國培計劃返崗研修計劃

國培計劃返崗研修計劃國培規(guī)劃返崗研修規(guī)劃

返崗實踐研修規(guī)劃

201*年9月14日至201*年11月15日我有幸參與了“國培規(guī)劃201*農(nóng)村中小學骨干教師置換脫產(chǎn)研修”，兩個月的學習生活我沒有虛度，過得很充實。兩個月的培訓是我人生的又一次提高和進步，是我教師生涯中的又一新篇章。這段時期班級培訓雖然完畢，但我的學習還沒有完畢，所以特制定個人返崗實踐研修規(guī)劃，詳細如下：

一、更新教育、教學觀念

通過學習培訓，使我耳目一新，深深地熟悉到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學的師生觀已經(jīng)跟不上時代的進展。要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增加喜愛教育事業(yè)的信念。在教學活動中，師生關系是根底，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得勝利的開頭，所以我們必需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構建教學雙主體之間的相互敬重、相互信任、相互理解的新型的公平、民主的師生關系。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念，我們應當和同學們交朋友，能夠放下架子、俯下身子與學生溝通，傾聽他們的想法和心事，能夠為學生的學習制造一個良好的心理環(huán)境，使學生變得更加自然、更加真實，由于學生是一個個富有共性的個體。與學生溝通是教師獲得歡樂的源泉，能夠在溝通時使學生獲得歡樂，獲得教育，同時也獲得了對你的確定和認可。

“沒有愛，就沒有教育?！边@是常掛在教師嘴邊的句子，可是真正能做到愛心與急躁，卻不是簡單的事。每天要面對煩瑣的工作、淘氣好動的學生，許多教師都感到工作壓力大，處理問題常會不講求方法，時常埋怨學生不聽話、腦子不好使或者給他個冰冷的眼神。在這次培訓中，聽了幾位教師們的報告，他們的話語回蕩在我的耳邊，我從內(nèi)心深處感悟到一個善意的眼神、一個信任的手勢、一段布滿愛意的評語，遠遠賽過大聲的斥責。作為一名教師，首先要把歡樂和興趣溶入教學環(huán)境中，讓學生在愉悅中獵取自己感興趣的學問，這樣才能調(diào)動學生的積極性跟教師同步學習。在課堂上要建立民主與標準，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活潑，影響了課堂紀律。但是課堂的學習行為標準必需要明確，要說到做到，然后還要對學生付出真誠的關愛，哪怕是一個動作，一個眼神，都不要去損害學生。

二、轉(zhuǎn)變原有的工作方式，在合作中求進展

新課程提倡培育學生綜合性學習，而自主、合作、探究是學生學習數(shù)學的重要方式。課改的實施對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一人能夠較好的完成，這就要求教師擅長了解其它學科，學會與其他教師合作，互助協(xié)作，齊心協(xié)力培育學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，相互促進。

面對時代的挑戰(zhàn)，骨干教師的自身學習和提高是一個不容無視的問題，應當通過自身學習探究，在自己的學問構造、各方面綜合力量得到不斷提高的同時帶著其他教師共同進展；這就要求骨干教師做到：

（1）有自己的短期或者長期專業(yè)進展規(guī)劃，依據(jù)自身的進展規(guī)劃，有目的、有規(guī)劃地學習探究，使自己的綜合力量得到不斷提高；

（2）積極參與各級各類業(yè)務學問培訓，仔細承受專家的指導、同事的幫忙，過后還要仔細寫好總結反思，做好自身的學問積存。由于一個骨干教師的成長，是要通過專家的引領、同事的幫忙，自身的反思才能成長為骨干教師的。

（3）在自身獲得不斷提高的同時，仔細做好其他教師的傳、幫、帶，使學校其他教師獲得共同進展，形成良性循環(huán)。三、學習理論成為討論型教師

這是培訓給我的最大的鞭策，以后我也要學著多擠時間，多學習，盡量在理論上多鉆研些，并多動筆、多總結、多積存，向討論型教師努力。

要積極爭取做一名合格的骨干教師，光會教還不行，還得研。要成為一名教育科研專長骨干教師，這就要求我必需在肯定行為標準的根底上，將自身調(diào)整機制放在教育活動的掌握執(zhí)行環(huán)節(jié)上，直接影響活動的進展及活動目標實現(xiàn)的水平，就要求我在熟悉力量、設計力量、傳播力量、組織力量等方面都有所熬煉，并提高以有效地調(diào)整執(zhí)行環(huán)節(jié)，教學過程，使教育活動的定向環(huán)節(jié)中提出的目標高水平的實現(xiàn)。為了做好這些，我打算在平常的教學活動中多做練習，以積累、沉淀并汲取閱歷。

四、形成自己獨特的教學風格

通過這次培訓，讓我更加覺得教學要有共性，要有自己的獨特風格。尤其是課堂教學，要讓學生學會閱讀，學會學習，學會開放思維互動，學會獨立思索，讓課堂教學有效開放，課外學習有效延長。五、個人研修安排：

1、制定個人返崗實踐研修規(guī)劃。結合自己的實際教育教學狀況制定個人在崗實踐研修規(guī)劃，并根據(jù)規(guī)劃按時保質(zhì)保量完成研修任務，切實提高自己的研修水平。

2、閱讀教育理論專著。讓書籍來充實、更新自己的專業(yè)學問，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。如《〈根底教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學科課程標準〉及解讀》、學科新教材、《作業(yè)的革命》、《教育機靈》等。制定好讀書規(guī)劃，系統(tǒng)地學習、閱讀，并做好讀書筆記，寫出讀書心得和體會。

3、上好一節(jié)公開課。在教學中實現(xiàn)現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教學理念和實踐研修的成果相結合，并出示一節(jié)示范課，學校負責人和教研組組織點評和研討溝通，通過示范課展現(xiàn)起到相互促進學習的目的。

4、仔細聽取本校有閱歷教師的課，并做好記錄。

5、做好課題討論工作。依據(jù)在集中培訓期間的所學，結合本人的理論學習和實踐研修成果，通過參加課題討論，提高自身的教育科研力量。6、積極主動請教育師，虛心向?qū)煂W習。六、國培伴我一生

走進國培，傾聽專家的講座，吸取名師的精華，這樣的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧。我覺得培訓只是一個手段，一個開端。學習、思索背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是布滿才智的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。雖然培訓已經(jīng)完畢，但終身的學習還在連續(xù)，這次培訓就像一抹濃濃的綠意，帶給我無限盼望?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。”，在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責，將此次培訓過程中學到好閱歷、好做法大膽應用到實際工作中，到處以身垂范，積極主動擔當各項教育教學任務，與學校其它教師一起，相互學習，共同進步，開拓進取，取得更新的成績，實現(xiàn)自我超越，為教育事業(yè)的進展做出更大的奉獻。也感謝“國培”為我們供應這么難得的時機，促使我在教育生涯的軌道上大步前進。

201*年11月16日

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國培規(guī)劃（201*）返崗實踐研修學習規(guī)劃

正安縣市坪民族中學田野

通過國培辦的安排，201*年11月15日是我們國培學員返崗的時間，為了順當完本錢次返崗學習研修工作，現(xiàn)制定規(guī)劃如下：

一、返崗階段的學習任務是聽孫松上課，仔細作好聽課記錄筆記，即時與他溝通，談本節(jié)課的勝利和缺乏之處。

二、嚴格要求自己

嚴格遵守學校紀律、作息時間，完成學校的相關工作要求。每天都去聽孫松上課；參與班級的各項活動，注意個人儀表。

三、我們之間要相互學習、相互關懷，建立深厚的友情。學習沒有固定的模式，每個教師都有自己的特點，在學習過程中，我將與他共同學習，共同探討。我們在學習方面的溝通不止這短短的10天，信任在今后的工作中我們也會互通有無，連續(xù)溝通。

四、返崗學