幼兒園大班數(shù)學(xué)課教案《格子》

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園大班數(shù)學(xué)課教案《格子》一、教學(xué)目標(biāo)：1.能正確識(shí)別、描述和命名格子的特點(diǎn)和形狀。2.能夠根據(jù)要求，按照規(guī)則正確地畫(huà)出格子。3.能夠?qū)⑽矬w進(jìn)行分類，根據(jù)共同特點(diǎn)對(duì)物體進(jìn)行分類。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.正確識(shí)別、描述和命名格子的特點(diǎn)和形狀。2.能夠根據(jù)要求，按照規(guī)則正確地畫(huà)出格子。三、教學(xué)難點(diǎn)：1.能夠?qū)⑽矬w進(jìn)行分類，根據(jù)共同特點(diǎn)對(duì)物體進(jìn)行分類。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1.幼兒園大班教材《數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)》P35-362.黑板、粉筆、白板3.水果、玩具、花瓶等實(shí)物五、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生回憶前幾天所學(xué)的形狀名稱和特點(diǎn)，如正方形、長(zhǎng)方形等。二、新知展示（15分鐘）1.教師將幼兒園活動(dòng)室的地板展示在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述地板的形狀。2.教師逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地板是由一格一格的正方形組成的，規(guī)整排列，可以容納很多人站立。3.教師讓學(xué)生自己去把黑板上的格子畫(huà)在紙上，然后逐個(gè)指出學(xué)生畫(huà)的格子中的錯(cuò)誤和不足之處，引導(dǎo)學(xué)生不懈努力，完成規(guī)整而美觀的格子繪制。三、操練（15分鐘）1.教師將課堂上常見(jiàn)的物體展示給學(xué)生，如水果、玩具、花瓶等，并讓學(xué)生觀察和描述物體的特點(diǎn)。2.教師引導(dǎo)學(xué)生將物體進(jìn)行分類，要求學(xué)生根據(jù)共同特點(diǎn)將物體分成不同的組，每組中的物體應(yīng)該具有相同的特點(diǎn)。3.教師讓學(xué)生用卡片或指畫(huà)的方式表示不同的物體分類，然后幫助學(xué)生總結(jié)物體分類的規(guī)律和特點(diǎn)。四、拓展延伸（15分鐘）1.教師和學(xué)生一起玩填格子游戲，教師可以提前準(zhǔn)備一些格子圖形和一些圖形卡片，然后讓學(xué)生根據(jù)卡片上的提示，將圖形填入相應(yīng)的位置。2.教師可以設(shè)置一些拼圖游戲，讓學(xué)生根據(jù)給出的格子形狀和數(shù)量，組合出相應(yīng)的圖形。3.教師可以出示一些圖形拼貼作品，讓學(xué)生觀察并分析拼貼的規(guī)律和特點(diǎn)。五、課堂小結(jié)（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧今天所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)格子的特點(diǎn)和形狀，以及物體分類的規(guī)律和方法。2.教師提問(wèn)學(xué)生，要求學(xué)生回答：你覺(jué)得格子有什么特點(diǎn)？你能找到一些物體分類的規(guī)律嗎？六、布置作業(yè)（5分鐘）1.教師布置作業(yè)：要求學(xué)生完成《數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)》P35-36的練習(xí)題，要求學(xué)生正確完成格子填寫(xiě)和物體分類的任務(wù)。七、教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠正確識(shí)別、描述和命名格子的特點(diǎn)和形狀，能夠根據(jù)要求，按照規(guī)則畫(huà)出格子。同時(shí)，通過(guò)物體分類的操練，學(xué)生也能夠?qū)⑽矬w進(jìn)行分類，根據(jù)共同特點(diǎn)對(duì)物體進(jìn)行分類。通過(guò)教師的