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認(rèn)證類(lèi)型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：趙**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：河北

IP屬地：河北 上傳時(shí)間：2024-01-23 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：59 大?。?8.59KB 積分：15 舉報(bào) 版權(quán)申訴

部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全部知識(shí)點(diǎn)匯總第一單元一、字詞盤(pán)點(diǎn)1.字(1)難讀的字裳(shɑnɡ)拙(zhuō)綴(zhuì)(2)難寫(xiě)的字毯:半包圍結(jié)構(gòu),“毛”要托住“炎”。雅:左右結(jié)構(gòu),右邊不要寫(xiě)成“住”。德:左右結(jié)構(gòu),不要少寫(xiě)了“心”上的一橫。稻:左窄右寬,“臼”里邊是兩筆短橫,不要寫(xiě)成一筆長(zhǎng)橫。(3)多音字勒蒙薄糊宿泊冠朝2.詞(1)必須掌握的詞草原線條柔美境界驚嘆回味樂(lè)趣目的地灑脫衣裳襟飄帶舞彩虹飛馳馬蹄蒙古包熱乎乎奶豆腐禮貌拘束干部舉杯羞澀感人會(huì)心微笑摔跤宅院幽雅伏案渾濁笨拙參差眼簾單薄照耀文思?jí)粝朊悦捎∠蟪钤鬼樞钠降?2)近義詞清鮮~清新驚嘆~驚訝回味~體味灑脫~瀟灑迂回~迂曲靜寂~安靜親熱~熱情拘束~拘謹(jǐn)幽雅~文雅渾濁~污濁笨拙~愚笨參差~雜亂眼簾~眼眶單薄~瘦弱照耀~照射夢(mèng)想~理想文思~才思迷蒙~迷茫愁怨~憂愁順心~遂心平淡~平凡泊~停愁~憂低~矮書(shū)~寫(xiě)鳴~叫孕育~培育贈(zèng)予~贈(zèng)送搖曳~搖擺旖旎~柔美馥郁~(yú)濃郁凝視~注視察看~查看碩大無(wú)朋~碩大無(wú)比婆娑起舞~翩翩起舞心馳神往~夢(mèng)寐以求顧影自憐~顧影弄姿孤芳自賞~自命清高(3)反義詞明朗→昏暗愉快→悲痛熱鬧→寂靜團(tuán)結(jié)→分裂拘束→灑脫羞澀→大方幽雅→粗俗渾濁→清澈笨拙→靈活參差→整齊單薄→結(jié)實(shí)夢(mèng)想→妄想迷蒙→清晰順心→煩心平淡→精彩移→停暮→晨低→高近→遠(yuǎn)散→聚夜→晝墜落→上升開(kāi)放→封閉贈(zèng)予→索取光明→黑暗仰望→俯視碩大無(wú)朋→微乎其微顧影自憐→妄自尊大孤芳自賞→自慚形穢(4)詞語(yǔ)歸類(lèi)①ABB式詞語(yǔ):熱乎乎亮晶晶類(lèi)似的詞語(yǔ):笑哈哈笑瞇瞇笑嘻嘻笑盈盈②AABB式詞語(yǔ):熙熙攘攘忽忽悠悠類(lèi)似的詞語(yǔ):高高興興快快樂(lè)樂(lè)安安全全③描寫(xiě)綠色的詞語(yǔ):一碧千里翠色欲流類(lèi)似的詞語(yǔ):蒼翠欲滴萬(wàn)古長(zhǎng)青花紅柳綠④描寫(xiě)高大的詞語(yǔ):龐然大物碩大無(wú)朋類(lèi)似的詞語(yǔ):碩大無(wú)比高大威武巍峨聳立⑤描寫(xiě)花香的詞語(yǔ):芬芳馥郁類(lèi)似的詞語(yǔ):香遠(yuǎn)益清芬芳撲鼻沁人心脾⑥描寫(xiě)清高的詞語(yǔ):顧影自憐孤芳自賞類(lèi)似的詞語(yǔ):自命清高自命不凡顧影弄姿⑦跟想象有關(guān)的詞語(yǔ):黃粱美夢(mèng)癡心妄想異想天開(kāi)浮想聯(lián)翩癡人說(shuō)夢(mèng)漫無(wú)邊際不切實(shí)際胡思亂想⑧量詞:一首奇麗的小詩(shī)一條迂回的明如玻璃的帶子三棵白丁香一柄花蕾⑨動(dòng)詞:流入云際到達(dá)目的地表演舞蹈迎接遠(yuǎn)歸者⑩修飾詞:尖尖的帽子茂盛的森林紫紅的小果實(shí)亮晶晶的眼睛二、佳句積累1.比喻句(1)羊群一會(huì)兒上了小丘,一會(huì)兒又下來(lái),走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法,把草原比作綠毯,把羊群比作白色的大花,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了草原的美麗景象。(2)小小的花苞圓圓的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盤(pán)花扣。這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法,把丁香的花苞比作衣襟上的盤(pán)花扣,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了丁香美麗的外形。比喻是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見(jiàn)的考查形式有:(1)判斷哪些句子不是比喻句。(2)用比喻的修辭手法仿寫(xiě)句子。2.排比句(1)我是諸元素之女:冬將我孕育,春使我開(kāi)放,夏讓我成長(zhǎng),秋令我昏昏睡去。這個(gè)句子運(yùn)用排比的修辭手法,把花兒“冬、春、夏、秋”的生長(zhǎng)狀態(tài)描寫(xiě)得十分生動(dòng),形象地說(shuō)明了花兒是四季不可或缺的代表性元素。3.擬人句(1)在這境界里,連駿馬和大牛有時(shí)候都靜立不動(dòng),好像在回味草原的無(wú)限樂(lè)趣。這個(gè)句子運(yùn)用擬人的修辭手法,把駿馬和大牛當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),目的是體現(xiàn)作者對(duì)草原美景的迷戀之情。(2)有的宅院里探出半樹(shù)銀妝,星星般的小花綴滿枝頭,從墻上窺著行人,惹得人走過(guò)了還要回頭望。這個(gè)句子運(yùn)用擬人的修辭手法,把探出院墻的丁香當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),“探出”“窺著”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了丁香悄然綻放的美麗景象。4.精彩句(1)忽然,像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的,遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬,馬上的男女老少穿著各色的衣裳,群馬疾馳,襟飄帶舞,像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。這句話描寫(xiě)的是蒙古族老鄉(xiāng)身著節(jié)日盛裝,策馬疾馳,遠(yuǎn)迎來(lái)客的畫(huà)面。鮮艷的服飾,飛馳的駿馬,飄舞的衣襟衣帶,作者運(yùn)用比喻的修辭手法,將這些景物比作彩虹,不僅形似,而且神似。(2)在細(xì)雨迷蒙中,著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?如同印象派的畫(huà),線條模糊了,直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。讓人覺(jué)得,丁香確實(shí)該和微雨連在一起。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,寫(xiě)出了雨中丁香“嫵媚”的特點(diǎn),“如同印象派的畫(huà)”,表達(dá)了作者對(duì)丁香的喜愛(ài)之情。三、考試熱點(diǎn)1.《草原》一課的第1自然段,常以重點(diǎn)語(yǔ)句填空和課內(nèi)閱讀的形式考查。2.《丁香結(jié)》一課的第1—3自然段,常以課內(nèi)閱讀的形式考查。3.《古詩(shī)詞三首》一課常以默寫(xiě)、填空的形式考察。4.《花之歌》一課含有分號(hào)的句子較多,注意對(duì)重點(diǎn)句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查。5.第一單元作文,注意對(duì)想象類(lèi)作文的考查。四、“1+X”閱讀推薦篇目:法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的《昆蟲(chóng)記》推薦理由:《昆蟲(chóng)記》一書(shū),作者將昆蟲(chóng)的多彩生活與自己的人生感悟融為一體,用人性去看待昆蟲(chóng)。通過(guò)詳細(xì)、深刻地描繪,各種昆蟲(chóng)的外部形態(tài)和生物習(xí)性,記錄各種昆蟲(chóng)的生活和為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭(zhēng),既表達(dá)了作者對(duì)生命和自然的熱愛(ài)與尊重,又傳播了科學(xué)知識(shí),體現(xiàn)了作者觀察細(xì)致入微、孜孜不倦的科學(xué)探索精神。閱讀方法:《昆蟲(chóng)記》一書(shū),通俗易懂,生動(dòng)有趣,既帶有詩(shī)情畫(huà)意的散文筆調(diào),又兼具人文精神,人性與蟲(chóng)性相交融,知識(shí)、趣味、美感、思想相得益彰。我們可以采用對(duì)比閱讀的方法,一邊閱讀《昆蟲(chóng)記》,一邊與我們課文中學(xué)到過(guò)的描寫(xiě)動(dòng)物的文章進(jìn)行比較和思考,在求同存異中積累語(yǔ)言,獲得知識(shí),習(xí)得寫(xiě)作的方法,提高自己的文化藝術(shù)修養(yǎng)。第二單元一、字詞盤(pán)點(diǎn)1.字(1)難讀的字批(pī)掄(lūn)澗(jiàn)雹(báo)(2)難寫(xiě)的字冀:上中下結(jié)構(gòu),注意與“翼”字區(qū)別。掄:右邊是“侖”,不要寫(xiě)成了“倉(cāng)”。盞:不要少寫(xiě)了上面的“丶”和“丿”,下面是“皿”。隆:右上是“折文”,不要少寫(xiě)了中間的短橫。(3)多音字難磅著繃更調(diào)劃炸2.詞(1)必須掌握的詞日寇進(jìn)犯游擊

奮戰(zhàn)轉(zhuǎn)移險(xiǎn)要沉著手榴彈射擊始終頂峰懸崖斬釘截鐵沸騰攀登依托居高臨下繼續(xù)山澗粉身碎骨仇恨眺望喜悅沖鋒壯烈豪邁驚天動(dòng)地政府委員協(xié)商匯集預(yù)定排山倒海爆發(fā)就位鼓舞宣告雄偉肅靜旗幟宣讀語(yǔ)調(diào)選舉完畢檢閱制服一致距離高潮燈籠陸續(xù)五顏六色游行次序(2)近義詞磅礴~雄偉逶迤~蜿蜒進(jìn)犯~侵犯英勇~勇敢掩護(hù)~保護(hù)屹立~聳立全神貫注~聚精會(huì)神挺立~聳立匯集~匯合飄拂~飄動(dòng)揮手~招手歡躍~歡騰雄偉~宏偉宏偉~雄偉茂密~茂盛注視~凝視微弱~微小猛烈~強(qiáng)烈憧憬~向往贊嘆~贊美璀璨~耀眼聚精會(huì)神~全神貫注千鈞一發(fā)~萬(wàn)分危急(3)反義詞逶迤→筆直開(kāi)顏→愁眉堅(jiān)持→放棄沉著→驚慌崎嶇→平坦全神貫注→心不在焉斬釘截鐵→優(yōu)柔寡斷完畢→開(kāi)始肅靜→喧嘩消失→出現(xiàn)匯集→分散活潑→文靜啟動(dòng)→停止璀璨→黯淡茂密→稀疏光明→黑暗微弱→強(qiáng)烈暴露→隱蔽挺進(jìn)→撤退聚精會(huì)神→心不在焉千鈞一發(fā)→安然無(wú)恙(4)詞語(yǔ)歸類(lèi)①ABB式詞語(yǔ):黑魆魆類(lèi)似的詞語(yǔ):笑哈哈笑瞇瞇笑嘻嘻笑盈盈②ABAC式詞語(yǔ):自言自語(yǔ)各式各樣類(lèi)似的詞語(yǔ):自生自滅一生一世無(wú)聲無(wú)息③含有近義詞的詞語(yǔ):粉身碎骨昂首挺胸類(lèi)似的詞語(yǔ):冷嘲熱諷左顧右盼志同道合④含有數(shù)字的詞語(yǔ):萬(wàn)水千山千千萬(wàn)萬(wàn)類(lèi)似的詞語(yǔ):一窮二白三三兩兩四面八方⑤含有夸張的詞語(yǔ):排山倒海驚天動(dòng)地類(lèi)似的詞語(yǔ):日理萬(wàn)機(jī)寸步難行天衣無(wú)縫⑥描寫(xiě)認(rèn)真的詞語(yǔ):聚精會(huì)神類(lèi)似的詞語(yǔ):全神貫注一心一意專(zhuān)心致志⑦描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ):五顏六色類(lèi)似的詞語(yǔ):五光十色色彩繽紛花花綠綠⑧描寫(xiě)精神品質(zhì)的成語(yǔ):堅(jiān)強(qiáng)不屈壯烈豪邁大公無(wú)私舍己救人舍己為人正直無(wú)私表里如一正大光明剛正不阿鐵面無(wú)私⑨量詞:五個(gè)戰(zhàn)士一塊磨盤(pán)大的石頭一道河五座白石橋一根電動(dòng)旗桿一個(gè)師⑩動(dòng)詞:扔手榴彈舉起一塊磨盤(pán)大的石頭跳下深谷擎著紅旗提著紅燈升國(guó)旗舞著火把修飾詞:細(xì)小的槍口崎嶇的山路嘰里呱啦的叫聲二、佳句積累1.比喻句(1)石頭像雹子一樣,帶著五位壯士的決心,帶著中國(guó)人民的仇恨,向敵人頭上砸去。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把石頭比作包子,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了五壯士對(duì)敵人的仇恨。(2)到了正午,天安門(mén)廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋,紅旗翻動(dòng),像海上的波浪。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把參加開(kāi)國(guó)大典的游行群眾比作海洋,把翻動(dòng)的紅旗比作波浪,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了開(kāi)國(guó)大典的聲勢(shì)浩大和場(chǎng)面壯觀。2.反復(fù)句(1)這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播,傳到長(zhǎng)城內(nèi)外,傳到大江南北,使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。這句話運(yùn)用反復(fù)的修辭手法,突出地表現(xiàn)了人們聽(tīng)到新中國(guó)成立的消息后無(wú)比激動(dòng)、自豪的心情。(2)兩個(gè)半鐘頭的檢閱,廣場(chǎng)上不斷地歡呼,不斷地鼓掌,一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。這句話運(yùn)用反復(fù)的修辭手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了開(kāi)國(guó)大典熱鬧非凡的氣氛和盛大的場(chǎng)面。3.精彩句(1)群眾差不多把嗓子都喊啞了,把手掌都拍麻了,還覺(jué)得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)。這句話運(yùn)用反復(fù)的修辭手法,突出地表現(xiàn)了人們對(duì)人民子弟兵的無(wú)比熱愛(ài)和信賴的思想感情。(2)廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門(mén)廣場(chǎng)周?chē)暮陚ソㄖ?使人心頭感到光明,感到溫暖。這句話是對(duì)天安門(mén)廣場(chǎng)夜晚環(huán)境的描寫(xiě),生動(dòng)形象地表現(xiàn)了現(xiàn)在的人們過(guò)著光明、溫暖的生活,從而體會(huì)到現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易。4.含義深刻的語(yǔ)句(1)工人隊(duì)伍中,有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來(lái)的鐵路工人,他們清早到了北京車(chē)站,一下火車(chē)就直奔會(huì)場(chǎng)。句子中“直奔”一詞,表現(xiàn)了人們參加開(kāi)國(guó)大典的激動(dòng)又迫切的心情。(2)三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。句子中“投向”一詞,表現(xiàn)了人們對(duì)毛主席無(wú)比熱愛(ài)、崇敬的心理。辨析句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見(jiàn)的考查形式有:(1)句中哪個(gè)詞語(yǔ)用得好?為什么?(2)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去?為什么?三、考試熱點(diǎn)1.《七律·長(zhǎng)征》一課,常以課文內(nèi)容填空和理解文中生難句含義的形式考查。2.《狼牙山五壯士》一課,第6~9自然段,常以課內(nèi)閱讀的形式考查。3.《開(kāi)國(guó)大典》一課,課文寫(xiě)的四個(gè)重點(diǎn)場(chǎng)面,常以填空的形式考查。4.《燈光》一課,課文的寫(xiě)作特點(diǎn)和中心思想,常以判斷的形式考查。5.本單元作文,常以“的游戲”為題進(jìn)行習(xí)作考查。四、“1+X”閱讀推薦篇目:王愿堅(jiān)的《七根火柴》推薦理由:文章描述了長(zhǎng)征途中,暴雨傾瀉在大草原上。一個(gè)生命垂危的紅軍戰(zhàn)士把黨證和夾在黨證里的七根焦干的火柴交給戰(zhàn)友,請(qǐng)他轉(zhuǎn)交給黨組織。戰(zhàn)友追上隊(duì)伍,為戰(zhàn)士們點(diǎn)燃了篝火,然后將余下的六根火柴和黨證交給了指導(dǎo)員,歌頌了紅軍戰(zhàn)士不怕艱難,英勇頑強(qiáng),無(wú)私忘我,忠于黨和革命的崇高精神。閱讀方法:這篇文章可與課文《燈光》進(jìn)行對(duì)比閱讀。先對(duì)比兩篇文章的題目,思考這樣命題的妙處;再對(duì)比閱讀兩篇文章,根據(jù)主要內(nèi)容和寫(xiě)作特點(diǎn),區(qū)分它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn);最后思考閱讀紅色題材的文章,應(yīng)當(dāng)從哪些方面著手,應(yīng)該從中得到些什么樣的收獲。第三單元一、字詞盤(pán)點(diǎn)1.字(1)難讀的字納(nà)蹲(dūn)磕(kē)趴(pā)(2)難寫(xiě)的字嵌:上小下大,注意與“崁”字的區(qū)別。雕:左右等寬,右部是“隹”不是“住”。娥:左窄右寬,右部“我”字中間一橫貫通。磁:左窄右寬,右部“茲”字上部不是“艸”。(3)多音字?jǐn)€哄奔似模2.詞(1)必須掌握的詞威風(fēng)凜凜疙瘩疲倦呆頭呆腦冰棍別出心裁技高一籌跺腳大步流星怒氣沖沖暴露無(wú)遺沮喪念念有詞忘乎所以心滿意足輕手輕腳發(fā)達(dá)仍然理論恒星類(lèi)似猜測(cè)起源緊密適當(dāng)提供能源傾角晝夜封凍揭開(kāi)神秘觀察拍攝斑點(diǎn)枯萎干燥抵御因素考察系列測(cè)試檢測(cè)隕石(2)近義詞嵌入~鑲?cè)刖趩蕕頹喪疲倦~疲乏怨恨~嫉恨威風(fēng)凜凜~八面威風(fēng)別出心裁~別具一格技高一籌~棋高一著大步流星~昂首闊步怒氣沖沖~大發(fā)雷霆心滿意足~如愿以償全神貫注~聚精會(huì)神尚未~還未仍然~依然類(lèi)似~相似起源~來(lái)源緊密~密切適當(dāng)~合適觀察~觀測(cè)枯萎~干枯抵御~抵抗測(cè)試~測(cè)驗(yàn)檢測(cè)~檢驗(yàn)猜測(cè)~猜想考察~考查壯麗~壯觀優(yōu)美~美好寬廣~寬敞井然有序~井井有條矗立~屹立排列~陳列精美~精巧(3)反義詞沮喪→快活怨恨→感激新鮮→陳舊熱鬧→安靜威風(fēng)凜凜→萎靡不振別出心裁→如法炮制大步流星→步履維艱怒氣沖沖→喜氣洋洋念念有詞→沉默寡言類(lèi)似→相反緊密→松散適當(dāng)→過(guò)分枯萎→旺盛抵御→投降猜測(cè)→確定干燥→濕潤(rùn)揭開(kāi)→隱藏精美→簡(jiǎn)陋獨(dú)特→普通寬廣→狹窄仰望→俯視迥然不同→大同小異井然有序→亂七八糟嚴(yán)絲合縫→漏洞百出(4)詞語(yǔ)歸類(lèi)①ABCC式詞語(yǔ):威風(fēng)凜凜怒氣沖沖得意揚(yáng)揚(yáng)類(lèi)似的詞語(yǔ):生機(jī)勃勃小心翼翼風(fēng)塵仆仆②AABC式詞語(yǔ):津津有味念念有詞赫赫戰(zhàn)功類(lèi)似的詞語(yǔ):栩栩如生斤斤計(jì)較勃勃生機(jī)③ABAC式詞語(yǔ):輕手輕腳呆頭呆腦類(lèi)似的詞語(yǔ):自生自滅無(wú)聲無(wú)息百發(fā)百中④含有數(shù)字的詞語(yǔ):滄海一粟一無(wú)所獲一模一樣類(lèi)似的詞語(yǔ):一窮二白三三兩兩四面八方⑤含有夸張的詞語(yǔ):泰山壓頂類(lèi)似的詞語(yǔ):日理萬(wàn)機(jī)寸步難行天衣無(wú)縫⑥含有四種事物的詞語(yǔ):亭臺(tái)樓閣類(lèi)似的詞語(yǔ):風(fēng)花雪月鍋碗瓢盆筆墨紙硯⑦量詞:一道裂縫一根冰棍棒兒一綹紅絲線一套紙盔甲一顆行星⑧動(dòng)詞:風(fēng)靡全班存在生命揭開(kāi)面紗拍攝照片重建太和殿⑨修飾詞:叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)縱橫的黑色線條宏偉的建筑群二、佳句積累1.比喻句教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì),桌面上是一道道豁開(kāi)的裂縫,像黃河長(zhǎng)江,一不小心,鉛筆就從裂縫里掉下去了。這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法,把課桌的裂縫比作黃河長(zhǎng)江,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了課桌的破舊。2.精彩句(1)只見(jiàn)老師在他自己的辦公桌上,玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線,嘴里念念有詞,全神貫注,忘乎所以,一點(diǎn)兒也沒(méi)注意到我們?cè)谕悼?。這個(gè)句子抓住老師的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě),生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老師玩玩具時(shí)全神貫注的樣子。(2)這里的建筑布局、環(huán)境氣氛,和前幾部分迥然不同。亭臺(tái)樓閣、池館水榭,掩映在青松翠柏之中;假山怪石、花壇盆景、藤蘿翠竹,點(diǎn)綴其間。來(lái)到這里,仿佛進(jìn)入蘇州園林。這個(gè)句子是對(duì)故宮景物的描寫(xiě),生動(dòng)細(xì)致的描述,把故宮美景展現(xiàn)在讀者面前,表達(dá)了作者對(duì)故宮美景的喜愛(ài)之情。3.說(shuō)明方法(1)地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒,火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時(shí)37分。這個(gè)句子運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法,既具體地寫(xiě)出了地球和火星自轉(zhuǎn)的特點(diǎn),又讓讀者知曉了它們的自轉(zhuǎn)周期大致相同。(2)走進(jìn)午門(mén),是一個(gè)寬廣的庭院,彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西,河上是五座精美的漢白玉石橋。這個(gè)句子運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法,把金水河比作一條玉帶,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了金水河的美麗。說(shuō)明方法是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見(jiàn)的考查形式有:(1)判斷下面的句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法。(2)句子中運(yùn)用的說(shuō)明方法有什么好處。三、考試熱點(diǎn)1.《竹節(jié)人》一課,課文的主要內(nèi)容常以填空的形式考查。2.《宇宙生命之謎》一課,第3自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。3.《故宮博物院》一課,“材料一”第6自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。4.第三單元習(xí)作,常以“讓生活更美好”為半命題考查寫(xiě)作。四、“1+X”閱讀推薦篇目:姜?jiǎng)偨艿摹蹲哌M(jìn)麗江》推薦理由:這篇文章介紹的是我國(guó)云南麗江古城的奇特風(fēng)貌以及麗江神奇的自然景觀,作者采用先總后分的寫(xiě)法,先總說(shuō)“麗江,是一片神奇而美麗的土地”,再介紹它的地理位置“位于云南省西北部,距省會(huì)城市昆明六百余公里”,然后講它的特點(diǎn)是有著“雄偉的山川、古老的城鎮(zhèn)、純樸的民風(fēng)”,最后概括介紹它的主要自然景觀,表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的歷史文化和自然景觀無(wú)比熱愛(ài)的思想感情。閱讀方法:這篇文章可以和《故宮博物院》進(jìn)行對(duì)比閱讀,二者相同之處都是游記,在謀篇布局時(shí),都采用“總—分—總”的方法,描寫(xiě)的內(nèi)容都有詳有略。不同之處是一篇寫(xiě)古建筑,一篇寫(xiě)自然景物,二者表達(dá)的中心也不盡相同。第四單元一、字詞盤(pán)點(diǎn)1.字(1)難讀的字淌(tǎnɡ)濺(jiàn)喃(nán)(2)難寫(xiě)的字淌:左窄右寬,右部“尚”的上部是“”。廢:下面是“發(fā)”,不要少寫(xiě)了右上角的“丶”。唉:左窄右寬,右下是個(gè)“矢”字。熬:上大下小,左上是兩橫一豎加“萬(wàn)”字。(3)多音字沒(méi)寧作柏假2.詞(1)必須掌握的詞咆哮驚慌跌跌撞撞書(shū)記擁戴沙啞黨員呻吟廢話吞沒(méi)猛然攙扶丈夫漁夫轟鳴心驚肉跳沉思風(fēng)暴抱怨傾聽(tīng)探望照顧敲門(mén)陰冷寧?kù)o臉蛋自作自受清新濕淋淋漁網(wǎng)糟糕倒霉憂慮后腦勺(2)近義詞咆哮~怒吼驚慌~慌張擁戴~愛(ài)戴放肆~肆意祭奠~祭祀

勢(shì)不可當(dāng)~勢(shì)如破竹跌跌撞撞~踉踉蹌蹌抱怨~埋怨怒吼~怒號(hào)照顧~照看均勻~勻稱沉默~緘默嚴(yán)肅~嚴(yán)厲憂慮~焦慮心驚肉跳~膽戰(zhàn)心驚緩慢~遲緩健壯~強(qiáng)壯虛弱~衰弱沉思~思考奇特~奇異平靜~寂靜不假思索~脫口而出(3)反義詞黎明→黃昏驚慌→鎮(zhèn)靜沙啞→清脆放肆→拘謹(jǐn)痛苦→高興亂哄哄→靜悄悄勢(shì)不可當(dāng)→不堪一擊跌跌撞撞→穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)溫暖→寒冷舒適→難受安靜→熱鬧嚴(yán)肅→和藹潮濕→干燥憂慮→放心清新→渾濁黧黑→白皙緩慢→迅速健壯→瘦弱虛弱→強(qiáng)壯指手畫(huà)腳→規(guī)規(guī)矩矩平靜→動(dòng)靜寂靜→熱鬧奇特→普通不假思索→深思熟慮(4)詞語(yǔ)歸類(lèi)①ABAC式詞語(yǔ):自作自受自言自語(yǔ)類(lèi)似的詞語(yǔ):自生自滅一生一世無(wú)聲無(wú)息②描寫(xiě)心理的詞語(yǔ):忐忑不安心驚肉跳類(lèi)似的詞語(yǔ):心急如焚心花怒放心猿意馬③描寫(xiě)人物外貌的詞語(yǔ):魁梧黧黑類(lèi)似的詞語(yǔ):眉清目秀冰清玉潔明眸皓齒④描寫(xiě)氣勢(shì)的詞語(yǔ):勢(shì)不可當(dāng)類(lèi)似的詞語(yǔ):驚天動(dòng)地地動(dòng)山搖山崩地裂⑤量詞:一群野馬一張破帆一塊圍巾一股海風(fēng)⑥動(dòng)詞:揪出一個(gè)小伙子拍擊著海岸顧惜身體舉起馬燈⑦修飾詞:窄窄的木橋亂哄哄的人們痛苦地呻吟白茫茫的世界波濤的轟鳴理解詞語(yǔ)的意思是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見(jiàn)的考查形式有:(1)根據(jù)句子的意思,寫(xiě)詞語(yǔ)。(2)聯(lián)系上下文,理解下面詞語(yǔ)的意思。二、佳句積累1.比喻句(1)山洪咆哮著,像一群受驚的野馬,從山谷里狂奔而來(lái),勢(shì)不可當(dāng)。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把山洪比作一群受驚的野馬,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了洪水的兇猛。(2)老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話,盯著亂哄哄的人們。他像一座山。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把老漢比作一座山,生動(dòng)形象地突出了老支書(shū)的沉著、堅(jiān)定的高大形象。2.擬人句(1)近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。這句話運(yùn)用擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了洪水的肆虐。(2)死亡在洪水的獰笑聲中逼近。這句話運(yùn)用擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了洪水的兇惡。3.精彩句(1)屋外寒風(fēng)呼嘯,洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸,濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴,外面又黑又冷,這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。這句話運(yùn)用對(duì)比的手法,描寫(xiě)了屋外和屋內(nèi)的環(huán)境,突出地表現(xiàn)了桑娜一家的貧窮以及桑娜的勤勞。(2)她忐忑不安地想:“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦?……不,還沒(méi)來(lái)!……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊?……他會(huì)揍我的!那也活該,我自作自受……嗯,揍我一頓也好!”這句話是對(duì)桑娜心理活動(dòng)的描寫(xiě),突出地表現(xiàn)了桑娜矛盾的內(nèi)心活動(dòng)。三、考試熱點(diǎn)1.《橋》一課,比喻擬人句很多,考試時(shí)常以仿寫(xiě)的形式考查。2.《窮人》一課,第9、24自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。3.《在柏林》一課,小說(shuō)的結(jié)局出人意料,常以判斷或選擇的形式考查。4.第四單元習(xí)作,常以材料作文或自命題作文的形式考查。四、“1+X”閱讀推薦篇目:竹林的《跨越海峽的生命橋》推薦理由:這篇文章講述了大陸青年小錢(qián)患了嚴(yán)重的白血病,臺(tái)灣同胞冒著生命危險(xiǎn),用愛(ài)心挽救了小錢(qián)的生命,架起了一座跨越海峽的生命橋。寶島臺(tái)灣與大陸雖然被臺(tái)灣海峽所隔,但兩岸同胞的血脈親情是無(wú)法割斷的,這種血脈親情就是“跨越海峽的生命橋”。閱讀方法:這篇文章可以和《橋》進(jìn)行對(duì)比閱讀。二者雖然題目中都寫(xiě)了“橋”,但在表達(dá)的主題思想上有相同的地方,也有不同之處;同樣是寫(xiě)“生命之橋”,但二者在表現(xiàn)手法上、語(yǔ)言特點(diǎn)方面也不盡相同。第五單元一、字詞盤(pán)點(diǎn)1.字(1)難讀的字縮(suō)甩(shuǎi)蹦(bènɡ)(2)難寫(xiě)的字秧:左窄右寬,右部“央”的一橫兩邊都要出頭。割:左寬右窄,左部“害”的中間部分是一個(gè)“豐”。瘋:部首是“疒”,里面是個(gè)“風(fēng)”。嘻:左窄右寬,右部是“十+豆+口=喜”。(3)多音字蔓縫斗嚷2.詞(1)必須掌握的詞后腦勺本來(lái)活生生苞蕾苔蘚豐滿甘蔗瀑布軟綿綿諺語(yǔ)農(nóng)作物盡量雨衣袖筒斗篷情況袖子瓦藍(lán)預(yù)報(bào)遮蓋講座油鍋醬油鬧鐘逗引嘴唇(2)近義詞生長(zhǎng)~成長(zhǎng)本來(lái)~原來(lái)苞蕾~花蕾豐滿~飽滿盡量~盡力迅速~快速飛快~飛速菜畦~菜地增加~增長(zhǎng)預(yù)報(bào)~預(yù)告遮蓋~遮掩逗引~勾引不聲不響~一聲不響理直氣壯~義正詞嚴(yán)小心翼翼~小心謹(jǐn)慎(3)反義詞豐滿→枯瘦迅速→遲緩增加→減少飛快→緩慢遮蓋→裸露安靜→熱鬧不聲不響→大吵大鬧理直氣壯→理屈詞窮小心翼翼→粗心大意(4)詞語(yǔ)歸類(lèi)①ABB式詞語(yǔ):活生生軟綿綿涼冰冰明晃晃類(lèi)似的詞語(yǔ):笑哈哈笑瞇瞇笑嘻嘻笑盈盈②AABB式詞語(yǔ):窸窸窣窣安安靜靜滿滿當(dāng)當(dāng)類(lèi)似的詞語(yǔ):高高興興快快樂(lè)樂(lè)安安全全③描寫(xiě)夜色的詞語(yǔ):滿天星斗類(lèi)似的詞語(yǔ):月光如水月明星稀月白風(fēng)清④描寫(xiě)說(shuō)話有氣勢(shì)的詞語(yǔ):理直氣壯類(lèi)似的詞語(yǔ):慷慨陳詞義正詞嚴(yán)嚴(yán)詞厲色⑤描寫(xiě)聲音的詞語(yǔ):窸窸窣窣滴答滴答類(lèi)似的詞語(yǔ):嘰里呱啦淅淅瀝瀝嘻嘻哈哈⑥量詞:一塊白石頭一件新雨衣一層玻璃⑦動(dòng)詞:敲著鼓點(diǎn)跑到窗前挺著脖子甩著袖子⑧修飾詞:用力地長(zhǎng)扁扁的紙盒子厚墩墩的云彩二、佳句積累1.比喻句(1)路燈照著大雨沖刷過(guò)的馬路,馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把路面比作玻璃,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雨后馬路的潔凈。(2)路燈照著路旁的小楊樹(shù),小楊樹(shù)上像掛滿了珍珠瑪瑙。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把雨滴比作珍珠瑪瑙,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雨后景色的美麗。2.擬人句(1)路邊的小楊樹(shù)忽然沙啦啦地喧鬧起來(lái),就像在嘻嘻地笑。這句話運(yùn)用擬人的修辭手法,把小楊樹(shù)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”看見(jiàn)起風(fēng)時(shí)的高興心情。(2)它們?cè)谖业念^頂和肩膀上起勁兒地跳躍:滴答,滴答滴答……這句話運(yùn)用擬人的修辭手法,把小雨點(diǎn)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”心中的盼望實(shí)現(xiàn)后的喜悅心情。3.夸張句我還以為是樹(shù)上掉下來(lái)的,直到我仰著頭躲開(kāi)樹(shù),甜絲絲的雨點(diǎn)兒又滴到我嘴唇上時(shí),我的心才又像要從嗓子里蹦出來(lái)一樣。這句話運(yùn)用夸張的修辭手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”感受到下雨時(shí)狂喜的心情。4.精彩句(1)草長(zhǎng),樹(shù)木長(zhǎng),山是一天一天變豐滿。稻秧長(zhǎng),甘蔗長(zhǎng),地是一天一天地高起來(lái)。水長(zhǎng),瀑布長(zhǎng),河也是一天一天地變寬變深。這句話運(yùn)用排比的修辭手法,從三個(gè)不同的方面,寫(xiě)出了夏天萬(wàn)物生長(zhǎng)的景象。(2)我走在街上,甩著兩只透明的綠袖子,覺(jué)得好像雨點(diǎn)兒都特別愛(ài)往我的雨衣上落。這句話運(yùn)用生動(dòng)形象的描寫(xiě),表達(dá)了“我”對(duì)雨衣的極度喜愛(ài)之情。5.哲理句(1)俗話說(shuō):“不熱不長(zhǎng),不熱不大?！边@句話引用俗語(yǔ),來(lái)說(shuō)明夏天與世間萬(wàn)物生長(zhǎng)的關(guān)系的密切。(2)北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō):“六月六,看谷秀?！庇终f(shuō):“處暑不出頭,割谷喂老牛。”這句話引用農(nóng)諺,從正反兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明夏天與生物生長(zhǎng)有著非常密切的關(guān)系。(3)人也是一樣,要趕時(shí)候,趕熱天,盡量地用力地長(zhǎng)。這句話寫(xiě)明白的道理:人也是一樣,要趕時(shí)候,盡量地長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí),努力地鍛煉和學(xué)習(xí)。比喻的修辭手法是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見(jiàn)的考查形式有:(1)判斷下面的句子哪些是比喻句。(2)用比喻的修辭手法寫(xiě)句子。三、考試熱點(diǎn)1.《夏天里的成長(zhǎng)》一課,引用的諺語(yǔ)較多,考試時(shí)常以課文內(nèi)容填空或選擇的形式考查。2.《盼》一課,心理活動(dòng)描寫(xiě)很精彩,考試時(shí)常以句子仿寫(xiě)的形式考查。3.《習(xí)作例文》二則和第五單元習(xí)作,考試時(shí)常以圍繞中心選擇不同方面或事例的形式考查習(xí)作水平。四、“1+X”閱讀推薦篇目:曹敬莊的《索溪峪的“野”》推薦理由:作者身處美麗的索溪峪,感受到的是一個(gè)字——“野”:山野,水野,動(dòng)物野,游人野。作者選取獨(dú)特的視角,描繪了張家界索溪峪獨(dú)特的美景,表達(dá)了暢游于大自然時(shí)愉快的心情。閱讀方法:這篇文章脈絡(luò)清楚,銜接緊密,過(guò)渡自然。其謀篇布局時(shí)采用了先概括后具體描寫(xiě)的方法,在概括地介紹索溪峪“野”的特點(diǎn)后,分山、水、動(dòng)物、游人四個(gè)方面進(jìn)行具體描寫(xiě)。每一方面的描寫(xiě)也采用同樣的方法。文章可與《夏天里的成長(zhǎng)》《小站》進(jìn)行對(duì)比閱讀,通過(guò)比較,進(jìn)一步學(xué)習(xí)和體會(huì)作者圍繞中心從不同方面選取不同事例來(lái)具體描寫(xiě)的表達(dá)方法。第六單元一、字詞盤(pán)點(diǎn)1.字(1)難讀的字繞(rào)慨(kǎi)藹(ǎi)(2)難寫(xiě)的字簸:注意右下是“皮”,不要寫(xiě)成“支”。涯:左窄右寬,右邊“廠”下是兩個(gè)“土”。裹:外面是“衣”,里面是“果”,不要少寫(xiě)左下的“丿”。(3)多音字掃只相鉆散參載2.詞(1)必須掌握的詞晶瑩搖籃壯觀和藹半徑資源有限礦物地質(zhì)無(wú)私礦產(chǎn)慷慨節(jié)制開(kāi)采枯竭貢獻(xiàn)毀壞濫用生態(tài)設(shè)想例如基地破碎目睹子孫(2)近義詞晶瑩~剔透交錯(cuò)~交叉渺小~微小恩賜~賞賜慷慨~大方開(kāi)采~發(fā)掘枯竭~干涸貢獻(xiàn)~奉獻(xiàn)隨意~任意溫暖~暖和合適~適合順溜~順暢松散~疏松舒服~舒適打算~盤(pán)算笑嘻嘻~樂(lè)呵呵(3)反義詞晶瑩→渾濁和藹→嚴(yán)厲渺小→偉大無(wú)私→自私慷慨→小氣開(kāi)采→埋藏枯竭→充沛貢獻(xiàn)→索取投入→支出溫暖→寒冷順溜→阻礙松散→緊湊舒服→難受喜歡→厭惡白霎霎→黑漆漆盤(pán)踞→撤離險(xiǎn)惡→平安恭敬→傲慢勁挺→彎曲勇敢→膽怯兇猛→溫柔蕩漾→平靜風(fēng)雨同舟→分道揚(yáng)鑣(4)詞語(yǔ)歸類(lèi)①描寫(xiě)神態(tài)的詞語(yǔ):和藹和親類(lèi)似的詞語(yǔ):笑逐顏開(kāi)喜笑顏開(kāi)愁眉苦臉②含有風(fēng)雨的詞語(yǔ):風(fēng)雨同舟類(lèi)似的詞語(yǔ):風(fēng)雨兼程狂風(fēng)暴雨疾風(fēng)驟雨③含有日或月的詞語(yǔ):日月同輝類(lèi)似的詞語(yǔ):日新月異日月無(wú)光日積月累④量詞:一個(gè)晶瑩的球體一粒種子一張軟床一片雪⑤動(dòng)詞:遙望地球提供礦產(chǎn)資源毀壞資源提出設(shè)想解除干渴滋潤(rùn)心田⑥修飾詞:群星璀璨的宇宙松散的地溫暖的懷抱粼粼的波光了不起的奇跡⑦描寫(xiě)大地的成語(yǔ):頂天立地山崩地裂地動(dòng)山搖春回大地大地回春大好河山日月經(jīng)天江河行地山崩地陷大地春回寸草不生二、佳句積累1.比喻句據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹,他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球,映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體,上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò),周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把大氣層比作地球的紗衣,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了地球的美麗。(2)地翻好,又耙了幾遍,∕耙得又平又順溜,看起來(lái)∕好像婦女們剛梳的頭。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把大地比作母親,把“耙得又平又順溜”的土地比作“婦女們剛梳的頭”,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了三黑在自己的土地里認(rèn)真細(xì)致地勞作的工作態(tài)度和深沉地?zé)釔?ài)土地的思想感情。2.擬人句(1)地球,這位人類(lèi)的母親,這個(gè)生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可親。這句話運(yùn)用擬人的修辭手法,把地球當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),生動(dòng)形象地寫(xiě)出了地球像母親那樣“和藹可親”地孕育和哺養(yǎng)著人類(lèi)。(2)看不見(jiàn)它們的根,山洪涌下的泥埋住了樹(shù)的下半截,樹(shù)卻勇敢地頂住了它的兇猛。這句話運(yùn)用擬人的修辭手法,把樹(shù)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),生動(dòng)形象地寫(xiě)出了樹(shù)的“勇敢”的特點(diǎn)。3.精彩句我們盤(pán)腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是綠色的波浪,風(fēng)一吹,樹(shù)梢卷過(guò)濤聲,葉間閃著粼粼的波光。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法以及生動(dòng)的描寫(xiě),寫(xiě)出了環(huán)境的美麗與舒適,表達(dá)了作者對(duì)青山的熱愛(ài)之情。4.含義深刻的語(yǔ)句(1)只有一個(gè)地球,如果它被破壞了,我們別無(wú)去處。“只有”一詞,突出地表現(xiàn)了保護(hù)地球的刻不容緩的緊迫性和重要性。(2)農(nóng)民一有了土地,∕就把整個(gè)生命投入了土地。∕活像旱天的鵝,∕一見(jiàn)了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。這句話用一個(gè)生動(dòng)形象的比喻,生動(dòng)形象地說(shuō)明了農(nóng)民與土地關(guān)系之密切。(3)這位普通老人讓我領(lǐng)悟到:青山是不會(huì)老的?！扒嗌讲焕稀敝傅氖俏覈?guó)人民在保護(hù)自然、改造山林、綠化家園上的堅(jiān)強(qiáng)決心以及為此付出的巨大努力將隨著青山永垂不朽。擬人句是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見(jiàn)的考查形式有:用擬人的修辭手法寫(xiě)句子。三、考試熱點(diǎn)1.《古詩(shī)三首》一課,常以課文內(nèi)容填空或默寫(xiě)的形式考查。2.《只有一個(gè)地球》一課,第1、2自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。3.《三黑和土地》一課,課文中的幾處比喻句,考試時(shí)常以仿寫(xiě)句式的形式考查。4.《青山不老》一課,第3、5自然段,常以課內(nèi)閱讀的形式考查。5.第六單元的習(xí)作是學(xué)寫(xiě)倡議書(shū),在課外閱讀題中常以寫(xiě)建議的方式考查。四、“1+X”閱讀推薦篇目:郭以實(shí)的《鳥(niǎo)兒的偵察報(bào)告》推薦理由:文章以童話的形式,用鳥(niǎo)兒給“我”發(fā)回的幾份偵察報(bào)告貫串全文,借鳥(niǎo)兒之口訴說(shuō)了鳥(niǎo)類(lèi)遭到人類(lèi)迫害的種種情形,形象地展現(xiàn)了人類(lèi)活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境造成的嚴(yán)重破壞帶來(lái)的令人心痛的惡果,警示人們要保護(hù)環(huán)境。閱讀方法:這篇文章可以和本單元的其他幾篇文章進(jìn)行對(duì)比閱讀。從內(nèi)容、題材、寫(xiě)作方法、主題思想等幾個(gè)方面比較它們的異同,從而讓學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球、保護(hù)生態(tài)平衡的重要性。第七單元一、字詞盤(pán)點(diǎn)1.字(1)難讀的字哉(zāi)軸(zhóu)(2)難寫(xiě)的字巍:注意右下“鬼”字頭部是“丿”,豎彎鉤里是“厶”。曝:左窄右寬,注意右下是“氺”。(3)多音字湯好曲彈仆2.詞(1)必須掌握的詞譜寫(xiě)著名皮鞋鋼琴幽靜斷斷續(xù)續(xù)茅屋琴聲燭光失明純熟清幽琴鍵霎時(shí)景象照耀陶醉(2)近義詞幽靜~寧?kù)o清秀~秀麗陌生~生疏純熟~熟練恬靜~安靜陶醉~沉醉著名~有名霎時(shí)~瞬時(shí)照耀~照射微弱~柔弱斷斷續(xù)續(xù)~陸陸續(xù)續(xù)波濤洶涌~波浪滔天馳騁~奔馳尷尬~難堪虛擬~虛構(gòu)制服~治服無(wú)窮無(wú)盡~應(yīng)有盡有風(fēng)雨不透~密不透風(fēng)不可開(kāi)交~不亦樂(lè)乎約定俗成~相沿成習(xí)(3)反義詞幽靜→喧鬧微弱→強(qiáng)烈陌生→熟悉純熟→生疏陶醉→蘇醒斷斷續(xù)續(xù)→連續(xù)不斷波濤洶涌→水平如鏡漂亮→丑陋鮮明→模糊虛擬→真實(shí)傳統(tǒng)→現(xiàn)代奇特→普通高妙→低俗動(dòng)態(tài)→靜態(tài)保留→舍棄(4)詞語(yǔ)歸類(lèi)①AABB式詞語(yǔ):斷斷續(xù)續(xù)類(lèi)似的詞語(yǔ):高高興興快快樂(lè)樂(lè)安安全全②ABAC式詞語(yǔ):無(wú)窮無(wú)盡類(lèi)似的詞語(yǔ):自生自滅一生一世無(wú)聲無(wú)息③描寫(xiě)風(fēng)雨的詞語(yǔ):風(fēng)雨不透類(lèi)似的詞語(yǔ):風(fēng)調(diào)雨順狂風(fēng)暴雨風(fēng)雨大作④描寫(xiě)波浪的詞語(yǔ):波濤洶涌類(lèi)似的詞語(yǔ):碧波蕩漾波光粼粼驚濤駭浪⑤含有“然”字的詞語(yǔ):戛然而止類(lèi)似的詞語(yǔ):蔚然成風(fēng)嫣然一笑井然有序⑥量詞:一首鋼琴曲一根馬鞭一套方法⑦動(dòng)詞:譜寫(xiě)樂(lè)曲凸顯氣概⑧修飾詞:幽靜的小路斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲微弱的燭光清幽的月光微波粼粼的海面雪亮的浪花恬靜的臉美妙的琴聲優(yōu)美的姿態(tài)⑨描寫(xiě)藝術(shù)高超精湛的成語(yǔ):筆走龍蛇筆精墨妙蠶頭燕尾龍飛鳳舞登峰造極二、佳句積累1.比喻句(1)月亮越升越高,穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。這句話把微云比作輕紗,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了微云輕薄的特點(diǎn)。(2)方鼓琴而志在太山,鍾子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山?！边@句話把琴聲比作巍巍泰山,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了伯牙琴藝的高超以及鍾子期對(duì)音樂(lè)的精通。2.精彩句(1)他好像面對(duì)著大海,月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上,霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高,穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然,海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……這段話用生動(dòng)形象的描寫(xiě),寫(xiě)了皮鞋匠仿佛看到的美麗景象,從側(cè)面反映了貝多芬彈奏的鋼琴曲的內(nèi)容。(2)雙方正在對(duì)打,激烈到簡(jiǎn)直是風(fēng)雨不透,臺(tái)下看的人非常緊張,一個(gè)個(gè)大氣不敢出,都把眼睛睜得大大的,唯恐在一眨眼間,誰(shuí)就把對(duì)方給“殺”了。然而也怪,就在雙方打得不可開(kāi)交之際,那緊張而又整齊的鑼鼓聲忽然一停,人物的動(dòng)作也戛然而止——雙方臉對(duì)著臉,眼睛對(duì)著眼睛,兵器對(duì)著兵器,一切都像被某種定身術(shù)給制服了!這段話用生動(dòng)形象的描寫(xiě),寫(xiě)了京劇演員在舞臺(tái)上從表演到亮相的具體過(guò)程,體現(xiàn)了京劇舞臺(tái)藝術(shù)獨(dú)特的魅力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見(jiàn)的考查形式有:(1)寫(xiě)出句中的破折號(hào)、省略號(hào)、引號(hào)的作用。(2)選出句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的選項(xiàng)。三、考試熱點(diǎn)1.《文言文二則》一課,常以課文內(nèi)容填空或翻譯重點(diǎn)詞句的形式考查。2.《月光曲》一課,第9自然段常以課內(nèi)閱讀或課文內(nèi)容填空的形式考查。3.《京劇趣談》一課,其主要內(nèi)容和文中重點(diǎn)詞語(yǔ)常以判斷或解釋的形式考查。4.第七單元習(xí)作“我的拿手好戲”,常以“第一次”“我學(xué)會(huì)了”“的滋味”“的啟示”等作文形式考查習(xí)作水平。四、“1+X”閱讀推薦篇目:魯迅《社戲》推薦理由:這篇小說(shuō)以作者少年時(shí)代的生活經(jīng)歷為依據(jù),用第一人稱寫(xiě)“我”20年來(lái)三次看戲的經(jīng)歷:兩次是辛亥革命后在北京看京戲,一次是少年時(shí)代在浙江紹興鄉(xiāng)村看社戲。作者以飽含深情的筆墨,刻畫(huà)了一群農(nóng)家少年朋友的形象,表現(xiàn)了勞動(dòng)人民淳樸、善良、友愛(ài)、無(wú)私的美好品德,表達(dá)了作者對(duì)少年時(shí)代生活的懷念,特別是對(duì)農(nóng)家朋友誠(chéng)摯情誼的眷戀。閱讀方法:這篇文章可與《京劇趣談》進(jìn)行對(duì)比閱讀,兩篇文章雖然都是寫(xiě)“戲”,但文章體裁、寫(xiě)作方法、表達(dá)方法、主題思想等方面都有很大的差異。第八單元一、字詞盤(pán)點(diǎn)1.字(1)難讀的字捕(bǔ)撒(sǎ)縛(fù)墜(zhuì)(2)難寫(xiě)的字廚:撇要舒展;“豆”末筆變提。擲:“扌”挺直有力;“阝”的豎為懸針豎。(3)多音字少撒差削正傳冠場(chǎng)2.詞(1)必須掌握的詞一望無(wú)際家景供品祭器講究盼望廚房項(xiàng)圈刺猬伶俐經(jīng)歷潮汛預(yù)告煙草煙霧昏沉幽雅錯(cuò)綜萍藻蕩漾解散融合退縮參差瘦削浮動(dòng)瞬間驟然陡然凌亂(2)近義詞家景~家境祭祀~祭拜鄭重~慎重熟識(shí)~熟悉無(wú)端~無(wú)故伶俐~靈活希奇~罕見(jiàn)無(wú)窮無(wú)盡~層出不窮預(yù)告~預(yù)報(bào)昏沉~迷糊幽雅~優(yōu)美錯(cuò)綜~交錯(cuò)解散~遣散融合~交融退縮~畏縮參差~凌亂瘦削~瘦弱浮動(dòng)~漂浮瞬間~霎時(shí)驟然~突然陡然~猛然凝視~注視去世~逝世追悼~悼念驚異~詫異各色各樣~各種各樣愛(ài)戴~擁戴羞愧~慚愧悔恨~后悔囫圇吞棗~一知半解感激~感動(dòng)恍然大悟~幡然醒悟偉大~雄偉情愿~甘愿摔垮~摔壞永遠(yuǎn)~永久記住~銘記到處~處處(3)反義詞鄭重→輕率熟識(shí)→陌生高興→沮喪伶俐→笨拙新鮮→陳舊危險(xiǎn)→安全希奇→普遍無(wú)窮無(wú)盡→山窮水盡昏沉→清楚幽雅→喧雜解散→集合融合→分離退縮→擴(kuò)張瘦削→肥胖凌亂→整齊昏暗→明亮緊張→鎮(zhèn)靜難受→舒服深?yuàn)W→淺顯慈祥→兇狠枯瘦→豐滿痛苦→幸福團(tuán)聚→分離活→死俯→仰偉大→渺小永遠(yuǎn)→暫時(shí)(4)詞語(yǔ)歸類(lèi)①ABB式詞語(yǔ):黑洞洞類(lèi)似的詞語(yǔ):胖乎乎金燦燦黑黝黝亮晶晶②ABCB式詞語(yǔ):一動(dòng)不動(dòng)類(lèi)似的詞語(yǔ):一了百了百戰(zhàn)百勝應(yīng)有盡有③AABB式詞語(yǔ):馬馬虎虎來(lái)來(lái)往往類(lèi)似的詞語(yǔ):高高興興快快樂(lè)樂(lè)安安全全④ABAC式詞語(yǔ):又高又直又扁又平類(lèi)似的詞語(yǔ):自生自滅一生一世無(wú)聲無(wú)息⑤