團(tuán)體心理輔導(dǎo)-放飛夢(mèng)想課件

該不該擱下重重的殼尋找到底哪里有藍(lán)天隨著輕輕的風(fēng)輕輕地飄歷經(jīng)的傷都不感覺疼我要一步一步往上爬等待陽光靜靜看著它的臉小小的天有大大的夢(mèng)想重重的殼裹著輕輕地仰望我要一步一步往上爬在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛小小的天流過的淚和汗總有一天我有屬于我的天我要一步一步往上爬在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛任風(fēng)吹干流過的淚和汗我要一步一步往上爬等待陽光靜靜看著它的臉小小的天有大大的夢(mèng)想我有屬于我的天任風(fēng)吹干流過的淚和汗總有一天我有屬于我的天團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案蝸牛團(tuán)體心理輔導(dǎo)——放飛夢(mèng)想1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活的不易，并能以正確態(tài)度面對(duì)人生的挫折。2.使同學(xué)們明白，理想的實(shí)現(xiàn)是要付出很大的努力的。3.使同學(xué)們敢于面對(duì)自我的不足，并主動(dòng)尋求幫助，到達(dá)理想彼岸。4.通過亮志言志環(huán)節(jié)讓學(xué)生更明確個(gè)人的理想和班級(jí)“TOBENO.1”的目標(biāo)，鼓舞全班同學(xué)的志氣，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。輔導(dǎo)目的團(tuán)體心理輔導(dǎo)——放飛夢(mèng)想1.請(qǐng)每位同學(xué)認(rèn)真思考自己的理想（長(zhǎng)大以后想從事什么工作，想過什么樣的生活），并寫下來。在學(xué)習(xí)和生活中當(dāng)理想似乎離你越來越遠(yuǎn)時(shí)該怎么辦？整理一些好的方法在課堂上分享。2.準(zhǔn)備3條紅領(lǐng)巾。3.準(zhǔn)備一朵玫瑰花。4.在教室內(nèi)用課桌椅搭建“迷宮”，塑料凳等物件作障礙物。5.學(xué)生分組（每組4-5人）。6.每人制作一個(gè)自信罐：師生之間、自己在紙條上寫上鼓勵(lì)、贊美的話，要求實(shí)事求是，不過分夸大。團(tuán)體心理輔導(dǎo)——放飛夢(mèng)想愛的鼓勵(lì)課前熱身鼓掌：棒棒，我真棒，我非常棒，棒棒?。ńo自己）棒棒，你真棒，你非常棒，棒棒！（給他人）

團(tuán)體心理輔導(dǎo)——放飛夢(mèng)想

這世上能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一種是雄鷹，它可以一飛沖天，靠著自己強(qiáng)有力的翅膀，穿越云霄，直接飛到塔頂；另外一種則是蝸牛，它能一步步向上爬，只是時(shí)間久了些，一個(gè)月，兩個(gè)月，甚至一年，兩年，它會(huì)一直堅(jiān)持不懈地慢慢向上，但它收獲的是跟雄鷹一樣的成就，因?yàn)槿藗冊(cè)诮鹱炙敹舜_實(shí)找到了蝸牛留下的痕跡。團(tuán)體心理輔導(dǎo)——放飛夢(mèng)想故事給我們的啟示

蝸牛與雄鷹雖然取得了一樣的成就，但卻有著本質(zhì)上的區(qū)別。雄鷹屬于天才的類型，它靠一雙矯健、敏捷的翅膀，輕而易舉地飛到金字塔頂；而蝸牛屬于創(chuàng)造者，雖然沒有與生俱來的天賦，只能靠著心中的那份執(zhí)著和堅(jiān)毅，一步步向上攀登。半路掉下來，起身再爬；再掉下來，翻滾過來，再重新上路。經(jīng)過了萬般險(xiǎn)阻和種種磨難之后，終登塔頂，品嘗成功的喜悅。而它所經(jīng)歷的，是雄鷹體會(huì)不到的，從這點(diǎn)來講，它比雄鷹更令人欽佩。團(tuán)體心理輔導(dǎo)——放飛夢(mèng)想

生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長(zhǎng)而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣。人這一生，只有真正奮斗過，追求過，自信過，堅(jiān)持過，絢爛過的人生才是有意義的人生。哪怕是夢(mèng)想的路上，那些迷茫，淚水和無助，在許多年后再回憶起，也會(huì)令你驕傲的熱淚盈眶，因?yàn)檫@是只屬于你的生命記憶。金字塔上高高站立的雄鷹，當(dāng)然不會(huì)明白小小的蝸牛在大起與大落，攀登與掉下之中仰望塔頂?shù)哪欠葑涛?，蝸牛所走過的坎坷經(jīng)歷，就是它生命里一大筆財(cái)富，夠它回憶和炫耀一生了。故事給我們的啟示團(tuán)體心理輔導(dǎo)——放飛夢(mèng)想我們無法選擇擁有天賦，但我們可以選擇擁有頑強(qiáng)的毅力；如果我們成不了天生就能搏擊長(zhǎng)空的雄鷹，那么就做一只腳踏實(shí)地的蝸牛吧。沒有帆也能遠(yuǎn)航團(tuán)體心理輔導(dǎo)——放飛夢(mèng)想

家住農(nóng)村，生活貧困，學(xué)習(xí)成績(jī)差，夢(mèng)想能考上中專，擁有一份穩(wěn)定工作，擺脫生活困境。（當(dāng)時(shí)中考后，中專先招生，再招高中，只要考上中專，就能分配工作，擁有鐵飯碗。）團(tuán)體心理輔導(dǎo)——放飛夢(mèng)想團(tuán)體心理輔導(dǎo)——放飛夢(mèng)想改變學(xué)習(xí)態(tài)度改變學(xué)習(xí)方法堅(jiān)持不懈不怕失敗象蝸牛一樣一步一步往上爬！團(tuán)體心理輔導(dǎo)——放飛夢(mèng)想

從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是為自己，不是為父母、為老師。改變學(xué)習(xí)態(tài)度團(tuán)體心理輔導(dǎo)——放飛夢(mèng)想

上課時(shí)認(rèn)真聽講，課后，不僅認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，還自覺做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，不懂就及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)。改變學(xué)習(xí)方法團(tuán)體心理輔導(dǎo)——放飛夢(mèng)想

小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)樨澩?，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，又沒有天賦，所以學(xué)習(xí)成績(jī)很差。但是上初中以后，我發(fā)現(xiàn)小的數(shù)減去大的數(shù)，只是把大的數(shù)減去小的數(shù)，然后在得數(shù)前面加上負(fù)號(hào)就行，所以，我就告訴自己數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單，從此，我就愛上了數(shù)學(xué)，學(xué)起數(shù)學(xué)得心應(yīng)手，成績(jī)突飛猛進(jìn)，人也變自信了。樹立信心團(tuán)體心理輔導(dǎo)——放飛夢(mèng)想自信罐

每人制作一個(gè)自信罐：在紙條上寫上一句贊美、鼓勵(lì)的話，可以是自己寫，也可以是他人寫的。然后折成紙鶴等形狀或者卷起來放在罐子里。如：我珍惜你的友誼；我欣賞你的執(zhí)著；你（我）做什么事都那么仔細(xì)，那么任勞任怨；你（我）字寫的很漂亮！你畫畫很好；你（我）身材很棒！我很孝順父母！我會(huì)幫父母做家務(wù)！我主動(dòng)跟老師打招呼，我是一個(gè)文明禮貌的好學(xué)生！我今天閱讀了一篇文章！我小測(cè)成績(jī)提高了！……以后，當(dāng)你完成一件自己想干的事情，或者得到別人的稱贊和肯定的時(shí)候，就寫一張小紙條放在這個(gè)罐里。當(dāng)你遇到困難和挫折時(shí)，或者有點(diǎn)心灰意冷的時(shí)候，就從這個(gè)小罐里拿出幾張紙條來看看。給你自己和你認(rèn)識(shí)的所有人一個(gè)“自信罐”吧，在高興的時(shí)候?qū)懮峡鞓罚锚?jiǎng)的時(shí)候?qū)懮闲牡?，幸福的時(shí)候?qū)懮献ＵZ，豐收的時(shí)候?qū)懮鲜斋@。那么你們的“自信罐”就會(huì)一天天的越來越有“內(nèi)涵”，積少成多，在“自信罐”里，你們就會(huì)看到自己的生活原來那么美好，從而培養(yǎng)自己的自信心──原來我是如此的能干！你收獲的不只是自信，還有那份希望與尊敬，友誼與幸福！團(tuán)體心理輔導(dǎo)——放飛夢(mèng)想

每當(dāng)自己覺得苦覺得累。想打退堂鼓的時(shí)候，就鼓勵(lì)自己：堅(jiān)持一下，再堅(jiān)持一下！今天付出一分的努力，可換取明天十分的安樂。堅(jiān)持不懈團(tuán)體心理輔導(dǎo)——放飛夢(mèng)想挫折使人成長(zhǎng)，挫折是那一塊塊鋪路的磚，為我們鋪下一條通往成功的星光大道。不怕失敗團(tuán)體心理輔導(dǎo)——放飛夢(mèng)想團(tuán)體心理輔導(dǎo)——放飛夢(mèng)想1.學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞主要取決于學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。2.要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標(biāo)；3.要想達(dá)到成功的彼岸，一定要堅(jiān)持；4.耕耘未必有收獲，但沒有耕耘一定不會(huì)有收獲。團(tuán)體心理輔導(dǎo)——放飛夢(mèng)想

游戲規(guī)則：活動(dòng)準(zhǔn)備，在教室內(nèi)用課桌椅搭建“迷宮”，塑料凳等物件作障礙物，模擬荊棘叢叢的征途，在講臺(tái)桌上擺放一朵玫瑰。4-5個(gè)同學(xué)為一組，一人蒙上眼睛走進(jìn)迷宮，其余同學(xué)在旁邊用語言提示，蒙上眼的同學(xué)根據(jù)同伴的提示，最終取得玫瑰花。全班分為9組，3組同時(shí)進(jìn)行，最快拿到玫瑰的3個(gè)組再進(jìn)行決賽。決賽中，最先拿到玫瑰的一組獲勝。團(tuán)體心理輔導(dǎo)——放飛夢(mèng)想

玫瑰是幸福的象征，誰都想摘取這朵幸福之花，然而.玫瑰花下卻是長(zhǎng)滿刺的莖。“玫瑰征途”便是一個(gè)模擬游戲，讓同學(xué)們身臨其境去感受成長(zhǎng)道路的艱辛。游戲是殘酷的，可以達(dá)到要求的人便可以奔向勝利的終點(diǎn)，而達(dá)不到要求的人便會(huì)慘遭淘汰。人生亦是如此，適者生存，不適者淘汰。因此，我們只有劈荊斬棘，勇往直前，才能擁抱夢(mèng)想。在通往成功的道路上，離不開同伴的支持與幫助。

請(qǐng)同學(xué)們說說自己對(duì)這個(gè)游戲名字的理解，以及游戲的意義。團(tuán)體心理輔導(dǎo)——放飛夢(mèng)想請(qǐng)同學(xué)們分享自己心中的理想，并交流一下，在學(xué)習(xí)和生活中當(dāng)理想似乎離你越來越遠(yuǎn)時(shí)該怎么辦？把承載自己夢(mèng)想的紙鶴貼在夢(mèng)想墻上，夢(mèng)想從此啟航。團(tuán)體心理輔導(dǎo)——放飛夢(mèng)想想飛上天和太陽肩并肩

世界等著我去改變

想做的夢(mèng)

從不怕別人看見

在這里我都能實(shí)現(xiàn)

大聲歡笑讓你我肩并肩

何處不能歡樂無限

拋開煩惱

勇敢的大步向前

我就站在