湖南省張家界市永定區(qū)2023-2024學年三年級上學期期末考試語文試題

永定區(qū)2023年秋季學期三年級期末教學質(zhì)量監(jiān)測試卷語文題號第一部分第二部分第三部分總分一二三四一二得分 考生注意：本卷共三部分，滿分100分，時量90分鐘。第一部分積累運用（40分）一、讓生字走進語境。（10分） 為積極響應(yīng)zǔɡuó()號召，進一步推進垃圾分類工作，學校做了一系列ɡōnɡkè()。我們積極開展競賽，學習垃圾分類知識，還chénɡqúnjiéduì()進jiēdào()、社區(qū)宣傳垃圾分類ɡuīzé()。垃圾分類，從我做起。讓我們ɡǎnjǐn()行動起來，共創(chuàng)zhěnɡjié()yōuměi()的環(huán)境，shíkè()爭當家園小衛(wèi)士！二、選擇題。（10分）1．下面詞語加點字注音沒有錯誤的一項是（） A．假(jiǎ)期 明晃晃(huǎnɡ) 噴香(pēn) B．茶幾(jī) 繽(bīnɡ)紛 骨(ɡū)碌 C．猜中(zhònɡ) 壓(yā)根 頻頻(pínɡ)點頭 D．戒尺(jiè) 到處(chù) 掙(zhènɡ)錢2．下列帶有“口”字旁的漢字中，完全表示同一類的一項是（） A．咬吵吼 B．嗚啪嗡 C．咽含啼 D．吱嚼嘩3．下列加點字詞解釋不正確的一項是（） A．荷盡已無擎雨蓋（抓?。? B．山色空蒙雨亦奇（迷?？~緲的樣子） C．白云生處有人家（產(chǎn)生，生出） D．水光瀲滟晴方好（正）4．下列句子中，標點符號使用不正確的是（） A．“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。 B．男孩說：“沒……我沒看見?！?C．“哎呀！”狐貍說道：“原來是這樣！你這是給我設(shè)了一個圈套??！”5．下面句子中與“螞蟻搬家，井然有序”所使用的修辭手法相同的一項是（） A．河流潺潺，流向大海。 B．月亮一露面，滿天的星星驚散了。 C．動物是大自然的歌手。 D．秋天的雨，是一把鑰匙。三、詞句段運用。（15分）1．請運用學過的方法理解下列句子中加點的詞語。（4分）（1）上課時，我目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板。 我會用找近義詞的方法，理解“目不轉(zhuǎn)睛”的含義：。（2）鐵樵夫，不偏不倚，正好落在巖石尖兒上，立刻被摔得支離破碎，手散了，腿裂了，頭癟了，利斧早已不知去向。 我會用聯(lián)系上下文的方法在原文中用“____”畫出表示“支離破碎”的語句。2．按要求寫句子。（6分）（1）演出馬上開始了，觀眾們陸續(xù)來到劇場，觀看演出。（用加點詞寫一句話）（2）照樣子，寫句子。 例：山腳下的小溪嘩嘩地流著。木地板鋪在陽臺上。 山腳下的小溪歡樂地唱著歌。木地板。（3）下面這句話有兩處錯誤，請用修改符號修改。 春天，同學們走進山林，發(fā)現(xiàn)漫山遍野到處彌漫著桂花香。3．課內(nèi)積累。（5分） 美好的文字中有詩：蘇軾的詩句“，最是橙黃橘綠時”表達了詩人對友人的勉勵，他還以古代美女西施為喻來贊美西湖：“，”； 美好的文字中有理：“，其利斷金?！焙汀皥F結(jié)就是力量”的意思是一樣的；“，理不辯不明。”告訴我們“辯”是理清是非的好方法。四、交流平臺。（5分）小軒：一邊讀，一邊預(yù)測后面的內(nèi)容，可以幫助我們更好地。小美：我發(fā)現(xiàn)，文章的和都可以幫助我們預(yù)測。小怡：為了預(yù)測得更準確，我們可以關(guān)注更多的細節(jié)。如讀《胡蘿卜先生的長胡子》，當我讀到胡子粘上營養(yǎng)豐富的果醬時，我就猜測。小禾：我們還可以依據(jù)生活經(jīng)驗進行猜測，如《小狗學叫》，在生活中狗是常見的動物，這只不會叫的小狗早晚會遇到同類的，所以我猜測。第二部分閱讀天地（30分）讀古詩，回答問題。（15分）早發(fā)白帝城朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。，。1．補充古詩。（4分）這首詩的作者是朝的，他被稱為“”。（3分）2．給下列加點字選擇合適的解釋。（4分）（1）朝辭白帝彩云間。()A．告辭 B．不接受，請求離去（2）千里江陵一日還。()A．一千里 B．概數(shù)，形容兩地相距較遠3．從“朝”字中，我知道，詩人從白帝城出發(fā)的時間是：。詩的前兩句運用的修辭手法是。直接體現(xiàn)船行之快的詩句是“”和“”。（4分）二、閱讀短文，完成練習。（15分）魯班造傘①很久以前，還沒有傘。著名的工匠魯班和幾個木匠一起在路邊造了許多亭子。亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。雨來了，或是太陽曬得難受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口氣。②可是魯班想，要是雨下個不停，那該怎么辦呢？人總不能老蹲在亭子里不走哇。要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩?，該多好哇！可是，用什么辦法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢？③一天，天氣熱極了，魯班看見許多小孩子在荷塘邊玩，每個孩子的頭上都頂了一張荷葉。④魯班問他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢？”小孩子（七手八腳七嘴八舌）地說：“太陽像個大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了?！雹蒴敯嗄眠^一張荷葉，仔細地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。⑥魯班的心里一下亮堂起來。他趕緊跑回家，找了一根竹子，劈成許多細條，照著荷葉的樣子，扎了個架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上?！昂美?，好啦！”他高興地喊了起來，“這東西（既即）能擋雨遮太陽，又很輕巧！”魯班就這樣造出了一座可以移動的“亭子”。⑦后來，魯班又把它改成了可以活動的——用的時候，就把它撐開；用不著時，就把它收攏。這就是最早的傘。1．用“\”劃去括號里不合適的詞語。（2分）2．“亮堂”原意是。聯(lián)系句子“魯班的心里一下亮堂起來”，知道這里的“亮堂”指。（2分）3．第⑥自然段主要是圍繞哪句話來寫的？摘抄在下面的橫線上。（2分）4．魯班是怎么造傘的？閱讀第⑥~⑦自然段，給下列小標題排排序，把序號填在方框里。（5分） A．劈竹子 B．蒙架子 C．剪羊皮 D．改成可活動 E．扎架子→→→→5．下面對文意的理解，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（4分） ①這個故事主要講魯班和幾個工匠為行人造了很多亭子擋雨遮太陽。() ②“瞧了又瞧”這個詞語寫出了魯班仔細觀察、用心琢磨的樣