2019中考物理備考策略-李歡歡71

夯基礎(chǔ)提能力重實(shí)效中考物理備考交流

（2019.4）銀川唐徠回民中學(xué)南校區(qū)李歡歡一、堅(jiān)定信念——兩個(gè)支撐點(diǎn)（一）重視集體備課（二）3個(gè)研究

研究課程標(biāo)準(zhǔn)研究中考試卷研究學(xué)生分工與合作兩個(gè)支撐點(diǎn)研究課程標(biāo)準(zhǔn)4

《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011修訂版）》加強(qiáng)了對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的要求，加強(qiáng)了對(duì)物理學(xué)聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際的要求。增加的內(nèi)容：

①知識(shí)上：增加了“摩擦起電”、“同種電荷相斥、異種電荷相吸”、“磁場(chǎng)”、“熱機(jī)工作原理”等知識(shí)點(diǎn)。

②過程方法上：增加了“通過實(shí)驗(yàn)，探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”條目。

③知識(shí)應(yīng)用方面增加了以下內(nèi)容：“了解電磁感應(yīng)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用”；“運(yùn)用物體的浮沉條件說明生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象”；“知道大氣壓強(qiáng)及其與人類生活的關(guān)系”；“了解提高機(jī)械效率的途徑和意義”；

“用焦耳定律說明生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象”。

以下內(nèi)容調(diào)整降低了考試要求：

①不要求知道波長(zhǎng)、頻率和波速三者的關(guān)系；

②機(jī)械效率下調(diào)為“知道”層次，但要求能用生活中的實(shí)例說明機(jī)械功的含義；

③慣性從“理解”降低為“認(rèn)識(shí)”層次，但強(qiáng)調(diào)“用物體的慣性解釋生活和自然中的有關(guān)現(xiàn)象”。

④“不可再生和可再生能源”，只要求“列舉”，不再?gòu)?qiáng)調(diào)“說出特點(diǎn)”。1.分析真題的角度

①命題者的意圖？②試題考查了哪些相關(guān)的知識(shí)？③屬于哪一個(gè)考試層次，難度系數(shù)有多大？④有幾種解題方法？⑤與此相關(guān)的試題還有哪些，有何特點(diǎn)？⑥本試題還可以怎樣變化？（簡(jiǎn)化？拓展？組合？）⑦學(xué)生解此題障礙可能有哪些？引導(dǎo)分析的“著力點(diǎn)”在哪？研究中考真題①重視對(duì)學(xué)生“雙基”的考察②體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、關(guān)注知識(shí)形成的過程③問題設(shè)置具有新穎性、啟發(fā)性④重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄磕芰Φ目疾棰菰囶}素材多源自現(xiàn)實(shí)生活和物理課本⑥試題聚焦生活和社會(huì)，體現(xiàn)物理知識(shí)的應(yīng)用性

2.中考真題特點(diǎn)

研究中考真題集中問題解決思維問題--表達(dá)混亂、物理邏輯性差解決情緒問題--畏難、被動(dòng)解決習(xí)慣問題--懶惰、答題不規(guī)范解決能力問題--計(jì)算、審題學(xué)生主要問題心得抓好復(fù)習(xí)重點(diǎn)抓住學(xué)生制定復(fù)習(xí)計(jì)劃（一）抓好復(fù)習(xí)重點(diǎn)

光現(xiàn)象的識(shí)別、聲音的特性、密度、慣性、6種物態(tài)變化、浮力、壓強(qiáng)和功功率的計(jì)算、能量轉(zhuǎn)化、杠桿及應(yīng)用、光的反射定律和平面鏡成像特點(diǎn)、凸透鏡成像規(guī)律、內(nèi)能、比熱容、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電功電功率、電動(dòng)機(jī)與發(fā)電機(jī)的原理。

1.抓住重點(diǎn)知識(shí)理解電功和電功率01010203042.抓住4個(gè)理解理解密度理解壓強(qiáng)歐姆定律（一）抓好復(fù)習(xí)重點(diǎn)3.重視8個(gè)實(shí)驗(yàn)

測(cè)密度；探究杠桿的平衡條件；探究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)；探究電流與電壓、電阻的關(guān)系；探究平面鏡成像特點(diǎn)；探究凸透鏡成像規(guī)律；焦耳定律實(shí)驗(yàn)；測(cè)電功率系列實(shí)驗(yàn)。（一）抓好復(fù)習(xí)重點(diǎn)

第一輪復(fù)習(xí)：按章節(jié)分為22個(gè)主題或者分為聲、熱、光、力、電五個(gè)板塊，全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)；

時(shí)間：3月11日--5月3日，8周，40課時(shí)。第二輪復(fù)習(xí)：按中考題型分為作圖、實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用、選擇四種題型設(shè)置專題，歸類復(fù)習(xí)，提升能力；時(shí)間：5月6日--5月31日，4周，20課時(shí)。第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，模擬實(shí)戰(zhàn)，適應(yīng)中考。（二）做好復(fù)習(xí)計(jì)劃（三）抓住學(xué)生

1.激發(fā)興趣，學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；2.通過一題多解，一題多變的訓(xùn)練，相似題型的對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生思維能力；3.通過讀題圈點(diǎn)，標(biāo)注關(guān)鍵字句，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力；4.通過答題嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練，提高學(xué)生解題的規(guī)范性；5.鼓勵(lì)學(xué)生課堂質(zhì)疑。二、腳踏實(shí)地——摸索中前進(jìn)幾點(diǎn)做法借助幾種符號(hào)，知識(shí)分類標(biāo)記學(xué)生講考點(diǎn)，教師補(bǔ)不足（一）關(guān)注基本知識(shí)--夯實(shí)強(qiáng)化基本概念的記憶和理解依托思維導(dǎo)圖，把握知識(shí)框架

把課本中核心物理概念、專門術(shù)語或關(guān)鍵詞等相關(guān)的知識(shí)設(shè)置成一系列的問題，讓學(xué)生帶著問題去思考、看書，增強(qiáng)學(xué)生在知識(shí)回顧過程中的主動(dòng)性。做法一：

強(qiáng)化基本概念的記憶和理解

設(shè)計(jì)問題或者借助復(fù)習(xí)資料書的知識(shí)清單

做法二

依托思維導(dǎo)圖，把握知識(shí)框架做法三：借助幾種符號(hào)，知識(shí)分類標(biāo)記做法四：學(xué)生講考點(diǎn)，教師補(bǔ)不足幾點(diǎn)做法課后習(xí)題--重復(fù)訓(xùn)練（二）關(guān)注課本--挖掘課本插圖--看圖說話科學(xué)世界--提煉信息想想議議--思維發(fā)散做法一看圖說話讀懂圖中物理知識(shí)熱水器九年級(jí)第17章第二節(jié)P79的“科學(xué)世界”

做法二

以科學(xué)世界為信息背景提煉物理規(guī)律2015（37）如圖甲所示為交警檢測(cè)駕駛員是否酒駕、醉駕所用的酒精測(cè)試儀的原理圖。其中R0是定值電阻，R1

是酒精氣體傳感器，它的阻值隨酒精氣體濃度變化的圖象如乙所示。當(dāng)對(duì)著R1呼氣時(shí)，由電壓表改裝的儀表即可顯示出被測(cè)者呼出的酒精濃度大小。（1）（2分）在一次交通勘查時(shí)，交警打開車門，就聞到了濃濃的酒味，從物理學(xué)的角度來說，這屬于

現(xiàn)象；若酒駕標(biāo)準(zhǔn)是0.2mg/mL≤酒精氣體濃度≤0.8mg/mL，交警在對(duì)駕駛員進(jìn)行呼氣測(cè)試時(shí)，顯示其酒精氣體濃度為0.4mg/mL，該司機(jī)

酒駕。（選填“是”或“不是”）（2）（3分）請(qǐng)分析：隨著酒精氣體濃度的變化，測(cè)試儀（電壓表）的示數(shù)如何變化？【改編2】當(dāng)有煙霧遮擋射向R的激光時(shí)（）A．R0兩端電壓增大B．電路消耗的總功率增大C．電壓表與電流表的示數(shù)之比增大D．增大R0的阻值，可使裝置在更高濃度煙霧下才報(bào)警

【改編1】

為響應(yīng)國(guó)家嚴(yán)禁在公共場(chǎng)所吸煙的規(guī)定。某同學(xué)設(shè)計(jì)了一種煙霧報(bào)警裝置,其原理電路如圖所示。R0為定值電阻，R為光敏電阻，其阻值隨光照強(qiáng)度的增大而減小。當(dāng)煙霧增大到一定程度時(shí)，使電壓表的指針偏轉(zhuǎn)到某區(qū)域時(shí)觸發(fā)報(bào)警系統(tǒng)。以下做法能使控制器在煙霧較淡時(shí)就觸發(fā)報(bào)警的是A．減小R0阻值B．增大激光強(qiáng)度C．減小電源電壓D．電壓表改成大量程

教材“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”中的很多習(xí)題是改編成中考試題的好素材。復(fù)習(xí)過程中重視課本例題和習(xí)題的再訓(xùn)練，注意其中蘊(yùn)藏的物理知識(shí)與物理規(guī)律。做法三重視課后習(xí)題的再訓(xùn)練

如：九年級(jí)P90的第4題

（手機(jī)電池儲(chǔ)能）

如：九年級(jí)P132的第1題

如：九年級(jí)P71的第4題

做法四重視想想議議2016（23）.當(dāng)燭焰、透鏡、光屏三者在圖1所示的位置時(shí)，燭焰在光屏上恰好成清晰的像，則下列光學(xué)器件正常使用時(shí)，與這個(gè)燭焰成像特點(diǎn)相同的是（

）A放大鏡B照相機(jī)

C投影儀D監(jiān)控?cái)z像頭

做法四重視想想議議幾點(diǎn)做法兩重視（三）關(guān)注習(xí)題講練--整合兩手抓課后習(xí)題復(fù)習(xí)資料舉一反三一題多解典型題目還要一題多問！做法一整合思路解題有章可循1.壓強(qiáng)的解題思路：固體壓強(qiáng)先求壓力，判斷受力面積再求壓強(qiáng)，液體壓強(qiáng)先找液體密度求出壓強(qiáng)，再求壓力。2.信息量大的材料題：第一步信息處理，丟棄干擾信息，找到關(guān)鍵信息，聯(lián)想相關(guān)的物理知識(shí)；第二步把題目中生活社會(huì)熱點(diǎn)或者現(xiàn)科技等背景信息抽去，純化成物理過程；第三步確定解題方法或建立模型；第四步解答。3.測(cè)量密度的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題：難點(diǎn)集中在測(cè)量體積，將測(cè)量體積的方法歸類總結(jié)。測(cè)量不規(guī)則固體的體積:（1）用量筒（2）用燒杯制作溢水杯（3）用彈簧測(cè)力計(jì)浮力法

測(cè)量液體的體積：（1）用量筒（2）用相同的瓶子裝滿水稱質(zhì)量間接測(cè)量（3）彈簧測(cè)力計(jì)浮力法（4）密度計(jì)

借助“水”！做法二典型習(xí)題拓展延伸做法二典型習(xí)題拓展延伸通過一題多解，一題多變，相似題型的對(duì)比的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生思維能力做法二典型習(xí)題拓展延伸

(5)小明在燒水過程中，爸爸又打開了空調(diào)，空氣開關(guān)突然跳閘了，試幫助小明分析空氣開關(guān)突然跳閘的原因可能是

；燒水是通過

改變內(nèi)能的大小的。（6）燒開一壺水吸收的熱量是多少？（7）若在電熱水壺工作時(shí)，標(biāo)有“3000r/kW·h”的電能表在1min內(nèi)轉(zhuǎn)了50轉(zhuǎn)，電熱水壺的實(shí)際功率是多少？【拓展】幾點(diǎn)做法再現(xiàn)思維障礙（四）關(guān)注重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)--再現(xiàn)再現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)視頻和器材再現(xiàn)幾點(diǎn)做法精心編制問題（五）關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)--設(shè)疑搜集熱點(diǎn)問題1.搜集熱點(diǎn)問題共享單車共享汽車無人機(jī)探月“嫦娥”摩拜助力車2.2019年熱點(diǎn)問題解