延續(xù)文化血脈+教案 統(tǒng)編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)

延續(xù)文化血脈的教案【學(xué)情分析】（一）學(xué)情分析從認(rèn)知水平看，九年級(jí)的學(xué)生已有一定的學(xué)習(xí)能力，因此本節(jié)課應(yīng)多為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，文化發(fā)展呈現(xiàn)出多元化的現(xiàn)狀，中學(xué)生和世界文化的距離拉近了，但往往又不能正確面對(duì)，加上中外文化的交流碰撞不斷深入，學(xué)生認(rèn)知層面較窄，辨別能力不強(qiáng)，于是出現(xiàn)了不同文化價(jià)值選擇：如：有些同學(xué)迷失在其他民族文化中，對(duì)本民族文化不甚了解或不屑于了解；導(dǎo)致一些學(xué)生漠視了中華文化，如：不少學(xué)生不想聽京劇，古典名著大多不愿看，考試怕考文言文等等；對(duì)外來文化盲目認(rèn)同，部分學(xué)生成為了日韓一族；產(chǎn)生了與傳統(tǒng)美德相悖的言行，如考試作弊、頂撞父母等，造成混亂的價(jià)值取向，因此引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中華文化，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感，因此對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華文化的教育尤為重要。因而這一框題的學(xué)習(xí)旨在幫助同學(xué)們了解燦爛的中華文化并樹立正確的文化觀念，使他們成為具有中國(guó)靈魂、世界眼光的新一代中學(xué)生。【教學(xué)目標(biāo)】（一）教學(xué)目標(biāo)政治認(rèn)同感受中華文化的力量，提高中華文化認(rèn)同感、歸屬感、民族自豪感，堅(jiān)定文化自信。道德修養(yǎng)感受中華文化的魅力，進(jìn)而熱愛中華文化，樹立自覺傳承中華優(yōu)秀文化的積極態(tài)度。法治觀念提高對(duì)中華文化的認(rèn)知和運(yùn)用能力；立足于社會(huì)主義先進(jìn)文化，提高辯證認(rèn)識(shí)文化現(xiàn)象的能力，并能做出符合文化自信要求的判斷和選擇。責(zé)任意識(shí)自覺弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】（一）重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的特點(diǎn)。難點(diǎn)：增強(qiáng)對(duì)中華文化、傳統(tǒng)美德的認(rèn)同，做美德的踐行者。由于各種因素的影響，使得一些中學(xué)生盲目的認(rèn)為西方的文化要比中國(guó)先進(jìn)，西方的價(jià)值觀念和生活方式也要比中國(guó)先進(jìn)，所以要改變學(xué)生的這種觀念，就要讓他們認(rèn)識(shí)到博大精深的中華文化有著深遠(yuǎn)影響?！拘抡n導(dǎo)入】（一）新課導(dǎo)入【閱讀資料】“干支紀(jì)年與二十四節(jié)氣”提問：你能說出“二十四節(jié)氣”或者唱出“二十四節(jié)氣農(nóng)事歌”嗎？與同學(xué)討論，為什么“二十四節(jié)氣農(nóng)事歌”流傳至今？【新課講解】（一）新課講解環(huán)節(jié)一：感受中華文化，理解文化自信的內(nèi)涵2022年北京冬奧會(huì)向世界展現(xiàn)了一場(chǎng)體育盛宴，也展現(xiàn)了一場(chǎng)中華文化盛宴。從北京冬奧會(huì)中的中國(guó)式浪漫中感受中華文化的魅力。展示北京冬奧會(huì)中的傳統(tǒng)文化元素講解：北京冬奧會(huì)全方位地向世界詮釋了一個(gè)傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合的中國(guó)，貫穿冬奧會(huì)始終無不展現(xiàn)出我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓所在，展現(xiàn)了中華文化的獨(dú)特之美，中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，我們的直言義行中是孔孟禮儀的綿延，我們的舉手投足里是魏晉風(fēng)骨的接續(xù)，我們的衣食住行中，是華夏智慧的結(jié)晶。以深厚的文化為底色，才有今日之異彩紛呈，當(dāng)我們驕傲地向世界展現(xiàn)中國(guó)風(fēng)彩，文化自信正是堅(jiān)實(shí)后盾，今天就讓我們一起來堅(jiān)定文化自信。設(shè)計(jì)意圖：從時(shí)政中感受中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的魅力，感受文化自信的水之源、木之本，并引出文化自信的概念。學(xué)生A：老師，什么是文化自信呀？學(xué)生B：自信就是發(fā)自內(nèi)心的自我肯定。文化自信是指在文化方面非常自信嗎？講解：嗯，文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定，是對(duì)自身文化生命力的堅(jiān)定信念，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本更深沉更持久的力量。（文化自信的內(nèi)涵）環(huán)節(jié)二：理解文化自信的重要性展示材料：習(xí)總書記語(yǔ)錄、十九大報(bào)告內(nèi)容引用習(xí)總書記的話：“中國(guó)有堅(jiān)定的道路自信、理論自信、制度自信，其本質(zhì)是建立在5000年文明傳承基礎(chǔ)上的文化自信?！昂褪糯髨?bào)告內(nèi)容：“文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂，文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)國(guó)運(yùn)強(qiáng)，沒有高度的文化自信，就沒有中華民族偉大復(fù)興。我們要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新的創(chuàng)造活力，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)?！敝v解：我們所提倡的文化自信有著深厚的根基，它來源于中華民族五千年歷史所孕育的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，來源于近代中國(guó)，黨和人民爭(zhēng)取民族獨(dú)立社會(huì)進(jìn)步的偉大斗爭(zhēng)中形成的革命文化、紅色文化。來源于我們?cè)谏鐣?huì)主義道路上艱苦探索中形成的中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化。1.文化自信是更基礎(chǔ)更廣泛更深厚的自信，是一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族發(fā)展中最基本最深沉最持久的力量。2.堅(jiān)定文化自信事關(guān)國(guó)運(yùn)興衰、文化安全和民族精神的傳承。（文化自信的重要性）設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步理解文化自信的內(nèi)涵，感知文化自信的重要性。環(huán)節(jié)三：把握如何堅(jiān)定文化自信展示材料：河南衛(wèi)視傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代舞臺(tái)表演精彩節(jié)目圖片或動(dòng)畫講解：河南臺(tái)在今年可謂是成功出圈，它從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中挖掘文化精髓，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代舞臺(tái)表演技術(shù)相融合。成功實(shí)現(xiàn)了對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。對(duì)于當(dāng)今中國(guó)來說，我們安身立命的“本來”除了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以外還包括作為黨和國(guó)家指導(dǎo)思想的馬克思主義、黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化。任何一種文化都不可能與世隔絕，中華文明之所以能夠歷經(jīng)滄桑卻仍薪火相傳、歷久彌新。一個(gè)重要原因就在于中華文化具有應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)造力和海納百川、有容乃大的包容力。展示材料：動(dòng)畫《中國(guó)接受海外文化史》講解：這本書是我們中華文化借鑒和吸收外來方化的典型，中華文化的發(fā)展也得益于我們博采眾長(zhǎng)，兼收并蓄。所以我們堅(jiān)定文化自信，要堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，繼承革命文化，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，不忘本來，吸收外來，面向未來，不斷鑄就中華文化新輝煌。（怎樣堅(jiān)定文化自信）總結(jié)：泱泱中華，歷史悠久，文明博大，我們不忘本來，吸收外來，面向未來，我們有足夠的底氣和充分的理由堅(jiān)定文化自信，作為青少年我們要在實(shí)踐中牢牢堅(jiān)定文化自信。【課堂小結(jié)】（一）課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了中華文化的形成、內(nèi)容、特點(diǎn)，堅(jiān)持文化自信的原因、做法；知道了中華傳統(tǒng)美德的重要性和怎樣弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德；對(duì)中華文化和中華傳統(tǒng)美德有了更多的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了民族自豪感和民族自信心。要在日常生活中自覺傳承中華文化，增強(qiáng)文化自信，爭(zhēng)做美德少年，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。讓美德走進(jìn)生活、走向未來，讓生活變得更加美好、更加幸福。【布置作業(yè)】（一）布置作業(yè)1.近年來，我國(guó)博物館利用新媒體、新技術(shù)開展“云展播”，結(jié)合館藏文物開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品，不斷創(chuàng)新展示和傳播手段，讓館藏文物“活”了起來，為文化遺產(chǎn)走近大眾、走向國(guó)際提供了重要助力。博物館展示和傳播手段的創(chuàng)新（）①能夠推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展②有利于擴(kuò)大中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響力③能夠推動(dòng)中外文化的融合與統(tǒng)一④豐富了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵A．①② B．①③ C．②④ D．③④2.5G連線開展民俗活動(dòng)、云端直播歌王對(duì)決、沉浸式體驗(yàn)民族醫(yī)藥文化……2022年廣西“壯族三月三·八桂嘉年華”系列活動(dòng)讓傳統(tǒng)壯鄉(xiāng)文化煥發(fā)新的生機(jī)與活力。這啟示我們，傳承壯鄉(xiāng)文化需要（）A．認(rèn)同一切民族文化B．不忘本來，面向未來，抵制外來C．全面繼承壯鄉(xiāng)民俗D．推動(dòng)傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展3.北京冬奧會(huì)開閉幕式上極具詩(shī)意的“二十四節(jié)氣”倒計(jì)時(shí)、傾瀉而下的“黃河之水”、“折柳寄情”的中國(guó)式浪漫，共同體現(xiàn)了（）①中華文化是世界上最優(yōu)秀的文化②中華文化雖歷經(jīng)滄桑仍薪火相傳、歷久彌新③中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深④中華文化獨(dú)一無二的理念、智慧、氣度、神韻A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4.北京冬奧會(huì)開幕式上，令人驚嘆的二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)、“中國(guó)風(fēng)”賽道、“S”形“雪如意”跳臺(tái)……這些承載著中國(guó)元素的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了中華文化（）A．歷經(jīng)滄桑，引領(lǐng)世界B．源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深C．美美與共，天下大同D．全盤吸收，兼收并蓄5.“感動(dòng)中國(guó)2021年度人物”吳天一院士投身高原醫(yī)學(xué)研究50余年，診療救治了藏族群眾上萬人，如今80多歲仍然堅(jiān)守在青藏高原上，守護(hù)著人民健康，他用行動(dòng)（）①踐行了敬業(yè)奉獻(xiàn)的職業(yè)道德②履行了維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的公民義務(wù)③弘揚(yáng)了道濟(jì)天下的傳統(tǒng)美德④實(shí)現(xiàn)了富強(qiáng)民主文明的價(jià)值追求A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④6.“時(shí)代楷?！卞X海軍從事電力服務(wù)工作30年，長(zhǎng)期無償幫扶他人，開發(fā)志愿服務(wù)云平臺(tái)，發(fā)起“千戶萬燈”活動(dòng)，使光明照亮雪域高原、偏遠(yuǎn)山區(qū)。他的事跡生動(dòng)詮釋了（）①敬業(yè)友善的價(jià)值追求②改革創(chuàng)新的時(shí)代精神③名利至上的人生目標(biāo)④道濟(jì)天下的傳統(tǒng)美德A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④7.重慶某高校用紅色文化澆筑青春之魂，用傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)青春心靈?！凹t巖革命故事展演”“紅巖有聲漫畫”“川刷藝術(shù)體險(xiǎn)之旅”等成為該校一張張閃亮的文化名片。校園文化氛圍更加濃郁，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升。從中我們可以感受到（）①創(chuàng)造性的轉(zhuǎn)化讓紅色文化煥發(fā)新的生命力②源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)著時(shí)代青年成長(zhǎng)③一張張文化名片，鑄就了中華文化新輝煌④大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀文化的認(rèn)同和文化自信A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④題號(hào)1234567答案ADDBABB【板書設(shè)計(jì)】（一）板書設(shè)計(jì)【教學(xué)反思】（一）教學(xué)反思本節(jié)課以價(jià)值引領(lǐng)、素養(yǎng)導(dǎo)向、能力為重、知識(shí)為基為育人目標(biāo)，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)和學(xué)生生活實(shí)際，對(duì)教材進(jìn)行了創(chuàng)造性重組；從教學(xué)設(shè)計(jì)上看，主