小學2022年秋(2022第一學期)四年級班主任工作總結(jié)_第1頁
小學2022年秋(2022第一學期)四年級班主任工作總結(jié)_第2頁
小學2022年秋(2022第一學期)四年級班主任工作總結(jié)_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第第頁小學2022年秋(2022第一學期)四年級班主任工作總結(jié)

學校****年秋〔****-2022第一學期〕四班級班主任工作總結(jié)

一個學期過去了,現(xiàn)將本學期的班級工作總結(jié)如下:

一、著重同學的思想品德教育

這是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。一個孩子的成長要具備德、智、體全面進展,德育放在了首位,一個品德不好的人,智和體進展的再好,對社會也沒什么好處。所以我們老師要關(guān)懷愛惜同學,對同學進行思想品德教育是重中之重。本期我著重了對他們喜愛祖國的教育,加強集體觀念的教育,敬愛師長的教育……努力形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

二、加強同學努力學習的教育

同學的主要任務是學習,但是現(xiàn)在的同學有不少人對學習的立場不端正,為此本學期本人是這樣做得:首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習立場、遵守學習紀律,其次指導同學制定好適合自己的學習方法,再是提高他們的學習的自覺性,援助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,以爭取提高同學的學習成果。但班級中也存在不少后進生,在學習上他們總是不努力,無任你怎么教育他,他們只是做他們自己的,不太聽老師的話。在次方面下學期還要加強教育,爭取提高他們的學習成果。

三、關(guān)懷同學身心健康,促進同學全面進展

對同學負責,不僅要關(guān)懷同學的課業(yè)學習,而且還要關(guān)懷同學身心健康。本學期我積極引導他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培育他們的勞動觀念和為人民服務的思想,養(yǎng)成良好習慣,增加社會知識,掌控肯定的生產(chǎn)知識和技能,增長實際才能,促進了同學的全面進展。

四、妥當處理同學間的糾紛

孩子年齡越大,事情越雜,糾紛越多,而我班同學數(shù)多,淘氣的同學也多,因此同學間的沖突就比較多。解決同學之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事,我是這樣做的:首先用足夠的耐煩傾聽同學的訴說,了解事情的來龍去脈。由于同學傾吐了所受委屈,心情簡單穩(wěn)定,這樣問題更易解決。假如我們用粗暴的立場對待,會使事情雪上加霜。當然有時掌握不住自己的心情也有。然后引導同學認識自己的錯誤,反思自己的行為,培育自我教育技能,讓他們凡事都換個角度想想別人,別光想自己。最末切中要害,點明事理。讓他們認清這件事中相互存在哪些不對的地方,我通常會給他們列列123,這是處理糾紛的關(guān)鍵,也是目的。

五、著重同學的安全教育

對同學的安全教育也是班級管理工作的一個重點,特別是作為農(nóng)村學校留守兒童較多,對同學的安全教育更是一個工作重點。本學期我班的安全教育協(xié)作學校工作主要表現(xiàn)在:安全撤離演練、路隊安全教育、假期安全教育、學校生交通知識教育、課間活動安全教育。

通過一學期的教學,本人發(fā)覺在班級管理工作中還有很多不足之處,有很多需要改進的地方,如:本班同學的整體學習素養(yǎng)不高,后進生較多;班級的紀律還有待于提高,同

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論