高中語文《傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)》-蘇教版必修3

傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)1可編輯ppt感覺了的東西，不能真正理解它；只有理解了的東西，才能真正感覺它。2可編輯ppt注音與時俱進(jìn)與會媲美一大摞自戕

蛻除曇花一現(xiàn)鉗制攻訐一蹴而就威懾孕育yǔyùnpìluòqiāngtuìtánqiánjiécùshèyù3可編輯ppt審題題目“傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)”，不妨把它們簡化為“文化與傳統(tǒng)”。本文就是從“文化”與“傳統(tǒng)”的關(guān)系著手來論述自己觀點(diǎn)的。那么，請問：“文化”、“傳統(tǒng)”，哪一個概念是本文最具核心意義的概念？傳統(tǒng)4可編輯ppt提問：課文作者闡述了一個怎樣的基本觀點(diǎn)？明確：傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)，既是財富，又是包袱。運(yùn)用它而不被其吞沒，防止它而不拒之千里之外。5可編輯ppt總體結(jié)構(gòu)

總————分————總傳統(tǒng)傳統(tǒng)文化兩重性文化傳統(tǒng)6可編輯ppt資料

1966年5月開始的“文化大革命”確實(shí)是在革中國文化的命。八月份開始，“破四舊”的烈火燒遍中華大地。寺院、道觀、佛像和名勝古跡、字畫、古玩作為“封、資、修”立即成為紅衛(wèi)兵們的主要破壞對象。舉例來說，中國第一個佛教寺院是東漢初年在洛陽城外營建的白馬寺，為中國“釋源祖庭”?！捌扑呐f”時它自然難逃洗劫。寺院旁邊有個白馬寺生產(chǎn)大隊(duì)，黨支部書記率領(lǐng)農(nóng)民去革命，亂砸一通，一千多年的遼代泥塑十八羅漢被毀，兩千年前一位印度高僧帶來的貝葉經(jīng)被焚。稀世之寶玉馬被砸爛。幾年后，柬埔寨流亡君主諾羅敦．西哈努克指名要朝拜白馬寺，周恩來趕緊下令將北京故宮里的貝葉經(jīng)和京郊香山碧云寺的清代十八羅漢運(yùn)到洛陽，來個冒名頂替，才解決了外交難題。

7可編輯ppt概念界定什么是傳統(tǒng)文化？什么是文化傳統(tǒng)？嘗試用一句話（一般為單句）來概括之。傳統(tǒng)文化就是一種歷代存在過的種種物質(zhì)的、制度的和精神的，對應(yīng)于當(dāng)代文化、外來文化的文化實(shí)體和文化意識。文化傳統(tǒng)就是產(chǎn)生于民族的歷代生活，成長于民族的反復(fù)實(shí)踐，形成為民族的集體意識和集體無意識的民族精神。8可編輯ppt在闡述這兩個問題時為什么把“文化傳統(tǒng)”作為重點(diǎn)？9可編輯ppt

在“傳統(tǒng)文化”與“文化傳統(tǒng)”這兩部分中，文化傳統(tǒng)也就是民族精神對現(xiàn)實(shí)的影響，在現(xiàn)實(shí)中的作用，對民族趨向的關(guān)系，都比傳統(tǒng)文化重要得多?；诖?，作者也就用較多的篇幅來論述這個問題。10可編輯ppt2、傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)這兩者各有什么特征？傳統(tǒng)文化——時代性（應(yīng)運(yùn)而生）、民族性（影響）（5-8節(jié)）文化傳統(tǒng)——惰性（11節(jié)）11可編輯ppt[問題探討]為什么說傳統(tǒng)“既是財富，又是包袱”？文章論述這個問題的目的是什么？12可編輯ppt———傳統(tǒng)存在著兩重性，既有其保守的一面，不易變化的一面，也有其與時俱進(jìn)的一面，盡管這種變化是漸進(jìn)的，相當(dāng)緩慢的。保守的一面，是由傳統(tǒng)本身的惰性所決定的，而可變的一面，是指不同文明之間不斷接觸、碰撞，從彼此拒斥，相互攻訐，到最終實(shí)現(xiàn)相互交流、相互學(xué)習(xí)，從而成為新傳統(tǒng)，帶來新變化。如果一味迷戀傳統(tǒng)，認(rèn)為祖上傳下來的一點(diǎn)也不能動，就會排斥外來文化，傳統(tǒng)就成了包袱；如果正確認(rèn)識傳統(tǒng)，能辨識其積極的有意義的部分，吸取外來文化的精髓，并與自身融合到一起，傳統(tǒng)就成了財富。問題的關(guān)鍵是能否辯證地了解和掌握傳統(tǒng)的這兩重屬性。13可編輯ppt3、結(jié)合以上兩個問題思考作者為什么要花較大的篇幅來闡釋“傳統(tǒng)文化”與“文化傳統(tǒng)”這兩個概念？（課本65頁）因?yàn)樽髡叩囊鈭D（中心論題）就是剖析兩者之間的關(guān)系，以便讀者能夠正確的看待傳統(tǒng)。14可編輯ppt唐承隋制，唐代是中國歷代經(jīng)濟(jì)、文化的鼎盛時期，因此服飾也十分華麗。貴婦人的禮服多以坦胸、低領(lǐng)、大袖為主，同時又有襦裙、半臂肩披帛巾。當(dāng)時的織造技術(shù)也達(dá)到前所未有的高度。同時由于大量吸收外來文化的影響以及胡服的持續(xù)影響，唐代服飾普遍華麗、清新，充滿大唐盛世之風(fēng)范。

15可編輯ppt中國畫

中國畫又叫國畫，它是用毛筆、墨及顏料，在宣紙或絹上畫出的畫。中國畫與中醫(yī)、京劇一起，被譽(yù)為中國的“三大國粹”。

16可編輯ppt。

剪紙，就是用剪子、刻刀在大紅紙或有色紙上剪刻出各種裝飾性的花樣和圖案。中國的剪紙藝術(shù)大約有2000多年的歷史，是中國民間十分常見的工藝品17可編輯ppt中國古代的園林藝術(shù)是中國文化的一朵奇葩?，F(xiàn)存于中國各地的古典園林，風(fēng)景優(yōu)美，建筑奇特，是中外游人向往的游覽勝地。蘇州留園

18可編輯ppt四合院就是房屋從四面“合（攏）”過來。四合院除了正房必須朝南，還有個“左廚右?guī)钡睦弦?guī)矩。第一組畫20世紀(jì)90年代,蘇州建造的住宅小區(qū)。圍墻內(nèi)是一幢幢別墅和公寓房，都有墻分隔。19可編輯ppt作為文化實(shí)體，四合院與現(xiàn)代化的住宅，確實(shí)有很大差異，但也有作為傳統(tǒng)一脈相承的地方，如封閉觀念-----用墻隔開，色調(diào)的使用-----灰淡的冷色調(diào)，朝向-----坐北朝南等從中我們可以看出民族的集體無意識的作用。

20可編輯ppt這兩幅圖片放在一起，反差很大，一靜一動，一個嫻靜地坐于自家閨房內(nèi)，另一個則在大庭廣眾之中。從這種對比中可以看出傳統(tǒng)的可變性，賢淑的少女變成了富有活力的勇于拼搏的奧運(yùn)健將。第二組畫21可編輯ppt游戲是兒童的本能，捉迷藏的游戲體現(xiàn)了自我保護(hù)的意識，也是一種有意思的活動，不過對于兒童智力的發(fā)展作用不是很大。電腦世界給孩子提供了廣闊的空間，學(xué)習(xí)、游戲、休閑融為一體，顯示了文明的交流。電腦作為現(xiàn)代科技的成果，也體現(xiàn)了現(xiàn)代外來文明的沖擊力。第三幅畫22可編輯ppt

本文是一篇學(xué)術(shù)論文節(jié)選。作者學(xué)識淵博，學(xué)術(shù)造詣頗深。本文所論述亦頗深，我們卻并不感到晦澀難懂。為什么呢?選取你體會最深的一點(diǎn)談?wù)劺碛?。課文總結(jié)

23可編輯ppt提示:可從語言和論證的角度來談。①語言的角度，請大家注意作者語言的運(yùn)用,如動詞、關(guān)聯(lián)詞，特別是句式的變化。②論證的角度,請大家閱讀“財富和包袱”這一部分后面三個小節(jié)，思考文章是如何論證的。24可編輯ppt

①從語言的角度來看，作者注意語言的運(yùn)用,如動詞、關(guān)聯(lián)詞，特別是句式的變化。

例如第六段，“它們或者與時俱進(jìn)，演化出新的內(nèi)容與形式；或者抱殘守缺，化為明日黃花；也有的播遷他邦，重振雄風(fēng)；也有的曇花一現(xiàn)，未老而先亡”大體相同的句式，組合在一起，連綿而來，讀起來很有氣勢和節(jié)奏感。第二段，傳統(tǒng)即“那個在以往歷史中形成的、鑄造了過去、誕生了現(xiàn)在、孕育了未來的民族精神及其表現(xiàn)”用很長的短語修飾“民族精神”。再如，以“蜜蜂”和“蜂蜜”比作“傳統(tǒng)文化”與“文化傳統(tǒng)”，極好理解。25可編輯ppt②從論證的角度看,本文論證嚴(yán)密,運(yùn)用了比喻、正反對比等論證方法首先提示辯證地把握傳統(tǒng)的兩重屬性并非易事，指出由于認(rèn)識偏差而引發(fā)出的兩種傾向帶來的嚴(yán)重后果。這里用了比喻論證的方法，如把傳統(tǒng)比喻為時裝，比喻為文物等。再從正面分析傳統(tǒng)為什么是財富是包袱，指出傳統(tǒng)是內(nèi)在物，是人群共同體的品質(zhì)和精神。這里和前一節(jié)形成正反對比，用了對比論證。最后進(jìn)一步明確，說明這種內(nèi)在物的本質(zhì)屬性和由來，闡明應(yīng)取的正確態(tài)度。26可編輯ppt小結(jié)：本文既是學(xué)術(shù)性議論文（文體角度），又是關(guān)系型議論文（表達(dá)方式）。作者在保持學(xué)術(shù)研究嚴(yán)肅性的前提之下追求文采，表述通俗，使文章具有議論文的辨證性的同時又饒有風(fēng)趣。27可編輯ppt本文是一篇學(xué)術(shù)論文節(jié)選．作者學(xué)識淵博，學(xué)術(shù)選詣頗深。本文所論述亦頗深，我們卻并不感到晦澀難懂。選取你體會最深的一點(diǎn)談?wù)劺碛?。（可從語言和論證的角度來談。）28可編輯ppt

①從語言的角度來看，文章多處運(yùn)用比喻、擬人修辭手段。例如在闡述“傳統(tǒng)文化”與“文化傳統(tǒng)”兩個概念的區(qū)別時說兩者“差別之太，幾乎可以跟蜜蜂和蜂蜜的差別相媲美”，在論述“財富”與“包袱”的關(guān)系時，文章寫道“傳統(tǒng)不是可以隨氣溫而穿脫的外衣，甚至都不是可“固發(fā)育而定期蛻?zhàn)┑慕琴|(zhì)表皮…”這就使語言生動形象，化抽象為具體。②從論證的角度看，文章在使用修辭手法，援引事例時使用了類比的論證方法，這使說理形象、生動，使人容易理解和接受。29可編輯ppt體會議論文語言的特點(diǎn)?！恼掠迷~嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)了其論證的嚴(yán)密性，譬如第4、6段中的“一般說來”“大體說來”的使用，就排除了以特殊情'況來推翻作者觀點(diǎn)的可能性，使論證無懈可擊。30可編輯ppt

文章第一部分的最后一段中指出：“凡是存在過的，都曾經(jīng)是合理的。凡是存在過的．都有其影響；問題在于影響的大小?！闭埥Y(jié)合當(dāng)前被人們褒貶不一的流行的東西．比如流行歌曲，超級女聲……作一分析。31可編輯ppt

——①當(dāng)前流行的東西被人接受．肯定有其夸理的東西。②新事物的產(chǎn)生往往很幼稚，肯定有其不成熟的地方。新事物的產(chǎn)生與傳統(tǒng)的東西產(chǎn)生矛盾是合理的。④我們不能盲目“追風(fēng)”，因?yàn)榱餍袃H是一種外在形式，它不一定適合于你。正像赫爾岑所講：“流行感冒也是好的嗎？”32可編輯ppt[問題探討]閱讀“財富和包袱”這一部分，以后面三個小節(jié)為例，說說文章是如何做到嚴(yán)密論證的。（課本65頁）33可編輯ppt

———這三節(jié)是節(jié)選部分的最后三節(jié)，起著概括本部分和全文的作用。首先提示辯證地把握傳統(tǒng)的兩重屬性并非易事，指出由于認(rèn)識偏差而引發(fā)出的兩種傾向帶來的嚴(yán)重后果。這里用了比喻論證的方法，如把傳統(tǒng)比喻為時裝，比喻為文物等。再從正面分析傳統(tǒng)為什么是財富而不是包袱的道理，否定了前面的比喻的不當(dāng)，指出傳統(tǒng)是內(nèi)在物，是人群共同體的品質(zhì)和精神。這里和前一節(jié)形成正反對比，用了對比論證。最后進(jìn)一步明確，說明這種內(nèi)在物的本質(zhì)屬性和由來，闡明應(yīng)取的正確態(tài)度。34可編輯ppt小結(jié)