小學(xué)三年級(jí)課后服務(wù)：scratch少兒編程 一階第2課 小熊過(guò)馬路 教案

第第頁(yè)第二節(jié)小熊過(guò)馬路課程內(nèi)容幫助小熊過(guò)河覓食。課程時(shí)間45分鐘教學(xué)目標(biāo)1、移動(dòng)與切換造型。2、角色轉(zhuǎn)動(dòng)方向。教學(xué)難點(diǎn)移動(dòng)組合指令，重復(fù)執(zhí)行10次指令，轉(zhuǎn)向。設(shè)備要求音響、A4紙、筆一、課堂導(dǎo)入Ps:教案內(nèi)容僅為老師提供參考資料，一切以實(shí)際上課情況和教師講課習(xí)慣為主一、課堂導(dǎo)入（自我介紹）（教師歡迎來(lái)到XX編程課堂，我是你們的XXscratch程的奧妙吧！1分鐘（）（師生互動(dòng)：提問(wèn)模式）教師提問(wèn)：現(xiàn)在先來(lái)一起回顧一下上節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容。首先來(lái)回顧一下scratch的各個(gè)區(qū)域，在scratch的右上角是什么區(qū)域？學(xué)生回答：xxxxxx學(xué)生回答：xxxxx學(xué)生回答：xxxxx學(xué)生回答：xxxxx教師提問(wèn)：這些指令都是用來(lái)做什么的？（例如：拖出一條移動(dòng)10步指令，讓學(xué)生們回答這是一條什么指令，可以用來(lái)干什么，怎么用，以及最后會(huì)有什么樣的效果。）教師對(duì)學(xué)生回答講解：聽(tīng)了同學(xué)們的回答，老師覺(jué)得大家對(duì)上節(jié)課的知識(shí)都掌握的很不錯(cuò)，讓我們一起來(lái)回顧一下吧！3分鐘播放視頻1：課程導(dǎo)入（第一部分）1：001分鐘（教師）通過(guò)同學(xué)們的回憶以及視頻的觀看，是不是對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容更加了解了呢！103分鐘用到等待一秒指令，這樣我們的小熊是不是就可以行走的自然一些。切換造型指令，通過(guò)造型的切換讓米樂(lè)熊像正常人一樣走動(dòng)，讓整個(gè)畫(huà)面看起來(lái)更加生動(dòng)。之后只需要不停的添加這樣的組合指令就可以讓米樂(lè)熊走到木橋底下，但是如何讓米樂(lè)熊轉(zhuǎn)彎向上方走去呢？這個(gè)時(shí)候就用到了面向方向指令，通過(guò)調(diào)節(jié)面向方向的數(shù)值可以改變小熊移動(dòng)的方向。這個(gè)時(shí)候小熊的移動(dòng)方向雖然改變了，但是小熊也倒下了，可是我們并不想讓他倒下，這個(gè)時(shí)候我們需要幫助米樂(lè)熊站起來(lái)，需要用到一條將旋轉(zhuǎn)方式設(shè)為左右翻轉(zhuǎn)指令，這個(gè)時(shí)候米樂(lè)熊雖然改變了移動(dòng)的方向了但已經(jīng)不會(huì)倒下了。之后我們繼續(xù)添加讓米樂(lè)”們上節(jié)課的主要內(nèi)容啦！第三小節(jié)（本節(jié)課內(nèi)容介紹）（教師節(jié)課都需要做些什么吧！1分鐘播放視頻1：課程導(dǎo)入（內(nèi)容介紹）結(jié)束1分鐘二、繪制流程第四小節(jié)（內(nèi)容分解）（教師）現(xiàn)在大家已經(jīng)知道我們本節(jié)課應(yīng)該完成一個(gè)什么樣的內(nèi)容了。那大家思考一下，如果我們要完成這樣的效果應(yīng)該怎么做呢？首先我們先通過(guò)一個(gè)視頻來(lái)分解一下整個(gè)內(nèi)容。1分鐘播放視頻2：繪制流程1分鐘（師生互動(dòng)：提問(wèn)模式）學(xué)生回答：xxxxx教師提問(wèn)：還記得我們剛剛米樂(lè)熊過(guò)馬路的行動(dòng)流程么？學(xué)生回答：xxxxx2分鐘第五小節(jié)（流程圖）（教師）“結(jié)束；矩形表示行動(dòng)方案、普通工作環(huán)節(jié)用；菱形表示問(wèn)題判斷或判定（審核/審批/評(píng)審）環(huán)節(jié)；2分鐘用平行四邊形表示輸入輸出；箭頭代表工作流方向。分解流程圖1分鐘（圖繪制）2分鐘三、編寫(xiě)程序三、編寫(xiě)程序第六小節(jié)（初始化）（教師）根據(jù)流程圖我們首先應(yīng)該給米樂(lè)熊設(shè)置初始化，我們來(lái)觀察一下在指令積木中我們可以找到哪些可以用到的指令呢？怎樣可以給小熊設(shè)置初始化呢？來(lái)一起看一下視頻當(dāng)中使用了什么樣的指令都給米樂(lè)熊設(shè)置了哪些初始化吧！1分鐘播放視頻3：編寫(xiě)程序（第一部分）2：02s2分鐘（xy（同學(xué)們操作，老師助教，保證學(xué)生完成米樂(lè)熊的初始化）2分鐘第七小節(jié)（移動(dòng)組合指令）（教師）我們已經(jīng)給小熊設(shè)置好了初始化，接下來(lái)是不是就應(yīng)該讓馬路是不是需要添加移動(dòng)組合指令?。∽屛覀円黄饋?lái)看一下。1分鐘播放視頻3：編寫(xiě)程序（第二部分）2：02s-2：54s1分鐘第八小節(jié)（修改代碼）（教師）現(xiàn)在已經(jīng)可以讓小熊移動(dòng)起來(lái)過(guò)馬路了，但是大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些指令都是相同并且重復(fù)的，后面還會(huì)添加非常多移動(dòng)組合指令，是不是會(huì)導(dǎo)致代碼量非常的繁多！這里老師教大家一個(gè)方法，我們?cè)诳刂品e木找到重復(fù)執(zhí)行十次指令，將其拖入腳本去中，只需要將其中一組放入重復(fù)執(zhí)行十次指令中，因?yàn)槲抑挥昧宋褰M指令，那我們將十次改為五次，現(xiàn)在我們就可以將其他四組指令刪除掉了！一起來(lái)看一看吧。1分鐘播放視頻3：編寫(xiě)程序（第三部分）2：54s-4：03s1分鐘（師生互動(dòng)：動(dòng)手練習(xí)）現(xiàn)在大家是不是很清楚如何使用另一種更簡(jiǎn)單的方式完成小熊過(guò)馬路的操作了呢？那接下來(lái)就自己動(dòng)手完成一下吧?。ㄍ瑢W(xué)們操作，老師助教，保證學(xué)生完成小熊過(guò)馬路的操作）2分鐘（）（教師應(yīng)該讓米樂(lè)熊轉(zhuǎn)換方向了??？那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)熊博士怎么讓米樂(lè)熊轉(zhuǎn)的指令呢？把它找出來(lái)吧。1分鐘播放視頻3：編寫(xiě)程序（第四部分）4:03s-5:24s2分鐘（）（師生互動(dòng)）通過(guò)面向方向指令我們就可以讓米樂(lè)熊轉(zhuǎn)向了，轉(zhuǎn)向米樂(lè)熊在出家門(mén)的時(shí)候以及過(guò)完馬路的時(shí)候說(shuō)出話呢？我們應(yīng)該使用什么樣的指令放在什么位置呢？讓我們一起來(lái)看一下。1分鐘播放視頻3：編寫(xiě)程序（第五部分）5:24s-結(jié)束1分鐘（（熊轉(zhuǎn)彎移動(dòng)的代碼）1分鐘四、知識(shí)延伸（教師起來(lái)了解一下斑馬線吧！1分鐘播放視頻4：知識(shí)拓展2分鐘（教師馬路的時(shí)候，大家要記得遵守交通規(guī)則走斑馬線哦!1分鐘五、拓展練習(xí)五、拓展練習(xí)第十一小節(jié)（課程總結(jié)）播放視頻5：課程總結(jié)（該視頻為靜態(tài)圖片，用于輔助老師總結(jié)）2分鐘2分鐘（教師）在這里本節(jié)課的內(nèi)容就結(jié)束了，讓我們一起來(lái)總結(jié)一下本節(jié)課都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)吧！首先我們同樣用到了移動(dòng)10步指令、切換造型指令、等待指令來(lái)讓米樂(lè)熊進(jìn)行行走。為了能讓米樂(lè)熊順利的到達(dá)馬路對(duì)面我們用到了面向方向指令，并把參數(shù)進(jìn)行了修改。之后為了能讓米樂(lè)熊成功的過(guò)馬路用到了重復(fù)執(zhí)行幾次指令，這樣可以減少我們的代碼量，還能讓米樂(lè)熊成功的到達(dá)馬路對(duì)面。最后米樂(lè)熊說(shuō)出了一句“我要出發(fā)通過(guò)馬路嘍！”用到了說(shuō)2秒指令。在本節(jié)課中我們還給大家介紹了關(guān)于斑馬線的歷史，這就是我們今天的所有內(nèi)容了。第十二小節(jié)（課后作業(yè)）（教師）我們一起來(lái)