感受生命的意義+課件 統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

第十課綻放生命之花10.1感受生命的意義第四單元生命的思考1.道德修養(yǎng)：感受生命的不同意義，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自己的生命意義，懂得什么樣的人生是有意義的，知道生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)；2.健全人格：培養(yǎng)勇于面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)意志，增強(qiáng)生命的力量，學(xué)會(huì)分辨什么樣的人生是有意義的，增強(qiáng)選擇過(guò)有意義的生活的能力；3.責(zé)任意識(shí)：懂得生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的，體會(huì)生命的價(jià)值，去探索和創(chuàng)造自己生命的意義，珍愛生命，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1、人為什么活著？2、怎樣活著才有意義？3、為什么要認(rèn)識(shí)生命的意義？4、怎樣去認(rèn)識(shí)生命的意義？請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)教材，思考：自學(xué)導(dǎo)航01生命的追問(wèn)為了學(xué)習(xí)為了養(yǎng)育培養(yǎng)后代為了幫助他人為了改變世界為了夢(mèng)想為了金錢為了權(quán)力①為了學(xué)習(xí)，為了養(yǎng)育后代，為了幫助他人②為了追求生活本身的豐富多彩和生命無(wú)窮的奧秘。③為了讓生命有意義，人為什么活著筆記生命的意義是什么能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值近日，吉林長(zhǎng)春一景區(qū)內(nèi)有老人突然倒地失去意識(shí)，心臟驟停一位身著旗袍的女士沖上前跪倒在老人身旁搶救確認(rèn)老人無(wú)大礙后她悄悄離開了現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)過(guò)眾人的努力尋找這位“旗袍女士”被找到了！她叫趙慧娟是吉林大學(xué)白求恩第一醫(yī)院的一名護(hù)士思考：旗袍女士的做法啟示我們?cè)鯓拥囊簧侵档眠^(guò)的？當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛心，無(wú)論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任生命的意義是什么思考：結(jié)合視頻內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)生命的意義是什么能夠?qū)€(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，生命的意義是什么能夠?qū)€(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展，民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，這樣的一生是值得的。（為國(guó)家為民族為人類命運(yùn)）32.怎樣的一生是值得的P112在看到別人的需要幫助時(shí)付出自己的愛心，無(wú)論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任，這樣的一生是值得的。（為他人）2能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的；(為自己)102發(fā)現(xiàn)我的生命

關(guān)于“生命的意義”，古今中外，有很多思想家進(jìn)行了深刻地思考：

孟子：生，我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。

司馬遷：人固有一死或重于泰山，或輕于鴻毛。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

法國(guó)啟蒙思想家孟德斯鳩：能將自己的生命寄托在他人的記憶中，生命仿佛就加長(zhǎng)了一些。①

探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。為何人類會(huì)去思考“人為什么活著”“怎樣的一生是值得的”這些人生問(wèn)題呢？②生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的?！柏毟F帶來(lái)的遠(yuǎn)不止痛苦、掙扎與迷茫。盡管它狹窄了我的視野，刺傷了我的自尊，甚至間接帶走了至親的生命，但我仍想說(shuō)，謝謝你，貧窮?！边@段話是出自河北女孩王心怡的一篇自述，王心怡今年以707分的高考成績(jī)考入北大中文系，收到北大中文系的錄取通知書后本人還在異地打零工，還是其母親打電話告知她的，王心怡稱她當(dāng)時(shí)讓其母親里里外外將錄取通知書給她拍了一遍，表示當(dāng)天就失眠了。③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。明確自身的需要，我們會(huì)更加明確生命的意義。結(jié)合王心儀的事跡，思考她當(dāng)時(shí)最大的人生意義是什么？她是如何實(shí)現(xiàn)自己人生意義的？材料帶給我們的啟示是什么？努力奮斗考上北大，改變個(gè)人命運(yùn)3.如何認(rèn)識(shí)生命的意義？探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。【為什么】生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中建構(gòu)自己，形成“我的人生”。【是什么】生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。明確自己的需要，明確生命的意義?！驹趺醋觥克枷肷希簶淞⒗硐?，激勵(lì)自己為之不懈奮斗。行動(dòng)上：努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真上好每一節(jié)課。揚(yáng)長(zhǎng)避短，學(xué)會(huì)接納和欣賞自己；團(tuán)結(jié)同學(xué)，友善待人，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母。樂(lè)觀積極，不因失敗挫折而自暴自棄；多讀好書，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開拓思維，鍛煉能力。拓展延伸4.作為青少年我們?cè)撊绾螌?shí)現(xiàn)生命的價(jià)值？感受生命的意義生命的追問(wèn)人為什么活著人類生命的原動(dòng)力之一怎樣的一生是值得過(guò)的自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)我的生命生命意義是具體的當(dāng)堂練習(xí)1、關(guān)于“怎樣的生命是有意義的”這個(gè)話題，下列觀點(diǎn)正確的有()①偉人的生命才是有意義的，因?yàn)樗麄兩鴤ゴ螈谀軋?jiān)守自己工作崗位③面對(duì)環(huán)境和生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠自己職責(zé)④能盡己所能為家庭的美好和社會(huì)發(fā)展作貢獻(xiàn)A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④D2、小軍學(xué)完本課后感悟到，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己能夠?yàn)樗藥?lái)歡樂(lè)，為家鄉(xiāng)和社會(huì)作出貢獻(xiàn)時(shí)，就更能體會(huì)自己生命的意義。下列行為中可以讓生命有意義的是()①某官員為了自己的私利而向他人索要賄賂②在公共汽車上主動(dòng)給老人讓座③積極主動(dòng)地護(hù)送盲人過(guò)馬路④向?yàn)?zāi)區(qū)小朋友捐款捐物，奉獻(xiàn)愛心A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④C3、一位中學(xué)生給自己的箴言是:”人活著，不應(yīng)該追求生命的長(zhǎng)度,而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量。”理解正確的是()A.生活條件的優(yōu)越B.生活的和曲折C.生命的價(jià)值和意義D.生活中的快樂(lè)和悲傷C

4.2022年9月2日0時(shí)33分，經(jīng)過(guò)約6小時(shí)的出艙活動(dòng)，神舟十四號(hào)航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲密切協(xié)同，完成出艙活動(dòng)期間全部既定任務(wù)，陳冬、劉洋已安全返回問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙，出艙活動(dòng)取得圓滿成功。正如航天英雄楊利偉所說(shuō)：這不僅是一份職業(yè)，更是責(zé)任。中國(guó)航天人的事跡告訴我們（

）A．承擔(dān)這些責(zé)任要付出代價(jià)也必然會(huì)得到回報(bào)B．只有在為國(guó)奉獻(xiàn)中才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值C．生命的偉大在于奉獻(xiàn)，在平凡中創(chuàng)造偉大D．人民利益只有運(yùn)用國(guó)家工具才能得到維護(hù)C5.近日，成都醫(yī)學(xué)院大四學(xué)生劉雨檀遭遇車禍離世，年僅21歲。父母決定，捐出她的眼角膜和遺體，讓她以特殊的方式回到熱愛的母校。劉爸爸說(shuō)，女兒的爺爺是第一代中國(guó)航天人，她是航天人的后代，她還沒(méi)有為社會(huì)做過(guò)什么貢獻(xiàn)，捐獻(xiàn)遺體就是貢獻(xiàn)了。給需要的人，讓生命延續(xù)，她也活在我們心中。劉雨檀事跡啟示我們（

）①生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)②要漠視自己的生命，視生命為身外之物③珍愛他人的生命，就要放棄自己