英語繪本整體閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

英語繪本整體閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)單擊此處添加副標(biāo)題匯報(bào)人：XXX目錄CONTENTS添加標(biāo)題PartOne添加標(biāo)題PartTwo添加標(biāo)題PartThree添加標(biāo)題PartFour添加標(biāo)題PartFive添加標(biāo)題PartSix添加章節(jié)標(biāo)題01教學(xué)目標(biāo)02語言知識目標(biāo)掌握繪本中的基本詞匯和句型能夠正確發(fā)音并進(jìn)行流利的朗讀理解并運(yùn)用繪本中的語法知識了解英語的文化背景和語言習(xí)慣語言技能目標(biāo)強(qiáng)化學(xué)生閱讀理解和寫作能力促進(jìn)學(xué)生英語語言綜合運(yùn)用能力的提升培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能提高學(xué)生英語口語表達(dá)和聽力理解能力情感態(tài)度目標(biāo)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識和溝通能力培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情學(xué)習(xí)策略目標(biāo)掌握有效的閱讀策略，如預(yù)測、推理、總結(jié)等學(xué)會利用上下文理解生詞和短語培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，如定期閱讀、做筆記等提高閱讀速度和理解能力文化意識目標(biāo)了解英語繪本所蘊(yùn)含的文化背景和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識和溝通能力增強(qiáng)學(xué)生對多元文化的尊重和包容提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美水平教學(xué)內(nèi)容03繪本的選擇與改編注重繪本的藝術(shù)價(jià)值和教育意義改編繪本以滿足教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的需求考慮繪本的主題、情節(jié)和語言難度選擇適合學(xué)生年齡和英語水平的繪本教學(xué)內(nèi)容的整合與拓展整合多種教學(xué)資源，如繪本、圖片、音頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。注重跨學(xué)科整合，將英語繪本與其他學(xué)科知識相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。針對不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同難度的拓展內(nèi)容，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。拓展課外知識，將繪本內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系起來，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。語言知識點(diǎn)的梳理與整合詞匯：重點(diǎn)講解繪本中出現(xiàn)的高頻詞匯，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行造句練習(xí)。語法：分析繪本中的典型句型，提煉出常用的語法結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用。語音：注重發(fā)音和語調(diào)的指導(dǎo)，通過模仿和跟讀練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感。表達(dá)方式：總結(jié)繪本中常用的表達(dá)方式，引導(dǎo)學(xué)生模仿并創(chuàng)新，提高英語表達(dá)能力。文化背景的介紹與拓展介紹繪本所涉及的文化背景和歷史背景，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和人物角色。拓展相關(guān)的文化知識和背景，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化之間的差異和相似之處，培養(yǎng)跨文化意識。通過文化背景的介紹和拓展，加深學(xué)生對英語語言和文化的理解，提高英語閱讀能力和文化素養(yǎng)。結(jié)合繪本內(nèi)容，介紹一些與文化背景相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，幫助學(xué)生積累語言素材，提高英語表達(dá)水平。教學(xué)方法04整體感知閱讀法定義：整體感知閱讀法是一種注重整體把握和感悟的閱讀教學(xué)方法。特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)從整體到局部，先把握文章大意，再深入理解細(xì)節(jié)。實(shí)施步驟：首先讓學(xué)生快速閱讀全文，把握文章大意；然后引導(dǎo)學(xué)生精讀，分析文章結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)；最后進(jìn)行總結(jié)和反思，加深對文章的理解。適用范圍：適用于英語繪本整體閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)，有助于提高學(xué)生的閱讀能力和閱讀興趣。情境創(chuàng)設(shè)法定義：通過創(chuàng)設(shè)與繪本內(nèi)容相關(guān)的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事世界，增強(qiáng)閱讀體驗(yàn)。目的：幫助學(xué)生更好地理解繪本內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和想象力。方法：利用多媒體、道具、語言描述等多種手段，營造與繪本主題相符的場景。實(shí)施步驟：確定情境創(chuàng)設(shè)的主題和目標(biāo)、選擇適當(dāng)?shù)那榫硠?chuàng)設(shè)方法、實(shí)施情境創(chuàng)設(shè)、評估情境創(chuàng)設(shè)的效果。小組合作學(xué)習(xí)法小組合作學(xué)習(xí)法：通過分組合作，提高學(xué)生的參與度和協(xié)作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的情境，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用語言。任務(wù)型教學(xué)法：以任務(wù)為核心，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)語言，提高實(shí)際應(yīng)用能力。游戲教學(xué)法：通過游戲的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語言。任務(wù)型教學(xué)法添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)意義優(yōu)先，任務(wù)真實(shí)具體，學(xué)習(xí)者為中心定義：通過完成真實(shí)任務(wù)來學(xué)習(xí)語言的教學(xué)方法實(shí)施步驟：任務(wù)前、任務(wù)中、任務(wù)后作用：提高學(xué)習(xí)者語言實(shí)際運(yùn)用能力，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)游戲教學(xué)法定義：通過游戲的形式進(jìn)行英語教學(xué)的方法目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果適用范圍：適用于各個(gè)年齡段的學(xué)生，特別是小學(xué)生和初中生實(shí)施方式：設(shè)計(jì)各種與英語相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和掌握英語知識教學(xué)過程05導(dǎo)入環(huán)節(jié)添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題復(fù)習(xí)舊知：回顧學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的相關(guān)知識點(diǎn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。激發(fā)興趣：通過有趣的故事或游戲，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對繪本的興趣。介紹新知：簡要介紹繪本的主題和故事情節(jié)，讓學(xué)生對繪本有一個(gè)初步的了解。布置任務(wù)：明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，告知學(xué)生需要完成的任務(wù)和要求。呈現(xiàn)環(huán)節(jié)導(dǎo)入：通過故事、游戲等方式吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)：利用圖片、實(shí)物、音頻等手段，直觀地展示繪本內(nèi)容，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)和語言知識。講解：對繪本中的重點(diǎn)詞匯、句型和語法進(jìn)行講解，幫助學(xué)生掌握語言基礎(chǔ)。練習(xí)：設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)活動，如填空、選擇、連線等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。練習(xí)環(huán)節(jié)詞匯和句型練習(xí)：通過造句、翻譯等方式鞏固所學(xué)內(nèi)容情景對話練習(xí)：模擬真實(shí)場景進(jìn)行對話練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力閱讀理解練習(xí)：通過選擇題、填空題等方式檢驗(yàn)學(xué)生對繪本內(nèi)容的理解程度寫作練習(xí)：根據(jù)繪本內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，提高其寫作能力產(chǎn)出環(huán)節(jié)添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題學(xué)生能夠根據(jù)繪本內(nèi)容進(jìn)行書面表達(dá)學(xué)生能夠根據(jù)繪本內(nèi)容進(jìn)行口頭表達(dá)學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題學(xué)生能夠進(jìn)行自我評價(jià)和反思評價(jià)環(huán)節(jié)添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題評價(jià)內(nèi)容：學(xué)生的閱讀理解能力、語言表達(dá)能力、思維能力和創(chuàng)造力等評價(jià)方式：教師評價(jià)、學(xué)生自評和同伴互評評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的參與度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等評價(jià)結(jié)果：對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和反饋，提出改進(jìn)建議教學(xué)評價(jià)06形成性評價(jià)方法：觀察、口頭反饋、作業(yè)、測驗(yàn)等。優(yōu)勢：及時(shí)、準(zhǔn)確、針對性強(qiáng)，有助于教師和學(xué)生及時(shí)調(diào)整教學(xué)和學(xué)習(xí)策略。定義：在教學(xué)過程中進(jìn)行的評價(jià)，旨在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)提供反饋，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。目的：及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。終結(jié)性評價(jià)定義：在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)目的：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考方法：考試、作品評定、表現(xiàn)性評價(jià)等多種形式注意事項(xiàng)：客觀、公正、全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，避免單一的評價(jià)方式學(xué)生自我評價(jià)與同伴互評評價(jià)內(nèi)容：語言知識、閱讀理解、思維能力等方面評價(jià)方式：口頭表達(dá)、書面作業(yè)、小組討論等形式學(xué)生自我評價(jià)：反思學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)自身不