六年級(jí)語(yǔ)文11冊(cè)期中復(fù)習(xí)

六年級(jí)語(yǔ)文11冊(cè)期中復(fù)習(xí)

蘇教國(guó)標(biāo)版語(yǔ)文第十一冊(cè)課文知識(shí)點(diǎn)（第一單元）

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（11）

1、本學(xué)期培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：不懂就問、勤于搜集資料。

2、搜集資料的途徑有：看報(bào)刊、采訪、上網(wǎng)、參觀有關(guān)展覽。

3、搜集資料常用的方法有：做摘抄筆記、拍照片、編輯剪報(bào)、制作資料卡片。

1、我們愛你啊，中國(guó)

一、詞語(yǔ)

洋溢盎然絢麗醇美巍峨桂林杭州史冊(cè)氣魄屋脊奮發(fā)陶瓷屋脊碩果開拓

飄渺恢弘清奇俊秀銀裝素裹天工巧奪濃妝淡抹波瀾壯闊

二、注音

屋脊（）開拓（）

三、填空。

1、《我們愛你啊，中國(guó)》是一首詩(shī)歌，作者以飽含感情的筆墨贊美祖國(guó)的美麗富饒以

及悠久的歷史，光輝的成就，抒發(fā)了對(duì)偉大祖國(guó)的無(wú)比熱愛，全詩(shī)按總分總的結(jié)構(gòu)寫的。

2、贊美祖國(guó)的四字詞語(yǔ)：地大物博、氣壯山河、山清水秀、錦繡中華、大好河山。

3、全詩(shī)分為三部分，開頭歌頌祖國(guó)的（幅員遼闊），總寫（對(duì)祖國(guó)的熱愛）：展現(xiàn)了

四幅形象鮮明的美麗畫卷：東海日出、高原星空、北國(guó)雪景、南國(guó)春色。

第二部分從從五個(gè)方面贊美了祖國(guó)，即（山河無(wú)比壯麗，物產(chǎn)聞名世界，民族風(fēng)物迷

人，文化古老燦爛，民族精神偉大）第三部分表達(dá)了（誓把祖國(guó)建設(shè)得更加美好的堅(jiān)定決

心）。抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛之情。

四、書后習(xí)題。

3、這首詩(shī)從哪幾個(gè)方面抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛之情？

答：從歌頌祖國(guó)壯麗的山河、豐富的物產(chǎn)、多樣的民族、光輝的歷史和偉大的成就等方

面抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛之情。

4、仿照這首詩(shī)第2至第6節(jié)寫一到兩節(jié)。

我們愛你一一京劇的字正腔圓，皮影的活靈活現(xiàn)，書法的筆走龍蛇，國(guó)畫的栩栩如生。

我們愛你一一北京長(zhǎng)城的蜿蜒起伏，云南石林的千姿百態(tài)，陜西兵馬俑的惟妙惟肖，山西

云岡的神奇美妙。

我們愛你一一古箏的情悠意長(zhǎng)，笛子的悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，二胡的柔和連綿，腰鼓的驚心動(dòng)魄。

我們愛你一一南京板鴨的芳香撲鼻，林梓潮糕的柔潤(rùn)爽口，如皋董糖的酥松香甜，金華火

腿的皮薄肉嫩。

我們愛你一一荷花的高潔，蘭花的典雅，菊花的堅(jiān)強(qiáng)，牡丹的高貴。

我們愛你——北京故宮的富麗堂皇，蘇州園林的精雕細(xì)琢。張家界、九寨溝的如畫風(fēng)

景，鄱陽(yáng)湖、洞庭湖的浩渺煙波。

我們愛你——云錦的絢麗，蘇繡的精美，惠山泥人的笑容可掬，宜興紫砂的古典質(zhì)樸。

我們愛你——藏民手中潔白的哈達(dá)，蒙古包里飄香的馬奶，天山的雪蓮，長(zhǎng)白的參。

五、知識(shí)鏈接。

★描繪山水的成語(yǔ)：重巒疊嶂崇山峻嶺連綿起伏青山碧嶺水平如鏡水天一色水波

不驚

★詩(shī)句積累:

1、桂林山水：桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林。

2、西湖：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

1

3、長(zhǎng)江：無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。

4、黃河：黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。

5、廬山：不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

6、黃山：五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。

2、鄭成功

一、詞語(yǔ)

奴役駐軍野獸犁田簇?fù)砭d延慷慨激昂風(fēng)帆蔽日橫行霸道慰勞融洽瞭望允許

鐮刀企圖徭役負(fù)隅頑抗喜出望外載歌我舞

二、注音

奴役簇?fù)聿t望廈門乘勢(shì)街頭巷尾負(fù)隅頑抗載歌載舞

三、、填空。

1、《鄭成功》是一篇?dú)v史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，建設(shè)臺(tái)灣

的史實(shí)，歌頌了鄭成功的愛國(guó)熱情和民族氣節(jié)。

2、鄭成功建設(shè)臺(tái)灣的兩件實(shí)事：發(fā)展生產(chǎn)，興辦教育。

3、鄭成功是中國(guó)明清之際軍事家、民族英雄。

4、臺(tái)灣是中國(guó)的第一大島。

四、書后習(xí)題。

3、褒義詞：慷慨激品載歌載舞

貶義詞：橫行霸道負(fù)隅頑抗

中性詞：喜出望外（文中為褒義）驚恐萬(wàn)狀（文中為貶義）

4、民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的偉大功業(yè)，是我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。這句

話在全文中起總結(jié)全文、深化中心作用。

五、知識(shí)鏈接。

★詞語(yǔ)：

1、與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)：刀光劍影槍林彈雨勢(shì)如破竹旗開得勝?zèng)_鋒陷陣潰不成軍丟盔棄

甲人仰馬翻

2、愛國(guó)成語(yǔ)：憂國(guó)憂民精忠報(bào)國(guó)赤心報(bào)國(guó)保家衛(wèi)國(guó)碧血丹心以身許國(guó)

3、敵人狼狽：落花流水哭爹喊娘鬼哭狼嚎抱頭鼠竄驚慌失措驚恐萬(wàn)狀狼狽不堪

丟盔棄甲魂飛魄散

4、高興：歡呼雀躍歡欣鼓舞興高采烈興致勃勃喜笑顏開喜氣洋洋

喜形于色載歌載舞振奮人心奔走相告

5、寂靜的成語(yǔ)：

6、熱鬧的成語(yǔ)：

7、變化快的成語(yǔ):

8、英勇的成語(yǔ)：奮不顧身所向披靡所向無(wú)敵英勇善戰(zhàn)勇往直前浴血奮戰(zhàn)視死如

歸

9、不同方式的看：俯視仰望眺望瞻仰環(huán)視掃視鳥瞰凝視

一目十行走馬觀花東張西望高瞻遠(yuǎn)矚虎視眈眈左顧右盼

目不轉(zhuǎn)睛面面相覷

★中國(guó)歷史卜一的民族英雄及其主要事跡：

岳飛（南宋）一一精忠報(bào)國(guó)，抗擊金兵鄭和（明朝）一一七下西洋，揚(yáng)威異域林則徐

（清朝）一一虎門銷煙戚繼光（明朝）一一抗擊沿海倭寇

左宗棠（清朝）一一收復(fù)新疆鄭成功（明末清初）一一收復(fù)臺(tái)灣

★過(guò)零丁洋2

（南宋）文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說(shuō)惶恐,零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青。

【作者介紹】

文天祥（公元1236—1283）,南宋愛國(guó)詩(shī)人，字履善，又字宋瑞，自號(hào)文山、浮休道

人，抗元名招。名著《文山全集》，名篇有《正氣歌》《過(guò)零丁洋》。

【注釋】

零丁洋：在今廣東中山南的珠江口。

遭逢：遭遇到朝廷選拔。

起?經(jīng)：指因精通某一經(jīng)籍而通過(guò)科舉考試得官。文天祥在宋理宗寶佑四年（1256）以

進(jìn)士第一名及第。

寥落：冷清，稀稀落落。在此指宋元間的戰(zhàn)事己經(jīng)接近尾聲。

四周星：周星即歲星，歲星十二年在天空循環(huán)一周，故又以周星惜指十二年。四周星即

四十八年，文天祥作此詩(shī)時(shí)四十四歲，這里四周星用整數(shù)?；炭譃涸诮窠魅f(wàn)安縣，水

流湍急，為贛江十八灘之一。

汗青:古代在竹簡(jiǎn)上寫字，先以火炙烤竹片，以防蟲蛀。因竹片水分蒸發(fā)如汗，故稱書

簡(jiǎn)為汗青。這里特指史冊(cè)。

丹心：紅心，比喻忠心。

【譯文】

回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦，如今戰(zhàn)火消歇已熬過(guò)了四年。

國(guó)家危在旦夕恰如狂風(fēng)中的柳絮，個(gè)人身世遭遇好似驟雨里的浮萍。

惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。

人生自古以來(lái)有誰(shuí)能夠長(zhǎng)生不死?我要留一片愛國(guó)的丹心映照汗青。

【閱讀】

這首詩(shī)為氣貫長(zhǎng)虹、啟迪后世的名篇，尤以“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”影響

了i代又一代愛國(guó)志士和廣大民眾。自“五四”以來(lái)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，在中國(guó)本土，在南洋和

海外各地，無(wú)論是文學(xué)創(chuàng)作、戲劇演出、歌曲傳唱中，經(jīng)?？梢钥吹健哆^(guò)零丁洋》等篇，

激勵(lì)民族情愫的吶喊。對(duì)后世志士仁人的節(jié)操，文學(xué)上的摯情文采都有深刻的啟發(fā)和廣遠(yuǎn)

的影響。

3、把我的心臟帶回祖國(guó)

一、詞語(yǔ)

深淵詠唱胸腔憂慮蠟燭黎明卡車欺凌彌漫霧靄眼眶悲憤欲絕旋律吶喊流

逝彌留之際異國(guó)他鄉(xiāng)與世長(zhǎng)辭勉勵(lì)

二、注音

眼眶鄭重盛滿旋律

三、解釋。

悲憤欲絕彌留之際異國(guó)他鄉(xiāng)與世長(zhǎng)辭

四、填空。

1、《把我的心臟帶回祖國(guó)》這篇課文講了波蘭音樂家肖邦身在異國(guó)他鄉(xiāng)不忘亡國(guó)之

恨，彌留之際請(qǐng)求把心臟帶回祖國(guó)，表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)強(qiáng)烈的愛。

2、肖邦：波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家，被稱為“浪漫主義的鋼琴詩(shī)人”，作品有

《革命練習(xí)曲》、《悲傷》。

3、“當(dāng)時(shí)他才39歲”中的“才”讓我們體會(huì)到作者對(duì)具有杰出才華的肖邦英年早逝的

無(wú)比痛3惜之情。

4、“肖邦再也,”，疾馳而去”一句中“接過(guò)”“回首”“望了望”“登上”等一系列動(dòng)

詞，讓我們感受到肖邦即將離開自己的親人朋友，離開自己飽含屈辱、備受欺凌的國(guó)土?xí)r

那不舍和悲痛的心情。

5、課文第二段寫肖邦帶著祖國(guó)的泥土，告別了親人。告別的三個(gè)場(chǎng)景是：詠唱送別

曲、老師的叮囑、贈(zèng)送銀杯。

6、彌留之際，肖邦姐姐路德維卡的手，喃喃地說(shuō)：“我死后，請(qǐng)把帶

回去，我要。”

五、書后習(xí)題。

3、悲憤欲絕：欲，將要。絕，死亡。與世長(zhǎng)辭：辭，告別。

4、(1)埃斯內(nèi)爾把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦，為的是讓肖邦永遠(yuǎn)不要忘記自己

的祖國(guó)。

(2)“彌留之際”指病重快要死的時(shí)候。因?yàn)樗X得自己生著不能回到祖國(guó)，死后也

要和祖國(guó)在一起。這體現(xiàn)了了他至死不忘祖國(guó)強(qiáng)烈的愛國(guó)情感。

六、知識(shí)鏈接。

★表現(xiàn)忘我工作、學(xué)習(xí)的成語(yǔ)：夜以繼日通宵達(dá)旦廢寢忘食爭(zhēng)分奪秒只爭(zhēng)朝夕★

中外愛國(guó)音樂家及作品有：貝多芬《月光曲》、莫扎特《小星星變奏曲》、舒伯特《小

夜曲》、冼星?！饵S河大全唱》、聶耳《義勇軍進(jìn)行曲》王駱賓《在那遙遠(yuǎn)的地

方》?！飷蹏?guó)名言：

1、愛祖國(guó)高于一切。肖邦

2、我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛著我的祖國(guó)和人民。鄧小平

3、天下興亡，匹夫有責(zé)。顧炎武

★送別句：

1、莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。

2、勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

★送別詩(shī)：

贈(zèng)汪倫唐李白

李白乘舟招欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

送元二使安西唐王維

渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

送杜少府之任蜀州唐王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾！

4、古詩(shī)兩首

聞官軍收河南河北唐杜甫

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。

【注釋】

官軍：唐王朝軍隊(duì)。收：收復(fù)。

河南河北：泛指黃河以南以北地區(qū)，相當(dāng)于今河南、河北、山東一帶。

劍外：劍門關(guān)之外，即今四川劍南一帶。

薊北：今河北省北部。當(dāng)時(shí)為安、史叛軍根據(jù)地。

初聞：剛剛聽到。

涕淚：眼淚。

卻看；回頭向后看。

4

漫卷：隨意地卷起來(lái)。漫：隨意，胡亂。

妻子：妻子和孩子。

縱酒：縱情飲酒。

青春、白日：明麗的春天。

即：即刻。

便：就。

巴峽：在今重慶市東的嘉陵江上。

巫峽：在今四川省巫山縣東。

襄陽(yáng)：在今湖北省襄樊市。

【譯文】

劍門關(guān)外收復(fù)薊北的消息忽然傳到劍外，一聽到這喜訊，我淚水縱橫，濕透了衣裳。

回頭看看妻子兒女，他們沒有了一點(diǎn)愁容，我胡亂卷起詩(shī)書，高興得簡(jiǎn)直要發(fā)狂。

在這春光明媚的日子里，要放聲高歌，開懷痛飲。有明麗的春景作伴我正好回歸故鄉(xiāng)。

即刻動(dòng)身經(jīng)巴峽、穿巫峽，抵襄陽(yáng)后再由陸路向洛陽(yáng)進(jìn)發(fā)。

填空：

1、杜甫，唐代詩(shī)人。字子美，河南府鞏縣（今河南鞏義市）人。杜甫生逢開元盛世及

安史之亂，一生顛沛流離，歷盡磨難，他的詩(shī)廣泛地記載了這一時(shí)期的現(xiàn)實(shí)生活，被人稱

為“詩(shī)史”。他與李白在中國(guó)文壇上并稱“大李杜”，他憂國(guó)憂民，被后世尊稱為“詩(shī)

圣”。

2、《聞官軍收河南河北》是唐代詩(shī)人杜甫的作品，被前人稱為“杜甫生平第一快

詩(shī)”。收復(fù)薊北時(shí)，他正攜著妻子和孩子流落在四川梓州。

3、他激動(dòng)、歡喜的原因是：不僅詩(shī)人可以結(jié)束顛沛流離的生活，更主要的是因?yàn)閺拇?/p>

國(guó)家可以重歸統(tǒng)一，人民可以免受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦。

4、全詩(shī)體現(xiàn)了一個(gè)“喜”字，從“初聞涕淚滿衣裳”、“漫卷詩(shī)書喜欲狂”、“白日

放歌須縱酒”、“卻看妻子愁何在”等詞句可以體會(huì)到詩(shī)人因聽到大唐軍隊(duì)收復(fù)失地而欣

喜。

5、這首詩(shī)描寫了詩(shī)人聽到官軍收復(fù)失地的消息之后驚喜欲狂的心情，反映了詩(shī)人渴望

安定生活的思想。

6、“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。”這一句準(zhǔn)確地表達(dá)了詩(shī)人的歸心似箭和為

收復(fù)失地而喜悅的心情。尾聯(lián)是想象中的具體還鄉(xiāng)路線，“巴峽”是出發(fā)之地，“巫峽”

是必經(jīng)之處，“襄陽(yáng)”和“洛陽(yáng)”是詩(shī)人的原籍和故鄉(xiāng)。這一句準(zhǔn)確地表現(xiàn)了詩(shī)人歸心似

箭和為收復(fù)失地而喜悅的心情。

示兒（南宋）陸游

死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

【注釋】

示兒:給兒子看.示：告訴

元知：本來(lái)就知道。元：同“原”，本來(lái)。萬(wàn)事空：什么事情都沒有了。

但：只。九州：指中原。同：全國(guó)統(tǒng)一。

王師：這里指南宋軍隊(duì)。北定：渡江北伐，平定金兵的進(jìn)攻。定：平定，收復(fù)。家

祭：祭祀祖先。無(wú)：同“勿”，不要。乃：你的，你們的。翁：父親。

【譯文】

我本來(lái)知道人一死就什么都不知道了，只是不能看到祖國(guó)的統(tǒng)?而感到悲傷。

南宋的軍隊(duì)收復(fù)了中原，你們?cè)诩漓氲臅r(shí)候，一定不要忘記把這個(gè)消息告訴你們的父

親。填空：

1、陸游，字務(wù)觀，號(hào)放翁，是我國(guó)南宋杰出的愛國(guó)詩(shī)人。

2、《示兒》是南宋愛國(guó)詩(shī)人陸游的絕筆，詩(shī)中作者以遺囑的口吻，表達(dá)了作者對(duì)收復(fù)

失地、洗雪國(guó)恥、重新統(tǒng)一祖國(guó)的無(wú)比渴望。這首詩(shī)寫出了詩(shī)人（畢生的心事）和（無(wú)限

的希望）。53、這兩首詩(shī)的相同點(diǎn)：均表達(dá)了詩(shī)人的愛國(guó)之情。不同點(diǎn)：第一首是通過(guò)

“喜”來(lái)表達(dá)的，寫作者聽到失地收復(fù)的消息后極度喜悅和急還鄉(xiāng)的心情；而《示兒》是

通過(guò)“悲”來(lái)表達(dá)的，寫作者臨終前的牽掛，他所念念不忘的是沒有看到祖國(guó)的統(tǒng)一。

書后習(xí)題4：因?yàn)殛懹紊皼]有看到祖國(guó)的統(tǒng)一，臨死仍入心不下，但他堅(jiān)信“王師北

定中原”終有日，所以他叮囑兒子，“家祭無(wú)忘告乃翁”，這正體現(xiàn)了他強(qiáng)烈的愛國(guó)之

情。拓展：

★（1）愛國(guó)名句：

人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青——文天祥

一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死，雙鬢向人無(wú)再青——陸游

我自橫刃向天笑，去留肝膽兩昆侖——譚嗣同

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。——李清照

風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心?！檻棾?/p>

捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸?！ㄎ海┎苤?/p>

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。——（唐）王昌齡

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！ㄋ危┓吨傺?/p>

★（2）愛國(guó)古詩(shī)：

春望唐杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

十一月四日風(fēng)雨大作（宋）陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

陸游《秋夜將曉出筒門迎涼有感》

杜甫《月夜》

★陸游名句填空：

陸游在20歲的時(shí)候，就立下了親臨戰(zhàn)場(chǎng)殺敵報(bào)國(guó)的志向——上馬擊狂胡，下馬草軍

書，雖然他直到40多歲才有機(jī)會(huì)在軍中做了一名軍官，一生并未做高官，而且屢次受到

投降派的排擠，但是他——位卑未敢忘憂國(guó)，68歲時(shí)退居還鄉(xiāng)，在偏僻的鄉(xiāng)村，年邁的他

—僵臥孤村不自衰，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)，當(dāng)前線的戰(zhàn)馬嘶鳴傳入耳中時(shí)，他還——夜闌臥

聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)，到82歲他還高唱------聞戰(zhàn)鼓意氣生，猶能為國(guó)平燕趙。

他在世時(shí)，沒有看到祖國(guó)統(tǒng)一，傷心悲憤——胡未滅，鬢先秋，淚空流，但壯志不得實(shí)

現(xiàn)，雄心無(wú)人能解——男兒到死心如鐵，報(bào)國(guó)欲死無(wú)戰(zhàn)場(chǎng)，但他堅(jiān)信失地定能收復(fù)，祖國(guó)

定能統(tǒng)一。臨終前諄諄囑咐著兒子——王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

練習(xí)1

1、《愛我中華》這首詩(shī)是著名詞作家喬羽為第4屆全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)所寫的

會(huì)歌，這支歌真切地表達(dá)了全國(guó)各族人民“愛我中華”的思想感情及對(duì)偉大祖國(guó)

的熱愛和建設(shè)偉大祖國(guó)的豪情。

2、我國(guó)是統(tǒng)?的多民族國(guó)家，“五十六個(gè)星座”和“五十六枝花”是指我國(guó)的56個(gè)民

族，除漢族外，還有55個(gè)少數(shù)民族。

如蒙古族（那達(dá)慕大會(huì)）回族（古爾邦節(jié)、開齋節(jié)、圣經(jīng)節(jié)）

藏族（沐浴節(jié)）維吾爾族（內(nèi)孜節(jié)、庫(kù)爾班節(jié)）

苗族（龍船節(jié)）彝族（火把節(jié)）壯族（三月三）

傣族（潑水節(jié)）滿族、朝鮮族、侗族（斗牛節(jié)）6

5、負(fù)荊請(qǐng)罪（第二單元）

一、詞語(yǔ)

負(fù)荊請(qǐng)罪懼怕唇槍舌劍昏庸上卿廉頗聚精會(huì)神避讓針鋒相對(duì)若有所悟侮辱

深明大義寬容大度筵席懼怕家具俱樂部颶風(fēng)鋸子劇烈龍盤虎踞根據(jù)聚集拒絕

火炬距離平庸庸醫(yī)庸才

二、注音

上卿踱步應(yīng)聲著想筵席

三、填空。

1、《負(fù)荊請(qǐng)罪》體裁是歷史小話劇，故事源于漢代司馬遷《史記?廉頗藺相如列

傳》。

2、《史記》原名《太史公書》，是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，被魯迅稱為“史家之絕

唱，無(wú)韻之《離騷》”。全書130篇，包括12本紀(jì)，8書，10表，30世家，70列傳。

3、“您能明白我的心思，我實(shí)在太高興了！"中的''心思”指與廉頗和睦相處，共同

維護(hù)趙國(guó)利益。

4、（“想當(dāng)年”中的“當(dāng)年”指什么？）與之相關(guān)的成語(yǔ)故事：完璧歸趙、海池之

會(huì)。

5、藺相如：深明大義寬容大度顧全大局

廉頗：光明磊落知錯(cuò)就改

6、劇本主體是人物的對(duì)話，形狀交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。劇本共分為兩

幕：第一幕側(cè)重寫的人物是藺相如，第二部分側(cè)重寫的人物是廉頗。

劇本開頭先寫明時(shí)間、地點(diǎn)和人物。劇中的方括號(hào)內(nèi)主要交代舞分布景及人物活動(dòng)情

況；劇中的圓括號(hào)內(nèi)交代人物說(shuō)話時(shí)的表情、動(dòng)作等。

7、劇本通過(guò)人物對(duì)話，講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)大將軍廉頗向遭受其侮辱不與之計(jì)較的上

卿藺相如負(fù)荊請(qǐng)罰的故事，揭示了藺相如為了國(guó)家利益而不計(jì)較私怨，委曲求全的博大胸

襟和廉頗知錯(cuò)就改、爽直磊落的可貴精神。“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語(yǔ)的意思是背著荊條去請(qǐng)

罪，現(xiàn)表示愿意責(zé)罰，也表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。

四、改寫句子

1、既然秦王我都不怕，我會(huì)怕廉將軍嗎？

2、剛才在路上，藺大人不是有人避讓廉將軍的車子嗎？

五、知識(shí)鏈接。

★表示知錯(cuò)就改的成語(yǔ)：迷途知返改邪歸正痛改前非翻然悔悟棄舊圖新懸崖勒馬

浪子回頭洗心革面負(fù)荊請(qǐng)罪改過(guò)遷善悔過(guò)自新

★出自《史記》的成語(yǔ)：紙上談兵（趙括）指鹿為馬（趙高）雞鳴狗盜（孟嘗君）

完璧歸趙（藺相如）四面楚歌（項(xiàng)羽）圍魏救趙（孫臏）

★關(guān)于“寬容”的精彩語(yǔ)段

寬容是一種潤(rùn)滑劑，可消除人與人之間的摩擦；寬容是一種鎮(zhèn)靜劑，可使人在眾多紛擾

中恪守平靜；寬容是一束陽(yáng)光，可以消融彼此間的猜疑積雪；寬容是?座橋梁，可將彼此

間的心靈溝通。

★和：

1帶有“和”的成語(yǔ)：和風(fēng)細(xì)雨風(fēng)和日麗和顏悅色和衷共濟(jì)心平氣和

2、和睦和平和諧和美和洽

3、和衷共濟(jì)同心協(xié)力萬(wàn)眾一心眾志成城戮力同心同舟共濟(jì)同甘共苦

4、“和”的名言警句：

⑴時(shí)不如地利，地利不如人和一一孟子

⑵禮之用，和為貴一一有子（孔子弟子中的“七十二賢人”之一）

意思：禮的應(yīng)用，以和諧為貴

⑶家和萬(wàn)事興一一吳新人的代表作《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》清末長(zhǎng)篇小說(shuō)，也是一部帶

有自7傳性質(zhì)的作品。

★寬容大度的名言警句：

⑴世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的天空，比天空更寬廣的是人的心靈。一一

雨果

⑵海納百川有容乃大；壁立千仞無(wú)欲則剛一一林則徐

意思：大海之所以成其大，是因?yàn)樗薪蛹{百川的氣度和容量；懸崖絕壁能夠直立千

丈，是因?yàn)樗鼪]有過(guò)分的欲望，不向其他地方傾倒。

⑶退?步天高地闊，讓三分心平氣和

★表示語(yǔ)言的褒義詞：妙語(yǔ)連珠出口成章口若懸河娓娓而談侃侃而談

表示語(yǔ)言的貶義詞：吞吞吐吐張口結(jié)舌夸夸其談信口開河

6、最后的姿勢(shì)

一、詞語(yǔ)

譚洗漱廢墟震撼深凹（凹凸）坍塌大公無(wú)私塵埃塌陷生死攸關(guān)繪聲繪色靈

魂妙語(yǔ)連珠搖晃短暫誓死姿勢(shì)詮釋（凹凸筆順）

二、注音

洗漱塵埃坍塌廢墟深凹

三、填空。

1、課文主要描寫了當(dāng)?shù)卣馂?zāi)難突然襲來(lái)時(shí)，譚千秋老師張開雙臂，用自己的血肉之軀

護(hù)住了學(xué)生，自己卻不幸遇難的事，歌頌了譚千秋老師舍己救人、恪盡職守的崇高精神。

2、“凹”的筆順是：

3、“英雄不死，精神千秋”表現(xiàn)了譚千秋永遠(yuǎn)活在人們心中，他的精神將世代相傳。

4、“天空陰沉沉的”的作用是：預(yù)示著災(zāi)情的發(fā)生，渲染悲壯的氣氛。

5、第3節(jié)的上課內(nèi)容既是對(duì)學(xué)生進(jìn)行的思想教育，也為下文他在危難之際作力的抉擇

埋下了伏筆。

6、第5、7節(jié)的場(chǎng)景描寫渲染了當(dāng)時(shí)情況的危急和恐怖，表現(xiàn)了譚千秋老師的臨危不

懼、舍身忘我。

四、書后習(xí)題。

3、”張開雙臂，護(hù)住學(xué)生”是譚千秋老師逝世的自然姿勢(shì)，但正是這是姿勢(shì)挽救了四

個(gè)學(xué)生的生命，體現(xiàn)了在危難之際他把自己的生死置之度外，以學(xué)生的安危為重，恪盡職

守，充滿無(wú)私大愛的高尚品質(zhì)，正是這一姿勢(shì)，讓人們深深感動(dòng)，永生難忘，并對(duì)譚千秋

老師產(chǎn)生崇高的敬意。因此譚千秋老師“張開雙臂，護(hù)住學(xué)生”姝姿勢(shì)已銘刻在人們的心

中，成為人們對(duì)他永恒的記憶，是他生命中最后的姿勢(shì)。

4、2008—2009年感動(dòng)中國(guó)十大人物頒獎(jiǎng)詞（節(jié)選）

災(zāi)難中的光輝男兒榜樣李隆

（事跡）

五、知識(shí)鏈接。

★成語(yǔ)

1、人物優(yōu)秀品質(zhì)的：忠于職守舍己救人大公無(wú)私視死如歸見義勇為誠(chéng)實(shí)守信拾

金不昧寬宏大量

2、譚老師：恪盡職守忠于職守舍己救人舍己為人臨危不懼大愛無(wú)疆

3、情況危急的成語(yǔ)：千鈞一發(fā)燃眉之急十萬(wàn)火急兵臨城下危在旦夕

岌岌可危一觸即發(fā)危如累卵

4、生死：生死與共生死攸關(guān)生死存亡生死相依生死骨肉

5、時(shí)間短的詞：霎時(shí)須臾轉(zhuǎn)眼間剎那間一瞬間頃刻間眨眼間8

★贊美老師的句子：

1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。一一李商隱

2、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲一一杜甫

3、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花一一龔自珍

7、船長(zhǎng)

一、詞語(yǔ)

薄霧哭泣秩序艦橋恐怖籠罩震蕩不可開交呼號(hào)嘈雜搭救肇禍爭(zhēng)執(zhí)斗毆巍

然屹立穿梭調(diào)遣陰森可怖凝視忠于職守履行

二、注音

頃刻間呼號(hào)盡力履行

三、填空。

1、《船長(zhǎng)》是一篇短篇小說(shuō)。這篇小說(shuō)講了哈爾威船長(zhǎng)在“諾曼底”號(hào)客輪遭到“瑪

麗”號(hào)大輪船猛烈撞擊后即將沉沒時(shí)，鎮(zhèn)定自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生

艇脫險(xiǎn)，自己卻堅(jiān)守在船長(zhǎng)崗位上，隨著客輪一起沉入深淵的故事，歌頌了哈爾威船K,

忠于船守，舍己救人的崇高精神。

2、課文作者是維克多?雨果，法國(guó)文學(xué)史上最偉大的作家之一，被稱為“法蘭西的莎

士比亞”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲慘的世界》、《笑面人》、《九三年》。

3、文章按（遇險(xiǎn)一自救一犧牲）為提綱分為三個(gè)部分。

4、對(duì)話說(shuō)明了情況萬(wàn)分危急，突出了船長(zhǎng)的沉著鎮(zhèn)定機(jī)智。

5、指揮救援工作井然有序地進(jìn)行，控制局面不發(fā)生混亂，體育場(chǎng)乘客和船員安全撤

離。

6、船長(zhǎng)哈爾威在艦橋上，______也沒有做，_______也沒有說(shuō)，隨著輪船一起

。人們透過(guò),凝視著大海。這句話寫出了：

四、書后習(xí)題第4題

（1）“沒有一個(gè)人違抗他的意志，人們感到有個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們上空。”人們

被哈爾威船長(zhǎng)尊重婦女、愛護(hù)兒童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感動(dòng)，沒有一

個(gè)人再違反他的命令，全部聽從他的指揮，有秩序地開展自救。這句話蘊(yùn)含著對(duì)船長(zhǎng)忠于

職宇、舍己救人崇高品格的謳歌與贊美。

（2）這句話是對(duì)哈爾威船長(zhǎng)一生品德的贊頌，面對(duì)死亡的威脅，哈爾威船長(zhǎng)作出了以

身殉職的選擇，他忠于職守、舍己救人，又一次表現(xiàn)他的高尚品格。

五、知識(shí)鏈接。

★成語(yǔ)

1、做人之道：忠于職守、舍己救人、誠(chéng)實(shí)守信、拾金不昧、見義勇為、寬容大度助人

為樂樂于助人

2、含“然”：井然有序恍然大悟泰然處之潸然淚下悄然而至肅然起敬豁然開朗

嫣然一笑安然無(wú)恙迥然不同勃然大怒渾然一體龐然大物

危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，船上亂得不可開交，唯有船長(zhǎng)（泰然自若），他（巍然屹立）在他的船長(zhǎng)

崗位上，救援工作進(jìn)行得（井然有序），乘客和船員都（安然無(wú)恙），可在生死攸關(guān)的時(shí)

刻，他（毅然決然）地選擇了死亡，把生的希望留給了別人，每每想起那驚心動(dòng)魄的一

幕，克萊芒總是潸然淚下。

3、秩序亂：一窩蜂一粥鍋一團(tuán)糟一擁而上不可開交

4、有條理：井然有序井井有條有條有理秩序井然有條不紊

5、冷靜：泰然處之不慌不忙鎮(zhèn)靜自若從容不迫強(qiáng)然不動(dòng)

6、人物神態(tài)：呆若木雞神采飛揚(yáng)神態(tài)自若全神貫注欣喜若狂

張口結(jié)舌眉飛色舞坐立不安9

7、不可開交不可一世不可名狀不可多得不可收拾不可告人不可終日不可思議不

可理喻不可救藥

8、不翼而飛不脛而走不期而遇不約而同不辭而別不勞而獲不謀而合不足掛齒

不速之客

9、緊急：燃眉之急迫在眉睫火燎眉毛十萬(wàn)火急千鈞一發(fā)

10時(shí)間短：一瞬間轉(zhuǎn)眼間一剎那剎那間霎時(shí)間即刻頃刻間

★贊美英勇獻(xiàn)身精神的名言：

1、生的偉大，死的光榮——毛澤東

2、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！抉R遷

3、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！钋逭?/p>

★雨果名言：

1、世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的天空，比天空更寬廣的是人的心靈。

2、最高貴的復(fù)仇是寬容。

3、人生是花，而愛是花蜜。雨果

8、愛之鏈

-、詞語(yǔ)

顛簸矮小輪胎襪子愣餐桌口吻腕蹭天經(jīng)地義臉頰

粗糙荒無(wú)人煙潸然淚下（蹭憎贈(zèng)）

二、注音

顛簸口吻腕蹭臉頰粗糙潸然淚下

三、填空。

1、《愛之鏈》這篇課文是一首愛的贊歌，作者是美國(guó)作家杰尼?巴尼特羅依?李。課

文敘寫了喬依幫助老婦人修車不計(jì)報(bào)酬，老婦人資助助女店主，女店主關(guān)愛丈夫喬依的故

事，生動(dòng)展示了人與人之間的愛的鏈條，贊揚(yáng)了人間的友愛互助，告訴人們：當(dāng)別人需要

幫助的時(shí)候，應(yīng)該伸出援助的手。

2、喬依：樂于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)。

四、書后習(xí)題。

習(xí)題2：這句話既是對(duì)喬依找不到工作的寬慰，又是對(duì)人間真情的贊揚(yáng)。如《愛的奉

獻(xiàn)》中所唱的“只要人人都獻(xiàn)也一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。”

習(xí)題3：課文為何用“愛之鏈”作題目：課文中寫喬依幫助老婦人，老婦人資助女店

主，女店主關(guān)愛丈夫喬依的故事，生動(dòng)地展示了人間的互相幫助、互相關(guān)愛，形成了愛的

鏈條。也傳達(dá)了作者希望這種關(guān)愛能連續(xù)不斷地傳遞下去。

五、知識(shí)鏈接。

★表示熱心助人的成語(yǔ)：樂善好施慷慨解囊扶危濟(jì)困助人為樂樂于助人雪中送炭

★愛的名言：

1、人生是花，而愛是花蜜。雨果

愛是美德的種子。一一但丁

2、“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。一一高爾基

3、人生的意義在于奉獻(xiàn)，而不于享受。一一巴金

4、捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去。一一陶行知

5、人家?guī)兔?，永世不忘；我?guī)腿思遥浶纳?。一一華羅庚

★“關(guān)愛他人”的公益用語(yǔ)

1、送人玫瑰，手留余香。

10

2、只要人人都獻(xiàn)也一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。

3、送出一份愛心，收獲明媚陽(yáng)光。

★用“愛”組詞填空：

尊敬熱愛叫（）過(guò)分寵愛是（）關(guān)心下輩，要（）心疼呵護(hù)稱（）同情樂施叫

（）關(guān)懷愛護(hù)是（）朋友之間要（）抬舉愛護(hù)稱（）★仿寫：

在飄零的雪夜，愛是一股暖流，她能驅(qū)趕寒冷；

在炎熱的夏日，愛是一陣涼風(fēng)，馳能驅(qū)趕暑氣。

練習(xí)2

1、《我不期望回報(bào)》作者汪國(guó)真，他的詩(shī)集和小說(shuō)集，多次獲得全國(guó)圖書“金

鑰匙”獎(jiǎng)。詩(shī)中表達(dá)的深刻哲理：盡量多地不求索取地為社會(huì)，為他人做一些事情，

努力使自己的心靈變得充實(shí)、美麗。

2、學(xué)了課文《愛之鏈》，使我們想起了汪國(guó)真寫的《我不期望回報(bào)》這首詩(shī)中的一句

話：人，不一定能使人偉大，但一定可以使自己崇高。也使我們想到了一句歌詞：只要人

人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。

3、采訪是人際交往中的一種較高層次的互動(dòng)活動(dòng)。采訪的注意點(diǎn)：（1）要有一定的目

的性，要明確需了解哪些方面的內(nèi)容，要明確解決什么問題。（2）確定好采訪的對(duì)象，

列好采訪提綱。（3）提問要有禮貌，語(yǔ)言要得體。（4）記錄重要的內(nèi)容。

★仿寫：如果你是藍(lán)天，我樂意是白云輕飄；如果你是大樹，我樂意是陪伴你左右的小

鳥。

9、小草和大樹（第三單元）

一、詞語(yǔ)

堪稱逆境撇下長(zhǎng)輩狹窄權(quán)衡毅力鉛筆鋼鐵訓(xùn)誡瓜熟蒂落陡峭枉費(fèi)罕見典

范提攜崇敬發(fā)誓慎重遭遇荊棘寥寥無(wú)幾領(lǐng)域馳騁陳腐成年累月大名鼎鼎節(jié)

衣縮食神思妙筆孜孜不倦惴惴不安孜孜不倦脫穎而出要強(qiáng)好勝

二、注音

堪稱逆境撇下長(zhǎng)輩訓(xùn)誡寥寥無(wú)幾枉費(fèi)馳騁著眼

三、仿寫

1、惴惴不安寥寥無(wú)幾孜孜不倦滔滔不絕依依不舍戀戀不舍

2、大名鼎鼎

3、X衣X食節(jié)衣縮食

4、爭(zhēng)XXX爭(zhēng)分奪秒

四、解釋

節(jié)衣縮食：節(jié)，節(jié)??；縮，減少。指省吃省穿，形容節(jié)約。

嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鳴聲；待，等待；哺，喂。指饑餓時(shí)急于求食的樣子。要強(qiáng)好

勝：好，喜歡。事事不甘落后，愿意為了成功付出努力，喜歡勝利、成功。大名鼎鼎：

鼎鼎，盛大的樣子。形容名氣很大。

脫穎而出：穎，尖子。錐尖透過(guò)布袋顯露出來(lái)。比喻人的才能全部顯露出來(lái)。

寥寥無(wú)幾：寥寥，形容數(shù)量少。非常稀少，沒有幾個(gè)。

惴惴不安：惴，憂愁，恐懼。形容因害怕或擔(dān)心而不安。

孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。指工作、學(xué)習(xí)勤奮，不知疲倦。

五、填空。

11

1、《小草和大樹》課文講述了夏洛蒂?勃朗特在沉重的生活壓力下，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，嘗試

寫作。當(dāng)她滿懷希望得到大詩(shī)人指點(diǎn)時(shí);卻遭到了巨大的打擊。但她沒有失去信心，而是

從羞慚與痛苦中昂起頭來(lái)，與兩個(gè)妹妹一起發(fā)奮努力，改變方向，繼續(xù)寫作，三姐妹終于

脫穎而出，成為震動(dòng)英國(guó)乃至世界文壇的作家，這個(gè)故事折射出夏洛蒂?勃朗特和兩個(gè)妹

妹不屈不撓的抗?fàn)幘衽c不懈努力的堅(jiān)強(qiáng)意志，同時(shí)也讓我們感受到她們?cè)诒Ｊ赜^念與陳

腐偏見盛行的年代，敢于破舊勢(shì)力的勇氣與膽識(shí)。

2、夏洛蒂?勃朗特《簡(jiǎn)?愛》艾米莉?勃朗特《呼嘯山莊》

安恩?勃朗特《艾格尼斯?格雷》

3、《簡(jiǎn)?愛》寫了一位“灰姑娘”的奮斗史，書中經(jīng)典語(yǔ)錄有：

①我們是平等的,”，至少我們通過(guò)墳?zāi)?，平等地站到上帝面前?/p>

②暴力不是消除仇恨的最好辦法，同樣報(bào)復(fù)絕對(duì)醫(yī)治不了傷害。

③沒有理智的感情固然淡而無(wú)味，但缺乏感情的理智也是太苦澀粗糙，叫人難以下咽。

4、“她們的路走對(duì)了”中的“路”指改寫小說(shuō)，全力以赴，搶回在詩(shī)的迷途上失去的

時(shí)間和精力。

5、夏洛蒂?勃朗特：堅(jiān)忍不拔

6、夏洛蒂?勃朗特，堪稱逆境成才的典范，她所遭遇的逆境來(lái)自于兩個(gè)方面：生活逆

境（童年生活困苦、母親早逝）和寫作逆境。其寫作歷程為貧苦中奮爭(zhēng)一一寫作中受挫一一

思考中轉(zhuǎn)型一一努力中成功。

7、課文以“小草和大樹”為題：夏洛蒂用頑強(qiáng)的意志和不屈的抗?fàn)幘袷棺约好摲f而

出，成為震動(dòng)英國(guó)乃至世界文壇的作家，用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹”，用

“小草和大樹”為題更能體現(xiàn)三姐妹堅(jiān)忍不拔的精神，更能讓們明白在逆境中只有具備頑

強(qiáng)意志和聰明的才智的人,才可能擁有精彩的人生。

8、女作家：冰心瓊瑤楊紅纓黃蔣佳秦文君

9、“冷酷和偏見”指羅伯特?騷塞以傲慢的冷冰冰的口吻訓(xùn)誡夏洛蒂不能成為作家，

從“錐心”“浸透”體會(huì)到夏洛蒂的傷心與憤怒，從這句話可以看出夏洛蒂不屈的奮斗精

神。

10、”傳統(tǒng)的觀念和陳腐的偏見"指''文學(xué)不是婦女的事業(yè)，而且也不應(yīng)該是婦女的

事業(yè)?！?/p>

六、書后習(xí)題。

★課后第3題：

（1）她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花。”這句話把夏洛

蒂?勃朗特比作仙人掌花，突出了她的不屈的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)的頑強(qiáng)的生命

力。也可以看出的她的一生都是奮斗的一生。

（2）“她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開了文學(xué)圣殿的大門，硬是用汗水和心血把‘小

草'澆灌成‘大樹'”、這句話作者用比喻的修辭手法，分別把意志比作了鋼鐵，把成

功前的夏洛蒂?勃朗特三姐妹比作小草，把成功后的三姐妹比作大樹，從中可以看出他們

三姐妹所付出的艱辛努力和堅(jiān)忍不拔的意志。

句中的兩個(gè)“硬是”突出了她們付出的艱辛努力。

★課后第4題：從勃朗特三姐妹身上受到的啟發(fā)有：要敢于和保守觀念、偏見作抗?fàn)帲?/p>

要不畏生活的艱難，環(huán)境的惡劣，發(fā)奮努力；在逆境中只有具備頑強(qiáng)意志和聰明的才智的

人,才可能擁有精彩的人生。

八、知識(shí)鏈接。

★成語(yǔ)：

1、與困難作斗爭(zhēng)：不屈不撓堅(jiān)忍不拔堅(jiān)強(qiáng)不屈自強(qiáng)不息百折不撓堅(jiān)忍不拔

2勤奮刻苦：孜孜不倦手不釋卷爭(zhēng)分奪秒廢寢忘食夜以繼日通宵達(dá)旦鑿壁偷光聞

雞起舞囊螢映雪韋編三絕

★“苦難”名句：

1、苦難是人生的老師?！蜖栐?2

2、千淘萬(wàn)源雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！?jiǎng)⒂礤a

3、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

4、不經(jīng)一番寒徹苦，哪得梅花撲鼻香。

5、不經(jīng)風(fēng)雨，怎么見彩虹？

★毅力名言：

鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

★志向名言：

★請(qǐng)用“堪”組詞填空：

請(qǐng)三思而行，否則后果將（）。往事（）。

他哪像學(xué)生，說(shuō)的話簡(jiǎn)直（）。紙老虎（）。

辛苦了一天，我（）。他穿的衣服（）。

在舊社會(huì)爺爺可是吃盡了苦，簡(jiǎn)直（）。

在事實(shí)面前，他被戳穿了，顯得（）。

★寫話：讀了文章后，我想對(duì)夏洛蒂說(shuō):

羅伯特騷塞看到書出版時(shí)會(huì)想：會(huì)說(shuō):

10、輪椅上的霍金

一、詞語(yǔ)

撰寫牌子打擾殘酷禁錮癱瘓驅(qū)動(dòng)觥牙咧嘴神秘莫測(cè)頂禮膜拜躋身魅力悲憫

叩擊靜默震顫由衷恬靜眾星捧月鴉雀無(wú)聲

二、注音

撰寫禁錮齪牙咧嘴躋身悲憫叩擊剝奪寧愿折服

三、填空。

1、《輪椅上的霍金》課文講的是被稱為“宇宙之王”的英國(guó)著名科學(xué)家史蒂芬?霍金

在自己完全癱瘓，被長(zhǎng)期禁錮在輪椅上的情況下，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，

為科學(xué)事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)的故事，贊揚(yáng)了他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量，

抒發(fā)了由衷的敬仰之情。

2、霍金：英國(guó)著名物理學(xué)家，被稱為“宇宙之王”，科學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》

3、像他這樣身殘志堅(jiān)的人還有：貝多芬（音樂大師）、愛迪生（聾人發(fā)明家）、張海

迪（青年作家）、海倫?凱勒（學(xué)者）、桑蘭（運(yùn)動(dòng)員）、司馬遷左丘明

4、文中的過(guò)渡段是第（）小節(jié)。

5、蠶食一詞表現(xiàn)了霍金閱讀時(shí)艱難和霍金不畏艱難的非凡毅力。

6、霍金的回答體現(xiàn)了他正視命運(yùn)、樂觀向上的精神品質(zhì)。

7、文章講了兩個(gè)故事：霍金不愿被人打擾；一顆感恩的心。

四、閱讀第2節(jié)

1、節(jié)意：命運(yùn)對(duì)霍金十分殘酷

2、劃出描寫標(biāo)志性形象的句子。

3、這些句子說(shuō)明了霍金學(xué)習(xí)工作面臨著極大的困難

4、兩個(gè)“徹底”說(shuō)明霍金病情嚴(yán)重，沒有治愈的可能！

5、寫本節(jié)的用意是：突出霍金不屈不撓的頑強(qiáng)意志，對(duì)科學(xué)永不停息的探索精神。

五、書后習(xí)題。

閱讀第9-12節(jié)

“鴉雀無(wú)聲”和“一片靜默”體現(xiàn)了人們的關(guān)注(這也是大家的心聲)。

習(xí)題2：

年輕的女記者認(rèn)為命運(yùn)讓霍金失去的太多，可霍金卻覺得自己依然擁有很多：手指還能

13活動(dòng)；大腦還能思維；有終生追求的理想，有親人和朋友，有一顆感恩的心,”，從霍金的

回答中，我們感受到了：面對(duì)殘酷的命運(yùn)，霍金沒有抱怨，而是為了自己所能擁有的一切

而感到高興?；艚鹫暶\(yùn)，樂觀向上，真不愧是令人折服的強(qiáng)者。

習(xí)題4、說(shuō)說(shuō)霍金的非凡之處，即課后第4題。從以下方面來(lái)組織語(yǔ)言回答：

(1)他被稱為“宇宙之王”，撰寫的科學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》在全世界擁有無(wú)數(shù)的讀

者。

(2)他被選為最年輕的英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員，成為只有像牛頓這樣的大科學(xué)家才能躋身

的盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授。

(3)在病魔的殘酷折磨下，依然頑強(qiáng)地進(jìn)行科學(xué)探索，他是一個(gè)令人折服的生活強(qiáng)

者。

六、知識(shí)鏈接。

★成語(yǔ)：

1、有毅力：鍥而不舍繩鋸木斷持之以恒堅(jiān)持不懈水滴石穿堅(jiān)忍不拔

2、身體瘦弱：骨瘦如柴面黃肌瘦弱不禁風(fēng)形銷骨立奄奄一息

3、霍金成就：豐功偉績(jī)舉世矚目勞苦功高登峰造極大名鼎鼎

4、霍金才學(xué)：飽學(xué)之士博學(xué)多才回古通今學(xué)富五車滿腹經(jīng)綸

5、安靜：鴉雀無(wú)聲萬(wàn)籟俱寂

★霍金名言：

1、活著就有希望。

2、如果一個(gè)人沒有夢(mèng)想，無(wú)異于死掉。

3、一個(gè)人如果身體有了殘疾，決不能讓心靈也有殘疾。

4、如果生活沒有了樂趣，那將是一場(chǎng)悲劇。

5、永恒是很長(zhǎng)的時(shí)間，特別是對(duì)盡頭而言。

6、生活是不公平的，不管你的境遇如何，你只能全力以赴。

7、我即使被關(guān)在果殼之中，仍自以為是無(wú)限空間之王。

8、我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維;我有終身追求的理想，我有愛和愛我的親人

朋友；對(duì)了，我還有一顆感恩的心,,,，

寫話：請(qǐng)結(jié)合課文和你自己的理解，為霍金寫一段頒獎(jiǎng)詞。

11、一本男孩子必讀的書

一、詞語(yǔ)

膠水粘補(bǔ)礁石一艘鋸子筐子丑陋抽屜緬懷帳篷龍飛鳳舞

馴養(yǎng)鸚鵡扉頁(yè)木筏棲身俘虜愜意愛不釋手荒無(wú)人煙

二、注音

粘補(bǔ)筐子抽屜緬懷帳篷馴養(yǎng)棲身俘虜愜意

三、仿寫

龍飛鳳舞：龍吟虎嘯龍爭(zhēng)虎斗龍盤虎踞龍?zhí)痘⒀?

五、填空。

1、《一本男孩子必讀的書》講述了《魯濱遜漂流記》是“我”家一本三代相傳的書，

在閱讀中，“我”懂得了一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終

將成為一個(gè)成功者，成為一個(gè)英雄。

2、《魯濱遜漂流記》是一本歷險(xiǎn)小說(shuō)，告訴我們要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)面對(duì)困

難。

3、魯濱遜在荒島上生活了28年，概括起來(lái)，他遇到的困難主要有三方面：荒涼與孤

獨(dú)、食物缺乏、住宿困難。

14

4、《魯濱遜漂流記》作者英國(guó)作家丹尼爾?笛福。在書中的一句名言：“害怕危險(xiǎn)的

心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍?！睂?duì)于這句話的理解是：一個(gè)具有大無(wú)罪冒險(xiǎn)精神的

人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會(huì)成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。（課后習(xí)題2）

5、課文作者楊紅櫻，兒童文學(xué)作家，作品有校園系列小說(shuō)《女生日記》、《男生日

記》、《五三班的壞小子》、《漂亮老師與壞小子》。

6、送書的用意是：希望孩子像介魯濱遜一樣不怕困難，學(xué)會(huì)生存。

7、我很喜歡《魯濱遜漂流記》的作者在書中的一句名言：“的心理比

還要可怕”事實(shí)上的確如此：一個(gè)具有的人，即使在

，也終將會(huì)，一個(gè)o

8、我想象中的魯濱遜是這個(gè)樣子的：身著，腰間,

_，肩上__，背上__，掛__，

頭頂撐羊皮傘,,,,我希望自己能_的人，一個(gè)—一個(gè)

,一個(gè)的入。

六、書后習(xí)題。

習(xí)題2：見填空題3

習(xí)題3：女孩子也要讀：（1）這本書是一本世界名著，是一本告訴我們學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)

堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)面對(duì)困難不畏懼的書，這種精神男孩子需要，女孩子也需要；（2）無(wú)論是男

孩還是女孩子，都要做一個(gè)聰明機(jī)智而又具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人。

七、知識(shí)鏈接。

★贊揚(yáng)魯濱遜的成語(yǔ)：機(jī)智勇敢自強(qiáng)不息知難而進(jìn)勇往直前自力更生自食其力

九、仿寫。

1、書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是階梯，能幫助人們登上理想的高峰。

2、沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園，是

3、語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。

十、寫話：玉樹遭受了7.1級(jí)地震，請(qǐng)你寫條宣傳標(biāo)語(yǔ)勉勵(lì)人們。

練習(xí)3

1、前人說(shuō)：好文章是改出來(lái)的。當(dāng)我們的草稿寫好后修改的好方法是放開聲音去讀你

的草稿。正如老舍先生說(shuō)：我寫作中有一個(gè)竅門，一個(gè)東西寫完了，一定要再念再念再

念，念給別人聽（聽不聽由他），看念得順不順？準(zhǔn)不準(zhǔn)？別扭不？邏輯性強(qiáng)不？

葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：修改稿子不要光是看，要念。就是把全篇稿子放到口頭說(shuō)說(shuō)看看。

2、我國(guó)是?個(gè)法制國(guó)家。我國(guó)小學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)、合法權(quán)益隨時(shí)都國(guó)家法律的保護(hù)。

《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等就是專門為保護(hù)我

們少年兒童而制定的法律。

3、《從巖縫里長(zhǎng)出來(lái)的小草》讓我們認(rèn)識(shí)了頑強(qiáng)、謙虛，懂得感恩的小草，啟示我

們：成才不光需要自己的努力，更離不開親人朋友的關(guān)心，因此，我們要有一顆感恩的

心。

4、葉圣陶原名葉紹鈞，他的《稻草人》是我國(guó)第一部童話集?！赌邿ㄖ肥情L(zhǎng)篇小

說(shuō)。

12、姥姥的剪紙（第四單元）

一、詞語(yǔ)

小屯刁難莊稼馱東西豈有此理清清爽爽（爽的筆順）廣結(jié)善緣熟能生巧嫄草耍

賴屋檐敦厚聯(lián)結(jié)左鄰右舍心靈手巧嘖嘖贊嘆深入人心啃食擇菜捂住挑剔有求

必應(yīng)有聲有色15

二、注音

刁難莊稼耍賴擇菜挑剔有求必應(yīng)用場(chǎng)薄草差點(diǎn)兒準(zhǔn)頭拴聯(lián)結(jié)

三、解釋。

熟能生巧嘖嘖贊嘆深入人心有求必應(yīng)有聲有色

準(zhǔn)頭：射擊、說(shuō)話等的準(zhǔn)確性。

四、填空。

1、《姥姥的剪紙》這篇課文采用笫一人稱敘寫了姥姥心靈手巧、剪紙技藝高超，圍繞

“喜鵲登枝”和“老牛兔子”的剪紙展開了“我”和姥姥間動(dòng)情有趣的故事，表現(xiàn)了

“我”對(duì)姥姥的深切懷念之情。

2、課文為何以“姥姥的剪紙”為題目。剪紙不僅指的是姥姥的剪紙技藝，更是姥姥與

我之間情感聯(lián)的橋梁。（不識(shí)字的姥姥，用剪紙來(lái)表達(dá)她對(duì)我的期待，對(duì)我的牽掛。）

3、以“姥姥的剪紙”為題目人好處：既突出了剪紙，又帶出了人物、故事，于是扣題

展開，且步步升華，直切中心。

4、姥姥是個(gè)心靈手巧、勤勞善良、技巧高超的人。

5、她剪紙技藝高超、作品很受歡迎的原因有：①剪紙作品非常逼真；②姥姥心地善

良，廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)。

6、民間技藝：剪紙、刺繡、編中國(guó)結(jié)、雕刻、泥塑、皮影、風(fēng)箏、年畫、臉譜。

7、姥姥剪紙的技藝深入人心，她的剪紙作品栩栩如生。人物、植物、動(dòng)物、器物，無(wú)

所不能。姥姥廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)，因此左鄰右舍的窗戶上，都貼著姥姥心靈手巧，的勞

作。人們看著姥姥的作品，總會(huì)贊不絕口，聽著人們的稱贊，我更是心花怒放。

8、()的兔子()的老牛(各寫四個(gè))

9、一把的剪刀，一張的彩紙，在姥姥的手里________,便要—

,、、、,。我從小就聽人：

“你姥姥神了，,，,

10.我看慣也記牢了姥姥剪紙時(shí)的神態(tài)，那剪刀的刷刷聲，

。我是個(gè)的調(diào)皮蛋，經(jīng)常刁難姥姥。一天，我用雙手

一的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅“”便完成了。

嘀！梅枝和喜鵲，大小。我服了，可還要耍賴：“姥姥，你從我手指縫

里偷著往外看了！”

11、?_3，—剪，一剪，一剪，一剪，甚至

。姥姥的手。好使的就像?！?/p>

這句話用了比喻的修辭手法，分別把姥姥的手比作眼睛，用姥姥兩根延長(zhǎng)的手指比喻好使

的剪刀。

12、姥姥的剪紙題材廣闊、栩栩如生、富含深意。其中：

(1)“一只頑皮的兔子騎在一頭溫順的老牛背上”

仿佛向我們展現(xiàn)了凝視的姥姥馱著頑皮的孫子的畫面，體現(xiàn)了祖孫之間濃濃的親情，姥

姥愛“我”甘作牛。

(2)“一頭老牛和一只兔子在草地上啃食青草”

仿佛給我們展現(xiàn)了凝視的姥姥和孫子一起吃飯的畫面，體現(xiàn)了祖之間孫和諧共處的親

情。

(3)“蹦跳的兔子、奔跑的兔子，睡覺的兔子；拉車的老牛，耕地的老牛。”

姥姥勤勞，“我”貪玩。表達(dá)了我對(duì)姥姥的贊美和依戀。

(4)“一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦亂跳的小兔子”——既寄托了姥姥

對(duì)“我”的思念，又顯現(xiàn)也姥姥對(duì)我寄寓厚望我，希望我能走向更廣闊的天地，多長(zhǎng)見

識(shí)，將來(lái)生活得幸福。

11、第13節(jié)中我夢(mèng)見的是，憶及的