學(xué)校教學(xué)管理改進實施方案

歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助學(xué)校教學(xué)管理改進實施方案塘棲三中張軍塘棲三中是一所全日制初中。近年來，在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校始終堅持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，深入實施素質(zhì)教育，取得了一定的成績。學(xué)校硬件設(shè)施已經(jīng)達(dá)標(biāo)，通過了“標(biāo)準(zhǔn)化驗收”，被評為省級標(biāo)準(zhǔn)化先進學(xué)校。通過本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我對學(xué)校的管理有了初步的理論支撐，結(jié)合學(xué)校存在的實際情況：教師還是圍繞中考指揮棒轉(zhuǎn)，不注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高；教師的科研意識和科研能力需要進一步加強；教師業(yè)務(wù)能力需要進一步提高，新的教育理念急需轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行動；教師自主學(xué)習(xí)有待加強。在學(xué)校教學(xué)管理方面做如下改進：一、教學(xué)管理精細(xì)化1、要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作常規(guī)，加強對教學(xué)常規(guī)管理，從教學(xué)五大環(huán)節(jié)“備、教、改、輔、評”入手，做到教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化、長效化，教務(wù)處要通過周檢查與平時抽查相結(jié)合的方式，督促落實教學(xué)過程，同時對各階段的教學(xué)質(zhì)量實施過程管理，加強平時教學(xué)情況的抽查驗收。本學(xué)期教務(wù)處將加強教學(xué)常規(guī)檢查力度：（1）教案每月查一次。（2）作業(yè)批改周周查。（3）課堂教學(xué)的檢查。2、分層定位、目標(biāo)管理、減負(fù)提質(zhì)。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，向40分鐘要效率，精選習(xí)題，加大批改力度，做到堂堂清，段段清，做到周檢測，月階段反饋、分析，面向全體，分層定位、目標(biāo)管理，強化學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理，做好優(yōu)生弱科跟蹤記錄，加大中等程度學(xué)生提升空間，及時補差，縮小同學(xué)年各班級間的差距，全面提高教學(xué)質(zhì)量。3、抓好畢業(yè)班的管理。（1）、加強領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)動師生積極性，引導(dǎo)教師全力投入復(fù)習(xí)備考之中。（2）、明確方向，確保重點，分類推進，做好優(yōu)生弱科跟蹤與輔導(dǎo)（3）、深入研究，精選習(xí)題，掌握方法，把握尺度，保證訓(xùn)練質(zhì)量，把握訓(xùn)練進程。（4）、及時準(zhǔn)確把握中考信息，研究考試說明，學(xué)科教師加強合作（5）、強化政治、歷史、體育學(xué)科。（6）、做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，使學(xué)生能全身心投入到學(xué)習(xí)中去，保持初三的穩(wěn)定。（7）做好綜合素質(zhì)評價工作和初三報考工作，保證零失誤，4、加強初二生物地理結(jié)業(yè)考試教學(xué)管理，提高學(xué)生結(jié)業(yè)成績。5、繼續(xù)做好單元檢測把關(guān)，單元練習(xí)隨教學(xué)進度，統(tǒng)一時間進行檢測。認(rèn)真及時批閱、試卷分析、學(xué)生錯誤訂正。科學(xué)使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學(xué)不足。6、校級領(lǐng)導(dǎo)通過推門聽課，時時了解課堂動態(tài)。7、實驗教學(xué)。每學(xué)期根據(jù)教學(xué)要求投入專項資金，用于正常教學(xué)運轉(zhuǎn)，實驗教師按要求完成演示實驗和分組實驗，實驗教學(xué)管理規(guī)范，賬冊物相符。二、藝體教育多樣化1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，提高藝體教育教學(xué)質(zhì)量開齊開足藝體課程。加強藝體教育教研、科研工作。2、端正思想，提高認(rèn)識，加強藝體教育工作。牢固樹立健康第一的思想，開展陽光體育運動，增強學(xué)生體質(zhì)。加強美育，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)。3、組織群體性藝體活動，追求“教育游戲化、教育全員化”，開展全員藝術(shù)體操、課間群體游戲活動。辦好藝體特長班，聲樂、器樂、舞蹈、朗誦；素描、書法。第二篇。學(xué)校管理改進實施方案通過學(xué)習(xí)，使我掌握了農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理的使命和責(zé)任。了解了農(nóng)村寄宿制學(xué)校在安全管理、衛(wèi)生管理、飲食管理、住宿管理等方面的政策法規(guī)、知識與方法，增強了自己應(yīng)對緊急突發(fā)安全事件和防災(zāi)避險的意識。對建設(shè)和諧平安校園增強了信心?，F(xiàn)根據(jù)我?，F(xiàn)狀做如下改進方案。一、建立一支強有力的教師隊伍建設(shè)。1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。要把我校辦成較好的農(nóng)村寄宿制學(xué)校，就要有一支年輕有為、德才兼?zhèn)洌瑘F結(jié)向上，大公無私的班子隊伍，讓班子成員分工明確，責(zé)任到人，績效掛鉤，獎懲分明。建議組織考慮組建新的領(lǐng)導(dǎo)班子，使之帶領(lǐng)全體教師把我們的學(xué)校辦成一流的農(nóng)村寄宿制學(xué)校。2、教師隊伍建設(shè)。學(xué)校的好壞在教育，教育的好壞在教師，我們的現(xiàn)狀是教師年齡偏大人員富裕，閑散勞動力過多，主要勞動者業(yè)務(wù)能力不均勻。因此通過改組把年齡大的調(diào)劑到后勤、總務(wù)、安保、門衛(wèi)等方面。把年富力強的、業(yè)精人勤的調(diào)在第一線，合理安排工作量，獎罰嚴(yán)明，質(zhì)量與業(yè)績考核掛鉤。考核與職稱相連，從而調(diào)動他們的積極性和能動性。3、后勤保障隊伍。經(jīng)過教師隊伍的調(diào)整，把責(zé)任性強，身體好，教學(xué)能力相對弱的中老年教師編排在后勤、門衛(wèi)、圖書、儀器的管理和相應(yīng)崗位的治保工作。使全體教師人盡其用，用其在崗。齊心協(xié)力搞好教學(xué)服務(wù)工作。4、聘用一支身體健康、責(zé)任性強、熱心服務(wù)于餐飲工作的飲食服務(wù)人員。保障師生飲食服務(wù)與安全。二、建設(shè)一批安全的教學(xué)與服務(wù)設(shè)施。1、堅固的校舍借助“危改項目長效機制”建設(shè)堅固而幾靜的教室和辦公室，為教師和學(xué)生提供良好、安全的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。2、安全的住宿設(shè)施建造兩棟教師宿舍和學(xué)生公寓，為寄宿制學(xué)校的師生提供安全的住宿條件。3、建設(shè)一支精良的安全保障隊伍依據(jù)學(xué)校實際挑選一批責(zé)任性強，愛崗敬業(yè)的教師組成學(xué)校的治安隊伍，確保門衛(wèi)、財產(chǎn)、和師生人身安全，4、利用和當(dāng)?shù)卮逦瘯o密聯(lián)系，和家長簽訂責(zé)任書的方式確保當(dāng)?shù)厣鐣h(huán)境不影響學(xué)生或?qū)W校的正常秩序。第三篇。學(xué)校管理改進實施方案請參訓(xùn)老師根據(jù)本次培訓(xùn)所學(xué)內(nèi)容并結(jié)合本校實際情況，提交一份“學(xué)校管理改進實施方案”。（1）字?jǐn)?shù)要求。300字以上。（2）必須原創(chuàng)，如出現(xiàn)雷同，視為無效作業(yè)，成績?yōu)椤安缓细瘛?。?）為方便批改，請盡量不要用附件的形式提交。（最好先在word軟件里編輯好，再將內(nèi)容復(fù)制到答題框提交，提交的操作時間不要超過20分鐘）學(xué)校管理改進實施方案2021年6月19日—29日，我參加了“紅河州2021年小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)”項目第三期培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間我認(rèn)真聆聽、觀看各位專家的講座，學(xué)到了許多先進的管理理念和獨到的管理經(jīng)驗，尤其是到跟崗學(xué)校的實地學(xué)習(xí)，親身體驗到先進學(xué)校的規(guī)范管理，受益匪淺。根據(jù)學(xué)習(xí)要求，結(jié)合學(xué)校的實際，為進一步改進我校的辦學(xué)理念，適應(yīng)教育發(fā)展要求，結(jié)合我校實際，對學(xué)校管理制定本管理改進方案。一、現(xiàn)狀分析紅河縣是國家級貧困縣，車古鄉(xiāng)是紅河縣集邊遠(yuǎn)、貧困、落后為一體的少數(shù)民族集居地區(qū)，經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱，辦學(xué)條件差，師資力量不足。車古鄉(xiāng)位于云南省紅河縣西北部，距縣城約63公里，全鄉(xiāng)土地面積122平方公里。全鄉(xiāng)轄6個村民委員會，48個自然村，56個村民小組，總戶數(shù)3446戶，總?cè)丝?5252余人，主要居住著哈尼、彝族、瑤族、漢族四種民族，其中少數(shù)民族占人口總數(shù)的99.8%。車古鄉(xiāng)中心完小現(xiàn)有9個校點，其中完全小學(xué)2所（車古小學(xué)、哈垤小學(xué)），初級完小4所（臘娘垤小學(xué)、么當(dāng)小學(xué)、利博小學(xué)、阿期小學(xué)），非一師一校點2所（小車古小學(xué)、哈阿小學(xué)），一師一校點1所（娘普小學(xué)），共有48個教學(xué)班級，在校生1867人。車古鄉(xiāng)現(xiàn)有6所幼兒園（附設(shè)學(xué)前班），其中2所村級幼兒園2所（哈垤東女幼兒園、臘娘垤幼兒園），中心幼兒園1所（車古鄉(xiāng)中心幼兒園）正在建設(shè)中，預(yù)計2021年9月竣工驗收投入使用，附設(shè)幼兒班3所（么當(dāng)學(xué)前班、利博學(xué)前班、阿期學(xué)前班）均采用公辦分班教學(xué)模式招生入園，2021年9月共招收幼兒503人（中班94人，大班176人，學(xué)前班233人）。全鄉(xiāng)共有教職工82人，其中，男教師38人，女教師44人，本科學(xué)歷21人，?？茖W(xué)歷48人，中專及以下學(xué)歷13人，學(xué)歷合格率98.8%；有高級教師9人，一級教師7人，二級教師30人，三級教師16人，未定級2人，特崗教師18人。本土教師38人，外縣、外地州教師44人，其中外地州、縣教師在本校29人，任教時間7年以上的老師有4人，任教5年至7年的老師有3人，任教5年以下教師有22人。學(xué)?，F(xiàn)有師資力量嚴(yán)重不足，師生比例失衡，無法滿足教育教學(xué)正常工作開展需求，師資亟需配備。教師中，一位教師擔(dān)任多個班教學(xué)，一個教師包干50名學(xué)生的一個教學(xué)班；尤其是音樂、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科，專任教師相對較少緊缺，村完?。ㄐ｜c）只能由班主任兼任音樂、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科教師；再加上一些優(yōu)秀教師的外調(diào)或借調(diào)外單位，造成教師的教學(xué)任務(wù)較重，影響到教育教學(xué)進度，嚴(yán)重影響提升教學(xué)質(zhì)量，教師負(fù)擔(dān)的加重，現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)方法手段得不到合理運用，一些優(yōu)秀的教學(xué)資源學(xué)生得不到共享，導(dǎo)致了教育教學(xué)工作不能正常有序進行。１.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)新意識還不夠，工作主動性不高，工作不深入、不細(xì)致，管理的理論水平和管理意識還不高，沒有科學(xué)、精細(xì)、規(guī)范的管理經(jīng)驗。2.教師對新課程改革還沒有完全適應(yīng)，教師的課堂教學(xué)在很大程度上還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上，現(xiàn)代教育技術(shù)水平應(yīng)用還沒有真正體現(xiàn)出來，3.教育教學(xué)管理不規(guī)范不精細(xì)，還沒有形成一套科學(xué)有效的管理辦法。4.科研意識、科研水平存在差距。名校科研意識都很強，學(xué)校對課題研究既多又深入，教師幾乎人人參與課題，都在研究狀態(tài)下教學(xué)。而我們，大多數(shù)教師對教育科研的重要性認(rèn)識不足，平時教研活動多流于形式，忙于教學(xué)具體事務(wù)，只教不研，使教研成了無本之木。二、學(xué)校管理改進重點1.以先進的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。堅持以教學(xué)為中心，育人為根本，發(fā)展為主題的辦學(xué)思想。把傳統(tǒng)教學(xué)以教師為中心向以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)轉(zhuǎn)變，突出以人為本的思想；把傳統(tǒng)教學(xué)以傳授學(xué)生知識為主向傳授知識和培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)、能力并重轉(zhuǎn)變，突出培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的思想，努力構(gòu)建創(chuàng)新教育體系，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。2.進一步完善學(xué)校管理制度?！皼]有規(guī)矩，不成方圓?！笨茖W(xué)的管理制度有利于促進學(xué)校的發(fā)展，堅持制度管人，增強教師的凝聚力和幸福歸宿感，遏制“干多干少一個樣，干與不干一個樣”，“備課混、上課混、批改作業(yè)混”等歪風(fēng)邪氣，因此，學(xué)校要統(tǒng)籌全局，不斷完善學(xué)校的管理制度。3.加強教師隊伍的建設(shè)與發(fā)展。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，而學(xué)校發(fā)展的根本在于教師。學(xué)校要積極對教師進行再教育，為他們繼續(xù)教育創(chuàng)造條件。4.努力打造學(xué)校辦學(xué)特色和品牌。創(chuàng)建特色學(xué)校是學(xué)校發(fā)展和時代發(fā)展的必然要求。根據(jù)學(xué)校的實際情況，并結(jié)合市教體局提出的關(guān)于開展學(xué)校文化建設(shè)的要求，以“打造校園文化特色學(xué)?！睘槟繕?biāo)，進一步研究班級文化、校園文化，并將班級文化、校園文化建設(shè)作為新的一年的突破口，研究制訂詳細(xì)的實施方案和規(guī)劃，精心組織，力爭明年辦出新的特色。三、學(xué)校管理改進措施及方法（一）加強領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍建設(shè)，壓實責(zé)任一個好校長就是一所好學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展穩(wěn)定的核心。在工作作風(fēng)上突出一個“實”字，主要是“落實”。有布置，必落實；少布置，多落實；精心布置，精細(xì)落實。要求班子成員不折不扣地執(zhí)行制度，有布置必有檢查，有檢查必有反饋，有反饋必有考核；措施得力，行動要快；實行走動式管理，靠前指揮，服務(wù)師生。（二）抓好師資隊伍建設(shè)，提高專業(yè)素質(zhì)發(fā)展加強教師隊伍建設(shè)夯基礎(chǔ)，保質(zhì)量，謀發(fā)展，求提升，在全體教職工中已經(jīng)達(dá)成了共識，形成了廣大教職工在真情中相處，在無怨中工作的處事態(tài)度和工作積極性，學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，感知報恩的學(xué)習(xí)熱潮。1、在教師管理上，學(xué)校堅持圍繞“公平、公正、細(xì)致、嚴(yán)明”八個字，把教師最關(guān)心的評先表優(yōu)、年度考核、職稱晉級等工作讓大家醞釀辦法，先民主，后集中，形成決議后，嚴(yán)格按辦法操作執(zhí)行。在備受教師關(guān)注的中高級教師職稱評定上，組成由班子成員、教師代表參加的具有廣泛代表性的學(xué)校職稱評審小組，嚴(yán)格按規(guī)定、按程序進行積分，并予以公開，接受教師監(jiān)督。公平、公正，徹底打破了教師“干多干少一個樣，干好干差一個樣”的局面，增強教師的凝聚力和幸福歸宿感。2、注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)能力。通過實施“國培”、“省培”和“走出去，引進來”等多種渠道，堅持不懈地抓教師的全面培訓(xùn)，通過“師帶徒”幫帶形式讓教師們得到專業(yè)提升和發(fā)展，盡快適應(yīng)走上講臺。積極培養(yǎng)年輕教師，幫助他們發(fā)揚自身優(yōu)勢，彌補劣勢；積極幫助中老年教師更新教育觀念，學(xué)習(xí)新的教育方法，學(xué)習(xí)使用新型教學(xué)工具等。3、注重青年教師的培養(yǎng)，觀摩青年教師的課例貫穿于學(xué)校日常工作中。不定期走進課堂，了解課堂教學(xué)及組織教學(xué)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題及時地指導(dǎo)，減少青年教師走彎路的機會。經(jīng)常與他們談心，了解業(yè)務(wù)，交流思想，肯定成績，為他們鼓勁。校長常進課堂聽課、參與評課，積極倡導(dǎo)備課組成員之間加強教研合作，發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)教學(xué)效益的最大化。（三）質(zhì)量立校，規(guī)范教學(xué)管理1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作順利開展的基本保障，是提高教學(xué)成績的基礎(chǔ)。特別注重抓好“備、講、批、考、輔、研”為核心的教學(xué)常規(guī)工作，要求教師備課做到“四結(jié)合、八必須、六明確”，把常規(guī)做好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過程抓實，講課必須達(dá)到“四個帶入、五個要”，輔導(dǎo)學(xué)生耐心而認(rèn)真等的方法以手段。教研處每兩周對教師的教案、聽課記錄及學(xué)生作業(yè)等檢查一次，學(xué)校通過聽評課、學(xué)生評教評學(xué)，了解每一位教師的教學(xué)常規(guī)情況，并與教師的教學(xué)工作量化考核掛鉤。2、加強聽課力度，提高課堂教學(xué)效率。摒棄優(yōu)質(zhì)課、示范課賽講中存在的擺花架子、不講實效的錯誤做法，強調(diào)立足校本講常規(guī)觀摩課。分期進行了各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課賽講，進行有效課堂教學(xué)開放展示活動，積極參加縣市組織的觀摩活動及兄弟學(xué)校同仁來校觀摩指導(dǎo)。（四）加強建設(shè)，營造和諧平安校園學(xué)校充分發(fā)揮本校的傳統(tǒng)優(yōu)勢，從德育入手，加強校園文化建設(shè)，注重創(chuàng)設(shè)簡潔高雅的校園文化，實現(xiàn)文化“化”人，打造和諧校園，營造“勤學(xué)競爭、文明向上”的校園氛圍。1.根據(jù)《紅河縣教育事業(yè)（2021-2021）振興金秋計劃》，學(xué)校著力實施中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，積極調(diào)整中小學(xué)布局，全力消除不安全校園校舍，加快推進標(biāo)準(zhǔn)化校園建設(shè)，努力改善辦學(xué)條件的總體要求。結(jié)合學(xué)?！耙荒暌蛔儤?，三年大變樣”的發(fā)展思路，積極做好項目申報立項審批建設(shè)工作。2.加強平安校園建設(shè)工作安全工作是學(xué)校工作的重中之重，沒有了安全就沒有了一切。為杜絕安全事故的發(fā)生，學(xué)校成立以校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把安全工作列入學(xué)校的議事日程，落實校長為學(xué)校安全第一責(zé)任人，專派一名副校長分管學(xué)校安全工作，層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書。建立健全安全管理網(wǎng)絡(luò)，從安全值班、安全教育、安全排查、安全演練等方面做到責(zé)任到人，并建立檢查監(jiān)督機制，及時檢查、反饋，督促整改，提高辦事效率。學(xué)校劃分了安全責(zé)任區(qū)，要求安全值班教師在課間掛牌上崗，巡視校園，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有違紀(jì)、不安全行為，及時制止。對教師的安全值班情況及時記錄、通報反饋，并納入教師考核。3.立德樹人，全面踐行社會主義核心價值觀?！俺刹畔攘⒌隆本o緊圍繞“立德樹人這一根本任務(wù)，把培育與踐行社會主義核心價值觀融入到學(xué)校教育的全過程，全面落實《關(guān)于培育和實踐社會主義核心價值觀的實施意見》，培育愛祖國、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的社會主義公民，從小樹立人生觀和價值觀。一是規(guī)范日常行為和文明禮儀?！栋凑招W(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，扎實開展養(yǎng)成教育和文明禮儀的教育，把“問聲好，敬個禮”、“關(guān)愛安全，伴你成長”等感恩勵志激情巡回演講活動深入到師生的學(xué)習(xí)生活中。二是組織實施學(xué)校德育“十三五”規(guī)劃，認(rèn)真開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育活動；開展“道德與法治”為主題演講活動，“文明新風(fēng)、革除陋習(xí)與法治講堂”等系列教育活動。三是搞好校園文化藝術(shù)活動，豐富課余生活，規(guī)范少隊角、圖書角、學(xué)習(xí)園地、廣播站等，營造了生動活潑的育人氛圍。四是關(guān)愛留守兒童，加強心理健康教育。留守兒童是弱勢群體，心里脆弱，容易導(dǎo)致精神的消退。因此，學(xué)校在心理輔導(dǎo)的同時，也對物質(zhì)上有所關(guān)心，幫助他們添置被子等生活必需品，讓他們以積極健康的心態(tài)發(fā)展。我們堅信，在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校采取有效的管理方法，落實好管理措施，充分調(diào)動全體師生的工作和學(xué)習(xí)積極性，學(xué)校工作一定會實現(xiàn)更高層次、更高境界的發(fā)展，為邊疆教育事業(yè)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。第四篇：學(xué)校教學(xué)管理改進方案草川鋪鄉(xiāng)中學(xué)學(xué)校管理改進方案——基于教學(xué)管理問題的思考一、問題提出我校是一所農(nóng)村初級中學(xué)，為了進一步加強我校教學(xué)管理，提升我校教師的師德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，促進辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提高，經(jīng)分析我校當(dāng)前教學(xué)管理工作中任存在一些問題。二、原因分析現(xiàn)今，教育的發(fā)展迎來了黃金時期，給我們學(xué)校的管理提供了更為廣闊的空間。但是，在學(xué)校管理中仍然存在一些需要我們反思的問題：（一）、重教學(xué)，輕教育由于受市場經(jīng)濟競爭規(guī)則的影響，人們越來越關(guān)注事情的結(jié)果。這一現(xiàn)象在我們教育界，特別是在基礎(chǔ)教育階段更為明顯，很多的教育管理者對教學(xué)結(jié)果給予了更多的關(guān)注，而忽視了對教學(xué)過程的關(guān)注，從而使教學(xué)過程失去了應(yīng)有的教育性。（二）、重形式，輕落實。重形式、輕落實，存在于學(xué)校管理的諸多方面。在學(xué)校行政工作中的計劃總結(jié)管理，教學(xué)工作中的教研活動管理，德育工作中的思想教育管理等方面，普遍存在著這種重計劃、輕落實、重總結(jié)的“兩頭重、中間輕”的現(xiàn)象，到頭來只能是搞文字游戲、做表面文章的形式主義。（三）、重眼前，輕發(fā)展。學(xué)校是為未來社會的發(fā)展培養(yǎng)人的，學(xué)校管理和學(xué)生教育工作中只顧眼前而不顧將來的行為是危險的，特別是對學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的形成是極其有害的。小平同志曾經(jīng)說過，“寧可犧牲一點兒速度，也要把我們的教育問題解決好”?，F(xiàn)在學(xué)校的管理中，特別是涉及到學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展的問題時，存在著眾多的以犧牲將來的可持續(xù)發(fā)展作為代價，而換取眼前的成績和效益，而這恰恰是與興辦學(xué)校的初衷相違背的。這其中當(dāng)然有管理者的理念問題，但也有管理者的思想問題，急功近利的思想在一部分管理者的頭腦中是存在的。三、改進依據(jù)以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)；牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，以現(xiàn)代教育思想為依據(jù)，建立規(guī)范、競爭、高效的管理體制；以“規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教書育人質(zhì)量”為主題；以“走進課堂，推門聽課，推進精致管理”為主要途徑；以辦人民滿意的教育為宗旨；建立科學(xué)合理的評價機制、監(jiān)督機制和激勵機制；深化內(nèi)部體制改革，努力推進素質(zhì)教育。四、改進目標(biāo)1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度認(rèn)識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。2、大膽進行生本教育改革，給改革教師創(chuàng)造更好的條件進行改革創(chuàng)新。五、改進重點1、大力支持改革教師，努力創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機會。2、根據(jù)改革特點，對實驗教師進行合理評價。3、精細(xì)化管理，并逐步形成一套屬于本校特點的管理方法。六、改進措施（一）、有自己的辦學(xué)理念校長要把自己的“理念”明明白白地告訴教師、學(xué)生和家長，并在工作中得到有效地實施。何謂“理念”，就是一個人具有的準(zhǔn)備付諸行為的信念，它是一種觀念，是行動的指南。為了達(dá)到辦學(xué)目標(biāo)、為了實現(xiàn)辦學(xué)理念，我們召開了教師會、家長會，在會上與家長進行溝通交流，得到家長的認(rèn)同。又和鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)進行溝通，得到領(lǐng)導(dǎo)的支持。其二，校長要虛心向他人學(xué)習(xí)，借鑒兄弟學(xué)校先進的管理經(jīng)驗的同時，還要根據(jù)本校的具體情況，因地制宜地突出自己的優(yōu)勢，避開自身的弱勢，辦出有自己的特色學(xué)校，而不是盲目地把別人的先進管理經(jīng)驗生搬硬套。比如針對我校新青年教師多，教學(xué)經(jīng)驗缺乏這一特點，我們開展了師徒結(jié)對，師傅上領(lǐng)路課、徒弟上匯報課，課后教師參與評課等教研活動。通過對教師職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，利于激發(fā)教師教育生命的活力，加速教師的專業(yè)化成長，以主動適應(yīng)新課程改革。從教師實際需求入手，對不同層次的教師提出不同的要求，實施不同的培養(yǎng)計劃，從而使每位教師的專業(yè)水平都能夠在原有基礎(chǔ)上得到提高，為形成專業(yè)化教師群體奠定基礎(chǔ)。（二）、加強師德建設(shè)校長要管理好學(xué)校，首先要有良好的師德為基礎(chǔ)。教師是學(xué)校辦學(xué)的主體力量，師德水平高低是關(guān)系師資隊伍建設(shè)，關(guān)系學(xué)校教學(xué)、科研、教育管理，關(guān)系校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，關(guān)系學(xué)生成長的重要因素。為把師德建設(shè)工作落到實處，我們首先通過召開教師、個別訪談、問卷調(diào)查等形式，了解師德狀況。組織教師經(jīng)常學(xué)習(xí)、討論《教師行為規(guī)范》、《管理規(guī)范》等有關(guān)師德方面的材料，在師德規(guī)范中對教師提出明確的規(guī)范要求：一是要忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，這是師德的方向；二是要愛崗敬業(yè)，這是師德的核心；三是要教書育人，這是師德的重點；四是要為人師表，這是師德的基礎(chǔ)。在具體的實施過程中：首先明確教師的基本人格目標(biāo)，即教師首先應(yīng)是一個合格的公民，要有一個公民應(yīng)有的人格素質(zhì)和道德水準(zhǔn)。第二是教師的職業(yè)目標(biāo)，為人師表，即教師應(yīng)有高于一般公民的品德素質(zhì)和職業(yè)道德品質(zhì)。第三是素質(zhì)教育目標(biāo)，即師德要滿足素質(zhì)教育對教師的要求。（三）、帶頭開展教育科研初中是開啟學(xué)生心智的重要階段，如何培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，讓他們得到自然健全的發(fā)展，為將來知識積累作準(zhǔn)備。這是每一位校長都必須思考的問題。思考的深度決定著學(xué)校發(fā)展的水平。勤勤懇懇工作、管理好學(xué)校是校長的責(zé)任，思考如何讓我們的學(xué)生更好地發(fā)展，能夠贏得未來的競爭是校長的另一種責(zé)任，而且是更重要的責(zé)任。只有對這些問題有了清醒、正確的認(rèn)識，素質(zhì)教育才不會成為一句空話。校長要帶頭開展教育科研，積極探索、研究教育教學(xué)改革中的問題，站在理論的高度去指導(dǎo)具體的教育教學(xué)工作。這是提高學(xué)校管理層次的根本途徑。（四）、加強校園文化建設(shè)，做到環(huán)境育人。認(rèn)真做好學(xué)校建設(shè)的整體規(guī)劃，大力整治校園環(huán)境。要狠抓衛(wèi)生工作的落實，責(zé)任到班，責(zé)任到人，保持窗明幾凈，花草鮮艷，給師生提供一個優(yōu)美的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。此外，要加強校園文化建設(shè)，強化“三風(fēng)”建設(shè)，定期布置櫥窗、板報，定時、不定時檢查、評比，獎優(yōu)促劣。（五）、依法治校、以制治教古人云：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。制度就是規(guī)矩，制度就是學(xué)校教育、教學(xué)的準(zhǔn)繩?？茖W(xué)、規(guī)范的制度是校長依法治教的重要保證。因此，校長治校的首要任務(wù)是要致力于健全和完善學(xué)校各項規(guī)章制度。在制定制度的過程中，要充分發(fā)揚民主，使制度“合法化”，這樣才能被廣大教師所認(rèn)同并自覺地遵守。有了一套好的制度，還需要狠抓制度的落實。比如：我校在落實教師聽課制度時，校長室、教務(wù)處協(xié)同教研組進行檢查督促，按月進行總結(jié)、公示；在落實教學(xué)制度時，嚴(yán)格按照教學(xué)制度對教師進行檢查督促，期末按教師的教學(xué)指標(biāo)進行獎懲，這樣做有利地保障了教育教學(xué)質(zhì)量的提高?？傊瑢W(xué)校教學(xué)管理工作要落到實處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子協(xié)調(diào)配合，齊抓共進，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。第五篇：學(xué)校教學(xué)管理改進方案我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校，為進一步加強我校教學(xué)管理，提升我校教師的師德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，促進辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提高，針對學(xué)校當(dāng)前教學(xué)工作中存在的問題，并結(jié)合學(xué)校實際情況，特制定以下改進方案。一、改進目標(biāo)1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度認(rèn)識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。2、大膽進行生本教育改革，給改革教師創(chuàng)造更好的條件進行改革創(chuàng)新。二、改進重點1、大力支持改革教師，努力創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機會。2、根據(jù)改革特點，對實驗教師進行合理評價。3、精細(xì)化管理，并逐步形成一套屬于本校特點的管理方法。三、改進措施1、思想方面作為教師，就應(yīng)該愛崗敬業(yè)，無私奉獻。樹立人民教師為人師表的良好形象。大膽進行教育改革，有創(chuàng)新思想，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓家長和社會各界滿意。2、師資培訓(xùn)努力學(xué)習(xí)生本教育理念，加強理論和實踐相結(jié)合的原則，更新觀念，積極參加各級各類教師培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平，爭當(dāng)科研型教師。3、骨干培養(yǎng)加強骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，努力為他們創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機會，走出去，請進來，多講課、評課，并能承擔(dān)各類課題的研究和開發(fā)。制定切實可行的考評，辦法，充分調(diào)動他們的積極性。4、教學(xué)管理（1）加強備課的管理，認(rèn)真進行集體備課，由教導(dǎo)處提出要求并進行檢查，提高集體備課的實效性。（2）加強學(xué)生作業(yè)的管理，努力減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。（3）建立健全聽評課制度，教導(dǎo)處每月要進行教學(xué)常規(guī)的檢查和調(diào)研，以學(xué)論教，將教研活動落實到位。（4）加強學(xué)科特點的質(zhì)量監(jiān)控，充分注重過程性的管理和評價機制。（5）以學(xué)校的特色、特長為抓手，辦屬于本校特色教學(xué)模式，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才?？傊瑢W(xué)校教學(xué)管理工作要落到實處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子協(xié)調(diào)配合，齊抓共進，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。充分發(fā)揮教研組功能，提升教育教學(xué)質(zhì)量二年級數(shù)學(xué)組教研組是教學(xué)實踐的共同體，是教學(xué)研究的合作群體。教研組作為學(xué)校教學(xué)工作的基層組織，其根本任務(wù)無疑是提高教學(xué)質(zhì)量。然而教學(xué)質(zhì)量的提高又與教研組自身的建設(shè)密切相關(guān)。唯有一批業(yè)務(wù)水平高、師德修養(yǎng)好的教師在教研組內(nèi)發(fā)揮作用，這個教研組的教學(xué)質(zhì)量才能得以提高。一、發(fā)揮集體聰慧，提升教育教學(xué)質(zhì)量寸有所長，尺有所短。只有多學(xué)習(xí)、多交流才能取人之長，補己之短。集體備課，就是群策群力，揚長避短，促進教師的專業(yè)化生長，具有不可短少的作用，集體備課的內(nèi)容、范圍，備課內(nèi)容一是總結(jié)上周的教學(xué)得失，有哪些勝利之處，教學(xué)上存在哪些缺乏，哪些在日后的教學(xué)中需加以補償和強化；討論下周的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重、難點，以及教學(xué)目的、教學(xué)手腕和辦法。所以我們教研組成員利用教研時間集體備課，共同研究教材，一同設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)戰(zhàn)略、辦法與手腕，完成教學(xué)資源的共享，除了教研的時間在平常，大家在一起，經(jīng)常針對某個教學(xué)環(huán)節(jié)，展開討論：“哎呀，真沒想到還有許多學(xué)生不認(rèn)識錢。你們班的學(xué)生怎樣?！薄坝械膶W(xué)生光認(rèn)識新版的錢，不認(rèn)識舊版的。幸虧我課前準(zhǔn)備了一些人民幣?！薄拔野鄬W(xué)生有的連一元換幾角都不知道?！薄澳蔷妥屗嗳ベI幾次東西，或者讓她幫父母換零錢?！薄斑@個方法比較好，讓她多體驗體驗，行，今天晚上的作業(yè)又有了。”“哎，今天晚上布置什么作業(yè)?！薄罢n上我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生還不會測量，就讓學(xué)生回家量數(shù)學(xué)書和練習(xí)本吧?！薄班?，我也覺得這方面還要鞏固鞏固，讓學(xué)生動動手，加深印象?！薄@是我們幾個在辦公室、教室或是去上課路上的一些只言片語。這種隨機教研形式靈活，談話自由，深受大家歡迎，效果很好。這樣的教研方式促進了同組成員的共同生長，減少了組員間教學(xué)質(zhì)量的差距，每次各種考試，全年級各班數(shù)學(xué)均分落差在2分以內(nèi)。二、研討真知，提升教師教育教學(xué)水平要想提升教育教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的教育教學(xué)水平，為此我們教研組就進行多種上課的方法幫助教師解決教學(xué)中的問題，效果明顯。1、一人同課多上法一人同課多輪法就是讓同一教師連續(xù)多次上同一課，內(nèi)容重復(fù)，但教學(xué)方法、教學(xué)行為卻不斷改進，不斷完善。具體程序一般為：（1）選定教師。選定上課教師由其獨立鉆研教材，獨立備課、上課。（2）備課組聽課，并針對課堂教學(xué)出現(xiàn)的問題進行分析、討論、研討。（3）上課教師在備課組研討的基礎(chǔ)上，吸取百家之長，形成新的教學(xué)方案，第二次再上課，全體數(shù)學(xué)教師聽課。（4）上課教師與教研組成員再次研討、評課，指出進步的方面，分析存在的問題。（5）上課教師再次修改教學(xué)方案，第三次上課。如此循環(huán)。2、多人同課循環(huán)法多人同課循環(huán)就是教研組的教師同上一節(jié)課，內(nèi)容一樣，但教師不一樣。具體程序一般為：（l）教師獨立鉆研教材，獨立備課。（2）第一個教師上課，其他教師評課。（3）第二個