初中荷塘月色閱讀感悟范文

第頁(yè)共頁(yè)初中荷塘月色閱讀感悟范文荷塘月色一課課文中，作者通過對(duì)荷塘月色的描述，展示了自然景觀中的美感和奇特之處，以及人們與自然和諧相處的場(chǎng)景，給予讀者以美的享受和內(nèi)心的平靜。荷塘月色令我深感，透過這篇文章我們也可以感受到初中生活的美好以及人與自然之間的相互影響。在這篇課文中，作者通過對(duì)荷塘月色的描寫，刻畫出了一個(gè)寧?kù)o祥和的景象。文章開頭，作者以細(xì)膩的筆調(diào)描述了月色：“荷塘的水面上不知怎樣的一種亮光，斜斜的印在藍(lán)色的波上?！奔?xì)膩的描繪使我仿佛置身于荷塘之中，看到水面上波光粼粼的月色。而月色映照在荷葉上的場(chǎng)景更是美不勝收：“零一陣輕輕的風(fēng)過，看那灝銀似的月光，閃動(dòng)在神秘的荷葉底邊，真是醉了?！边@個(gè)場(chǎng)景給人一種寧?kù)o和美的感覺，看到荷葉上月光的閃動(dòng)，我也不禁感到自己被這美景所吸引。而在這個(gè)安靜的荷塘中，作者交替著運(yùn)用想象和感覺，描繪出人們與自然和諧相處的場(chǎng)景。在夜晚的荷塘里，作者看到一位漁翁，他似乎是專程前來觀賞荷塘月色的：“我叢中坐定，他叢中也坐定；我們是兩個(gè)夢(mèng)中的人，半點(diǎn)也不相識(shí)?！睗O翁的出現(xiàn)使這個(gè)寧?kù)o的夜晚更加生動(dòng)起來，仿佛荷塘中的一幅畫。荷塘月色也給人一種靜謐和悠閑的感覺。在這個(gè)場(chǎng)景里，人與自然相融合，彼此影響。課文中提到的荷塘里的蟬鳴聲、“近處的蛙聲”、“夜來風(fēng)雨聲”，這些自然的聲音使整個(gè)夜晚更加寧?kù)o，給人一種悠然自得的感覺。同時(shí)，作者也將這份寧?kù)o傳遞給了讀者：“一派月明千里冰，于是忽聞海上有仙山之玩?！边@種寧?kù)o和閑適的氛圍可以讓人感受到一種超脫塵俗的境界。這篇文章還給人一種寂寞和孤獨(dú)的感覺，同時(shí)也反映了初中生活中的另一面。課文中寫道：“漁父每過，長(zhǎng)一聲吆喝，叫聲引起一路蛙鳴?！边@樣的描述使我聯(lián)想到初中生活中的課間休息，同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)，有說有笑。而課文中的描述則給人一種寂寞孤獨(dú)的感覺，沒有人埋怨、爭(zhēng)吵只有自然的聲音和寧?kù)o的夜晚。這種寂靜和孤獨(dú)仿佛與初中生活中的喧鬧相映成趣。整篇文章以描寫荷塘月色為主線，通過對(duì)自然景物的描繪和作者自身的感受，使讀者感受到一種寧?kù)o美好的氛圍。同時(shí)，這篇文章還給人一種寂寞和孤獨(dú)的感覺，讓人深思人與自然的關(guān)系。正是人們對(duì)自然的感悟和留戀，構(gòu)成了這篇文章的主題內(nèi)涵。通過閱讀《荷塘月色》這篇課文，我深深體會(huì)到了初中生活的美好和與自然的和諧相處。盡管初中生活充滿了學(xué)習(xí)和壓力，但在閱讀課文的這一刻，我仿佛走進(jìn)荷塘之中，看到月色的美麗，感受到荷葉上月光的閃動(dòng)。與此同時(shí)，我也能夠感受到課文中所傳達(dá)的寂靜和寧?kù)o，這讓我更加平靜和放松。荷塘月色使我明白，在忙碌的日常生活中，與自然的親近和感悟是非常重要的。這篇課文不僅僅給予我美的享受，也讓我思考了與自然和諧相處的重要性。讀完這篇課文后，我也更加清晰地意識(shí)到尊重并保護(hù)自然的重要性。課文中描繪的荷塘是一個(gè)和諧的場(chǎng)所，荷塘中的蟬鳴聲、蛙聲和風(fēng)雨聲都構(gòu)成了一種寧?kù)o的氛圍。這種和諧的場(chǎng)景正是人與自然相處的理想境界。通過閱讀荷塘月色一課，我學(xué)會(huì)了欣賞自然美，感受自然的寧?kù)o和和諧。我也明白了