走近老師 統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

6.1走近老師1.政治認(rèn)同：知道每個(gè)老師都有自己的個(gè)性，了解老師工作的特點(diǎn)。2.道德修養(yǎng)：增強(qiáng)與老師的交往能力。3.法治觀念：培養(yǎng)熱愛(ài)老師、尊敬老師的情感，樹(shù)立正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)與批評(píng)的態(tài)度。4.健全人格：學(xué)會(huì)全面認(rèn)識(shí)老師、理解老師。5.責(zé)任意識(shí)：提高對(duì)教師教學(xué)風(fēng)格的理解能力，學(xué)會(huì)處理教學(xué)中因?yàn)槔蠋熃虒W(xué)風(fēng)格不同產(chǎn)生問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：了解教師職業(yè)，學(xué)會(huì)接納不同老師的教學(xué)風(fēng)格。重難難點(diǎn)：正確對(duì)待老師的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)習(xí)目標(biāo)01教師的職業(yè)特點(diǎn)及作用？02時(shí)代對(duì)教師提出的更高要求是？03老師風(fēng)格不同的原因？04怎樣對(duì)待風(fēng)格不同老師？一、了解教師職業(yè)形容你遇到過(guò)的老師嚴(yán)肅活潑幽默博學(xué)成熟漂亮優(yōu)雅可愛(ài)溫柔你都知道哪些詞匯和語(yǔ)句是用來(lái)稱(chēng)呼和描述老師的呢？你都知道哪些詞匯和語(yǔ)句是用來(lái)稱(chēng)呼和描述老師的呢？最生動(dòng)形象的默稱(chēng)-----春雨最純摯的稱(chēng)謂----春蠶最廣泛流行的敬稱(chēng)-----老師最歷史悠長(zhǎng)的尊稱(chēng)----先生最富哲理的稱(chēng)謂----人類(lèi)靈魂的工程師最質(zhì)樸無(wú)華的褒稱(chēng)----園丁最真情感人的愛(ài)稱(chēng)------慈母最溫馨動(dòng)人的稱(chēng)謂----蠟燭最具中國(guó)特色的稱(chēng)喻-----孺子牛最高評(píng)價(jià)的專(zhuān)稱(chēng)----人梯提到老師，你會(huì)想到哪些稱(chēng)謂？春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)十年樹(shù)木，百年樹(shù)人提到老師，你會(huì)想到哪些語(yǔ)句？師者，所以傳道授業(yè)解惑也不帶半根草去春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)十年樹(shù)木，百年樹(shù)人提到老師，你會(huì)想到哪些語(yǔ)句？師者，所以傳道授業(yè)解惑也不帶半根草去春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去最初指年老資深的學(xué)者或傳授學(xué)術(shù)的人，如《史記?孟子荀卿列傳》：“齊襄王時(shí)，而荀卿最為老師?！焙髞?lái)，人們把教學(xué)生的人也稱(chēng)為“老師”，如金代元好問(wèn)《示侄孫伯安》：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡兒，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師?！?9世紀(jì)末，中國(guó)現(xiàn)代教育奠基人何子淵先生等辛亥革命元老將“西學(xué)”引入中國(guó)，創(chuàng)辦新式學(xué)校后，便開(kāi)始在《學(xué)生操行規(guī)范》里明確將教師稱(chēng)謂定義為“老師”，但絕大部分學(xué)生約定俗成將“先生”改稱(chēng)為“老師”，則是從民國(guó)時(shí)期開(kāi)始的，并一直沿用至今。他創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門(mén)徒，相傳他有弟子三千人，賢弟子七十二人。他提出的“因材施教”、“循循善誘”、“溫故知新”等教育思想影響國(guó)人、影響全人類(lèi)。他是春秋時(shí)期的思想家、教育家，被后人尊稱(chēng)為“至圣先師”。你都知道哪些歷史上的名師2021年10月21日，網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)她被寫(xiě)入《中華人民共和國(guó)簡(jiǎn)史》。2021年，她被黨中央授予“七一勛章”，并在授勛儀式上發(fā)言。她建立了全國(guó)第一所全免費(fèi)的女子高級(jí)中學(xué)，讓更多孩子走出大山。你還知道哪些著名的老師？①傳承文明：教師是一個(gè)古老的職業(yè)。人類(lèi)數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來(lái)傳承。教師作為教育工作者，是人類(lèi)文明的主要傳承者之一。②教書(shū)育人：在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)職人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。1.教師職業(yè)特點(diǎn)有哪些？一、了解教師職業(yè)今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。

新時(shí)代對(duì)老師的要求一、了解教師職業(yè)

今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。教師的職業(yè)要求是不是固定不變的？

時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對(duì)教師提出了更高的要求。2、新時(shí)代對(duì)教師提出了哪些更高的要求？（怎樣成為一名好老師？）02風(fēng)格不同的老師你的老師當(dāng)中，有不同年齡段的老師嗎，他們是否各有特點(diǎn)？知識(shí)淵博型見(jiàn)解獨(dú)到型溫柔可愛(ài)型幽默開(kāi)朗型嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真型激情澎湃型思考問(wèn)題：為什么每個(gè)教師的風(fēng)格都不一樣？由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。3.為什么每個(gè)教師的風(fēng)格都不一樣？3.教師風(fēng)格不同的原因不同的風(fēng)格愛(ài)笑愛(ài)講故事多鼓勵(lì)極少批評(píng)嚴(yán)厲嚴(yán)格要求有條理有錯(cuò)必糾你認(rèn)為哪位老師教法好？各有優(yōu)點(diǎn)小肖的態(tài)度小肖不喜歡第二位老師的上課風(fēng)格，所以他對(duì)老師不理不睬，上課不聽(tīng)課，也不回答問(wèn)題。1.你如何看待他的做法？2.如果你是小肖的朋友，你會(huì)怎樣開(kāi)導(dǎo)他？①我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。P64.1②無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。P64.2怎樣對(duì)待風(fēng)格不同的老師？課堂小結(jié)6.1走近老師了解教師職業(yè)風(fēng)格不同的老師①人類(lèi)文明的傳承者之一②承擔(dān)教書(shū)育人使命的專(zhuān)業(yè)人員1.老師具有不同風(fēng)格的原因2.怎樣與不同風(fēng)格的老師相處特點(diǎn)四有好老師①有理想信念②有道德情操③有扎實(shí)學(xué)識(shí)④有仁愛(ài)之心是什么怎么做為什么1、數(shù)學(xué)老師上課很?chē)?yán)厲，同學(xué)們很害怕上數(shù)學(xué)課；音樂(lè)老師性格開(kāi)朗，講課風(fēng)趣幽默，大家都非常喜歡上他的課。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是（）①兩位老師的授課方式不同，他們都對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)②我們應(yīng)接受不同老師的不同風(fēng)格，尊重他們③數(shù)學(xué)老師讓人害怕，不是好老師，音樂(lè)老師才是好老師④自己不喜歡的老師，就可以不學(xué)習(xí)他的學(xué)科A．①②B．③④C．②③④D．①③④A課堂練習(xí)2．小茹是某校九年級(jí)（2）班的學(xué)生，她的數(shù)學(xué)老師個(gè)子很矮、長(zhǎng)相一般，但教學(xué)時(shí)很幽默風(fēng)趣，她的外語(yǔ)老師個(gè)子高、聲音甜美，但講課時(shí)卻很?chē)?yán)肅。對(duì)此，小茹同學(xué)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到（）①每位老師都有自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格②尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師③無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重④我們要主動(dòng)和幽默風(fēng)趣的老師交往，遠(yuǎn)離嚴(yán)肅的老師A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④C3．信息技術(shù)帶來(lái)了課堂教學(xué)的新變化，特別是在這次抗擊冠狀肺炎疫情中，

各種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)