小學(xué)下學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)豐富內(nèi)涵抓校本提升質(zhì)量促發(fā)展

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開學(xué)初，我?？焖僦贫ǔ?***的教育處工作計劃，并帶領(lǐng)全體老師仔細學(xué)習(xí)并按要求全面落實。并把每月的25日定為學(xué)校的常規(guī)檢查日。每次常規(guī)檢查，都做到實時反饋、實時督促整改。

二月底，各任課老師上交自己的教學(xué)計劃、讀書計劃、課程綱要等，并按中心校要求進行仔細整改和完善基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計。

為了讓老師更好的來吃透教材，把握教材，同時也讓孩子們明白本學(xué)期自己的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么，所以老師與同學(xué)一起共享和溝通課程綱要，并共同繪制知識樹。

繪制知識樹，不僅讓孩子們了解了本冊書的整體結(jié)構(gòu)，也滿意了孩子們喜愛畫畫的愛好。為了能夠讓同學(xué)對學(xué)習(xí)也有更好的愛好，我校每月分別圍圍著語數(shù)外三類學(xué)科進行了一系列的主題活動。

如三月份我校進行了以“歡樂英語大家說”為主題的活動，通過此次的英語口語競賽極大的調(diào)動了全校師生的學(xué)習(xí)英語熱忱及表現(xiàn)欲望。從本次的大賽中，也讓我們也看到了雙橋?qū)W校同學(xué)的朝氣聰慧，也發(fā)覺了一些不足，在今后的英語學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)多開展活動，在英語實踐中提高同學(xué)的認知技能臨場應(yīng)變技能及在公眾面前展示自我風(fēng)采的技能，使全體同學(xué)全面進展共同進步！

四月份我校組織了“規(guī)范寫字，寫美麗字”的書寫競賽活動。目的是為了加強同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。從本次的競賽活動中，讓我們了解到部分老師重同學(xué)寫字的質(zhì)量，而輕同學(xué)的寫字姿態(tài)。在競賽中，有相當(dāng)一部分同學(xué)的寫字姿態(tài)不正確。因此這就要求我們語文老師在平常的寫字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)和提示。

二、扎實教研，成就師生

1.重視讀書學(xué)習(xí)，促進老師成長

同學(xué)的課余生活是豐富的，老師們的課余生活那么是多彩的。

學(xué)校堅持每位老師讀一本好書活動。本期，為老師們又購置了一批新書，轉(zhuǎn)變原先自己讀自己悟方式，來讓老師自行組建讀書小組，小組內(nèi)共讀一本書，并計劃在五月底進行讀書小組共享會，自己定制共享展示的方案。

2.嚴(yán)抓基本功，建設(shè)高素養(yǎng)老師隊伍

不僅如此，為了讓老師們修身養(yǎng)性，我校為每位老師提供了文房四寶，本學(xué)期還為大家聘請省書法協(xié)會的專家到校進行授課教學(xué)，老師們的書法有了高人指引，書法功底都有了很大的提高，尤其是新老師的毛筆字也從開始的“不堪入目”到現(xiàn)在的“賞心悅目”了。

書法功底提高了，粉筆字也沒有落后，學(xué)校要求每周周二都要把自己書寫的粉筆字?jǐn)[放到教育處門前，老師基本功扎實了，老師的整體素養(yǎng)也就提高了。

3.實戰(zhàn)演練，歷練老師

我校仔細組織老師參加常態(tài)達標(biāo)課活動。人人參加，共同研討，指出缺點和不足，既提升了自己的教學(xué)水平，又提升了評課水平，也提升了學(xué)校形象。

4.“我的問題我發(fā)覺”專題討論。

組織老師圍繞“我的問題我發(fā)覺”開展大爭論，老師先自評自己的課堂，填寫自評表，并提出幾個急于解決的困惑，學(xué)校組織教研組聽課，并在教研組內(nèi)進行問題評課，一起援助老師解決老師發(fā)覺的問題。教研組也借助細小的“微觀測”，制定學(xué)期計劃，使校本教研更系統(tǒng)化。

本學(xué)期，語文組圍繞“群文閱讀”開展新的課題討論，數(shù)學(xué)組而是更進一步地討論對課堂特別有效的“小組合作模式”。不僅如此，數(shù)學(xué)組也在嘗試著家庭作業(yè)的新改革。如動手操作作業(yè)，讓同學(xué)在家進行實際操作并把自己做作業(yè)的過程發(fā)到米學(xué)網(wǎng)上，轉(zhuǎn)變了以往枯燥計算模式，來更好的提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

三、豐富活動，學(xué)校點亮?xí)?/p>

活動能點然愛好。所以雙橋?qū)W校是同學(xué)的第一個舞臺。每位語文老師都給同學(xué)推舉的有書籍，讓同學(xué)自由去選擇，自主閱讀，并每月都要寫出自己的觀后感受。不僅僅是語文方面的書籍，也讓同學(xué)多項選擇擇些數(shù)學(xué)、英語的課外書籍，來豐富自己的知識，開拓自己的視野。并用手抄報的形式把自己所讀所想或記憶較為深刻的故事等記錄下來與大家共享溝通。

不僅如此，五月是我校的讀書節(jié)活動，孩子們也將會把自己的讀書成果來展示給大家，為大家展示世上獨一無二的書籍故事。

四、校本課程，異彩紛呈

由于只要孩子們有愛好，感愛好，就會努力的去做好一件事，而且要去做最好。

因此，我們本著同學(xué)的愛好來拓展學(xué)校進展思路，為孩子搭建更多舞臺空間。又結(jié)合我校實際開設(shè)了多門校本課程，分別是版畫校本課程、巧手妙作課程、舞動精靈、口風(fēng)琴課程等。在原有的的基礎(chǔ)上我校本學(xué)期又開設(shè)了兩個新的校本課程。分別為啦啦操校本課程和氣球校本課程。啦啦操的校本課程展待會會帶領(lǐng)大家到現(xiàn)場進行參觀指導(dǎo)。而氣球課程之所以想到這門課程，是由于孩子們對氣球都有著很大的童趣，而且氣球也是我們童趣中最為喜歡的一種。所以我校聘請了專家到我校進行現(xiàn)場教學(xué)。老師在三天的時間里快速學(xué)會了氣球的基礎(chǔ)課程。現(xiàn)場就是我們老師親自制作的氣球造型。假如需要的話，我們還可以現(xiàn)場進行教授學(xué)習(xí)。孩子們聽到這個課程也是愛好極高。目前同學(xué)已經(jīng)會自己編制寶劍和小狗造型了。家長對這個校本課程也是評價極高。

五、創(chuàng)新學(xué)業(yè)評價方式，促進同學(xué)全面進展

結(jié)合我區(qū)各科的學(xué)業(yè)評價指南，我校教育處先是召集教研組長共同商討學(xué)業(yè)評價方案，并制定出我校的學(xué)業(yè)評價方案。我校的學(xué)業(yè)評價方案主要結(jié)合我校的陽光果園評價體系，分為過程性評價〔50%〕+終結(jié)性評價〔50%〕。過程性評價那么是各科學(xué)科依據(jù)自己的實際狀況大略分為課堂表現(xiàn)、作業(yè)狀況〔家庭+課堂)、課