《質(zhì)量守恒定律》公開課

第五單元化學(xué)反應(yīng)的表示

第一節(jié)質(zhì)量守恒定律1精選2021版課件2精選2021版課件什么是化學(xué)變化？

化學(xué)變化最主要的特征是有新物質(zhì)生成，即物質(zhì)種類一定發(fā)生變化，分子種類也發(fā)生變化。3精選2021版課件總質(zhì)量是否改變？化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)猜想?4精選2021版課件活動與探究（一）探究白磷燃燒反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物之間的關(guān)系步驟：A、用鑷子取一粒白磷至錐形瓶中，用橡皮塞塞住錐形瓶口，稱量反應(yīng)前總質(zhì)量；B、將玻璃棒在酒精燈上加熱到紅熱，迅速用橡皮塞塞住錐形瓶口，觀察記錄現(xiàn)象。C、冷卻后，重新稱量反應(yīng)后總質(zhì)量。步驟：A、稱量NaOH溶液和盛有CuSO4溶液的燒杯的總質(zhì)量；B、將NaOH溶液加到硫酸銅溶液中，觀察并記錄現(xiàn)象；C、反應(yīng)完畢后，重新稱量反應(yīng)后混合物和燒杯的總質(zhì)量?；顒优c探究（二）

探究NaOH與CuSO4溶液反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物的關(guān)系探究活動活動（一）活動（二）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)前總質(zhì)量反應(yīng)后總質(zhì)量分析、結(jié)論白磷開始燃燒,產(chǎn)生白煙,產(chǎn)生黃色火焰,放熱產(chǎn)生藍(lán)色沉淀反應(yīng)物總質(zhì)量=生成物總質(zhì)量M1=M2=M1=M2=5精選2021版課件主頁上一頁下一頁退出質(zhì)量守恒定律：

參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。6精選2021版課件主頁上一頁下一頁退出質(zhì)量守恒定律：

參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。主頁上一頁下一頁退出質(zhì)量質(zhì)量注：質(zhì)量守恒定律適宜于解釋所有的化學(xué)反應(yīng)，卻不能用來解釋物理變化。7精選2021版課件引課新授練習(xí)小結(jié)主頁上一頁下一頁退出跟蹤練習(xí)：1、1、在A＋B=C中，若a克A完全反應(yīng)生成c克C，即消耗B為（）克。2、C+O2CO2反應(yīng)中，10克C與16克O2反應(yīng)后，有4克C剩余，反應(yīng)物C的質(zhì)量是（）克，生成的CO2的質(zhì)量是（）克點(diǎn)燃c-a6228精選2021版課件9精選2021版課件

為什么物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化前后，各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等呢？10精選2021版課件分子破裂原子聚集成新物質(zhì)新分子重新組合破裂重新組合聚集成H2O2H2O11精選2021版課件

質(zhì)量守恒定律的微觀解釋

化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類沒有改變、原子的數(shù)目沒有增減、原子的總質(zhì)量也沒有改變。12精選2021版課件引課新授練習(xí)小結(jié)質(zhì)量守恒定律本質(zhì)

化學(xué)反應(yīng)是原子重新組合生成其他物質(zhì)的分子的過程原子的種類沒有改變原子的數(shù)目沒有增減原子的總質(zhì)量沒有改變質(zhì)量守恒主頁上一頁下一頁退出13精選2021版課件活動與探究（三）銅在空氣中燃燒步驟：A、取一塊銅片，稱量反應(yīng)前質(zhì)量；B、用坩鍋鉗夾住銅片，加熱，觀察、記錄現(xiàn)象；C、將生成物放進(jìn)托盤天平，稱量反應(yīng)后質(zhì)量?；顒优c探究（四）蠟燭在空氣中燃燒步驟：A、取2支蠟燭粘在一玻璃片上，將玻璃片和蠟燭一起放在托盤天平上，稱量反應(yīng)前總質(zhì)量；B、點(diǎn)燃蠟燭，觀察現(xiàn)象并記錄。C、1分鐘后，稱量反應(yīng)后總質(zhì)量；探究活動活動（三）活動（四）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)前總質(zhì)量反應(yīng)后總質(zhì)量分析、結(jié)論反應(yīng)后質(zhì)量（）反應(yīng)后質(zhì)量（）紅色銅絲變成黑色固體M1=M1=M2=M2=發(fā)光，發(fā)熱，蠟燭體積減小減少增加14精選2021版課件引課新授練習(xí)小結(jié)討論：（2）這兩個實(shí)驗(yàn)是否符合質(zhì)量守恒定律？（1）這兩個實(shí)驗(yàn)與你在實(shí)驗(yàn)前的預(yù)測相同嗎？為什么會出現(xiàn)這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果？主頁上一頁下一頁退出（3）如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，使這兩個實(shí)驗(yàn)前后稱量的質(zhì)量相等？15精選2021版課件引課新授練習(xí)小結(jié)CO2和H2O吸收器主頁上一頁下一頁退出蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒：16精選2021版課件

質(zhì)量守恒定律的使用范圍是什么？學(xué)了該定律，對我們有什么用？

質(zhì)量守恒定律適用于一切化學(xué)反應(yīng)

可運(yùn)用定律1.進(jìn)行有關(guān)的計算

2.推測一些物質(zhì)的組成

3.解釋一些實(shí)驗(yàn)事實(shí)17精選2021版課件

有一則郵寄廣告：水可以變成汽油、柴油，經(jīng)濟(jì)收入驚人，技術(shù)轉(zhuǎn)讓，請有識之士加盟。反饋練習(xí)18精選2021版課件法輪功鼓吹：“發(fā)功能使鋁分子和銅分子變成金分子”，是否有科學(xué)道理？為什么？19精選2021版課件判斷題：高錳酸鉀受熱分解后,剩余固體比原反應(yīng)物輕，這不符合質(zhì)量守恒定律。()練習(xí)：×20精選2021版課件

無數(shù)實(shí)驗(yàn)證明：______________的各物質(zhì)的________，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的_________，這個規(guī)律叫做質(zhì)量守恒定律。這是因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)前后，_______沒有改變，______沒有增減，

_____沒有變化，只有反應(yīng)中的____重新組合成其它物質(zhì)。參加化學(xué)反應(yīng)鞏固練習(xí)：質(zhì)量總和質(zhì)量總和原子種類原子數(shù)目原子質(zhì)量原子21精選2021版課件練習(xí)：1.某化合物通電完全分解后生成氫氣(H2)和氧氣(O2)，試推斷該化合物的組成元素中一定有______元素。氫、氧22精選2021版課件

判斷:

根據(jù)質(zhì)量守恒定律，水變成水蒸氣，質(zhì)量保持不變。()×23精選2021版課件1、蠟燭+O2CO2+H2O中，蠟燭一定含有（）元素，可能含有（）元素。點(diǎn)燃引課新授練習(xí)小結(jié)跟綜練習(xí)：2、2AB2+B2=2C中，C的化學(xué)式為（）。C和HOAB3主頁上一頁下一頁退出3、根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋以下現(xiàn)象：

高錳酸鉀受熱分解后，剩余固體的質(zhì)量比原反應(yīng)物的質(zhì)量小。24精選2021版課件1在化學(xué)變化前后，肯定沒變的是（）①原子的數(shù)目；②分子的數(shù)目；③元素的種類；④物質(zhì)的總質(zhì)量；⑤物質(zhì)的種類；⑥原子的種類。A③④⑤⑥B①③④⑥C①②④⑥D(zhuǎn)①②③⑤答案B下一題總結(jié)25精選2021版課件2X在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為X＋O2→CO2＋H2O，則有關(guān)X的組成描述正確的是（）。A只含有C、H元素B一定含C、H、O元素

C一定含C、H元素，可能含O元素

D一定含C、O元素，可能含H元素點(diǎn)燃答案C填空題總結(jié)26精選2021版課件27精選2021版課件28精選2021版課件隨堂練習(xí):１24.5克氯酸鉀與5克二氧化錳混合共熱，待完全反應(yīng)后，冷卻稱量剩余固體物質(zhì)19.9克，則生成氧氣_____克．２水冷卻結(jié)成冰，總質(zhì)量沒有改變，由此說明：此變化符合質(zhì)量守恒定律。此說法對嗎?9.6．29精選2021版課件3、加熱銅絲，觀察是否保持平衡30精選2021版課件3、某物質(zhì)在干燥的空氣中燃燒后的產(chǎn)物是一氧化碳、二氧化碳和水，由此推斷，該物質(zhì)的組成中一定含有的元素是（)A.碳、氫元素B.碳、氧元素C.氧、氫元素D.碳、氧、氫元素A31精選2021版課件原子數(shù)目沒有增減原子種類沒有改變原子總質(zhì)量沒有變化推測一些物質(zhì)的組成

進(jìn)行有關(guān)的計算解釋一些實(shí)驗(yàn)事實(shí)內(nèi)容內(nèi)容原因原因應(yīng)用應(yīng)用質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律小結(jié)小結(jié)

參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)

生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和

的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后

32精選2021版課件討論：

下列因素在化學(xué)反應(yīng)前后一定變化、一定不變還是不一定變化？宏觀：物質(zhì)的種類、物質(zhì)的質(zhì)量、物質(zhì)的質(zhì)量總和、元素的種類、元素的質(zhì)量微觀：分子的種類、分子的數(shù)目、原子的種類、原子的數(shù)目、原子的質(zhì)量

物質(zhì)的質(zhì)量總和原子的種類原子的數(shù)目一定不變的是原子的質(zhì)量