2024人教部編版(小升初畢業(yè))六年級(jí)下冊(cè)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷（兩套）及答案解析49

PAGE1PAGE2024人教部編版(小升初畢業(yè))六年級(jí)下冊(cè)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷及答案解析（兩套）第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)（41分）一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（9分）màoshèngzīrùnchuīyānxiējiǎo()()()()niàndaowěiwěidòngtīngshēnlínqíjìng()()()二、用“√”給帶點(diǎn)字選擇正確讀音。（2分）1.老師夸他的字剛勁（jìnjìng）端莊，于是他練字的勁（jìnjìng）頭更大。2.這次他的考試成績(jī)又落（luòl(fā)à）在班級(jí)后面，他心里空落落(luòl(fā)à)的。三、請(qǐng)選擇正確的一組在“（）”里打“√”。（4分）思潮起伏恍然大悟北風(fēng)恕號(hào)司空見(jiàn)慣水落石出（）世外桃源留連忘返心驚肉跳張冠李戴可見(jiàn)一斑（）天涯海角紛至沓來(lái)獨(dú)具匠心懸崖峭壁津津樂(lè)道（）膾炙人口微波粼粼飽經(jīng)風(fēng)霜為所浴為同心協(xié)力（）四、填合適的成語(yǔ)。（11分）1.讀了《迷人的張家界》我仿佛（），完全陶醉在奇山秀水之中了。2.演奏會(huì)上，音樂(lè)（），聽(tīng)眾一片茫然，不知發(fā)生了什么事。3.奶奶搖著蒲扇，（）地給我講起了《牛郎織女》的故事。4.“（），（）”是說(shuō)培養(yǎng)人才不容易，也是長(zhǎng)久之計(jì)。6.形容口才好，說(shuō)起話來(lái)吸引人的成語(yǔ)有：7.形容人知識(shí)豐富，才學(xué)出眾的成語(yǔ)有：五、回味課文。（6分）1.本學(xué)期我們要養(yǎng)成（），（）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.“這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我?！边@是一個(gè)句，寫(xiě)出了。3.“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子?！闭?wù)勀銓?duì)這句話的理解。六、課外積累。（5分）（一）、將贊美老師的名言警句寫(xiě)完整。1.學(xué)而不厭，（）。2.春蠶到死絲方盡，（）。3.采得百花成蜜后，（）。4.落紅不是無(wú)情物，（）。5.隨風(fēng)潛入夜，（）。七、綜合性學(xué)習(xí)。（4分）畢業(yè)前夕，有位同學(xué)給老師送上了自制的賀卡，并寫(xiě)下了熱情洋溢的賀詞，以表達(dá)自己對(duì)老師的贊美和敬意。如他寫(xiě)給音樂(lè)老師：你美妙的歌聲，動(dòng)人的舞姿，給我們以美的熏陶。請(qǐng)你仿照上面的句式，給你喜歡的某學(xué)科老師寫(xiě)上一句賀詞。我寫(xiě)給（）老師：第二部分：閱讀積累和運(yùn)用（29分）上個(gè)世紀(jì)初，有個(gè)猶太少年，他做夢(mèng)都想成為像帕格尼尼那樣偉大的小提琴演奏家。他一有空就練琴?？墒沁B他的父母都覺(jué)得這個(gè)可憐的孩子拉得實(shí)在太蹩腳了，完全沒(méi)有音樂(lè)的天賦。有一天，少年去請(qǐng)教一位老琴師。琴師說(shuō)：“孩子，你先給我拉一首曲子吧?！鄙倌昀氖桥粮衲崮?4首練習(xí)曲中的第三首，簡(jiǎn)直破綻百出。一曲終了老琴師沉吟片刻問(wèn)少年：“你為什么特別想拉小提琴呢？”少年說(shuō)：“我想成功，想成為帕格尼尼那樣出眾的小提琴家。”老人又問(wèn)：“那你拉琴快樂(lè)嗎？”少年回答：“我非?？鞓?lè)?！庇谑?，老琴師把少年帶到自家的花園，對(duì)他說(shuō)：“孩子，你現(xiàn)在非-常的快樂(lè)，說(shuō)明你已經(jīng)成功了，對(duì)不對(duì)？你拉小提琴是為了成功，獲得快樂(lè)，而現(xiàn)在你已經(jīng)是這樣，又何必非要成為帕格尼尼那樣偉大的人呢？你看，這世界上有兩種花，一種花能結(jié)（jiējié）果，一種花不能結(jié)果，可它們同樣美麗，比如玫瑰，比如郁金香，它們?cè)陉?yáng)光下開(kāi)放，雖沒(méi)有任何明確的目的，但這也足夠了。這才是成功的境界，一種大智慧！”老人的一番話，讓少年恍然大悟。于是在后來(lái)的日子里，少年不再對(duì)拉小提琴那么狂熱了，只把它當(dāng)作調(diào)（tiáodiào）節(jié)生活獲得快樂(lè)的一種活動(dòng)。他做什么事情都變得從容冷靜起來(lái)，不再刻意追求成功了。20年后，這個(gè)少年成了名震天下的物理學(xué)家。他就是影響世界進(jìn)程的偉人：阿爾帕特?愛(ài)因斯坦。1.“恍”字用音序查字法應(yīng)查；用部首查字法應(yīng)查(2分)2.請(qǐng)用“√”畫(huà)出文中帶點(diǎn)字的正確讀音。（2分）3.聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意思。(2分)（1)沉吟片刻：（2）恍然大悟：4.把文中畫(huà)線的句子換一種說(shuō)法，但不能改變句子的意思。(2分)5.老琴師認(rèn)為成功的境界是（2分）6.那位少年有可能成為偉大的小提琴師嗎？請(qǐng)聯(lián)系課文內(nèi)容寫(xiě)出理由。（3分）7.本文主要寫(xiě)（2分）8.短文要給人們什么啟示？（2分）9.請(qǐng)給本文擬個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線上。（2分）第三部分：習(xí)作（40分）根據(jù)下面的提示寫(xiě)一篇不少于400字的習(xí)作。提示：六年的小學(xué)生活稍縱即逝，這六年，有誰(shuí)給你留下深刻的印象？你有過(guò)哪些難忘的歡樂(lè)與憂愁？臨別之際，你還有什么話沒(méi)說(shuō)出口？請(qǐng)你以《我最……》為題，寫(xiě)出你的真情實(shí)感，語(yǔ)句通順，沒(méi)有錯(cuò)別字，不少于400字。參考答案：一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（9分）màoshèngzīrùnchuīyānxiējiǎo(茂盛)(滋潤(rùn))(炊煙)(歇腳)niàndaowěiwěidòngtīngshēnlínqíjìng(念叨)(娓娓動(dòng)聽(tīng))(身臨其境)二、用“√”給帶點(diǎn)字選擇正確讀音。（2分）1.老師夸他的字剛勁（jìnjìng√）端莊，于是他練字的勁（jìn√jìng）頭更大。2.這次他的考試成績(jī)又落（luòl(fā)à√）在班級(jí)后面，他心里空落落(luò√là)的。三、請(qǐng)選擇正確的一組在“（）”里打“√”。（4分）思潮起伏恍然大悟北風(fēng)恕號(hào)司空見(jiàn)慣水落石出（）世外桃源留連忘返心驚肉跳張冠李戴可見(jiàn)一斑（）天涯海角紛至沓來(lái)獨(dú)具匠心懸崖峭壁津津樂(lè)道（√）膾炙人口微波粼粼飽經(jīng)風(fēng)霜為所浴為同心協(xié)力（）四、填合適的成語(yǔ)。（11分）1.讀了《迷人的張家界》我仿佛（身臨其境），完全陶醉在奇山秀水之中了。2.演奏會(huì)上，音樂(lè)（一聲不響），聽(tīng)眾一片茫然，不知發(fā)生了什么事。3.奶奶搖著蒲扇，（娓娓動(dòng)聽(tīng)）地給我講起了《牛郎織女》的故事。4.“（十年種樹(shù)），（百年育人）”是說(shuō)培養(yǎng)人才不容易，也是長(zhǎng)久之計(jì)。6.形容口才好，說(shuō)起話來(lái)吸引人的成語(yǔ)有：娓娓動(dòng)聽(tīng)滔滔不絕有聲有色7.形容人知識(shí)豐富，才學(xué)出眾的成語(yǔ)有：上知天文下知地理通天曉地五、回味課文。（6分）1.本學(xué)期我們要養(yǎng)成（堅(jiān)持寫(xiě)日記），（留心觀察周?chē)挛铮┝己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。2.“這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我?！边@是一個(gè)比喻句，寫(xiě)出了田老師對(duì)影響甚遠(yuǎn)。3.“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。我對(duì)老師以前的諄諄教誨銘記在心，懷念以前老師教課的日子，教給我各種知識(shí)，讓我有了今天對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)。六、課外積累。（5分）（一）將贊美老師的名言警句寫(xiě)完整。1.學(xué)而不厭，（誨人不倦）。2.春蠶到死絲方盡，（蠟炬成灰淚始干。）。3.采得百花成蜜后，（為生辛苦為生甜）。4.落紅不是無(wú)情物，（化作春泥更護(hù)花）。5.隨風(fēng)潛入夜，（潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲）。七、綜合性學(xué)習(xí)。（4分）略第二部分：閱讀積累和運(yùn)用猶太少年上個(gè)世紀(jì)初，有個(gè)猶太少年，他做夢(mèng)都想成為像帕格尼尼那樣偉大的小提琴演奏家。他一有空就練琴。可是連他的父母都覺(jué)得這個(gè)可憐的孩子拉得實(shí)在太蹩腳了，完全沒(méi)有音樂(lè)的天賦。有一天，少年去請(qǐng)教一位老琴師。琴師說(shuō)：“孩子，你先給我拉一首曲子吧?！鄙倌昀氖桥粮衲崮?4首練習(xí)曲中的第三首，簡(jiǎn)直破綻百出。一曲終了老琴師沉吟片刻問(wèn)少年：“你為什么特別想拉小提琴呢？”少年說(shuō)：“我想成功，想成為帕格尼尼那樣出眾的小提琴家?！崩先擞謫?wèn)：“那你拉琴快樂(lè)嗎？”少年回答：“我非?？鞓?lè)?！庇谑?，老琴師把少年帶到自家的花園，對(duì)他說(shuō)：“孩子，你現(xiàn)在非常的快樂(lè)，說(shuō)明你已經(jīng)成功了，對(duì)不對(duì)？你拉小提琴是為了成功，獲得快樂(lè)，而現(xiàn)在你已經(jīng)是這樣，又何必非要成為帕格尼尼那樣偉大的人呢？你看，這世界上有兩種花，一種花能結(jié)（jiē√jié）果，一種花不能結(jié)果，可它們同樣美麗，比如玫瑰，比如郁金香，它們?cè)陉?yáng)光下開(kāi)放，雖沒(méi)有任何明確的目的，但這也足夠了。這才是成功的境界，一種大智慧！”老人的一番話，讓少年恍然大悟。于是在后來(lái)的日子里，少年不再對(duì)拉小提琴那么狂熱了，只把它當(dāng)作調(diào)（tiáo√diào）節(jié)生活獲得快樂(lè)的一種活動(dòng)。他做什么事情都變得從容冷靜起來(lái)，不再刻意追求成功了。20年后，這個(gè)少年成了名震天下的物理學(xué)家。他就是影響世界進(jìn)程的偉人：阿爾帕特?愛(ài)因斯坦。1.“恍”字用音序查字法應(yīng)查H；用部首查字法應(yīng)查忄(2分)2.請(qǐng)用“√”畫(huà)出文中帶點(diǎn)字的正確讀音。（2分）3.聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意思。(2分)（1)沉吟片刻：深思吟味或者間斷地低聲自語(yǔ),遲疑不決了一會(huì)兒。（2）恍然大悟：形容一下子明白過(guò)來(lái)。4.把文中畫(huà)線的句子換一種說(shuō)法，但不能改變句子的意思。(2分)難道這不是成功的境界，一種大智慧嗎？5.老琴師認(rèn)為成功的境界是感到非?？鞓?lè)（2分）6.那位少年有可能成為偉大的小提琴師嗎？請(qǐng)聯(lián)系課文內(nèi)容寫(xiě)出理由。（3分）答：那位少年成為偉大的小提琴師。從“他做什么事情都變得從容冷靜起來(lái)，不再刻意追求成功了?！笨闯鰜?lái)。7.本文主要寫(xiě)有個(gè)猶太少年想成為偉大的小提琴演奏家，后經(jīng)一位老琴師指教，最終成功。（2分）8.短文要給人們什么啟示？（2分）答：短文要給人們的啟示是做什么事情都變得從容冷靜起來(lái)，不再刻意追求成功了。9.請(qǐng)給本文擬個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線上。（2分）第三部分：習(xí)作略2024人教部編版(小升初畢業(yè))六年級(jí)下冊(cè)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷及答案解析基礎(chǔ)整合（43分）給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（用“√”表示）（3分）豆萁（qíqī）江畔（pànbàn）啼叫（dìtí）挖鑿（zuózáo）抖擻（sǒushù）浸人（jìnqín）給多音字注音并組詞。（6分）（）______()_______()卷蹊橫（）______()_______()3、選字組詞。（6分）暮幕墓報(bào)（）墳（）（）春（）地狹峽俠大（）山（）（）谷（）窄涕遞梯樓（）流（）（）子（）增4、解釋下列各句中加點(diǎn)的字或詞語(yǔ)。（4分）(1)，萁在釜下燃，豆在釜中泣。釜：_________________泣：___________________(2)，留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。留連：_________________恰恰：_____________________(3)，即從巴峽穿巫峽，便是襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。即：__________________向：______________________(4)，千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。若：__________________等閑：_______________________把下列詩(shī)句與其詩(shī)題、作者連起來(lái)。（5分）人閑桂花落《己亥雜詩(shī)》杜甫千朵萬(wàn)朵壓枝低《竹石》蘇軾任爾東西南北風(fēng)《浣溪沙》王維九州生氣恃風(fēng)雷《江畔獨(dú)步尋花》龔自珍山下蘭芽短浸溪《鳥(niǎo)鳴澗》鄭燮6、指出下列詩(shī)句運(yùn)用的修辭手法，填在后面的括號(hào)里。（4分）（１）本是同根生，相煎何太急？（）（2）水是眼波橫，山是眉峰聚。（）（3）留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。（）（4）欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。（）7、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）（1）《七步詩(shī)》的作者是三國(guó)時(shí)期的___________________。人們常用“才高八斗”來(lái)形容他的才華。在這首詩(shī)中他把親如手足的兄弟比作__________________和___________________，用萁豆相煎來(lái)比喻哥哥對(duì)自己的___________________，表達(dá)了自己______________________。（2）《芙蓉樓送辛漸的作者》是__________代詩(shī)人_______________。這是一首_______________詩(shī)。前兩句詩(shī)用寒雨、孤山烘托友人之間的_________________________，后兩句用獨(dú)特的方式告慰親友，表達(dá)了自己____________________________的情懷，同時(shí)也包含了與友人共勉的意思。《石灰吟》的作者借詠嘆石灰的高貴品格來(lái)抒發(fā)自己對(duì)國(guó)家的_________表現(xiàn)了作者_(dá)____________________________________________。（4）《卜算子·送鮑浩然之漸東》的作者是____________代詩(shī)人____________________。上片中，詩(shī)人把“水”比作____________________，把“山”比作________________，既描寫(xiě)了山水之貌，又暗示了___________________。下片通過(guò)“送春歸”和“送君去”巧妙地把_______________和_________________聯(lián)系在一起，表達(dá)了詩(shī)人_____________________________的情懷。默寫(xiě)古詩(shī)。（5分）（1）寒雨連江夜入?yún)?，?）留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，（3），要留清白在人間。（4），休將白發(fā)唱黃雞。（5）咬定青山不放松，閱讀。（一）補(bǔ)充《聞軍官收河南河北》并回答問(wèn)題。（13分）劍外忽聞收薊北，初聞涕淚滿衣裳。初看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。______________________,_________________________。______________________,_________________________。這首詩(shī)出自__________代著名詩(shī)人____________________之手。(3分)這首詩(shī)是詩(shī)人聽(tīng)到“安史之亂”結(jié)束的消息后所寫(xiě)，表達(dá)了作者_(dá)_____________________的心情。（2分）詩(shī)中很多字都表達(dá)了詩(shī)人歡喜的心情，請(qǐng)你連一連。（4分）初聞喜訊時(shí)驚喜的心情漫卷詩(shī)人極度喜悅時(shí)的行為放歌、縱酒詩(shī)人因喜悅而忘形涕淚詩(shī)人因喜悅而極想慶祝喜欲狂（二）閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。（14分）飲湖上初晴后雨蘇軾（宋）水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。釋義：瀲滟：波光閃動(dòng)的樣子?？諠鳎涸旗F迷茫的樣子。西子：春秋時(shí)越過(guò)美女西施。相宜：合適。給加點(diǎn)的字注音。（3分）水光瀲滟晴方（）好（