走近老師-統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊

走近老師第六課第一框教學(xué)目標(biāo)【核心素養(yǎng)目標(biāo)】政治認(rèn)同：教師是學(xué)生成長過程中的重要見證者和陪伴者，是學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)者和成長的引路人。健全人格：不同的老師有不同的風(fēng)格，要學(xué)會尊重不同風(fēng)格的老師。責(zé)任意識：幫助學(xué)生了解教師的職業(yè)特點(diǎn)和責(zé)任使命，增強(qiáng)學(xué)生對教師職業(yè)的認(rèn)同感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解教師職業(yè)。難點(diǎn)：正確面對風(fēng)格不同的老師。01了解教師職業(yè)活動一

交流分享孔子：儒家學(xué)派創(chuàng)始人，春秋時(shí)期著名的思想家、教育家被尊為“至圣先師”“萬世師表”。他創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，相傳他有弟子三千人，其弟子及再傳弟子編撰《論語》記錄其語錄。墨子：墨家學(xué)派創(chuàng)始人，戰(zhàn)國時(shí)期著名的思想家、教育家、科學(xué)家、軍事家。其弟子根據(jù)墨子生平事跡的史料，收集其語錄，完成了《墨子》一書傳世。陶行知：先后創(chuàng)辦了曉莊學(xué)校、育才學(xué)校。他有一句名言：“千教萬教，教人求真。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”張桂梅：沒有生兒育女，卻是女子高中近500名學(xué)生和華坪兒童福利院50多名孤兒的“張媽媽”，她從一名普通女教師成為一名校長，再變成一位身兼數(shù)職的“校工”。她把自己的生活、生命和精力全部投入到云南華坪縣的教育事業(yè)，以換取華坪大山深處女孩們的光明未來。結(jié)合下面材料，談?wù)勀銓處熉殬I(yè)的認(rèn)識。

第三條明確規(guī)定：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。根據(jù)《中華人民共和國教師法的規(guī)定》，談?wù)勀銓處熉殬I(yè)的認(rèn)識。

活動一

交流分享1.教師的職業(yè)特點(diǎn)?①教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。②在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。萬能的老師網(wǎng)上流傳這樣一個段子：老師（班主任）=演員+變臉大師+民事調(diào)查員+投訴部門+室內(nèi)設(shè)計(jì)師+心理輔導(dǎo)師+推銷員+管理者+主持人+搬運(yùn)工+收銀員+學(xué)者研究者+電話咨詢服務(wù)員+偵探+文職人員+維修人員......看完這個段子，你有什么感觸？新時(shí)代，對教師提出了哪些新的要求？老師是塊磚，哪里需要哪里搬“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳授知識、傳播思想、傳播道理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任?！薄敖裉斓膶W(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華夢”夢之隊(duì)“的筑夢人。”2019年3月10日，習(xí)近平在主持召開學(xué)校思想政治教育理論課教師座談會時(shí)強(qiáng)調(diào)：”思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子?！?、四有好老師是什么？有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好教師。4知識點(diǎn)小結(jié)老師的工作日常老師的努力老師的收獲努力破解學(xué)生潦草筆記的我老師的工作日常老師的工作日常感受到老師濃濃的愛了嗎今天也是勤勞的打工人如何看待教師這一職業(yè)1、教師是個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明成果的主要傳承者之一。P612、在現(xiàn)代社會，教育已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。P613、時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大的變化，也對教師提出了更高的要求。P624、今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好教師。P36知識點(diǎn)小結(jié)二、風(fēng)格不同的老師風(fēng)格不同的老師活動：思考并交流老師的不同風(fēng)格

見解獨(dú)到……

嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真

真實(shí)坦誠

幽默開朗你如何看待老師的這些差異？二、風(fēng)格不同的老師3.老師呈現(xiàn)不同風(fēng)格的原因：

由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。

我就喜歡語文老師講課，他幽默風(fēng)趣，總是讓我們開心。喜歡哪個老師就喜歡什么學(xué)科？不喜歡呢？

我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同。

無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。4.面對風(fēng)格不同老師的正確態(tài)度：承認(rèn)老師的差別發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)了解老師教育行為的目的主動交往如何面對風(fēng)格不同的老師？方法與技能：尊重不同風(fēng)格的老師風(fēng)格不同的老師2.現(xiàn)代對教師職業(yè)道德的要求2.如何對待不同風(fēng)格的老師1.呈現(xiàn)不同風(fēng)格的原因1.教師工作的特點(diǎn)為什么怎么做是什么了解教師的職業(yè)走近老師本課小結(jié)1、我國唐代文學(xué)家韓愈在《師說》中明確指出：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！边@表明（）A.學(xué)生熱愛老師B.老師是我們獲取知識的唯一來源C.老師是學(xué)生最真摯的朋友D.老師是人類文明的傳承者D與題意無關(guān)2.人民教育家陶行知被譽(yù)為中國近代教師的代表和楷模,他有一句至理名言:“千教萬教,教人求真。千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人?！边@說明教師所承擔(dān)的使命是（

）A.傳授學(xué)生理論知識 B.培養(yǎng)學(xué)生道德情感C.解答學(xué)生疑難問題 D.教書育人D不全面不全面不全面3.“我喜歡的老師真實(shí)坦誠”“我喜歡的老師見解獨(dú)到”“我喜歡的老師幽默開朗”，同學(xué)們的表達(dá)啟示我們（）A.一日為師，終身為父 B.每個人心中都有好老師的形象C.尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德 D.教師的所有行為對學(xué)生都有示范作用B與題意無關(guān)與題意無關(guān)4.我們的語文老師讀起課文來如同播音員，聲音洪亮，吐字清晰；數(shù)學(xué)老師講解起數(shù)學(xué)問題來，思路清晰，通俗易懂；道德與法治老師談起國家大事來，滔