高中高考物理知識點總結范例

第第頁高中高考物理知識點總結范例高中物理教學總結范例1

一年來，在學校領導的關懷下，我的思想覺悟不斷提高，所擔負的工作取得了肯定的成果，成果穩(wěn)中有生升，同學尊師守紀，各方面都處于良好的進展勢頭。為了總結閱歷，進一步搞好工作，現(xiàn)將我的我的工作狀況總結如下：

一、教學狀況

在上個學期中，我擔負三個高一班級的物理教學工作生中，大部分基礎較差，沒有肯定的物理思維，教學工作較為困難。其中

高一(3)班，共有同學48人，學期末的考試中，班級平均分比全班級平均分高2.8分;

高一(5)班同學45人，學期末的考試中，班級平均分比全班級平均分低2.0分，高一(11)班有同學47人，學期末的考試中，班級平均分比全班級平均分高2.1分。

二、教學分析

其中，高一(3)班、(11)班同學在物理學習過程中，理科思維成型較快，對于物理過程理解較好;高一(5)班同學，對于抽象的物理問題比較難于理解，對物理過程不明確，處于朦朧狀態(tài)，學習過程較難!

對此，應當對存在的問題進行解決，好的方面繼續(xù)加強：

首先教學常規(guī)有條不紊教育教學成果的取得不能一蹴而就，需要一個漸進的過程，因而每個環(huán)節(jié)都應腳踏實地的落實好，從制定2022年老師工作計劃、備課、課堂教學、作業(yè)批改、自習課的輔導、復習考試、教研與科研諸環(huán)節(jié)，定制度、扎落實，學校不定期檢查各班級、各學科、各位老師的學進度和教學質量，檢查每位老師聽課狀況，不定期和定期聽取老師的看法與建議，加強對老師業(yè)務檔案，同學檔案的管理，加強對教學教學校過于同學學習成果的考核評定，進一步提高教學質量。學校很抓單元、章節(jié)過關考試管理，技能的培育狀況，并取得了良好的效果，進一步調動了同學的學習積極性和老師的責任心，形成和教室內同學樂學，燈光下老師辛勤耕耘的良好教學氛圍。

其次教育科研常抓不懈加強教育科研工作是深化教育改革，端正教育思想、改革教育觀念的有利保證，是探究教學規(guī)律、推動教育教學理論的動力。學校鼓舞老師創(chuàng)設符合同學實際的教法和構建符合學要求的課堂教學模式，在課堂教學中只要符合教育規(guī)律，什么樣的模式都可以為我所用，充分發(fā)揮了老師的主導作用，同學的主體作用，面對全體、因材施教、分層教學、力爭做到“同學是課堂的主人，活動是課堂的中心，創(chuàng)新是課堂的靈魂”。

三、下一階段努力方向：

(1)習慣上還需加強，首先老師要在平常的工作中重視，做到實時提示、鞏固;其次還要想一些詳細的方法落實加強，如對易錯的知識以各種題型加以鞏固應用，加強訓練;如著重演算本與錯題集的合理利用，等。尤其對于高一班級同學來說，他們在之前直是在老師讀題下做的，現(xiàn)在要自己做題，所以平常就要有意識地加強他們獨立審題、理解題意，解決問題的習慣與技能。

(2)雙基上面，最基本的計算技能還需加強，不要在最基礎的地方失分，這是可以通過努力與加強解決的。

(3)對于進展題的重視程度還要加強。提高同學綜合運用知識的技能。這是學校目前整體比較薄弱的地方。首先是老師們要不斷地繼續(xù)學習教學理念，不僅要立足課本教學，還要從思想上認識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)同學的探究欲望，使知識的學習具有廣度與深度，不為教而教。

(4)對于潛能生，不能放棄每一個同學，只要能達到他自己應有的水平并能有所提高就是很大的進步了。我們所能做的就是盡量多地關注他們，讓他們也能體驗到自己努力而有收獲的喜悅。不能涌現(xiàn)優(yōu)者更新，差者更差的狀況。

四、總結

回顧這一年來的工作，我并沒有作出什么突出的成果，我僅是將平凡的教學常規(guī)做實做到位，從一年的實踐中，對我來說最珍貴的是發(fā)覺了一系列的問題，在20__年度中，我將改進這些問題，使今后的教學工作更上一個臺階。

高中物理教學總結范例2

本學期我擔負高三5—6班的物理教學任務，在此期間我仔細執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來收到較好的效果。

一、積極參與各種培訓和業(yè)務學習、教研活動。

為了不斷提中教學水平和教學質量，積極參與各種培訓和業(yè)務學習、教研活動，向老老師學習和溝通取長補短。

二、仔細學習新課程標準。

本學期我仔細學習新課程標準，發(fā)覺《物理新課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。為此，我不斷教學理論理念，深入討論拳的課標，明晰的目標，從而對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有了更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

三、在課堂教學中，堅持同學為主體。

本學期，為保證新課程標準的落實，在課堂教學中，堅持同學為主體實行師生之間、同學之間互動，制造有利于同學主動探究的學習環(huán)境，使同學在獲得知識和不斷提中技能的同時，在情感、立場價值觀等方面都能夠充分進展。作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。課前細心備課，撰寫教案，課后仔細寫反思，記住自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記住同學學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中，堅持同學為主體，提倡自主性學習，同學在觀測、操作、試驗、爭論、溝通、猜想、分析和整理的過程中，獲得知識。這樣的探究試驗讓同學成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，教學質量得到了提中。期考成果優(yōu)秀率、及格率、平均分分別為……

四、改革評價方法，激勵促進同學全面進展。

本學期徹底轉變了過去單一用分數(shù)來評價同學的方法，全面考察同學的學習狀況，如學習熱忱，學習過程，學習立場等，關注他們情感與立場的形成和進展，既關注同學物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和進展，促進了同學全面進展。

通過我一學期來不斷的工作，我的物理教學工作也取得了較好的成果，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

高中物理教學總結范例3

多次經受探討周，聽過數(shù)次探討課后，讓我對高中物理教學工作又有了更深一層的領悟?？梢哉f，在學習的這些日子里，每一堂課對于我來說都有觸動，無論從形式還是從內容上都讓我學到了許多知識，有著不同尋常的意義，也有一些感悟?！皩W而不思那么罔，思而不學那么貽”。下面就和同行們共同探討一下教學反思。

一、教學理念的反思

教學理念是教學行為的理論支點。過去的課堂是老師滿堂灌、填鴨式的教法，老師上課很累，同學聽得厭煩提不起愛好。越來越多的人開始關注于同學的感受，漸漸轉變課堂模式，培育同學自主學習、提興奮趣，變被動為主動，提高思索技能和創(chuàng)新技能。使教學成為一種對話、一種溝通、一種合作，從根本上轉變課堂，在教學實踐中，我的課堂也漸漸感受到了明顯的效果。

二、教學設計的反思

在物理教學過程中，有時會發(fā)覺實際教學效果與老師預期的效果有很大差異，這時我們就應當積極反思教學設計與教學實踐是否適合，不斷思索教學目的、教學工具、教學方法等方面的問題，并積極改進，從而優(yōu)化教學，有效地促進同學的學習。

例如在高中物理教材中，“楞次定律”的學習，既抽象又難學，如何將這些抽象的內容轉化為同學通俗易懂的知識，這對物理老師提出了很高的要求。于是我在教學設計時做了細心預備，細心設計試驗，通過試驗來突破難點，這樣同學通過自己的探究找出答案，掌控了知識，同時提高了試驗操作技能。事實證明，這種教學同學很感愛好，而且能將抽象內容轉化為直觀、形象的東西，比一味灌輸?shù)男Ч玫枚?。因此，對于不同的課型，采納不同的設計方法，會收到意想不到的效果，這就需要老師常常琢磨課程找到合適的方法。

三、教學方法的反思

培育同學的參加意識，讓他們有充分的動手、動口、動腦的時間，著重學法指導。中學階段形成物理概念，一種是在大量的物理現(xiàn)象的基礎上歸納、總結出來的;另一種是在已有概念、規(guī)律的基礎上通過演繹推理得到的。同學只有積極參加教學活動，給他們以充分的動手、動口、動腦的時間，經受觀測、分析、推理、綜合等過程，才能完整理解物理概念的內涵及其外延，全面地掌控規(guī)律的實質。與此同時，同學的思維才能得到真正的熬煉，表達出學習的主體角色。

這是我在教學工作中的一點教學反思，還有更多的地方值得我們去思索。在以后的教學工作中還要繼續(xù)堅持寫好課后小結與反思筆記，把教學過程中的一些感受、思索或困惑實時記錄下來，以便重新審核自己的教學行為。促使自己成長為新時期討論型、復合型的物理老師。

高中物理教學總結范例4

本學期擔負高二(10)、(11)班理科物理教學工作，圓滿的完成了任務?，F(xiàn)做小結如下。

一、教學任務完成狀況：

本學期進行物理選修3—1和物理選修3—2的教學。主要工作如下：

(一)教學內容：

完成了①選修3—1中的：電場、恒定電流和磁場。②選修3—2中的：電磁感應、交變電流(第一、二、三節(jié))的教學。

(二)作業(yè)批改：

本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術的指導思想(符合新課改精神)。對作業(yè)完成狀況進行統(tǒng)計，完成質量進行分析，對錯誤會法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類，使同學通過作業(yè)加深對知識的掌控和技能的提高。

(三)測試狀況：

①單元測試四次。包括電場、恒定電流、磁場和電磁感應。全部為全批全改，并進行試卷中各題得分狀況統(tǒng)計、卷面分析和講評。并找同學談話，分析每個同學的得失。

②期中考試一次(與選修3—1的模塊考試采納同一張卷)。并進行試卷中各題得分狀況統(tǒng)計、卷面分析和講評，并對同學的學習狀況進行評價，給出學分。

在抓好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一起，積極進行教學科研，總結教學閱歷，探討教學方法，努力提高自身的教科研水平。此外。我還積極參與深圳市老師繼續(xù)教育學習，共96學時。

二、迎評工作

①仔細備課，做到萬無一失。

②積極聽從學校的呼喚，仔細完成各項任務。

三、主要閱歷和體會：

依據(jù)本學期新分班級的特點，并在了解每個同學在高一詳細學習基礎和學習習慣的狀況下，制定出具有針對性的教學策略。

首先我決斷在一開始多著重物理學習方法，思維方式的指導。并對個別基礎很弱的差生重點單獨輔導，引導他們盡快入門，增加他們學習的愛好和自信心，從而建立起良好的學習物理的氛圍，推動全班學習成果的提高。

其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識技能的落實。努力提高課堂同學學習的積極性，主動性，主體性。

另外，高二同學是學習分化較嚴峻的學習階段，也是最易松散的階段，依據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充斥樂趣的課堂氛圍，進一步提高同學對物理課的喜愛，讓同學在高二這一關鍵時期打好基礎，為高三的學習做好充分預備。

除了抓好課堂之外，在課下多與同學溝通，多為同學解難答疑，多關懷同學學習之外的生活，建立和諧、融洽的師生關系也是貫徹落實好教育教學任務的重要一環(huán)。經過師生的共同努力，同學的物理成果有較大提高，為同學的進一步學習奠定了良好的基礎。

回顧一學期的工作，雖取得肯定成果，但還有一些有待改進提高的地方，我將繼續(xù)發(fā)揚育才人的奉獻敬業(yè)精神，兢兢業(yè)業(yè)工作，為育才的.進展貢獻自己的能量。

高中物理教學總結范例5

焦灼勞碌的高一上學期結束了?；厥装肽陙淼奈锢斫虒W工作，可以說有欣慰，更有很多無奈。這是第二次帶高一，雖說對教材內容比較熟識，并且也有了一點教學閱歷，但是有些知識總感覺在進行課堂設計時不是很順手，有些內容在講解時感覺不是很好。如何教學高一物理，這是一個值得探討的問題。

回顧一下這學期的教學，我把我的教學工作總結如下：

一、留意初高中教學的連接

中學物理教學是以觀測、試驗為基礎，使同學了解力學、熱學、聲學、光學、電學和原子物理學的初步知識以及實際應用，因此，中學物理教材內容多是簡約的物理現(xiàn)象和結論，對物理概念和規(guī)律的定義與說明簡約粗略，討論的問題大多是單一對象、單一過程、靜態(tài)的簡約問題，易于同學接受。高中物理教學那么是采納觀測試驗、抽象思維和數(shù)學方法相結合，對物理現(xiàn)象進行模型抽象和數(shù)學化描述，要求通過抽象概括、想象假說、規(guī)律推理來揭示物理現(xiàn)象的本質和改變規(guī)律，討論解決的往往是涉及討論對象(可能是幾個相關聯(lián)的對象)多個狀態(tài)、多個過程、動態(tài)的繁復問題，同學接受難度大。

高中物理教材對物理概念和規(guī)律的表述嚴謹簡捷，對物理問題的分析推理論述科學、嚴密，同學閱讀難度較大，不宜讀懂。所以，高一物理老師要討論中學物理教材，了解中學物理教學方法和教材結構，知道中學同學學過哪些知識，掌控到什么水平以及獵取這些知識的途徑，在此基礎上依據(jù)高中物理教材和同學狀況分析、討論高一教學難點，設置合理的教學層次、實施適當?shù)慕虒W方法，降低“臺階”，愛護同學物理學習的積極性，使同學樹立起學好物理的信心。

二、教學中要堅持按部就班，螺旋式上升的原那么。

高一教學應以中學知識為教學的“生長點”逐步擴展和加深;教材的呈現(xiàn)要難易適當，要依據(jù)同學知識的漸漸積累和技能的不斷提高，讓教學內容在不同階段重復涌現(xiàn)，漸漸擴大范圍加深深度。例如，“受力分析”是同學進入高一后，物理學習中遇到的第一個難點。在中學，為了適應中學同學思維特點(主要是形象思維)，使同學易于接受，是從日常生活實例引出力的概念，從力的作用效果進行物體受力分析的，不涉及力的產生緣由。依據(jù)同學的認知基礎，高一在講過三種基本力的性質后，講授受力分析方法時，只講隔離法和依據(jù)力的產生條件分析簡約問題中單個物體所受力;在講完牛頓第二定律后，作為牛頓第二定律的應用，再講依據(jù)物體運動