認識圓課件(幻燈片)修改互聯(lián)網(wǎng)資料

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熟悉圓課件(幻燈片)修改

授課人：李素春授課人：山東省壽光市留呂學校

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圓在我們的生活中隨處可見

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1、你能想方法在紙上畫一個圓、嗎？2、把畫好的圓剪下來，對折，、把畫好的圓剪下來，對折，打開；再換個方向?qū)φ?，打開；再換個方向?qū)φ郏俅蚍磸蛯φ蹘状螌φ蹘状?，開；反復對折幾次，你發(fā)覺了什么？什么？有困難的同學可以小組合作，有困難的同學可以小組合作，把你的發(fā)覺在小組內(nèi)溝通

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圓心

O

連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑。連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑。圓心任意一點的線段叫做半徑

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請你用尺子畫出圓的半徑，想一想：請你用尺子畫出圓的半徑，想一想：可以畫幾條？量一量：可以畫幾條？量一量：你從中發(fā)覺？(把你的發(fā)覺在小組內(nèi)溝通把你的發(fā)覺在小組內(nèi)溝通)了什么？(把你的發(fā)覺在小組內(nèi)溝通)

在同一個圓中，在同一個圓中，可以畫很多條半徑，可以畫很多條半徑，全部的半徑都相等。全部的半徑都相等。

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紅筆畫出圓的一用紅筆畫出圓的一條折痕，條折痕，說一說每條折痕都從圓的什么地方通過？么地方通過？兩端都在圓的什么地方？都在圓的什么地方？同桌溝通)(同桌溝通)

直徑

通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。直徑

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想一想，想一想，同一個圓里可以畫多少條直徑？畫多少條直徑？請你畫出圓的幾條直徑，量一量：圓的幾條直徑，量一量：你能發(fā)覺什么？你能發(fā)覺什么？同一個圓里，同一個圓里，可以畫很多條直徑，可以畫很多條直徑，全部的直徑都相等直徑d

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跟蹤練習一號線段表示直徑。(1)(2)號線段表示直徑。)(123(3)兩端都在圓上的線段中，)兩端都在圓上的線段中，最長。(直徑)最長。號線段表示半徑。(2)(3)號線段表示半徑。)(

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在同一個圓中，半徑和直徑的長度有沒有關(guān)系呢？在同一個圓中，半徑和直徑的長度有沒有關(guān)系呢？假如是什么關(guān)系？有，是什么關(guān)系？

直徑d

依據(jù)剛才的畫一畫，量一量，依據(jù)剛才的畫一畫，量一量，先思索，再驗證，先思索，再驗證，最終小組交流

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跟蹤練習二：跟蹤練習二：看看誰的反應(yīng)最快！看看誰的反應(yīng)最快！

d=6.4cm=r==3.2cm

d=3.8dm=r=r=1.9dm

d=2.5m=r=1.25m=

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想一想:想一想

你覺得用什么工具才能既精確?????又便利地畫一個圓呢？

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跟蹤練習三1、按下面的要求，用圓規(guī)畫圓：、按下面的要求，用圓規(guī)畫圓：(2)d=6cm(1)r=2cm)2、比較你畫的兩個圓的大小和位置，、比較你畫的兩

個圓的大小和位置，你想到了什么？你想到了什么？畫圓應(yīng)留意的問題：畫圓應(yīng)留意的問題：(1)圓規(guī)兩腳距離不能變；)圓規(guī)兩腳距離不能變；(2)重心放在針尖一腳上；)重心放在針尖一腳上；(3)起點和終點要重合.)起點和終點要重合.

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考考你：考考你：推斷對錯，并說明理由：推斷對錯，并說明理由：圓的直徑是半徑的2(1)圓的直徑是半徑的2倍。(

)

(2)兩端都在圓上的線段叫做直徑。(兩端都在圓上的線段叫做直徑。(畫圓時，圓心打算圓的位置。((3)畫圓時，圓心打算圓的位置。(

))

√

要畫直徑是4厘米的圓，圓規(guī)兩腳間的距離是4(4)要畫直徑是4厘米的圓，圓規(guī)兩腳間的距離是4厘米。(厘米。()

半徑2厘米的圓比直徑3厘米的圓小。((5)半徑2厘米的圓比直徑3厘米的圓小。(

)

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為什么車輪都要做成圓的？為什么車輪都要做成圓的？車軸應(yīng)裝在什么位置？車軸應(yīng)裝在什么位置？

熟