揚(yáng)州市2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期開學(xué)考試生物試題（含答案）

揚(yáng)州市2022－2023學(xué)年第二學(xué)期期初考試高二生物2023.2本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷1-5頁，第Ⅱ卷5-9頁。共100分。考試時(shí)間75分鐘。注意事項(xiàng)：1．答第Ⅰ卷前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、姓名、考號填涂、填寫在機(jī)讀答題卡上。2．將答案填涂、填寫在機(jī)讀答題卡上。第Ⅰ卷（選擇題共43分）1．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是A．冬季氣溫偏低，人體內(nèi)酶的活性會(huì)降低B．佝僂病與內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)失調(diào)有一定的關(guān)系C．體液包括細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液，其中細(xì)胞外液約占2/3D．激素和抗體都存在于內(nèi)環(huán)境中，都只能作用于特定的靶細(xì)胞2．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。下圖表示細(xì)胞1、2、3和其生存的液體環(huán)境Z、X、Y的相互關(guān)系，下列對圖中信息的分析，錯(cuò)誤的是A．Z中含有許多蛋白質(zhì)分子和離子B．若細(xì)胞1是肝細(xì)胞，則Y處的氧氣含量高于Z處C．人體毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞直接生活的環(huán)境是圖中的X和ZD．圖中“→”可表示將X、Y、Z形成有機(jī)聯(lián)系的統(tǒng)一整體3．巴賓斯基反射是新生兒反射的一種，即用火柴棍或大頭針等物的鈍端由腳后跟向前輕劃過新生兒足底外側(cè)邊緣，其大腳趾緩緩上翹，其余腳趾則呈扇形張開的反應(yīng)。最早可見于4個(gè)月～6個(gè)月的胎兒。約在出生后6個(gè)月～18個(gè)月該反射逐漸消失，但在睡眠和昏迷中仍可出現(xiàn)。據(jù)此下列敘述正確的是A．巴賓斯基反射中興奮以反射弧形式傳導(dǎo)B．只要給予相應(yīng)的刺激就會(huì)出現(xiàn)巴賓斯基反射C．上述實(shí)例說明低級神經(jīng)中樞受高級神經(jīng)中樞調(diào)控D．若兩周歲后還發(fā)生該反射，可能是相關(guān)脊髓受損4．有研究發(fā)現(xiàn)促腎上腺皮質(zhì)激素（ACTH）也能用于治療腦水腫。為了研究ACTH的治療效果，研究者通過與現(xiàn)有常用治療腦水腫藥物地塞米松進(jìn)行臨床實(shí)驗(yàn)，得到如表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)解釋正確的是編號使用藥物治療時(shí)間治療前水腫指數(shù)治療后水腫指數(shù)停藥兩周后水腫指數(shù)A組ACTH（79例）3個(gè)月4.1—9.61.1—2.91.1—2.9B組地塞米松（79例）3個(gè)月5.1—7.13.3—4.95.1—9.8注：水腫指數(shù)越高，水腫越嚴(yán)重A．腦水腫產(chǎn)生可能與腦中局部組織液的滲透壓下降有關(guān)B．分析A組或B組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，治療前、后可形成對照C．地塞米松治療腦水腫的效果，比ACTH更顯著、更持久D．ACTH和地塞米松的不同用量也是該臨床實(shí)驗(yàn)的自變量5．小龍蝦的神經(jīng)系統(tǒng)中有一種特殊的突觸結(jié)構(gòu)，這種突觸間隙極小，如下圖所示。帶電離子和局部電流可通過相鄰細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)通道直接傳遞信號。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A．信號在該突觸中的傳遞方向可能是雙向的B．信號在該突觸中的傳遞依賴于細(xì)胞膜的選擇透過性C．有這種突觸結(jié)構(gòu)的反射弧，神經(jīng)傳導(dǎo)速度比較快D．興奮在這種突觸中的傳遞存在電信號和化學(xué)信號的轉(zhuǎn)化6．下丘腦在生命活動(dòng)中承擔(dān)著非常重要的作用，下列有關(guān)敘述正確的是A．下丘腦作為感受器可以感受內(nèi)環(huán)境中滲透壓變化，參與水鹽平衡、免疫調(diào)節(jié)等B．下丘腦作為效應(yīng)器具有分泌功能，合成的激素有抗利尿激素、促甲狀腺激素等C．下丘腦分布有多種生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中樞，有血糖調(diào)節(jié)中樞、軀體運(yùn)動(dòng)中樞等D．下丘腦參與的調(diào)節(jié)表明，動(dòng)物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)常常同時(shí)受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)7．某研究小組用一定濃度的赤霉素分別處理玉米矮生突變體A和矮生突變體B，結(jié)果發(fā)現(xiàn)矮生突變體A能生長到正常玉米的高度，但矮生突變體B不能長高。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A．用一定濃度的赤霉素處理休眠種子可促進(jìn)其萌發(fā)B．赤霉素通過促進(jìn)細(xì)胞伸長生長促進(jìn)矮生突變體A的生長C．矮生突變體B矮生的原因與其合成赤霉素的能力較弱有關(guān)D．赤霉素與靶細(xì)胞的受體結(jié)合發(fā)揮作用后會(huì)被滅活8.圖甲表示不同濃度生長素對某植物生長的影響，圖乙表示將盆栽植物橫放時(shí)植物的生長狀況。下列分析錯(cuò)誤的是A．甲圖曲線表明生長素既可促進(jìn)生長，也可抑制生長，P點(diǎn)對應(yīng)生長素濃度為最適濃度B．乙圖中根的向地生長體現(xiàn)了生長素的生理作用的特點(diǎn)C．用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量一定不同D．乙圖中莖的背地性與胚芽鞘的向光性中生長素的作用機(jī)理相似9．將蘭花的根尖分別放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)，并加入少量蔗糖作為能源物質(zhì)，同時(shí)設(shè)置空白對照組。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，有生長素的培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高，根尖的生長所受的抑制也越強(qiáng)。下列說法正確的是A．空白對照組是將相同的根尖放在蒸餾水中進(jìn)行培養(yǎng)B．本實(shí)驗(yàn)的自變量為生長素濃度，因變量為乙烯濃度和根尖生長情況C．不同濃度的生長素對蘭花基因組的程序性表達(dá)的調(diào)節(jié)效果相同D．由上述實(shí)驗(yàn)可知生長素和乙烯具有協(xié)同作用，共同調(diào)節(jié)蘭花的生命活動(dòng)10．我國勞動(dòng)人民在明代就已經(jīng)將鰱魚、鳙魚、草魚、青魚四大家魚混養(yǎng)以提高效益。下圖表示某池塘中四大家魚及其食物的分布，相關(guān)分析正確的是A．池塘生物群落的外貌和結(jié)構(gòu)不具有季節(jié)性的變化B．混合放養(yǎng)時(shí)四大家魚“和平共存”，說明它們之間是互利共生關(guān)系C．若浮游動(dòng)物大量死亡，鰱魚數(shù)量在短時(shí)間會(huì)增加D．池塘中植物和動(dòng)物垂直分層的主要原因分別是光照和溫度11．西葫蘆遭到煙粉虱蠶食時(shí)會(huì)分泌茉莉酸，啟動(dòng)抗蟲反應(yīng)，如分泌殺蟲物質(zhì)、產(chǎn)生吸引昆蟲天敵麗蚜小蜂的揮發(fā)性物質(zhì)等。煙粉虱能合成Bt56蛋白，該蛋白會(huì)隨煙粉虱唾液進(jìn)入植物，抑制茉莉酸啟動(dòng)抗蟲反應(yīng)，使煙粉虱數(shù)量迅速增長。下列敘述正確的是A．植物產(chǎn)生揮發(fā)性物質(zhì)吸引昆蟲天敵體現(xiàn)了行為信息的作用B．煙粉虱合成的Bt56蛋白能抑制麗蚜小蜂的發(fā)育，使煙粉虱數(shù)量迅速增長C．Bt56基因表達(dá)被抑制的煙粉虱在寄主植物上的數(shù)量增長會(huì)受到限制D．開發(fā)能水解Bt56蛋白的轉(zhuǎn)基因植物控制煙粉虱屬于化學(xué)防治措施12．孟子曰：“不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也；數(shù)罟（網(wǎng)眼細(xì)密的漁網(wǎng)）不入洿池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時(shí)入山林，林木不可勝用也”。下列有關(guān)生態(tài)保護(hù)的敘述，錯(cuò)誤的是A．不使用“數(shù)罟”捕魚，利于魚鱉的種群年齡結(jié)構(gòu)較長時(shí)間處于增長型B．“食谷”、“食魚鱉”、“用林木”，體現(xiàn)了生物多樣性直接價(jià)值和間接價(jià)值C．生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，合理利用就是最好的保護(hù)D．工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行13．以新鮮的蛙坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本為材料，適宜刺激條件下坐骨神經(jīng)纖維產(chǎn)生動(dòng)作電位的過程中，由于Na+、K+的流動(dòng)造成的跨膜電流如圖1所示（外向電流是指陽離子由細(xì)胞膜內(nèi)向膜外流動(dòng)，內(nèi)向電流則相反）。用TTX和TEA兩種物質(zhì)處理細(xì)胞后，得到的跨膜電流如圖2所示。全科試題免費(fèi)下載公眾號《高中僧課堂》下列敘述正確的是A．圖1中，c點(diǎn)時(shí)坐骨神經(jīng)纖維的膜電位大于0mVB．圖1中，ab段正離子內(nèi)流需要消耗ATPC．TTX物質(zhì)可能作用于K+通道，抑制K+的外流D．內(nèi)向電流與外向電流是同種離子跨膜流動(dòng)的結(jié)果14．“小養(yǎng)殖、小種植、小加工、小工匠”四小農(nóng)場是推進(jìn)鄉(xiāng)村振興過程中的重要力量，下圖為一個(gè)小型人工生態(tài)農(nóng)場的模式圖以及該小型人工生態(tài)農(nóng)場中農(nóng)作物和雞的部分能量值（單位：104kJ）。下列說法正確的是項(xiàng)目凈同化量（同化量－呼吸消耗量）呼吸消耗量流向分解者未利用農(nóng)作物110702158雞81023A．該小型生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生物成分及它們之間形成的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)B．該小型生態(tài)系統(tǒng)通過食物網(wǎng)流向人的能量值為1.7×105kJC．該生態(tài)系統(tǒng)中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為17.2%D．與常規(guī)農(nóng)業(yè)種植模式相比，人工生態(tài)農(nóng)場提高了能量傳遞效率二、多項(xiàng)選擇題：本部分包括5題，每題3分，共計(jì)15分。每題有不止一個(gè)選項(xiàng)符合題意。每題全選對者得3分，選對但不全的得1分，錯(cuò)選或不答的得0分。15．迷走神經(jīng)是與腦干相連的腦神經(jīng)，對胃腸的蠕動(dòng)和消化腺的分泌活動(dòng)起促進(jìn)作用，還可通過一系列過程產(chǎn)生抗炎效應(yīng)，如下圖所示。相關(guān)敘述正確的是A．迷走神經(jīng)中促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)的神經(jīng)屬于副交感神經(jīng)B．消化液中的鹽酸能夠刺激小腸黏膜產(chǎn)生促胰液素C．交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)屬于內(nèi)臟運(yùn)動(dòng)神經(jīng)，二者對同一器官的作用通常相反D．當(dāng)腸巨噬細(xì)胞接收的乙酰膽堿減少時(shí)，將導(dǎo)致TNF-α的濃度下降，炎癥程度減弱16．圖中曲線表示正常成年人血液中化學(xué)物質(zhì)X隨時(shí)間變化的情況，下列有關(guān)敘述正確的是A．若X代表醛固酮，則c點(diǎn)時(shí)腎小管和集合管細(xì)胞對Na+的通透性降低B．若X代表抗利尿激素，c→d時(shí)段腎小管和集合管細(xì)胞對水的通透性增強(qiáng)C．若X代表CO2，則b、d時(shí)刻位于下丘腦的呼吸中樞興奮度最高D．如果X代表性激素，則其分級調(diào)節(jié)過程可表示為下丘腦→垂體→性腺17．下列有關(guān)植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑的敘述，錯(cuò)誤的是A．西瓜、草莓使用高濃度膨大劑，可以加快長勢并提升口感B．細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂，在莖尖、根尖處含量相對較多C．用一定濃度的乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促進(jìn)其發(fā)育D．油菜素內(nèi)酯是植物體內(nèi)合成的一類高效的植物生長調(diào)節(jié)劑18．人類免疫缺陷病毒（HIV）屬于逆轉(zhuǎn)錄病毒，其遺傳物質(zhì)具有高度變異性。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A．HIV主要侵染人體的輔助性T細(xì)胞，使人體免疫功能減退B．艾滋病有一定的潛伏期，在潛伏期內(nèi)沒有HIV抗體產(chǎn)生C．艾滋病可通過母嬰傳播進(jìn)行遺傳，因此屬于遺傳病D．抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的活性是開發(fā)抗艾滋病藥物的重要策略19．生態(tài)護(hù)坡是對斜坡或邊坡進(jìn)行支護(hù)，形成由植物或工程和植物共同組成綜合護(hù)坡系統(tǒng)的護(hù)坡技術(shù)，如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A．調(diào)查土壤中小動(dòng)物的類群豐富度采用抽樣檢測法B．生態(tài)坡地不同地段中植物種類的分布差異體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)C．一個(gè)物種在群落中的生態(tài)位僅指該物種所處的空間位置D．在坡地上同時(shí)種植草本和灌木能提高群落結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性第Ⅱ卷（非選擇題共57分）20．（11分）糖尿病的特征之一是患者的血糖長期高于標(biāo)準(zhǔn)值，其形成有兩個(gè)主要原因，一是胰臟無法生產(chǎn)足夠的胰島素，二是細(xì)胞對胰島素不敏感。胰島素的分泌及作用機(jī)制分別如圖1、圖2所示，圖中字母A表示物質(zhì)，編號①②表示生理過程。請據(jù)圖分析回答：（1）GLUT2與GLUT4均為葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，葡萄糖以▲方式通過GLUT2進(jìn)入▲細(xì)胞。（2）圖1中物質(zhì)A表示▲，ATP敏感K+通道在ATP/ADP比值▲時(shí)會(huì)關(guān)閉，膜內(nèi)電位發(fā)生的變化▲，導(dǎo)致Ca2+通道開放，Ca2+進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)引起的效應(yīng)①是▲。（3）當(dāng)胰島素與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，通過信號傳導(dǎo)引起一系列的變化，導(dǎo)致▲，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞，產(chǎn)生了“相應(yīng)效應(yīng)②”有▲。（4）IA是人工研制的一種“智能”胰島素，為檢測IA調(diào)節(jié)血糖的效果，研究者給糖尿病小鼠和正常小鼠均分別注射適量普通胰島素和IA，測量血糖濃度的變化，結(jié)果如下圖3。結(jié)果表明：對機(jī)體血糖調(diào)節(jié)更具優(yōu)勢的是▲，據(jù)圖解釋原因▲（2分）。21．（12分）下圖甲表示人體對抗新冠病毒的部分免疫過程，I～VII表示不同的免疫細(xì)胞，Th為輔助性T細(xì)胞（一種T淋巴細(xì)胞），a～g代表不同的物質(zhì)；圖乙中a為免疫力正常的人感染新冠病毒后，體內(nèi)病毒及免疫指標(biāo)的變化趨勢。接種新冠病毒疫苗能大幅降低重癥和死亡風(fēng)險(xiǎn)，圖乙中b顯示一些志愿受試者完成接種后，體內(nèi)產(chǎn)生的抗體對各種新冠病毒毒株中和作用的情況。請回答下列有關(guān)問題：（1）圖甲中能特異性識別抗原的細(xì)胞除了Ⅱ、Ⅲ，還有▲（填數(shù)字），在第二次接觸相同抗原時(shí)VII細(xì)胞的來源包括▲（填數(shù)字）增殖分化形成。（2）圖乙的a圖中，▲（填“能”或“不能”）在乙時(shí)期進(jìn)行抗原檢測以確定是否感染病毒。感染病毒后，部分被感染者還會(huì)感到肌肉疼痛，產(chǎn)生該感覺的部位是▲。曲線③④上升趨勢一致，表明抗體的產(chǎn)生與T細(xì)胞數(shù)量的增加有一定的相關(guān)性，其機(jī)理是▲（2分）。（3）分析圖乙的b圖中信息可知，新冠病毒變異后，全程接種的疫苗對變異病毒的抵抗力▲，全程接種+加強(qiáng)針的免疫效果增強(qiáng)，這主要與圖甲中的▲（填數(shù)字）細(xì)胞有關(guān)。通常使用的滅活疫苗在注入人體后會(huì)引發(fā)▲免疫，屬于▲（填“免疫預(yù)防”、“免疫診斷”或“免疫治療”）。（4）感染新冠病毒后嚴(yán)重者會(huì)出現(xiàn)“白肺”，是因?yàn)椤鴮Ρ桓腥镜姆尾考?xì)胞進(jìn)行攻擊，使其裂解死亡，造成肺部纖維化而出現(xiàn)“白肺”，可通過適度使用▲對病人進(jìn)行治療可以避免肺部嚴(yán)重受損。22．（11分）為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，某興趣小組按下表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。將酵母菌接種到裝有10mL液體的試管中，通氣培養(yǎng)并定時(shí)取樣計(jì)數(shù)，然后繪制增長曲線。圖甲是小組成員用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板觀察到的培養(yǎng)結(jié)果（血細(xì)胞計(jì)數(shù)板規(guī)格1mm×1mm×0.1mm）；圖乙曲線A、B是相同培養(yǎng)條件下兩批次酵母菌培養(yǎng)的結(jié)果，圖丙表示根據(jù)每天統(tǒng)計(jì)的酵母菌的數(shù)量，計(jì)算其λ值（λ=當(dāng)天種群個(gè)體數(shù)量/前一天種群個(gè)體數(shù)量）并繪制的曲線。試管編號培養(yǎng)液/mL無菌水/mL酵母菌母液/mL溫度/℃A10—0.128B10—0.15C—100.128（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量有▲。（2）若將第5天的酵母菌培養(yǎng)液取樣稀釋100倍，取0.5ml加入另一支試管中，再加入0.5ml臺(tái)盼藍(lán)染液，染色2～3min；計(jì)數(shù)前先將試管▲后，吸取少許滴加在▲邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入。假設(shè)每個(gè)需要計(jì)數(shù)的方格均和圖甲細(xì)胞數(shù)目相同（圖中均為酵母細(xì)胞），則第5天10mL酵母培養(yǎng)液的細(xì)胞數(shù)量為▲個(gè)（2分）。（3）根據(jù)圖乙結(jié)果分析，有同學(xué)認(rèn)為A組在實(shí)驗(yàn)過程中可能有雜菌污染，你是否認(rèn)同？▲（填“是”或“否”）。t2時(shí)，兩批次培養(yǎng)液中的A、B兩個(gè)種群的營養(yǎng)物質(zhì)的剩余量▲（填“A>B”、“A=B”或“A<B”）。若在t2后繼續(xù)培養(yǎng)，最終發(fā)現(xiàn)種群的數(shù)量均會(huì)下降，可能的原因有▲（至少寫出兩點(diǎn)）。（4）根據(jù)圖丙每天統(tǒng)計(jì)的酵母菌的數(shù)量分析，下列說法正確的是▲（2分）。A．a(chǎn)→b段，種群數(shù)量逐漸增多 B．b→c段，種群數(shù)量逐漸減少C．d點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量達(dá)到最大 D．a(chǎn)點(diǎn)和c點(diǎn)的種群數(shù)量相同（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，用試管刷蘸洗滌劑擦洗血球計(jì)數(shù)板的做法是錯(cuò)誤的，正確的方法是▲。（11分）植物激素對植物的生長發(fā)育起著關(guān)鍵性的作用。請回答下列有關(guān)問題：（1）當(dāng)棉花生長到一定高度后，棉農(nóng)常常會(huì)摘掉其頂芽，目的是解除▲，促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育成枝條，體現(xiàn)了生長素作用特點(diǎn)是▲。（2）番茄果實(shí)成熟過程中，乙烯釋放量、果實(shí)色素積累及細(xì)胞壁松弛酶活性變化規(guī)律如圖1。從該圖可得出乙烯的生理作用是能促進(jìn)▲以及番茄果實(shí)成熟。（3）赤霉素促進(jìn)莖的伸長主要與細(xì)胞壁的伸展性有關(guān)。有人進(jìn)行了Cacl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長速率影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖2所示。由圖分析可知，一定濃度的Cacl2溶液對細(xì)胞壁的伸展起▲作用；加入赤霉素溶液的時(shí)間在圖中的▲（填“A點(diǎn)”、“B點(diǎn)”或“C點(diǎn)”）。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析赤霉素促進(jìn)莖伸長的可能原理是▲。有研究發(fā)現(xiàn)赤霉素可以由根尖產(chǎn)生并向上運(yùn)輸，也可以由嫩葉產(chǎn)生向下運(yùn)輸，說明赤霉素的運(yùn)輸屬于▲（填“極性運(yùn)輸”或“非極性運(yùn)輸”）。（4）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長，原因是紫外線增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進(jìn)了生長素氧化為3－亞甲基氧代吲哚，而后者沒有促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用?，F(xiàn)在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實(shí)驗(yàn)材料，請完成下列實(shí)驗(yàn)方案，以驗(yàn)證紫外線抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān)。步驟1將小麥幼苗平均分為甲組和乙組步驟2給予甲組適宜強(qiáng)度的可見光光照，給予乙組①▲。步驟3觀察兩組幼苗的②▲，并測量③▲的含量。預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果a.甲組植物生長高于乙組；b.④▲。24．（12分）北方溫帶湖泊群落的垂直結(jié)構(gòu)可分為表水層、斜溫層、靜水層和底泥層，圖甲表示夏季和冬季北溫帶某湖泊不同水深含氧量、溫度的變化；圖乙為該湖泊中生物形成的食物網(wǎng)，圖丙為該生態(tài)系統(tǒng)中部分能量流動(dòng)示意圖，其中字母代表相應(yīng)的能量值，G代表第三營養(yǎng)級流向分解者的能量，H代表流入下一營養(yǎng)級的能量，該湖泊中每年有一定量的生活污水流入。據(jù)此回答下列問題：（1）該水生群落的分層現(xiàn)象主要取決于▲（2分）等非生物因素的不同。（2）結(jié)合圖甲分析，自養(yǎng)型生物主要分布在▲層，夏季表水層氧氣含量比冬季▲（填“高”或“低”），推測出現(xiàn)這種差異的原因是▲（2分）。（3）由圖乙可知，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是▲。鯽魚和田螺的種間關(guān)系是▲，黑魚處于▲營養(yǎng)級。（4）圖丙中第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是▲（填寫圖中字母），第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率是▲（用圖中字母表示）。（5）人工排入一定量的生活污水不會(huì)使該湖泊受到污染，說明生態(tài)系統(tǒng)▲。高二生物參考答案一、單項(xiàng)選擇題：每題2分，共計(jì)28分。1.B2.A3.C4.B5.D6.D7.C8.C9.B10.C11.C12.B13.A14.C二、多項(xiàng)選擇題：每題3分，共計(jì)15分。ABC16.ABD17.ACD18.BC19.AC非選擇題：本部分包括5題，共計(jì)57分。20．（11分）（1）協(xié)助擴(kuò)散胰島B（2）丙酮酸

升高

由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/p>

刺激胰島素儲(chǔ)存囊泡（含有胰島素