到奇怪便詢問車夫。怪，感到奇

怪；

11.本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、冊k調(diào)、換”，具體到

某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏

通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。①重點詞有：悉，者上行陣，將士。句意：都

拿來征詢他的意見，就一定能夠使將士們團(tuán)結(jié)和睦，才能高和才能低的人（德才高低的人）都有合

適的安排。②重點詞有：然，但是。子，你。去，離開。句意：而（通過）你的表現(xiàn)，（可以看出

你）自認(rèn)為你很滿足了，我因此要求離開。

12.本題考查學(xué)生的比較閱讀能力，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。根據(jù)具體內(nèi)容分析。從

【甲】文中“此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下'’可以看出，諸葛亮的用人標(biāo)準(zhǔn)是：忠貞

純正、忠誠報國；從“性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督”可以

看出，諸葛亮的用人標(biāo)準(zhǔn)是：能干公正、久經(jīng)鍛煉與考驗?！疽摇课闹嘘套拥能嚪蛟诮邮芰似拮拥呐?/p>

評之后，變得非常謙恭，最后被晏子推薦為大夫。通過這個故事可以看出，晏子的用人標(biāo)準(zhǔn)是：有

了缺點能虛心接受意見并及時改正。（知錯能改）或：做人謙恭，不張揚。

閱讀下面文字，完成問題。

誰的微信

蒙福森

那天，老高在上班。近來單位的事特別多，特別煩。老高正忙著，突然，口袋里的手機振動了

一下，老高拿出手機一看，有一條微信，兒子發(fā)來的。老高的兒子在外地讀大學(xué)，已經(jīng)大四了，還

有幾個月就畢業(yè)了。

“老爸，下班了？”

老高回復(fù)：“沒有，正忙著呢。”

“您和老媽還好嗎？”

老高驀然一怔，回道：“好，都好。你呢？好嗎？”

“我啊，很好，我每天跑步，打球，上課……過幾天我要參加學(xué)?；@球比賽……”

老高看著手機里大段大段的文字，心想：今天兒子咋回事了？太陽打西邊出來啦？

老高有些茫然。

兒子繼續(xù)發(fā)微信，一條接一條，老高讀得眼花繚亂，一條還沒有看完，沒來得及回復(fù)，另一條

又來了。

老高懵了。

老高去了一趟衛(wèi)生間，洗了一把臉，好讓頭腦冷靜下來。洗過臉后，老高思維清晰多了，腦海

里突然間跳出一個念頭來——接下來，他該問錢了吧。

“老爸，我想買臺電腦用來學(xué)習(xí)。給我打三千塊錢，好嗎？”

老高在心里竊笑了一下，回道：“好啊。你什么時候要？”

“當(dāng)然是現(xiàn)在啦?！?/p>

“可我正上班呢，忙得很，沒空。下班再打給你好嗎？”

“好。你什么時候下班？”

“十二點。”

手機終于像一匹奔跑了很久的馬，暫時安靜下來了。

下班后，老高剛回到家，兒子的微信又來了：“老爸，怎么還沒打錢啊？我在街上，等著買電腦

呢。”

老高立刻回了一句：“等等。”老高對老婆桂芬說：“兒子來微信了，要錢買電腦呢?！?/p>

桂芬說：“那趕緊打給他呀。”

老高說：“可我懷疑這不是咱們兒子。和我微信聊天的，應(yīng)該是一個騙子，他撿到了咱兒子的手

機，想敲詐一筆！”

桂芬大吃一驚：”這、這是怎么回事??？你咋知道是騙子？你打兒子電話啊！”

老高說：“打了，沒接。和他微信聊天，他就聊?！?/p>

桂芬說：“打兒子輔導(dǎo)員的電話，跟兒子聯(lián)系?！?/p>

輔導(dǎo)員的電話打通了，聯(lián)系上兒子后，兒子說，手機丟了，正在上課，本想放學(xué)后再打電話告

訴你們。

老高說，有人撿到你的手機了，想詐騙一筆錢。

兒子哦了一聲，沒說幾句就掛掉了。老高說：“看見了吧，這才是咱兒子?！?/p>

桂芬覺得奇怪，問老高：“你咋知道那不是咱們兒子？”

老高打開兒子的微信給桂芬看：“這幾年兒子在上海讀大學(xué)，你什么時候見過他主動問候我，并

和我聊這么多話——每次，無論我說什么，寫了多少字，苦口婆心，語重心長，他都草草地簡單回

復(fù)幾個字：，嗯“哦“知道了’等等。我第一次見到這么熱情的兒子，跟我聊了這么多，心里就嘀咕：

這是我兒子嗎？該不會是騙子吧？你看看，果然是騙子！”

桂芬嘆息：“誰讓你和兒子有代溝有隔閡?。男〉酱?，你和兒子說過多少句話？”

老高沉默下來，有些傷感。

桂芬安慰他：“唉，現(xiàn)在的年輕人都這樣，你別往心里去?！?/p>

老高很不高興：“年輕人就是這樣嗎？”

“你發(fā)什么火，你不也是這樣——你跟你父母一年到頭聊過幾句話？你關(guān)心過他們嗎？你有多久

沒去看望他們了？有多久沒和他們一起吃飯了？“桂芬瞪了老高一眼。老高的心突然痙攣了一下，像

被子彈擊中一樣。

黃昏時，電閃雷鳴，大雨滂沱。老高的心里,像被雨水澆濕了似的，濕漉漉的。

老高冒雨來到一棟舊樓，提著大包小包，上到五樓，昏暗的路燈下，老高望著那扇熟悉而又陌

生的門，百感交集，稍頃，輕輕地敲了一下，一下，又一下。

“誰呀？”屋里，一個蒼老的聲音傳出來。

那是老高年近八旬的老父親的聲音。

“爸，是我……”老高靠在門框上，不由自主地，臉上淚水肆意流淌。

(選自《微型小說選刊》，有改動)

13.下列對小說的理解和分析，不正確的一項是()

A.本文從老高收到“兒子”不尋常的微信寫起，再寫老高識破騙局并在與妻子的對話中自我反

省，最后寫老高雨夜回家探望父母。

B.文中的老高是一個渴望得到兒子的關(guān)愛，但又和兒子存在代溝與隔閡的父親形象。

C.文中桂芬說的“你發(fā)什么火……”這句話主要是針對老高對她發(fā)火而做出的反擊回應(yīng)，此時她

覺得很委屈。

D.這篇小說大量采用對話描寫，通過對話描寫，能很好地表現(xiàn)人物的心理活動，同時也推動了

情節(jié)發(fā)展。

14.小說開頭部分老高看一到“兒子”發(fā)來的一連串微信后，內(nèi)心也產(chǎn)生一系列反應(yīng)，請從文中找出描

述老高反應(yīng)的詞語并填到下列橫線上。

①-②-③-冷靜

15.請簡要賞析文中劃線句子。

黃昏時，電閃雷鳴，大雨滂沱。

16.小說結(jié)尾處寫到老高“臉上淚水肆意流淌”，請說說老高流淚的原因。小說到這里戛然而止，請

簡要分析這樣結(jié)尾的好處。

17.這篇小說折射出什么社會現(xiàn)象？作為一個孩子，你覺得可以為改變這種現(xiàn)象做出哪些努力？

【答案】13.C

14.一怔；茫然；懵了

15.環(huán)境描寫。表面上寫黃昏時候的電閃雷鳴和滂沱暴雨，實際上寫老高深刻反思之后內(nèi)心的凌亂

與悔恨，為后文老高冒雨去看望父親作鋪墊，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

16.老高冒雨來看望父親，任淚水在臉上流淌”很明顯是在妻子的啟發(fā)下，認(rèn)識到自己的錯誤，從而

主動改正的表現(xiàn)，是“微信詐騙”事件的后續(xù)影響，深化了文章主題。寫到老高“任淚水肆意流淌”就戛

然而止，給讀者留下了廣闊的想象空間，從而使文章產(chǎn)生了言有盡而意無窮的藝術(shù)效果。

17.子女與父母之間溝通少，有隔閡，有代溝。作為孩子，應(yīng)當(dāng)多主動找父母溝通，聽取父母的意

見；子應(yīng)多理解父母，多主動從情感上關(guān)心父母；孩子應(yīng)?；丶铱纯矗嗯c父母團(tuán)聚。

【解析】【點評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再

到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到

文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑵本題考查人物心理活動的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以

及人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的心理活動，并用特定的口吻表述出來。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、

描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑷本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子

的表達(dá)內(nèi)容來分析。

⑸本題考查閱讀感悟與觀點的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗，

闡述出充足的理由就可以。

13.本題考查文本理解。ABC.正確；C有誤，桂芬說的話主要是針對老高與父親也很少交流的事

實，既是對老高“否定年輕人”的否定，也推動了情節(jié)發(fā)展。故選：C。

14.本題考查文本內(nèi)容篩選。根據(jù)“老高驀然一怔”“老高有些茫然”“老高懵了”，可以概括出“一怔、

茫然、懵了”的情緒變化。

15.本題考查語句賞析。首先，明確這是環(huán)境描寫，寫出了黃昏時候的電閃雷鳴和滂沱暴雨；其

次，這也是老高內(nèi)心“在反思之后內(nèi)心凌亂與悔恨'’的表現(xiàn)，這就為老高發(fā)現(xiàn)自己的問題，冒雨去看

望老父親做下鋪墊，從而推動故事情節(jié)的發(fā)展。

16.本題考查小說結(jié)尾作用。小說的結(jié)尾，老高冒雨來看望父親，任淚水在臉上流淌，這是“微信詐

騙”事件的后續(xù)，是老高從這件事中反思到了自己身為人子的不足，并主動改過的表現(xiàn)，這樣深化了

小說主題。其次，在寫到“淚水肆意流淌”就戛然而止，運用了藝術(shù)留白的手法，給讀者留下了廣闊

的想象空間。

17.本題屬于拓展延伸。通過“微信詐騙”事件引出兒子與老高、老高與其父親平時溝通很少的事

實，體現(xiàn)了了“子女與父母之間溝通少，有隔閡，有代溝”的社會現(xiàn)象。作為一個孩子，我們可以從

自身做起，主動與父母溝通，了解他們的想法，換位思考，理解他們的心情。

閱讀下文，完成下面小題。

我們的“互聯(lián)網(wǎng)”

材料一：

截至2020年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9.89億，較2020年3月增長8540萬，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)

70.4%,2020年，我國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)在抵御新冠肺炎疫情和疫情常態(tài)化防控等方面發(fā)揮了積極作用,

為我國成為全球唯一實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)正增長的主要經(jīng)濟(jì)體、國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）首度突破百萬億、圓滿

完成脫貧攻堅任務(wù)做出了重要貢獻(xiàn)。

（中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心第47次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》）

材料二：

中國網(wǎng)民利用什么設(shè)備上網(wǎng)呢？有關(guān)部門的調(diào)查結(jié)果如下:

上網(wǎng)設(shè)備臺式電腦筆記本電腦手機電視平板電腦

占比32.8%28.2%99.7%24%22.9%

材料三:

2021年1月15日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》，《通知》中要

求，隨著手機的日益普及，學(xué)生使用手機對學(xué)校管理和學(xué)生發(fā)展帶來諸多不利影響。為保護(hù)學(xué)生視

力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，中小學(xué)生厚則上不得

將個人手機帶入校園。

材料四：

看電子書、刷微博、玩游戲、購物……智能手機層出不窮的新功能，讓人們和它的關(guān)系越來越

密切，但同時也埋下隱患——不小心就會被手機奴役，患上“手機依賴癥

“手機依賴癥”是一種心理疾病，多見于比較孤僻、自卑、相對缺乏自信的人。在日常生活中頻繁

使用手機，無意識中手機成為其生活的一部分，在來電數(shù)量突然減少或手機沒電、丟失等情況下，

心里就會感覺很失落，產(chǎn)生焦慮、煩躁、抑郁、自我挫敗感等癥狀。

智能手機的功能異常豐富，原本應(yīng)該是睡覺的時間，但很多人可能玩興正濃，還在不停地刷微

博、聊天，打亂了正常的生活規(guī)律，導(dǎo)致第二天精神萎靡。有研究顯示在床上使用。1個多小時手機

等會發(fā)光的電子產(chǎn)品，會使人的生理周期受到影響，睡眠處于淺狀態(tài)。人體生物鐘長期被打亂，則

會影響新陳代謝、情緒、免疫力，導(dǎo)致疾病多發(fā)。

此外，人們在玩手機的過程中往往忽略了身體的疲勞感。事實上，長時間盯著手機屏幕會造成

眼疲勞；長時間低頭使用手機會造成頸部、手臂肌肉疲勞；而長時間過度使用觸屏手機，會導(dǎo)致手

部關(guān)節(jié)、肌腱損傷性癥狀群，包括手指、手腕關(guān)節(jié)疼痛無力，動作不靈活等，形成所謂的“觸屏

手”。

英國特需理療師協(xié)會日前專門發(fā)布報告稱，智能手機在不知不覺中延長了使用者的工作時間，

“無意識加班”時間平均達(dá)到2小時18分鐘。該協(xié)會警告，智能手機等設(shè)備正將使用者變成“屏幕奴

隸”。超時工作的不良后果，除更易導(dǎo)致頸椎和背部疾病外，還在無形中增加了工作壓力，由此導(dǎo)致

更多的生理和心理隱患。

18.綜合分析以上四則材料，你能得出哪些結(jié)論？

19.材料三中的加點詞“原則上”能否刪除，為什么？

20.過度使用手機有哪些危害？請結(jié)合材料四內(nèi)容簡要回答。

21.有位漫畫家創(chuàng)作了一幅漫畫（如圖），反映了現(xiàn)實生活中手機依賴的現(xiàn)象，請結(jié)合漫畫寫一句警

示語（字?jǐn)?shù)不超過20字）。

【答案】18.2020年我國互聯(lián)網(wǎng)普及率高，并對社會發(fā)揮了積極的作用；中國網(wǎng)民使用多種設(shè)備上

網(wǎng)，其中使用手機占比最大；過度使用手機危害多，學(xué)生更要合理使用手機。

19.“原則上”指在一般情況下中小學(xué)生不能把手機帶到校園，但特殊情況下允許。如果去掉，則表

示沒有例外，語氣太絕對，與《通知》原意不符，“原則上”體現(xiàn)了語言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)。

20.容易患上“手機依賴癥”，會產(chǎn)生焦慮、煩躁、抑郁、自我挫敗感等癥狀；生理周期受到影響，

影響新陳代謝、情緒、免疫力，導(dǎo)致疾病多發(fā)；造成身體的疲勞感，更易導(dǎo)致頸椎和背部疾??；在

無形中增加了工作壓力，由此導(dǎo)致更多的生理和心理隱患。

21.示例：不要讓手機成為束縛你進(jìn)步的鎖鏈?；虿蛔觥暗皖^族”，不要讓自己今后的人生“低頭”。

【解析】【點評】⑴本題考查提取并概括內(nèi)容的能力。這類題目答題技巧：①要根據(jù)題目的指向意

義，明確在文中搜索內(nèi)容的范圍；②有些內(nèi)容，直接在提取范圍中摘錄即可獲取，但有的內(nèi)容不是

直接傳遞的，而需對該確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合后才能獲得；③將提取的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化與整

合，最后以簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言加以歸納。

⑵本題考查品析說明文語言的能力。說明文語言的特點是準(zhǔn)確、嚴(yán)密、簡明。答題時要結(jié)合有關(guān)語

句進(jìn)行分析，可先從正面說明詞語的含義和作用，再說刪去之后變成了什么意思，最后加上體現(xiàn)了

說明文語言的準(zhǔn)確性等語句。

⑶本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和概括。做題時，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目

的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏

頗或答非所問。

⑷此題考查分析漫畫能力。解答此種題型，要注意三點：一是認(rèn)真審題，明確要求；二是認(rèn)真讀

圖，讀全讀懂；三是理解內(nèi)涵，明確寓意；四是組織答案，有序有據(jù)。具體來說，描述畫面內(nèi)容時

要對畫面進(jìn)行有序介紹，不添枝加葉，不議論，不抒情，客觀全面；概括寓意時要在分析畫面的基

礎(chǔ)上，看畫中字，看夸張?zhí)?，然后?lián)系現(xiàn)實展開想象，從而提煉所揭示的主題或寓意。

18.本題考查對材料的理解。材料一，由“截至2020年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9.89億，較2020年

3月增長8540萬，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)70.4%”可知，2020年我國互聯(lián)網(wǎng)普及率高；由“我國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)

在抵御新冠肺炎疫情和疫情常態(tài)化防控等方面發(fā)揮了積極作用”可知，我國互聯(lián)網(wǎng)對社會發(fā)揮了積極

的作用。材料二，由表格上網(wǎng)設(shè)備有臺式電腦、筆記本電腦、手機、電視、平板電腦可知，中國網(wǎng)

民使用多種設(shè)備上網(wǎng)；由各種上網(wǎng)設(shè)備占比來年，手機上網(wǎng)達(dá)到99.7%,遠(yuǎn)高于其他上網(wǎng)設(shè)備占

比，可知，中國網(wǎng)民使用手機占比最大。材料四，由“手機依賴癥”“打亂了正常的生活規(guī)律，導(dǎo)致第

二天精神萎靡”“人們在玩手機的過程中往往忽略了身體的疲勞感”可知，過度使用手機危害多；材料

三，由“隨著手機的日益普及，學(xué)生使用手機對學(xué)校管理和學(xué)生發(fā)展帶來諸多不利影響。為保護(hù)學(xué)生

視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，中小學(xué)生原則上不

得將個人手機帶入校園”可知，學(xué)生更要合理使用手機。

故答案為：2020年我國互聯(lián)網(wǎng)普及率高，并對社會發(fā)揮了積極的作用；中國網(wǎng)民使用多種設(shè)備上

網(wǎng)，其中使用手機占比最大；過度使用手機危害多，學(xué)生更要合理使用手機。

19.本題考查語言的準(zhǔn)確性。首先表態(tài)，不能刪去；接著分析“原則上”在句中的含義，是指在一般

情況下中小學(xué)生不能把手機帶到校園，但特殊情況下允許；再分析去掉“原則上”的表達(dá)效果，如果

去掉，就變成了“中小學(xué)生不得將個人手機帶入校園”，表示沒有例外，語氣太絕對，與《通知》原

意不符；最后分析“原則上”的作用，“原則上”體現(xiàn)了語言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)。

故答案為：“原則上”指在一般情況下中小學(xué)生不能把手機帶到校園，但特殊情況下允許。如果去

掉，則表示沒有例外，語氣太絕對，與《通知》原意不符，"原則上''體現(xiàn)了語言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)。

20.本題考查對材料的理解。由“智能手機層出不窮的新功能，讓人們和它的關(guān)系越來越密切，但同

時也埋下隱患——不小心就會被手機奴役，患上'手機依賴癥可知，過度使用手機容易患上“手機依

賴癥”；由“在日常生活中頻繁使用手機，無意識中手機成為其生活的一部分，在來電數(shù)量突然減少

或手機沒電、丟失等情況下，心里就會感覺很失落，產(chǎn)生焦慮、煩躁、抑郁、自我挫敗感等癥狀”可

知，過度使用手機會產(chǎn)生焦慮、煩躁、抑郁、自我挫敗感等癥狀；由“1個多小時手機等會發(fā)光的電

子產(chǎn)品，會使人的生理周期受到影響，睡眠處于淺狀態(tài)。人體生物鐘長期被打亂，則會影響新陳代

謝、情緒、免疫力，導(dǎo)致疾病多發(fā)”可知，過度使用手機生理周期會受到影響，影響新陳代謝、情

緒、免疫力，導(dǎo)致疾病多發(fā)；由“長時間盯著手機屏幕會造成眼疲勞；長時間低頭使用手機會造成頸

部、手臂肌肉疲勞；而長時間過度使用觸屏手機，會導(dǎo)致手部關(guān)節(jié)、肌腱損傷性癥狀群，包括手

指、手腕關(guān)節(jié)疼痛無力，動作不靈活等，形成所謂的‘觸屏手除更易導(dǎo)致頸椎和背部疾病外”可

知，過度使用手機會造成身體的疲勞感，更易導(dǎo)致頸椎和背部疾病；由“超時工作的不良后果，除更

易導(dǎo)致頸椎和背部疾病外，還在無形中增加了工作壓力，由此導(dǎo)致更多的生理和心理隱患”可知，過

度使用手機在無形中增加了工作壓力，由此導(dǎo)致更多的生理和心理隱患。

故答案為：容易患上“手機依賴癥”，會產(chǎn)生焦慮、煩躁、抑郁、自我挫敗感等癥狀；生理周期受到

影響，影響新陳代謝、情緒、免疫力，導(dǎo)致疾病多發(fā)；造成身體的疲勞感，更易導(dǎo)致頸椎和背部疾

病；在無形中增加了工作壓力，由此導(dǎo)致更多的生理和心理隱患。

21.本題考查語言的運用能力。漫畫中的男子看著手機，腳步被枷鎖困住，從中可以得到啟示，不

能過于依賴手機，不能做低頭族。整理相關(guān)內(nèi)容即可作答，注意不要超過20字。示例：不要過于依

賴手機，不做低頭族。

故答案為：示例：不要讓手機成為束縛你進(jìn)步的鎖鏈?；虿蛔觥暗皖^族”，不要讓自己今后的人生

“低頭”。

論述類文本閱讀，閱讀下面的文章，完成問題。

走在時間前面

王躍嶺

①時光無法倒流，人生沒有重播。只有科學(xué)合理使用時間、安排計劃，走在時間前面，成為時

代的弄潮兒，理想才能逐步成為現(xiàn)實。

②有人善于利用時間，主動擁抱忙碌的生活，在充實的工作學(xué)習(xí)中收獲成長。現(xiàn)代社會，忙碌

往往是一種生活常態(tài)。完成工作任務(wù)需要恪盡職守地忙，攻克難關(guān)需要勇毅無畏地忙，實現(xiàn)夢想需

要久久為功地忙。忙是干事的狀態(tài)，更是成事的基礎(chǔ)。

③也有不少人，做事沒有計劃、工作沒有主次、生活沒有規(guī)律，常常處于“忙并焦慮著忙并空

虛著”的狀態(tài)，到頭來兩手空空，原地踏步。問題出在哪里？忙而無序、忙而無益、忙而無功，顯然

是掉入了“事務(wù)主義”的陷阱。疲于應(yīng)付當(dāng)下，沒有時間抬頭看路，更沒有動力打破自我，看似忙忙

碌碌，實則像陀螺一樣原地打轉(zhuǎn)。驅(qū)散"事務(wù)主義'’的困擾，不妨從專注、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新三個方面提升

時間利用效率。

④“心心在一藝，其藝必工；心心在一職，其職必舉?！弊鍪虑橐朴谧プ≈攸c，專注于重點，

處理好全面和重點的關(guān)系。有心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，人們往往本能地傾向于停留在自己感到舒適的地

方，樂于使用自己習(xí)慣的思維方式去思考和行事?？朔笆聞?wù)主義”，就必須全力走出思維方式和行

為習(xí)慣的舒適區(qū)，圍繞設(shè)定好的重點目標(biāo)任務(wù)安排時間和精力。雜亂無章必然效率低下，分清輕重

緩急，做到主次分明，才能讓每一分鐘都有價值。

⑤古人云：土別三日，刮目相待。學(xué)習(xí)是解決能力不足、克服“本領(lǐng)恐慌”的不二法門，也是提

高時間利用效率的強大引擎。在事業(yè)中有所成就的人，大都想盡各種辦法掌握新技能，工作之外也

通過進(jìn)修、社交等方式給自己“充電”。不斷拓展認(rèn)知的疆界，保持能力的“持久續(xù)航”，才能做到心明

眼亮、心中有數(shù)、忙而不亂，使時間過得更有效率、更有意義。

⑥有時候，某一個層次的問題，很難靠這一個層次的思考來解決。勇于開創(chuàng)新局、保持開放心

態(tài)，同樣是克服“事務(wù)主義'’的一個重要途徑。創(chuàng)新的價值，一方面在于“敬山”，以一種全新的方式來

處理問題，以一種全新的視角去認(rèn)識世界，打破低效率的忙碌；另一方面在于“開源”，認(rèn)清自己的

長處短板，挖掘自身能力興趣，開辟錘煉能力的新賽道，開拓自我價值的新藍(lán)海，從而讓忙碌更有

質(zhì)量、更有效率。

⑦我們應(yīng)該敬畏時間，因為它蘊藏著成功的密碼。我們也需要學(xué)會掌握時間，讓時間成為成功

的加持、生命的給養(yǎng)。善于向時間要效率，不為繁瑣事務(wù)所累，不為困難挑戰(zhàn)所擾，時間就會成為

實干者的朋友，助人創(chuàng)造出無限可能。

22.請用自己的話概括本文的中心論點。

23.第②③段兩段主要運用了什么論證方法？有什么作用？

24.按要求回答下面的問題。

①結(jié)合語境，寫出第⑥段中加點詞“破冰”的意思O

②在論述過程中，文章常使用某些詞語或句子推進(jìn)論證，請從第③段中找出一例詞語或句子，

具體分析。

25.結(jié)合本文，談?wù)勛约航窈髴?yīng)如何提升時間利用效率。

【答案】22.示例：我們要走在時間前面，善于向時間要效率，才能讓理想逐步成為現(xiàn)實。（或：只

有科學(xué)合理使用時間、安排計劃，走在時間前面，成為時代的弄潮兒，理想才能逐步成為現(xiàn)實。）

23.對比論證。將善于利用時間的人和不會利用時間的人進(jìn)行對比，論證了“善于利用時間的人，才

能在充實的工作學(xué)習(xí)中收獲成長”，以及“不會利用時間的人，到頭來兩手空空，原地踏步''的觀點，

進(jìn)而有力地論證了本文的中心論點。

24.①“破冰”本指破除冰塊，在本文中指勇于創(chuàng)新，以一種全新的方式來處理問題，以一種全新的

視角去認(rèn)識世界，打破低效率的忙碌。

（2）【示例1]“問題出在哪里”一句起到了推進(jìn)論證的作用。這個句子由前面“不會利用時間的人，到

頭來兩手空空，原地踏步”的現(xiàn)象的描述轉(zhuǎn)入對問題的總結(jié)，指出他們掉入了“事務(wù)主義’’的陷阱。

【示例2】“不妨”一詞起到了推進(jìn)論證的作用，引出下文，提出“從專注、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新三個方面提升

時間利用效率”的建議。

25.示例：①做事情要善于抓住重點，專注于重點，分清輕重緩急，做到主次分明，讓每一分鐘都

有價值；②通過學(xué)習(xí)給自己“充電”，不斷拓展認(rèn)知的疆界，保持能力的“持久續(xù)航”，使時間過得更

有效率、更有意義；③勇于開創(chuàng)新局，保持開放心態(tài)，讓時間更有質(zhì)量、更有效率。

【解析】【點評】⑴本題考查對中心論點的概括與理解。論點是作者觀點的完整表述，在形式上是個

簡明的肯定或否定的判斷句，我們可以用位置“四看”來提?。阂豢搭}目，議論文的題目或直接揭示

論點，或提示論點、或揭示議論的范圍；二看開頭是否開篇點題；三看結(jié)尾，篇末是否揭示中心看

有無標(biāo)志詞語“應(yīng)該”“必須”“由此可見”“總之”“因此''等；四看直接表述句。

⑵本題考查對對比論證的理解與掌握。對比就是將兩種性質(zhì)相反或有差異的事物或道理進(jìn)行比較，

強調(diào)觀點，使人印象深刻。

⑶本題考查對詞語的語境義的理解和論證思路的理解。理解詞語的語境義，先要分析詞語的基本意

義，再分析詞語在句中的意義；分析論證思路先要審清題干要求，確定答題區(qū)域，第二，通讀答題

范圍的內(nèi)容，明確該段的論點，勾畫出關(guān)鍵詞，可以劃分層次，第三，按順序分析每個層次先說什

么后說什么，有什么論證方法，論證什么觀點，最后整合語言，分析概括思路。

⑷本題考查談觀點看法。談觀點看法不要脫離文本，要再準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上表明自己的觀點，

再從原文出發(fā)聯(lián)系現(xiàn)實談看法，需要精心組織語言，完整表達(dá)。

22.本文一共由7個段落：第1段提出中心論點：只有科學(xué)合理使用時間、安排計劃，走在時間前

面，成為時代的弄潮兒，理想才能逐步成為現(xiàn)實。第2、3段分析兩種人善于利用時間的人和被“事

務(wù)”所困的人的截然不同狀態(tài)，第4、5、6段論述如何利用時間，第7段總結(jié)，發(fā)出號召。

故答案為：我們要走在時間前面，善于向時間要效率，才能讓理想逐步成為現(xiàn)實。（或：只有科學(xué)合

理使用時間、安排計劃，走在時間前面，成為時代的弄潮兒，理想才能逐步成為現(xiàn)實。）

23.第2段說善于利用時間的人，第3段說不會利用時間的人，故是對比論證，善于利用時間的

人，在充實的工作學(xué)習(xí)中收獲成長，不會利用時間的人兩手空空，原地踏步，兩相對比，論證了

中心論點。

故答案為：對比論證。將善于利用時間的人和不會利用時間的人進(jìn)行對比，論證了“善于利用時間

的人，才能在充實的工作學(xué)習(xí)中收獲成長”，以及”不會利用時間的人，到頭來兩手空空，原地踏步”

的觀點，進(jìn)而有力地論證了本文的中心論點。

24.第1問，”破冰“本義是破除冰塊，在文中是指勇于開創(chuàng)新局，以一種全新的方式來處理問題，

以一種全新的視角去認(rèn)識世界；第2問”推進(jìn)“就是由一個推出另一個，有遞進(jìn)的意思，在第3段里

第句說不會利用時間的人兩手空空原地踏步，第2句”問題出在哪里"一個設(shè)問，就是推進(jìn)，引出下

面的分析，最后一句話，”不妨“又推出下面的內(nèi)容。

故答案為：①“破冰”本指破除冰塊，在本文中指勇于創(chuàng)新，以一種全新的方式來處理問題，以一種

全新的視角去認(rèn)識世界，打破低效率的忙碌。②【示例1]“問題出在哪里”一句起到了推進(jìn)論證的

作用。這個句子由前面“不會利用時間的人，到頭來兩手空空，原地踏步”的現(xiàn)象的描述轉(zhuǎn)入對問題

的總結(jié)，指出他們掉入了'‘事務(wù)主義"的陷阱?！臼纠?】“不妨”一詞起到了推進(jìn)論證的作用，引出下

文，提出“從專注、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新三個方面提升時間利用效率”的建議。

25.本文的第3、4、5段說到了三個方面，即專注、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，圍繞著三個角度談即可。

故答案為：示例：①做事情要善于抓住重點，專注于重點，分清輕重緩急，做到主次分明，讓每

一分鐘都有價值；②通過學(xué)習(xí)給自己“充電”，不斷拓展認(rèn)知的疆界，保持能力的“持久續(xù)航”，使時

間過得更有效率、更有意義；③勇于開創(chuàng)新局，保持開放心態(tài)，讓時間更有質(zhì)量、更有效率。

三、作文，此題包含小作文和大作文。（50分）

26.按要求完成片段寫作。

請將“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。”改寫成

一篇150字左右的散文。

【答案】示例：又是一個漆黑的夜，我獨自借酒澆愁。就是在深夜酒醉之時，還一次又次地?fù)芰翢?/p>

火，久久地端詳著曾伴隨自己征戰(zhàn)殺敵的寶劍，我是多么渴望重上前線，揮師北伐啊。不知不覺進(jìn)

入夢中?；秀敝兄挥X得天