春天主題活動(dòng)教案通用15篇

春天主題活動(dòng)教案通用15篇春天主題活動(dòng)教案1主題由來：春天是一個(gè)美麗而又令人愉快的季節(jié)，但對幼兒而言，春天是一個(gè)抽象的概念，他們所感興趣的是在春天里能獲得親身感受的活動(dòng)。在大自然中，處處表現(xiàn)出生機(jī)勃勃、變化萬千；紅紅的花，綠綠的草，枝頭的嫩芽，飛舞的蝴蝶，柔柔的春風(fēng)，到處充滿春天的景象。幼兒置身在春天的自然景物中，真切感知春天來了，春天多么美！春天是一個(gè)生長的季節(jié)，樹、花、草、蝌蚪、昆蟲、小雞、、小魚等生長變化快。春天還是一個(gè)風(fēng)和日麗的季節(jié)，孩子們到戶外一起放風(fēng)箏，做游戲，感受春天帶來的快樂。在本主題活動(dòng)中，根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了有背景的主題墻飾。并讓幼兒通過看、摸、聞、聽等初步感受大自然的神奇。學(xué)會(huì)用多種途徑表達(dá)對春天的喜愛。主題活動(dòng)總目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒積極參與小種植活動(dòng)。2、能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣、花草、樹木的變化。3、能夠運(yùn)用自己的感官去感知小草、樹、花，并認(rèn)識它們，知道它們的名稱及特征。4、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)植物的情感。5、能利用粘貼、涂色、手指點(diǎn)畫等多種形式去表現(xiàn)春天，并從中體驗(yàn)到無盡的樂趣?；顒?dòng)一：蒜寶寶活動(dòng)二：迎春花活動(dòng)三：柳樹媽媽活動(dòng)四：草兒長出來活動(dòng)五：撕貼小草活動(dòng)六：美麗的桃花活動(dòng)七：認(rèn)識風(fēng)箏活動(dòng)八：裝飾風(fēng)箏活動(dòng)一：活動(dòng)名稱：蒜寶寶活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀察初步認(rèn)識蒜的特征。2、在種植活動(dòng)中，體驗(yàn)成功的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：大蒜、裝好水、土的盆或盤?；顒?dòng)進(jìn)行：1、出示大蒜，引起幼兒興趣。提問：這是什么？蒜寶寶長的什么樣？2、剝蒜（1）、讓幼兒把蒜剝開，并說一說蒜寶寶剝?nèi)テず蟮臉幼印?、種蒜（1）、出示裝好土、裝好水的盆放在幼兒面前。（2）、讓幼兒把剝好的蒜種在盆里或水里。（3）、提示：讓幼兒要把蒜的底部種在水里或盆里，不要讓蒜寶寶的尖在下邊。（4）、幼兒動(dòng)手操作，教師觀察指導(dǎo)?；顒?dòng)結(jié)束：幼兒互相觀看種在水里或盆里的蒜，教師與幼兒一起做講評?；顒?dòng)反思：幼兒在教育活動(dòng)中，表現(xiàn)的興趣較高。幼兒能通過自己對蒜寶寶的觀察，說出蒜寶寶的基本特征。幼兒在剝蒜的過程中，表現(xiàn)的都很專注。剝出蒜寶寶后幼兒表現(xiàn)的很高興，體驗(yàn)到了成功的喜悅。但在種蒜時(shí)，幼兒對怎樣種蒜不知道，要老師直接告訴，并告訴幼兒在種蒜過程中幼兒應(yīng)注意的問題。使幼兒能成功的把蒜種好。郝佳文：蒜是硬硬的，李念、程楷、黃巖：老師我們剝出好多蒜了。李治、張雨：我們把蒜種在土里了。楊舒雯、雅靜：我們把蒜種在水里了?；顒?dòng)二：活動(dòng)名稱：迎春花活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀察，認(rèn)識迎春花的基本特征。2、在觀察過程中，體驗(yàn)觀察的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒園內(nèi)的迎春花活動(dòng)進(jìn)行：1、教師帶領(lǐng)幼兒一同去戶外迎春花的地方。2、教師提問：（1）、小朋友你們看一看這是什么？（2）、花的名字你們知道叫什么嗎？教師可以告訴幼兒。（3）、迎春花是什么顏色的？（黃色的）（4）、迎春花有幾個(gè)花瓣？教師可帶幼兒數(shù)一數(shù)。（5）、你們看一看迎春花的樣子像什么？（像小喇叭）（6）、小朋友想一想，迎春花在什么季節(jié)開放？（春天）3、教師小結(jié)：迎春花是黃色的，有四個(gè)花瓣，也有五個(gè)的，它的樣子像一個(gè)小喇叭，迎春花在春天開放?；顒?dòng)結(jié)束：兒歌：迎春花活動(dòng)反思：在這次觀察活動(dòng)中，幼兒的興趣較高。在老師的引導(dǎo)下，幼兒通過自己觀察，對老師的提問作出回答。通過活動(dòng)幼兒了解了迎春花的基本特征。但在活動(dòng)中，幼兒對有些問題回答不太準(zhǔn)確，需要老師引導(dǎo)或用肢體語言幫助幼兒來做出回答。老師：這是什么花？像什么？小朋友們一起數(shù)花瓣?；顒?dòng)三：活動(dòng)名稱：柳樹媽媽活動(dòng)目標(biāo)：通過觀察，認(rèn)識了解柳樹的基本特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒園內(nèi)的柳樹活動(dòng)進(jìn)行：1、教師帶領(lǐng)幼兒來到事先選好的柳樹下。提問：（1）、這是什么樹？（柳樹）它長的什么樣子？（又高又打）（2）、柳樹媽媽的樹干是什么樣子的？（粗粗的）（3）、小朋友摸一摸樹干有什么感覺？（扎手，粗糙的）（4）、樹干上有許多什么？（樹杈）樹杈上有許多什么？（枝條）（5）、枝條是什么樣子的？（細(xì)細(xì)的、長長的、還向下邊垂著）（6）、枝條上長著許多什么呀？（嫩綠的樹葉寶寶）2、教師小結(jié)：柳樹媽媽長的又高又大。柳樹媽媽的樹干粗粗的。樹干上長著許多樹杈，樹杈上長著許多枝條，枝條上長著許多嫩綠的樹葉寶寶?；顒?dòng)結(jié)束：兒歌：小柳樹活動(dòng)反思：幼兒在教育活動(dòng)中，觀察興趣較高。幼兒能在老師的引導(dǎo)下，通過自己的觀察，回答出老師的提問。活動(dòng)后能說出柳樹媽媽的基本特征。但在活動(dòng)中，幼兒對一些詞匯說不上來，需要老師直接告訴。而且活動(dòng)中能分組進(jìn)行效果會(huì)更好。我們小朋友和老師一起在觀察柳樹。活動(dòng)四：活動(dòng)名稱：草兒長出來活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡觀察活動(dòng)，通過看、摸等初步感知草的顏色、外形等。2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小草的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：室外草地活動(dòng)進(jìn)行：1、帶領(lǐng)幼兒到室外尋找小草。找一些小草適合幼兒觀察。2、感受小草。提問：（1）、你們看到了什么？小草長在什么地方？小草是什么顏色的？（2）、小草是什么形狀的？摸一摸。有什么感覺？（3）、什么季節(jié)到了？小草就長出來了？3、討論小草的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒說一說。學(xué)說：草地上有許多小草。4、引導(dǎo)幼兒說一說，在草地上可以做些什么？如：做一做、躺一躺5、引導(dǎo)幼兒對小草說一句關(guān)心愛護(hù)小草的話?；顒?dòng)結(jié)束：教師小結(jié)?；顒?dòng)反思：幼兒在教育活動(dòng)中觀察的興趣較高。幼兒能在老師的引導(dǎo)下，通過自己的觀察，對老師的提問做出回答。幼兒在觀察在過程中，表現(xiàn)的較為專注。能通過活動(dòng)認(rèn)識小草，并能說出小草的基本特征。但在選擇小草時(shí)應(yīng)選擇較為密集的地方效果會(huì)更好。我們小朋友和老師一起在找小草、看小草、認(rèn)識小草?；顒?dòng)五：活動(dòng)名稱：撕貼小草活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡撕紙活動(dòng)，體驗(yàn)撕紙活動(dòng)帶來的樂趣。2、鍛煉幼兒手部小肌肉群動(dòng)作的靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：會(huì)好帶有小動(dòng)物的背景圖，綠色彩紙、膠棒。活動(dòng)進(jìn)行：1、談話：我們在觀察小草時(shí)，小草長在什么地方？小草長的什么樣子的?小草是什么顏色的？你知道有哪些小動(dòng)物愛在草地上玩？2、出示畫好的小動(dòng)物背景圖。提問：這上面有哪些小動(dòng)物？它們在哪里玩?那我們小朋友也來幫助小動(dòng)物找小草和它們一起做游戲。3、教師示范撕紙的方法。4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒把撕好的小草站在背景圖上?；顒?dòng)結(jié)束：分享作品活動(dòng)反思：幼兒在教育活動(dòng)中，興趣較高。幼兒能通過前邊對小草的觀察，說出小草的簡單特征。幼兒在自己動(dòng)手操作過程中，表現(xiàn)的較為專注，對撕紙的方法多數(shù)幼兒能夠獨(dú)立操作，但也有個(gè)別幼兒需要老師進(jìn)行指導(dǎo)。在作品分享時(shí)，幼兒能用語言對自己的作品進(jìn)行簡單描述?；顒?dòng)六：活動(dòng)名稱：美麗的桃花活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識桃花，知道桃花的名稱、顏色及主要特征。2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)花兒的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：選好的桃花活動(dòng)進(jìn)行：1、帶領(lǐng)幼兒來到選好的桃樹下，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：（1）、這是什么花？桃花是什么顏色的`？（粉紅色、深紅色）（2）、花朵是什么樣子的？有幾個(gè)瓣？（3）、讓幼兒聞一聞，并說一說有什么味？（4）、讓幼兒看一看桃花旁邊的葉子是什么顏色的？（5）、現(xiàn)在是什么季節(jié)？桃花在什么季節(jié)開放？活動(dòng)結(jié)束：教師小結(jié)活動(dòng)反思：幼兒在教育活動(dòng)中，興趣較高。幼兒很喜歡觀察活動(dòng)，能在老師的引導(dǎo)下，通過自己的觀察，回答出老師的提問。通過活動(dòng)幼兒知道了桃花的名稱、簡單特征等。幼兒在活動(dòng)中，能專注的隨老師一起邊看邊說。個(gè)別幼兒稍有注意力不集中的情況，但在老師的提醒下，能很快跟老師一起參與活動(dòng)。我們和老師一起觀察桃花，數(shù)一數(shù)桃花有幾個(gè)花瓣，聞一聞桃花有什么味兒?；顒?dòng)七：活動(dòng)名稱：認(rèn)識風(fēng)箏活動(dòng)目標(biāo)：通過觀察，知道風(fēng)箏的名稱、種類及基本特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物風(fēng)箏活動(dòng)進(jìn)行：1、出示實(shí)物風(fēng)箏，引起幼兒的觀察興趣。2、引導(dǎo)幼兒觀察，并做相應(yīng)提問：（1）、這是什么？你在哪里見過？你們放過風(fēng)箏嗎？（2）、你們見過什么樣的風(fēng)箏？（3）、老師手里拿的風(fēng)箏是什么樣？上邊有哪些顏色？共有幾種？（4）、這個(gè)風(fēng)箏像什么？它上邊是什么樣？下邊有什么？是什么形？3、教師小結(jié)?；顒?dòng)結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒一起放風(fēng)箏?；顒?dòng)反思：幼兒在教育活動(dòng)中，表現(xiàn)得興趣很高。幼兒很喜歡風(fēng)箏，能在老師的引導(dǎo)下，通過自己對風(fēng)箏的觀察，回答出老師的提問。通過活動(dòng)能說出風(fēng)箏的基本特征。幼兒對風(fēng)箏上的顏色說的很好，但對風(fēng)箏的種類了解不太多，回答的不是很好。在帶領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏時(shí)，幼兒的興趣很高也很專注。我們在看風(fēng)箏羅浩宇：老師風(fēng)箏有許多顏色。李治：這兩個(gè)風(fēng)箏大小、形狀不一樣。我們幾個(gè)小朋友在放風(fēng)箏。活動(dòng)八：活動(dòng)名稱：裝飾風(fēng)箏活動(dòng)目標(biāo)：喜歡裝飾活動(dòng)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾?；顒?dòng)準(zhǔn)備：空白的蝴蝶形狀風(fēng)箏、紙團(tuán)、甁蓋、廣告色、油畫棒活動(dòng)進(jìn)行：1、出示蜻蜓風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：（1）、這是什么？（風(fēng)箏）它是什么樣子的？上邊有哪些好看的顏色？2、出示蝴蝶風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：（1）、這個(gè)風(fēng)箏是什么樣子的？像什么？它上邊有哪些好看的顏色？（2）、比一比，這兩個(gè)風(fēng)箏有什么不一樣？（大小、形狀、顏色）3、出示空白風(fēng)箏（1）、還有很多的風(fēng)箏也想和小朋友一起玩，可是它們沒有漂亮的衣服，我們來幫助他們穿上漂亮的衣服吧?。?）、教師介紹操作材料。（3）、幼兒操作，教師指導(dǎo)活動(dòng)結(jié)束：作品分享活動(dòng)反思：幼兒在教育活動(dòng)中，表現(xiàn)的興趣較高。幼兒能在老師的引導(dǎo)下，通過自己的觀察，對老師的提問做出回答。幼兒能在觀察風(fēng)箏的基礎(chǔ)上通過自己動(dòng)手操作表現(xiàn)風(fēng)箏。在用甁蓋印畫時(shí)，幼兒手的力度不夠，印的較輕，需要老師提醒。在作品分享時(shí)幼兒能對自己的作品進(jìn)行簡單的描述。這是我們用甁蓋、涂色、粘貼、手指點(diǎn)畫的方法為風(fēng)箏穿上漂亮的衣服。活動(dòng)總反思：春天是一個(gè)美麗而又令人愉快的季節(jié)，但對幼兒而言，春天是一個(gè)抽象的概念，他們所感興趣的是在春天里能獲得親身感受的活動(dòng)。在大自然中，處處表現(xiàn)出生機(jī)勃勃、變化萬千；紅紅的花，綠綠的草，枝頭的嫩芽，飛舞的蝴蝶，柔柔的春風(fēng)，到處充滿春天的景象。根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了有背景的主題墻飾。讓幼兒通過親自參與、看、摸、聞、聽等多種感官初步感受大自然的神奇。學(xué)會(huì)用多種途徑表達(dá)對春天的喜愛。如：在這次主題活動(dòng)中，我們嘗試了小種植活動(dòng)。幼兒通過收集蒜、自己剝蒜、種蒜的一系列活動(dòng)中體驗(yàn)到了種植帶來的快樂。在戶外觀察小草、迎春花、桃花、柳樹等時(shí)幼兒的注意力較為集中。能夠通過自己的觀察，在老師的引導(dǎo)下對小草、迎春花、桃花、柳樹的外形、顏色等回答的較好。但也有些幼兒的注意力不太集中，需經(jīng)老師提醒。觀察活動(dòng)如能分組進(jìn)行效果可能會(huì)更好。在動(dòng)手操作中，如：在動(dòng)手操作的活動(dòng)中，多數(shù)幼兒能夠根據(jù)自己觀察到的迎春花、桃花、柳樹的樣子來進(jìn)行粘貼，對看到的花朵能夠用手指點(diǎn)畫的形式進(jìn)行表現(xiàn)，并能夠隨自己的意愿用涂色、粘貼、添畫的形式裝飾小草，使畫面更豐富。在作品展評時(shí)，幼兒能夠說出自己的畫面內(nèi)容并說得較好。但也有個(gè)別幼兒拿到材料后不知如何下手，需要老師的幫助和輔導(dǎo)。在觀察認(rèn)識風(fēng)箏的過程中，幼兒很興奮。特別是帶領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏的時(shí)候，幼兒能一起合作放風(fēng)箏，體驗(yàn)到了成功放風(fēng)箏的快樂。在這個(gè)主題活動(dòng)中，幼兒的語言能力、想象力、觀察力、動(dòng)手能力都有了很大的提高。老師的工作水平也有了更大的進(jìn)步春天主題活動(dòng)教案2目標(biāo)：1、了解春天的主要特征，知道春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，喜歡春天。2、在表現(xiàn)春天的活動(dòng)中，發(fā)展動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。準(zhǔn)備：1、布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。2、春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）3、各種表現(xiàn)春天的手工材料。4、事先帶領(lǐng)幼兒感受春天?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入活動(dòng)：1、現(xiàn)在是美麗的春天了，春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園。仔細(xì)看周圍，你從哪里看出來已經(jīng)是春天了？二、觀察引導(dǎo)：提問：1、春天的小草是什么樣的？春天的河水是什么樣的？春天的樹是什么樣的？春天的動(dòng)物是什么樣的？2、為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應(yīng)體現(xiàn)美的.情趣和情感。如春天來了，小草鉆出泥土，來看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹說：“春天是紅的。”迎春花說：“春天是黃的。”柳樹說：“春天是綠的?！毙∨笥?，你們說春天是什么顏色的？燕子飛來告訴大家：“春天來了，春天來了”等。三、畫一畫春天是什么樣的1、教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。2、把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。3、引導(dǎo)幼兒用一句動(dòng)聽的話來表達(dá)你的喜歡。四、欣賞美麗的春天：幼兒和同伴說說自己的作品，欣賞別人的作品。春天主題活動(dòng)教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒觀賞盆栽，了解春天有許多花兒開放了。2、通過游戲讓幼兒初步感知幾種花的特征，感受春天的美麗。3、培養(yǎng)幼兒的質(zhì)疑能力和觀察能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：仙客來、瓜葉菊等盆栽、“春天”的音樂磁帶?；顒?dòng)過程：一、說說春天的花1、師：教室里面有許多的花，你們都認(rèn)識他們嗎？你們知道春天第一個(gè)開的是什么花嗎？就是上次小朋友和老師一起去觀察的花。師：今天這里帶來了幾種春天開的花，你們看。我們一起數(shù)一數(shù)有幾盆？2、幼兒觀賞，對各種漂亮的花有初步的了解。師：請小朋友仔細(xì)觀察，這三盆花都一樣嗎？那我們現(xiàn)在來認(rèn)識一下它們。二、感知花的特征和美麗1、師：數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢？它們分別是什么顏色呢？這是紫色的?；▋夯▋憾涠溟_，五顏六色真美麗。2、引導(dǎo)幼兒知道花的名稱，并比較花的莖、葉子、花蕊是不一樣的。師：輕輕的摸摸長長的花莖、看一看花的葉子，這當(dāng)中的叫做花蕊。你們比較一下它們的莖、葉子、花蕊相同嗎？師小結(jié)：這一種花的葉子大大的，像個(gè)西瓜的葉子，我們把它叫做瓜葉菊。而這一種花的葉子好像在向客人打招呼，我們就把它叫做仙客來。3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知漂亮的花。師：我們一起來聞一聞香不香？花朵就像你們的小臉一樣，它高興的時(shí)候就露出美麗的笑容。三、激發(fā)幼兒愛護(hù)花草師：你們喜歡美麗的花嗎？我們只能看不能摘，這樣才是好孩子。那我們要怎樣保護(hù)花呢？四、游戲播放音樂《春天》，引導(dǎo)幼兒游戲。師：花兒真美麗我們一起變成小蜜蜂和蝴蝶去和花兒一起玩，一起采花蜜吧中班科學(xué)教案：會(huì)變的顏色一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，從而知道兩種顏色加在一起會(huì)變成別的顏色，初步培養(yǎng)幼兒的好奇心和觀察能力。2、體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、黃色的水若干，紅、黃、藍(lán)三色顏料。2、演示記錄卡和操作記錄卡若干。3、操作圖若干，透明塑料紙若干，調(diào)色卡人手一份。4、毛筆若干，抹布若干。三、活動(dòng)過程：1、設(shè)置懸念，以變魔術(shù)來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師：看，這是一瓶什么顏色的水呢？（黃色）今天，老師來當(dāng)回魔術(shù)師，來變個(gè)魔術(shù)，你們想不想看？請小朋友仔細(xì)看魔術(shù)師要開始變魔術(shù)嘍！我們一起喊一、二、三！（教師搖晃瓶子）黃色的水變成什么顏色的水了呢？2、自由討論：師：誰知道魔術(shù)師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的？請大家相互討論一下，然后告訴老師！3、自由探索①究竟加入了什么顏色的寶寶了呢？請每位小朋友也來當(dāng)回魔術(shù)師：你們看老師幫你們請來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶三種顏色寶寶，請你們選擇其中的`一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶？②誰變出了綠色寶寶？誰來說一說你是怎樣變出來的？（幼兒回答）③總結(jié)：我們現(xiàn)在一起來試一試，然后用記錄卡把它記錄下來。（出示大的示范調(diào)色卡教師邊講解邊調(diào)色，并出示記錄卡進(jìn)行記錄）4、探索操作師：咦！剛才有的小朋友還變出了什么顏色？（認(rèn)識橙色）師：那又是怎么變出來的呢？先不要說出來，老師為小朋友準(zhǔn)備了調(diào)色卡，請小朋友試一試，怎樣可以變出橙色？再把它記錄下來。（幼兒調(diào)色并記錄）教師總結(jié)：請幼兒說一說，教師出示大記錄卡邊講解邊示范。5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并記錄①藍(lán)色寶寶和紅色寶寶也想手拉手，那它們又會(huì)變成什么顏色呢？請你們自由選擇一種材料試一試，可以用瓶子，也可以用調(diào)色卡，還可以用透明的塑料紙重疊起來看看，然后把你們的發(fā)現(xiàn)用記錄卡記錄下來?。ㄓ變鹤杂蛇x材操作并記錄）②變出了什么？請你把你的記錄卡講給大家聽聽。③教師總結(jié)：出示大記錄卡進(jìn)行記錄。6、操作游戲：變色眼鏡師：小動(dòng)物們聽說小朋友學(xué)會(huì)了一樣本領(lǐng)，所以想考考你們，瞧！小猴戴上藍(lán)色的眼鏡看黃色的香蕉會(huì)變什么顏色了呢？小狗戴上紅色的眼鏡看藍(lán)色的藍(lán)莓會(huì)變什么顏色了呢？小貓戴上黃色的眼鏡看紅色的蘋果會(huì)變什么顏色了呢？（邊說邊出示大操作紙）請個(gè)別幼兒講解。四、延伸活動(dòng)：小動(dòng)物們要回家了，我們趕快到教室去用會(huì)變的顏色做一條彩色的圍巾送給它們吧！（陳皆佳）春天主題活動(dòng)教案4設(shè)計(jì)意圖根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力。結(jié)合本季節(jié)的特點(diǎn)，所以我選擇了這活動(dòng)內(nèi)容，旨在通過讓幼兒感受春天，觀察春天，了解春天，學(xué)習(xí)運(yùn)用勺子和叉子特殊的繪畫方法表現(xiàn)出自己眼中的春天?；顒?dòng)目標(biāo)1、嘗試用勺子和叉子大膽的進(jìn)行繪畫活動(dòng)。2、感知春天的美景，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用勺子和叉子進(jìn)行繪畫活動(dòng)。活動(dòng)難點(diǎn)：敢于表現(xiàn)春天的美景?；顒?dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：顏料（紅色、黃色、綠色、藍(lán)色若干）、一次性勺子若干、一次性叉子若干、、畫紙若干、抹布若干。視聽準(zhǔn)備：音樂《四季之春》《春天在哪里》、PPT圖片活動(dòng)過程一、播放音樂，引出活動(dòng)主題。1、播放音樂《春天在哪里》，幼兒入場。2、教師提問：——?jiǎng)倓傂∨笥褌冊诟枥锫牭搅耸裁矗浚ɑ?、草、樹）——這首歌叫什么名字？（春天在哪里）——那春天有什么？（幼兒互相交流，并且2—3名幼兒說說）3、教師：原來小朋友們眼中有那么美麗的春天，今天老師帶來了一些圖片，春天就藏在這些圖片里，讓我們一起來找一找。二、欣賞圖片（引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說）1、教師：畫里面有什么？是什么顏色的？原來小草里還藏著小花。（出示小草的圖片）2、教師：那這幅畫的春天在哪里？畫里有什么？（小花）有些什么顏色的小花？（出示小花的圖片）3、教師：那這幅畫的春天又在哪里？畫里有什么？（出示樹的圖片）4、教師：那看看另一幅畫的春天在哪里？畫里有什么？（出示有花草樹的圖片）5、教師小結(jié)：啊！原來春天這么美麗，有花、有草、有樹三、學(xué)習(xí)刀子和叉子的使用方法1、教師：看了這么多春天的美景，我們也來畫一畫自己眼中的春天，但今天不用畫筆，我們要用一些特殊的工具刀子和叉子。（出示刀子和叉子）2、教師：我們經(jīng)常會(huì)用到刀子和叉子吃東西，請小朋友們想一想怎樣用它們來畫畫呢？（幼兒互相交流，教師根據(jù)幼兒交流情況請2—3名幼兒說一說、試一試）（幼兒嘗試的紙張要大）3、教師：剛剛小朋友用勺子、用叉子、我也有一些方法想畫給小朋友們看看。（教師在幼兒嘗試過得紙張上選擇有對比性的顏料大膽的進(jìn)行添畫，使畫面整體效果比較完整）4、教師：請小朋友們也來畫一畫春天，在畫前呢有一些小小的要求，請小朋友把你們的手袖卷高，畫的過程中可以選擇你喜歡的顏色大膽的去畫，畫完后把你們用過的勺和叉放回原位。5、教師：現(xiàn)在請小朋友們輕輕地走到桌子旁邊，畫一畫你們眼中的春天。四、幼兒自主繪畫，教師隨機(jī)指導(dǎo)。1、幼兒自主操作，鼓勵(lì)其大膽繪畫。2、教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫。五、作品欣賞1、教師組織幼兒展示自己的.作品。（在兩塊黑板上事先貼好膠帶）（請畫好的小朋友拿著自己的作品來給老師）2、部分幼兒介紹自己的作品。（1—2名幼兒）六、活動(dòng)延伸今天你們用新的方法新的材料畫出了美麗的春天，但有些小朋友還不知道這個(gè)方法，現(xiàn)在讓我們一起去幫助他們畫出他們眼中的春天，好嗎？活動(dòng)反思《綱要》中指出，在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。在美術(shù)創(chuàng)造中，每個(gè)幼兒都是獨(dú)立的個(gè)體，他們有著各自的審美感受和表現(xiàn)方式，在大人看來不可能的，在他們眼中就會(huì)成為可能，教師要把握幼兒的感受和想法，抓住教育時(shí)機(jī)，采取適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評，作出正確的引導(dǎo)。美術(shù)其實(shí)也是一種語言，描述人們的內(nèi)心，與人分享自己的認(rèn)識，自己的快樂。農(nóng)村幼兒園的幼兒美術(shù)創(chuàng)作，還僅僅停留使用一般的繪畫工具進(jìn)行繪畫活動(dòng)，此次活動(dòng)使用了幼兒們的餐具（勺子、叉子）來開展畫春天的繪畫活動(dòng)，豐富了幼兒的認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)及繪畫創(chuàng)造能力。幼兒的美術(shù)創(chuàng)作和語言表達(dá)其實(shí)是相輔相成的，我們身邊發(fā)生的事可以讓幼兒用語言表達(dá)出來，短語、兒歌、歌曲、詩歌，盡其所能表達(dá)；也可以用簡單的美術(shù)創(chuàng)造方式表述出來，剪、折、撕、貼、折、畫、捏等都是不錯(cuò)的美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)方式。幼兒的美術(shù)創(chuàng)造會(huì)涉及其他學(xué)科，教師都要提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。春天主題活動(dòng)教案5設(shè)計(jì)意圖：四季春、夏、秋、冬是一個(gè)永恒的話題，而“一年之計(jì)在于春”，春天代表著希望，充滿了生機(jī)。為了培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣與參與積極性，使孩子們通過初步認(rèn)識春天，逐漸過渡到了解春天，從而進(jìn)一步到熱愛春天，特選擇這一活動(dòng)主題。（一）認(rèn)識春天活動(dòng)一：兒歌“春芽芽”活動(dòng)目標(biāo)：1、通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣，教育幼兒愛護(hù)花草樹木。（二）探索春天活動(dòng)二：詩歌“鉆泥巴”活動(dòng)目標(biāo)：1、要求幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩歌2、通過體會(huì)小豆芽鉆出泥土?xí)r激動(dòng)興奮的情感，向幼兒進(jìn)行熱愛春天、熱愛大自然以及活潑向上的教育。（三）裝扮春天集體粘貼：“春天真美麗”活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的`美。2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感?；顒?dòng)延伸：（1）教師可收集廢舊瓶子在班級帶領(lǐng)孩子種蒜苗，引導(dǎo)幼兒觀察蒜苗的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。（2）請家長利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：（1）以“春天”為主題布置班級（2）展示孩子制作的手工作品。春天主題活動(dòng)教案6活動(dòng)一：綜合活動(dòng)《綠綠的小草》活動(dòng)目標(biāo)：初步了解春天的特征，喜歡愛護(hù)小草。準(zhǔn)備材料：選擇合適的場地和時(shí)間重點(diǎn)難點(diǎn)：知道春天來了，小草發(fā)芽，了解其簡單特征?；顒?dòng)地點(diǎn)：戶外活動(dòng)形式：集體活動(dòng)活動(dòng)過程：1、和幼兒一起到社區(qū)的草地上，欣賞這一片綠色。以游戲形式向幼兒介紹新朋友，教師以小草的口吻向小朋友問好：“小一班的小朋友，你們好！我可以和你們一起游戲嗎？”2、引導(dǎo)幼兒說一說小草是從哪里來的？為什么現(xiàn)在來和我們做朋友呢？現(xiàn)在是什么季節(jié)？3、請小朋友蹲下來，仔細(xì)看看小草長的什么樣？（長長的、尖尖的）小手輕輕的摸一摸（軟軟的），小草還會(huì)向我們搖搖它的頭，我們深深吸一口氣，引導(dǎo)幼兒說一說有什么味道？4、大家一起圍個(gè)圓圈，做“丟手絹”的游戲。孩子們還可以在地上爬一爬、滾一滾，享受春天的溫暖和草地游戲的快樂。活動(dòng)二：科學(xué)活動(dòng)《花兒真美麗》活動(dòng)目標(biāo)：感知季節(jié)明顯特征，喜歡愛護(hù)花草。準(zhǔn)備材料：“小花的話”重點(diǎn)難點(diǎn)：做到愛護(hù)花草活動(dòng)地點(diǎn)：戶外活動(dòng)形式：小組活動(dòng)活動(dòng)過程：1、和幼兒在院子里玩（花卉比較集中的地方），教師啟發(fā)幼兒：“這里的花多不多？都有什么顏色的？你喜歡這里嗎？”并對幼兒說：“老師也喜歡這里，一到這里，我就特別高興！”2、以小花的話，引出下面的活動(dòng)。教師以小花的口吻，把小花的話說給幼兒聽。（大意是：這里是小花的家，花朋友很多，有的小朋友也很喜歡我，就把我摘下來，帶回了他的家，我真不高興，你們能夠讓我和我的花朋友在一起嗎？）教師啟發(fā)幼兒：我們都喜歡它，我們想它的時(shí)候就來這里看它，好不好？3、在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒當(dāng)路過小花的旁邊時(shí)，都不要忘記看看它。4、我用彩筆畫春天。鼓勵(lì)幼兒在小小畫廊里，添畫春天的花草?；顒?dòng)三：科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識柳樹》活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識柳樹的主要外形特征，知道春天來到時(shí)柳樹發(fā)芽變綠。準(zhǔn)備材料：選擇好有柳樹的地方重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)真觀察柳樹的外形特征，知道春天來了，柳樹發(fā)芽變綠。活動(dòng)地點(diǎn)：戶外室活動(dòng)形式：集體活動(dòng)活動(dòng)過程：1、教師帶領(lǐng)幼兒來到院子里柳樹邊，請幼兒圍攏在柳樹邊，說：“小朋友，你們來看一看，這是什么樹？”2、觀察柳樹。①教師請幼兒摸一摸柳樹的樹干，說一說柳樹的樹干摸上去是怎樣的？②請幼兒觀察柳樹的顏色，提問：“柳樹的樹干是什么顏色的？樹枝是什么顏色的？③請幼兒觀察柳樹枝上有什么？（柳樹發(fā)芽了，有嫩綠的小芽孢）請幼兒想一想，小芽會(huì)變成什么？（柳樹葉）。④請幼兒想象長長的柳枝在風(fēng)中飄動(dòng)像什么？學(xué)學(xué)柳樹枝飄動(dòng)的樣子。⑤讓幼兒抱抱柳樹，和柳樹做個(gè)朋友。3、討論柳樹什么時(shí)候發(fā)芽，請幼兒自由發(fā)表自己的見解。4、教師總結(jié)：柳樹是在春天的時(shí)候開始發(fā)芽變綠的。柳樹變綠長出綠芽就是告訴我們春天來了?；顒?dòng)四：種植活動(dòng)（一）自帶種子活動(dòng)目標(biāo)：1、知道春天是生長的季節(jié)。2、愿意參與種植活動(dòng)。準(zhǔn)備材料：幾種種子、種植容器、以及相應(yīng)的工具。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解播種的一些常識活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室活動(dòng)形式：集體活動(dòng)活動(dòng)過程：1、談?wù)摎夂虻淖兓禾炫土?，幼兒穿的衣服少了；風(fēng)不那么冷了，可以在外面多玩一會(huì)了；冰化了，不能夠溜冰了。春天來了。2、請幼兒說說天再熱一些，地上會(huì)長出什么，樹上會(huì)長出什么……發(fā)揮幼兒的想象力。3、讓幼兒說說他們在春天生長的季節(jié)里愿意種些什么種子，需要準(zhǔn)備哪些工具。激發(fā)幼兒播種的愿望。4、帶幼兒到戶外挖泥放進(jìn)自己班的種植容器里，留著播種用。5、鼓勵(lì)幼兒自己從家?guī)矸N子、工具，和老師小朋友一起種植?；顒?dòng)五：種植活動(dòng)（二）種蒜活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)簡單的種植，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的興趣和能力。2、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成連續(xù)觀察的習(xí)慣。準(zhǔn)備材料：蒜最好事先浸泡一下、沙子和花盆重點(diǎn)難點(diǎn)：知道將蒜根朝下、牙朝上活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室內(nèi)活動(dòng)形式：小組活動(dòng)活動(dòng)過程：1、組織幼兒剝蒜。2、示范種蒜的方法。蒜根朝下、牙朝上，將蒜瓣插進(jìn)沙土里。3、引導(dǎo)幼兒注意觀察蒜瓣的生長情況，按時(shí)澆水。4、幼兒隨教師說兒歌：“小蒜瓣，沙里坐。喝了水，長小辮。小辮往外鉆，長出綠芽芽。綠芽芽叫什么，誰能告訴我？”活動(dòng)六：植物生長日記活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)并說出種子的變化。2、基本能夠在老師的幫助下記錄植物的生長情況。準(zhǔn)備材料：給每有種植物準(zhǔn)備幾張紙，紙上畫好分成5格的表。見下圖：第一天第二天第三天第四天第五天重點(diǎn)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)變化，并用自己的方法記錄下來活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室活動(dòng)形式：分組活動(dòng)活動(dòng)過程：1、請幼兒選擇自己愿意看護(hù)的植物，從而組成幾個(gè)小組。2、介紹表格的使用方法：每天早上進(jìn)活動(dòng)區(qū)時(shí)觀察、記錄。一組一次有一兩個(gè)人也可以記錄。3、記錄完放回到固定的地方。4、每天各組幼兒可以輪流報(bào)告觀察記錄的`結(jié)果。5、每周換一張記錄表，連續(xù)幾周后分別將記錄表裝訂成冊。活動(dòng)七：歌曲《春天》活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠注意傾聽歌曲。2、感知樂曲的優(yōu)美旋律。準(zhǔn)備材料：歌曲《春天》、鋼琴、磁帶重點(diǎn)難點(diǎn)：聽出歌曲的內(nèi)容，感知樂曲的優(yōu)美旋律。活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室活動(dòng)形式：集體活動(dòng)活動(dòng)過程：1、激發(fā)幼兒欣賞樂曲的興趣，告訴幼兒歌曲的名稱和簡單內(nèi)容。2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍后，老師提問：這首歌好聽嗎？歌里唱的是什么？請幼兒議論之后，再聽一二遍。3、師幼一起隨錄音唱《春天》，注意表達(dá)歌曲的優(yōu)美意境。4、師幼唱著《春天》，到戶外去感受春天的美。活動(dòng)八：美工活動(dòng)《我給小樹穿衣服》活動(dòng)目標(biāo)：通過豐富的材料鼓勵(lì)幼兒對小樹進(jìn)行多種簡單裝飾。準(zhǔn)備材料：皺紋紙、剪好的花、膠棒、樹干輪廓同幼兒數(shù)、水彩筆、油畫棒重點(diǎn)難點(diǎn)：進(jìn)行多種簡單裝飾?；顒?dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室內(nèi)活動(dòng)形式：小組活動(dòng)活動(dòng)過程：1、出示光禿禿的樹干，老師以樹干的口吻說：“我是一棵樹，出來找春天，但是出來晚了，發(fā)現(xiàn)別人都已經(jīng)穿上了漂亮的衣服，我很羨慕他們，你們愿意給我穿上漂亮的衣服嗎？”引導(dǎo)幼兒裝飾樹干，畫柳條、樹葉，粘貼桃花、迎春花……2、幼兒分組操作，教師指導(dǎo)：對動(dòng)手能力差的幼兒，老師可給予適當(dāng)幫助指導(dǎo)。3、可以根據(jù)幼兒的需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫小草、小花、太陽等與春天相關(guān)的內(nèi)容。4、師幼共同欣賞小樹的新衣服。對幼兒的作品給與肯定，引導(dǎo)幼兒到戶外觀察大樹的衣服，把自己裝飾的大樹和戶外大樹比美，愉快結(jié)束活動(dòng)。春天主題活動(dòng)教案7活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)、感受。情感目標(biāo)：萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛自然，保護(hù)自然植物的’情感?；顒?dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識春天常見的花活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞表達(dá)自己的感受活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒實(shí)地去觀察。物質(zhì)準(zhǔn)備：各種花的圖片。活動(dòng)過程：導(dǎo)入：帶幼兒觀察植物角，引起幼兒興趣。回憶春天看見過的花。今天我們要到外面去找一找春天的花?；经h(huán)節(jié)：帶幼兒實(shí)地觀察我們看到了哪些花?重點(diǎn)觀察：桃花、玉蘭樹、風(fēng)信子等。從花的外形、顏色等方面仔細(xì)觀察、比較。學(xué)習(xí)用好聽的詞、句來描述。教室用貼板收集幼兒找到的花，并標(biāo)上序號和花名。教師小結(jié)：我們今天認(rèn)識了這么多什么花?你最喜歡哪朵?結(jié)束：引導(dǎo)幼兒萌發(fā)保護(hù)自然植物的情感。春天主題活動(dòng)教案8活動(dòng)目標(biāo)：1、通過看看、說說，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。學(xué)習(xí)用手指壓印的方法。2、能大膽表達(dá)自己對春天顏色的感受，有細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。3、有熱愛大自然、熱愛春天的情感。對美術(shù)活動(dòng)感興趣，有大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、關(guān)于春天的花的教學(xué)PPT，范畫一張。2、人手一張樹的軀干圖、一張餐巾紙，每組一份顏料?；顒?dòng)過程：1、老師播放“春天”的教學(xué)課件，引起幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看圖片，說出看到的景物及特征。老師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？老師：春天來了，讓我們一起來看一看一些關(guān)于春天的圖片，看看春天是什么樣的？老師：剛才，你們在圖片里看見了什么？（柳樹、桃花……）老師：柳樹（桃花……）是什么顏色的？2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎？（春天是綠色的）為什么說春天是綠色的？（因?yàn)?，我看見了綠綠的柳樹）老師引導(dǎo)幼兒模仿詩句。老師：你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的？為什么？春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹；春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花；春天是黃色的，我看見了黃黃的花朵；……3、教師示范進(jìn)行手指壓印畫，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。老師：前幾天老師出去玩，拍了一張好看的照片回來。（出示范畫）老師：小朋友，你們知道這張照片是怎么拍出來的嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽想象圖畫的.創(chuàng)作。老師講解手指點(diǎn)印畫的方法：伸出食指來，指尖親親顏料，再去親親小樹枝。3、老師示范兩次，請幼兒上前操作，老師及時(shí)糾正幼兒不正確的方法。老師：小朋友，你們看地上還有許多的小草呢？怎么畫呢？老師講解小草的畫法：親親大地——發(fā)芽。（讓幼兒學(xué)習(xí)從下往上畫草的方法）4、幼兒操作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，掌握手指壓印及添畫曲線的方法。師巡回觀察，適時(shí)的加以指導(dǎo)。5、展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。春天主題活動(dòng)教案9活動(dòng)目標(biāo)：1、知道11.9是國際消防日，并初步了解什么是消防。2、結(jié)合日常生活，知道一些效仿常識。3、有初步的自我保護(hù)意識。4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。幼兒園小班主題教案《小小消防員》活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。材料準(zhǔn)備：1、消防圖片若干或幻燈；2、消防車玩具、電話機(jī)；3、娃娃四個(gè)；“擔(dān)架”（可用布袋或小椅子替代）流程：感知激趣——討論交流——游戲遷移過程：一、感知激趣：1、出示玩具消防車（如有條件，網(wǎng)上下載動(dòng)態(tài)的消防車）2、討論：這是一輛什么車？它的用途是什么（它的本領(lǐng)）二、討論交流：1、火災(zāi)是怎么來的？（人為的、自然的）2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。3、家中著火了怎么辦？1、幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然后個(gè)別回答，引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說了什么？學(xué)會(huì)傾聽。2、出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。三、游戲遷移：1、讓我們也來做小小消防員好嗎？1、情景：叮鈴鈴，（教師接電話）妞妞家著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。2、游戲：兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。3、分享：重點(diǎn)請幼兒說說合作的方法與過程；經(jīng)驗(yàn)提升：游戲搶答“家里著火怎么辦？”答的又快又對的寶寶有小獎(jiǎng)品。在一陣“搶答”中孩子們很自然的進(jìn)入了“消防”的主題?；顒?dòng)反思：建立在幼兒前期經(jīng)驗(yàn)上的教學(xué)活動(dòng)更能發(fā)揮寶寶的.主動(dòng)性。在本周與搭班老師的配合下，在生活活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、散步活動(dòng)等日常生活中，老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認(rèn)識，這為本次活動(dòng)的順利開展提供了條件，而寶寶認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上的豐富，為他們在本次活動(dòng)中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動(dòng)性就自然而然的得到的提高。來自于生活并能運(yùn)用與生活的教學(xué)活動(dòng)更受孩子們的青睞。于是在活動(dòng)中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣，同時(shí)創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相仿的“撥電話求救”“抬擔(dān)架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認(rèn)識，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。游戲情景讓孩子們初步感知到合作的快樂?！昂献鳌睂τ谛“嗪⒆觼碚f是較為困難的，因?yàn)樗麄兊男睦?、年齡特征決定了他們的游戲行為多以獨(dú)自游戲和平行游戲?yàn)橹?，但本次活?dòng)中的“抬擔(dān)架”游戲，在材料的限制中卻必須兩兩合作，于是孩子們開始注意到自己的同伴，從開始的自顧自，結(jié)果娃娃“受傷”到討論后，知道兩個(gè)仍必須一起走，走的速度要差不多，兩人必須都注意娃娃的狀況等認(rèn)識上的轉(zhuǎn)變，讓我欣喜的看到小班寶寶的合作意識的初步顯現(xiàn)。春天主題活動(dòng)教案10一、主題名稱：春天二、主題來源：時(shí)值春天，天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們對氣溫變化有了明顯的感受；同時(shí)，萬物復(fù)蘇，有許多樹發(fā)出了嫩綠的新芽，各種花也爭相開放，在這個(gè)萬物生長的季節(jié)，孩子們的生長發(fā)育也是很快的。我們想和孩子們一起，通過感受春天的氣息，通過遠(yuǎn)足、郊游等活動(dòng)，充分感受大自然的美麗，鍛煉和發(fā)展孩子們的各種能力。三、主題實(shí)施時(shí)間：五周（2月23日——3月26日）四、主要教育教學(xué)目標(biāo)：1、積極參加郊游、遠(yuǎn)足、爬山等活動(dòng)，能連續(xù)走一段時(shí)間，有一定的速度、耐力等。2、會(huì)根據(jù)氣溫和運(yùn)動(dòng)量的變化，調(diào)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容，適當(dāng)增減衣服。知道保護(hù)耳朵和聲帶，不大聲喊叫，做個(gè)環(huán)保衛(wèi)士。3、積極觀察春天動(dòng)植物和人的變化，充分感受春天的氣息。在系統(tǒng)觀察中，發(fā)現(xiàn)春季一些植物的生長過程，并知道季節(jié)的變換與動(dòng)植物和人們的關(guān)系。4、能積極地參加多種形式的語言活動(dòng)（如：欣賞、自編兒歌等），能用較豐富的詞匯表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷和情感。5、能較自如地運(yùn)動(dòng)剪刀、透明膠等工具制作物品，并能用多種形式的畫表現(xiàn)自己對春天的感受，畫面能較合理地布局。6、能感受歌曲的優(yōu)美、歡樂和抒情性。能用多種歌舞、奧爾夫聲勢、節(jié)奏、樂器等表現(xiàn)對春天的感受，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱、齊唱及創(chuàng)編歌詞。7、能目測大自然中物體的遠(yuǎn)近、大小、寬窄、高矮、漸大漸小、漸高漸矮。學(xué)習(xí)數(shù)的分解和組成。8、以積極的態(tài)度，參加郊游、遠(yuǎn)足、爬山等園外活動(dòng)，有一定的獨(dú)立性，能控制自己的行為，遵守公共秩序，保護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生，做環(huán)保衛(wèi)士。能熱情主動(dòng)有禮貌地與接觸到的人交往。五、家長參與1、為我們的制作角收集物品，提供廢舊紙盒、蓋子、瓶子等，讓幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)。2、請家長朋友在家和孩子一起種一種植物，觀察植物的生長變化。有的還可以飼養(yǎng)一種小動(dòng)物，觀察小動(dòng)物在春天的變化。3、請家長朋友多帶孩子出去走一走，多觀察春季自然界的動(dòng)、植物、天氣的變化。4、請家長朋友和老師一起對孩子們進(jìn)行生活自理能力的培養(yǎng)，為郊游、遠(yuǎn)足等活動(dòng)做準(zhǔn)備。5、請家長記錄孩子遠(yuǎn)足、郊游后的見聞和感受。六、籌備工作1、布置美工區(qū)的手工制作角，收集廢舊物品，提供制作工具。2、在班級種植角種上植物，和孩子們一起觀察。3、設(shè)計(jì)好親子活動(dòng)和游戲，委員組、郊游做好準(zhǔn)備。4、“家園聯(lián)系網(wǎng)”中布置“如何培養(yǎng)幼兒的觀察力”的’文章。七、主題知識網(wǎng)絡(luò)春天春天來了春天的植物春天的動(dòng)物春天的活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)可愛的春天八、主題主要活動(dòng)內(nèi)容安排第一周（春天來了）（2月23日——2月27日）1、語言：散文詩“變色房子”故事“春天來了”英語：春天來了2、數(shù)學(xué)：看一圖列數(shù)式3、美工：春天的樹4、社會(huì)：美麗的蓮花山公園5、體能：看誰跑得快6、音樂：歌曲“最后一學(xué)期”第二周（春天的植物）（3月1日——3月5日）1、語言：談話“春天的植物有什么變化”英語：春天來了2、數(shù)學(xué)：組成填空3、美工：粘貼“春天的花”4、社會(huì)：清明節(jié)“三八”國際婦女節(jié)5、體能：紙兒真好玩6、音樂：歌曲“打電話”奧爾夫音樂體驗(yàn)7、科學(xué)：多變的天氣植物的變化春天主題活動(dòng)教案11一、主題背景隨著天氣漸漸的暖和了，孩子們在戶外的時(shí)間多起來，很多孩子喜歡趴在花壇邊上玩土，問孩子們玩土?xí)r有沒有發(fā)現(xiàn)什么？有的小朋友說看見土里有綠色的小芽，再問他們知不知道綠色的小芽是什么？有的小朋友說可能是小草吧？有的小朋友說是種子發(fā)芽了吧？對他們的說法沒做任何評價(jià)，接著又問他們還發(fā)現(xiàn)了什么？有的說土沒有以前那么硬了，為什么呢？很多幼兒搖頭表示不知道。于是根據(jù)幼兒的疑惑和季節(jié)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“春天真美麗”這個(gè)主題活動(dòng)。二、主題目標(biāo)1、初步感受春天的美麗，能關(guān)注自己身邊的美麗春景，并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。2、初步感受大自然的神奇，親近和喜愛大自然。3、學(xué)習(xí)觀察事物的基本方法，積極地用自己喜歡的方式表達(dá)對事物的認(rèn)識。三、主題網(wǎng)絡(luò)語言：花路科學(xué)：春天來了語言：毛毛蟲科學(xué)：小雞和小鴨語言：迎春花科學(xué)：桃花開了語言：春風(fēng)美術(shù)：小蝸牛出來了美術(shù)：花兒真美麗音樂：春天音樂：小兔和狼四、主題活動(dòng)內(nèi)容第一周：（1）語言：迎春花目標(biāo)：1、喜歡觀賞春天的花――迎春花。2、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。（2）科學(xué)：春天來了目標(biāo)：1、初步感知春天的天氣與花草樹木的特征，能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。2、樂意在老師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛春天。（3）音樂：春天目標(biāo)：1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美地歌唱。２、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。3、感知春天的美好，在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒。第二周：（1）語言：花路目標(biāo)：1、有閱讀圖書的興趣，會(huì)按畫頁的順序閱讀圖書內(nèi)容。2、根據(jù)畫面理解童話故事，體會(huì)童話中的美好情感。3、大膽地在大家面前講話，積極參與文學(xué)活動(dòng)。（2）科學(xué)：桃花開了目標(biāo)：1、能觀察桃花的顏色和特征。2、感受春天大自然的美。（3）美術(shù)：花兒真美麗目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫，來表現(xiàn)大小不同的花朵。2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真繪畫并保持畫面整潔、干凈的良好習(xí)慣。第三周：（1）語言：毛毛蟲目標(biāo)：1、能理解故事的內(nèi)容，了解毛毛蟲變成蝴蝶的基本過程。2、學(xué)習(xí)量詞：個(gè)、只、顆、塊、片；學(xué)說短語：我吃了，（2）美術(shù)：小蝸牛出來了目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用搓長、由內(nèi)向外盤的技能用油泥來制作蝸牛。2、初步學(xué)會(huì)將蝸牛的平面形象用立體形象表現(xiàn)出來。（3）科學(xué)：小雞和小鴨目標(biāo)：1、能隨音樂節(jié)拍做小雞出殼、走路找食等模仿動(dòng)作。2、隨音樂探索小雞在殼里睡覺、揉眼睛和破殼而出的動(dòng)作。3、能與同伴保持合適的距離進(jìn)行活動(dòng)。第四周：（1）語言：春風(fēng)目標(biāo)：1、欣賞兒歌，感受春天的美麗，初步認(rèn)識春天的特征。2、初步學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語更換詩歌中的某些名詞。（2）音樂：小兔和狼目標(biāo)：1、初步感知“小兔和狼”的游戲情節(jié)，基本熟悉樂曲旋律，知道ａ段音樂跳躍、ｂ段音樂沉重的特點(diǎn)。2、初步嘗試根據(jù)音樂特點(diǎn)選擇不同的樂器，為游戲配伴奏。3、能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。五、家園共育方面1、家長可引導(dǎo)孩子觀察身邊的自然環(huán)境，特別是自然界（動(dòng)物、植物）充滿生機(jī)的變化與特征，是本主題教育、教學(xué)活動(dòng)最為重要和豐富的資源：綠瑩瑩的草地，枝頭的嫩芽，含苞欲放的花朵，飛舞的彩蝶，毛茸茸的小雞、小鴨，呢喃的小鳥，暖暖的陽光，都是春的信息。2、請家長為幼兒園的自然角提供活的、正在成長中的.春季的植物和動(dòng)物來讓幼兒觀察。六、活動(dòng)反思春天是萬物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，也是我們小朋友喜歡的季節(jié)。暖暖的陽春，給孩子們帶來了無窮的樂趣，也給孩子們帶來了勃勃的生機(jī)。春天也是收獲的季節(jié)——孩子們收獲的季節(jié)。春天的大自然特別美麗，特別的可愛，特別的另人神往。它就象一位神奇的“老師”，給了我們孩子真實(shí)的體驗(yàn)，它給了孩子們這種體驗(yàn)后，我們的孩子也就有了相應(yīng)的情緒、情感體驗(yàn)。在“春天真美麗”的主題活動(dòng)中，我們帶著孩子去感知、觸摸了春天，我們一起去看迎春花，一起去看天空，一起去找春天，一起去……我們小朋友通過這次活動(dòng)，會(huì)變跳邊唱《春天》了，好棒哦！哦！對了，還有還有，還學(xué)會(huì)好多本領(lǐng)了，浩天在一旁對著我叫：“老師，我會(huì)畫“美麗的花兒”，還會(huì)做小蝸牛的哦?！边@時(shí)的他好自信、好可愛啊?！袄蠋?，我還會(huì)講好聽的故事《毛毛蟲》、《花路》！”“老師，我們聰明嗎？快給我們貼上五角星??！”聽到小朋友一句句天真稚嫩但卻認(rèn)真的話兒，我知道我的心是快樂的，是收獲的心，我為他們高興，我也為春天喝彩！春天主題活動(dòng)教案12第一部分：主題由來幼兒喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境，樂于提問，對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇，注意自然環(huán)境的明顯變化；能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物，并對他們感興趣，樂于告訴成人和同伴；喜歡用普通話與人交流，愿意在集體面前講話，能將自己想說、想做的事情用語言表達(dá)出來；嘗試用不同顏色、材料、工具，運(yùn)用畫、撕、剪等簡單方法自由的表現(xiàn)，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中的樂趣。第二部分：主題目標(biāo)1．理解童話故事，體會(huì)童話中的美好情感。2．感受歌曲優(yōu)美旋律，學(xué)習(xí)連貫和跳躍的唱法唱歌。3．加強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。第三部分：活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)一：語言活動(dòng)《花路》設(shè)計(jì)意圖：春天是花的海洋，各種花卉在春天里竟相開放，爭奇斗艷。《花路》這則小故事講述的內(nèi)容與季節(jié)相符，讓幼兒更容易去感受理解故事內(nèi)容?；顒?dòng)中，幼兒能根據(jù)畫面理解童話故事，體會(huì)童話中的美好情感，并且鼓勵(lì)幼兒大膽地在大家面前講話，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1.有閱讀圖書的興趣，會(huì)按畫頁的.順序閱讀圖書內(nèi)容。2.能根據(jù)畫面理解童話故事，體會(huì)童話中的美好情感。3.能大膽地在大家面前講話，積極得舉手發(fā)言?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)的重點(diǎn)是能根據(jù)畫面理解童話故事，體會(huì)童話中的美好情感，活動(dòng)的難點(diǎn)是會(huì)按畫頁的順序閱讀圖書內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.《幼兒畫冊》每人一本。2.故事錄音?；顒?dòng)過程：一、直接導(dǎo)入師：小朋友們春天到了，許多許多的花都開了，老師今天帶來了一個(gè)關(guān)于花的故事，故事的名字叫做花路觀看PPT，展示圖片，花路是一條什么樣的路呢？小結(jié)，一條開滿鮮花的路會(huì)是誰種的呢，我們一起來看看這個(gè)故事。二、教師引導(dǎo)，幼兒自由閱讀，初步理解故事內(nèi)容。1.展示故事第一頁（1）師：小朋友看一看，圖畫上有誰呢？幼：小羊和小熊。師：這是一家什么店？那小熊在買什么東西？幼：。。。（提示幼兒后面的鮮花，引導(dǎo)幼兒黑色的是種子）春天主題活動(dòng)教案13活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒在看看、說說、畫畫、玩玩中，理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽說話的愿望。2、初步理解詩歌內(nèi)容，并喜歡用動(dòng)作表達(dá)自己對詩歌的感受。3、豐富詞匯：柳枝、翩翩。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經(jīng)驗(yàn)。2、春天背景圖一幅，咪咪笑的桃花、綠綠的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶圖片各一幅用報(bào)紙遮住一次排開貼在墻壁上。彩筆等。3、歌曲《下春雨了》磁帶一份。配樂詩歌朗誦《畫春天》活動(dòng)過程：1、律動(dòng)《下春雨了》，感受春天雨露的親切。師：春天到了，調(diào)皮的小雨點(diǎn)也來了。2、通過觀察圖片，初步感受詩歌的意境內(nèi)容，能大膽地用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。師：雨停了，現(xiàn)在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！A、出示圖片（紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花）。師：你看到了什么？她是什么顏色的？紅紅的桃花現(xiàn)在在干什么呢？你來學(xué)學(xué)它的樣子。他還會(huì)在干什么？請你來學(xué)學(xué)它的樣子。我門一起來試試。B、出示綠綠的.柳枝彎彎腰（擬人化，柳樹手插腰）。師：教師帶幼兒到柳樹前，你看到了什么？什么顏色的柳枝？柳枝在干什么？你來學(xué)學(xué)柳枝彎彎腰！我們一起來學(xué)學(xué)。C、出示燕子高高飛師：呀！它是誰呀？燕子穿著什么顏色的衣服？燕子在干什么？飛地高還是低??？你會(huì)飛嗎？表演給大家看看，我們一起飛吧！D、出示花蝴蝶的圖片師：小朋友們別忘了還有我呢！是誰呀？它身上有很多種顏色我們叫它花蝴蝶。誰知道花蝴蝶有什么本領(lǐng)？花蝴蝶也會(huì)飛，花蝴蝶飛呀飛，像在干什么？給他一個(gè)好聽的名字叫翩翩舞。學(xué)習(xí)詞“翩翩舞”我們一起來學(xué)蝴蝶翩翩舞吧。（邊飛邊念翩翩舞。）4、兒的回答做畫，讓幼兒進(jìn)一步理解并熟悉詩歌內(nèi)容。師：春天的景色美嗎？春天春天真美好，讓我們畫張春天的畫吧！師：用什么畫春天呢？好，就用這些彩筆吧，學(xué)習(xí)詞“彩筆”，師：剛剛在路上你看到了什么？桃花在干什么？聽，錄音機(jī)寶寶看到我們的畫，想給我們念一首春天的詩歌。（紅紅的桃花咪咪笑）它是怎么說的？（多請幾個(gè)幼兒學(xué)念，并及時(shí)鼓勵(lì)念地好的幼兒）師：你還看到了什么？柳枝在干什么？聽，（綠綠的柳枝彎彎腰）它說了什么？（多請幾個(gè)幼兒學(xué)念，并及時(shí)鼓勵(lì)念地好的幼兒）師：還有誰呢？繼續(xù)聽錄音。黑黑的燕子在干什么？（多請幾個(gè)幼兒說。）師：咦？花蝴蝶哪兒去了？它在干什么？用一個(gè)好聽的詞叫翩翩舞。師：春天美好嗎？春天春天多美好！我們一起來夸夸春天吧！5、完整欣賞詩歌兩次師：錄音機(jī)寶寶把我們剛剛看到的景色編成了一首好聽的詩歌，你們聽。師：我也會(huì)了，讓我也來試試。6、幼兒表演詩歌數(shù)次師：詩歌好聽嗎？讓我們給這么美的詩歌配上好看的動(dòng)作吧！已經(jīng)學(xué)會(huì)詩歌的幼兒也可以邊跳邊念。7、活動(dòng)結(jié)束師：春天的詩歌可真美，讓我們變成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。附詩歌：畫春天我用彩筆畫春天，紅紅的桃花咪咪笑，綠綠的柳枝彎彎腰，黑黑的燕子高高飛，花花的蝴蝶翩翩舞，春天春天多美好?；顒?dòng)反思：在本節(jié)活動(dòng)中，各環(huán)節(jié)之間銜接自然，材料準(zhǔn)備充足、全面，教學(xué)難度適合大班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們興趣積極高漲。本節(jié)活動(dòng)既培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力，又鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。春天主題活動(dòng)教案14活動(dòng)目標(biāo)：·感知春天的美景，能發(fā)現(xiàn)春天的變化，知道春天是播種和植物生長的季節(jié)；·主動(dòng)參與外出參觀、遠(yuǎn)足、種植、探索、交流等活動(dòng)，學(xué)習(xí)用講述、詩歌、故事、音樂、美術(shù)等多種形式表現(xiàn)出自己對春天的認(rèn)識和情感?！ぜぐl(fā)幼兒積極探索的興趣和熱愛大自然的情感。主要活動(dòng)安排:第一周第二周1迎春花（科學(xué)）1春天的電話（語言）2制作迎春花（藝術(shù)）2找春天《二》（綜合）3找春天《一》（科學(xué)）3觀察柳樹（科學(xué)）