可愛(ài)的小刺猬小班教案

可愛(ài)的小刺猬小班教案

得意的小刺猬小班教案1

活動(dòng)一：

活動(dòng)名稱：小刺猬采棗子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒練習(xí)手膝著地爬，進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)力量。

2、幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)友愛(ài)的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能手膝著的地下向前爬。

活動(dòng)預(yù)備：

紅色“棗子”若干、小籃子若干、鉆筒兩個(gè)、幼兒身穿毛衣。

活動(dòng)過(guò)程：

1、預(yù)備活動(dòng)：

（1）教師拌刺猬媽媽，帶著小刺猬入場(chǎng)。

(2)聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)物仿照操：

―“今日天氣真好，讓我們一起熬煉身體把！”練習(xí)手膝著地爬。

2、練習(xí)爬：

―“寶寶們，我們熬煉完身體，肚子都餓了，那我們?nèi)フ獥椬映园?！?/p>

（1）幼兒自由的爬過(guò)“山洞”、“土坡”，來(lái)到棗園。

（2）依據(jù)有節(jié)奏的音樂(lè)，教師留意觀看幼兒爬的方法，指導(dǎo)訂正。

3、嬉戲過(guò)程：

――“大樹(shù)底下棗子這么多，我們把棗子帶回家吧！”

鼓舞幼兒想出各種方法，讓棗子粘在毛衣上。

如：側(cè)滾背棗，同伴相互幫忙等。

4、活動(dòng)完畢：

―“我們有這么多棗子，快樂(lè)嗎？一起來(lái)數(shù)一數(shù)背多少棗子？”

教師幫忙幼兒去取下棗子，邊數(shù)邊放進(jìn)籮筐。

自由表演：我們真歡樂(lè)（體驗(yàn)情感）。

活動(dòng)二：

活動(dòng)名稱：小刺猬曬太陽(yáng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用弧線和短直線連接的方法表現(xiàn)刺猬的形狀特征。

2、能大膽的表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

會(huì)畫(huà)弧線和短直線。

活動(dòng)預(yù)備：

以引導(dǎo)幼兒觀看過(guò)小刺猬、幼兒用書(shū)《小刺猬曬太陽(yáng)》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、故事引出主題：

（1）教師用故事引出：

―“今日天氣真好，刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽(yáng)，我們一起數(shù)一數(shù)，刺猬媽媽有幾個(gè)孩子？”

（2）幼兒與教師一起數(shù)刺猬的個(gè)數(shù)：

―“它們看上去像什么？”

幼兒通過(guò)觀看范例，了解刺猬的形狀特征，知道刺猬有大有小。

2、爭(zhēng)論小刺猬的畫(huà)法：

―“小刺猬的身體是什么外形？”

教師演示，請(qǐng)幼兒伸出手指跟畫(huà)。

3、幼兒表現(xiàn)：

（1）引導(dǎo)幼兒先畫(huà)出小刺猬的身體。

（2）鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)。

4、觀賞作品：

說(shuō)說(shuō)自己的作品：

―“你畫(huà)了幾只刺猬？誰(shuí)是刺猬媽媽？”

得意的小刺猬小班教案2

設(shè)計(jì)意圖：

秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，芋頭、山芋、棗子等等都成熟了。這些自然材料都成為我們幼兒園開(kāi)展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的珍寶。芋頭毛茸茸、圓滾滾，一頭尖一頭圓，真像一只得意的小刺猬。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我就設(shè)計(jì)《小刺猬背棗子》這活動(dòng)，讓幼兒初步感知芋頭的形狀特征，嘗試用插的方法來(lái)制作小刺猬。芋頭、紅棗這些都是生活中很簡(jiǎn)單取材的，用這些材料既貼近生活又形象逼真。旨在引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自然材料制作體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知芋頭的形狀特征，學(xué)習(xí)用插的方法制作小刺猬。

2、體驗(yàn)自然材料制作的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用插的方法制作小刺猬。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠在適宜的位置插。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：熟悉小刺猬，了解小刺猬的形狀特征。

材料預(yù)備：毛芋頭、牙簽、紅棗若干、小刺猬范例、工字釘若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入

師：秋天到了，棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。

你們瞧，他們背著紅紅的棗子來(lái)了。

出示小刺猬，引導(dǎo)幼兒觀看。

2、出示小刺猬，感知刺猬的形狀特征。

“你們看，刺猬是什么樣子的，誰(shuí)能告知我呢？”

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。

師：小刺猬真能干還會(huì)被棗子，可是棗子太多了，刺猬哥哥、刺猬妹妹都來(lái)不及收。小朋友，我們快來(lái)幫他們吧。我們一起來(lái)變出更多的小刺猬吧！

師：那你們知道小刺猬是怎么變出來(lái)的嗎？

教師示范：看看教師是怎么變的`？小小芋頭躺桌上，尖尖腦袋小小眼，左一只來(lái)又一只（教師示范插眼睛左右對(duì)稱）前插插，后插插；左插插，右插插；插出滿身尖尖刺。（示范插刺猬身上的刺）紅棗子甜又香，小刺猬真能干，全身背滿紅棗子。（教師示范插棗子）

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

提出要求：

（1）先用工字釘插好小刺猬的眼睛，然后用牙簽插在小刺猬的背上，變成尖尖刺。

（2）牙簽和釘子都有尖尖的刺，肯定要當(dāng)心，留意安全。

4、完畢局部。

師：小朋友的小刺猬身上都背滿了棗子，現(xiàn)在我們把小刺猬送回家吧。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)插得方法制作小刺猬，假如單一地示范講解肯定是很乏味的，活動(dòng)一開(kāi)頭，我設(shè)計(jì)了刺猬哥哥刺猬妹妹背棗子的情景，吸引孩子的留意力：“秋天到了，棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。你們瞧，他們背著紅紅的棗子來(lái)了?！焙⒆觽兌己芨信d趣?！澳悄銈冎佬〈题窃趺醋兂鰜?lái)的嗎？”看看教師是怎么變的？于是我就邊示范邊說(shuō)兒歌幫忙幼兒理解。

同過(guò)兒歌的幫忙，整個(gè)示范講解過(guò)程中，幼兒興趣很高，完全被小刺猬引住了！《綱要》中指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和熟悉規(guī)律，各