大學(xué)英語四、六級寫作技巧初探

PAGEPAGE5英語四、六級寫作技巧初探以大學(xué)英語為主的作文考試的要求和特點：經(jīng)國家教委批準(zhǔn)的“大學(xué)英語教學(xué)大綱”對學(xué)生的英語寫作能力作了明確的規(guī)定：學(xué)生學(xué)完基礎(chǔ)英語后“能運用學(xué)到的同匯、語法結(jié)構(gòu)和功能意念，按規(guī)定的題目和提示，在半小時內(nèi)寫出120個詞左右的短文”。四、六級考試的作文內(nèi)容均為社會文化或日常生活的一般常識，或?qū)δ骋粏栴}的個人見解，偶爾也會涉及一些科普知識。題目較為明確、通俗，而且有話可寫，不涉及題目太偏或?qū)I(yè)性太強的內(nèi)容。由于字?jǐn)?shù)不多，因此不要求寫得很具體，對四、六級考試中作文的要求是：切題、文理通順、表達(dá)正確、意思連貫、無重大語言錯誤、字?jǐn)?shù)達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。盡管這些要求都是最基本的，許多學(xué)生還是覺得要在規(guī)定的30分鐘內(nèi)寫出一篇切題、通順并符合要求的短文有一定的困難，學(xué)生必須強化下列三個方面的訓(xùn)練：1．多讀、熟讀范文，揣摩范文通過大量間讀積累語言知識。大腦中儲存的語言材料越多，可供提取運用的余地就越大。要仔細(xì)研讀按考試指示寫成的范文。每一個題目不一定都要寫，但每篇范文不可不讀，而且要認(rèn)真、仔細(xì)地讀。走馬觀花的看一遍．是沒有多大幫助的。要熟談若干篇范文仔細(xì)體會范文的結(jié)構(gòu)，揣摩范文。這不僅因為這些范文的質(zhì)量均屬上乘，而且其涉及的內(nèi)容廣泛．在考試時碰上相同內(nèi)容的作文的概率就更大一些。更重要的是范文中有些漂亮的句型是學(xué)生們必須熟悉的，記熟了可以時時把它們用到你所要表達(dá)的內(nèi)容上去。而正是這些漂亮的句型給你的文章增色不少。2．勤寫多練語言知識豐富了，不一定能寫出好文章，還需有一個知識向技能轉(zhuǎn)化的過程。轉(zhuǎn)化的條件就是經(jīng)常動筆。從組詞成句練起直到組段成篇。只要持之以恒，詞語會越來越多地涌人筆端。一定要寫上一定數(shù)量的文章。學(xué)生可以先讀Directions按照指示里規(guī)定的時間和題目寫作。寫完以后，要仔細(xì)研讀按這個指示寫成的范文，把自己的文章與其對照，找出差距。寫作能力只有通過多寫才能獲得。3．掌握寫作技巧了解英語寫作章法方面的一般常識和基本要求，也即寫作技巧和方法。可結(jié)合范文研究段落的特點，短文的構(gòu)成，體會范文的結(jié)構(gòu)，模仿人家的筆法。如何使句子更生動學(xué)生初學(xué)寫英文作文時，很可能會寫成像下面這樣的句子：Ihaveacat.ItsnameisMi-mi.Grandmagaveittome.這些都是最簡單的句子。每個句子中只包含一個主語和一個謂語。它們在語法上雖沒有錯，但只能用來傳遞最簡單的信息，讓人讀來感到枯燥無味。在現(xiàn)實生活中，人與人之間往往要交流相當(dāng)復(fù)雜的思想，這就需要我們多使用一些修飾語。學(xué)會使用修飾語，用修飾語對句子進(jìn)行擴展，是寫好作文，使作文顯得生動、充實的一個十分重要的環(huán)節(jié)。例1:Habitshavechanged.可擴展為：Shoppinghabitsofourpeoplehavechanged.可再擴展為：Shoppinghabitsofourpeoplehavechangedgreatlyinrecentyears.例2:Onedaywestoppedatthehouse.可擴展為：Onedaywestoppedatthehouseneartheroadleadingtothevillage.可再擴展為：Onepleasantsummerdaywestoppedatthesmallwoodenhousenearthewindingroadleadingtothemountainvillage.從上面的例句中可清楚地看出：被修飾語擴展了的句子要比原來的句子明確和生動得多。使用修飾語最簡單的句子主要有以下幾種方式：1．添加形容詞修飾語形容詞的主要作用是修飾名詞，表示人或事物的性質(zhì)、特征，形容詞修飾語通常直接置于被修飾詞之前。(1)TheVaticanCityisatinyindependentstarewithinthegreatcityofRome.(2)Therearemanyhappyandhealthychildreninthekindergarten.形容詞修飾語也可能緊跟在被修飾詞之后，但較少見。例如(1)Ihavesomethingveryimportanttotellyou.(2)Twolittleboys,tiredandhungry,werelostinadeep,darkforest.2．添加副詞修飾語副詞的作用是修飾動詞、形容詞、其他副詞或整個句子。副詞在句中的位置比其他詞類靈活。有些副詞的位置也是固定的。(1)Thechairmanangrilyleftthemeeting.(2)Nowthere,nowhere,appearedsmallvillages.(3)Thenewspaperarrivedtoolate.(4)Suddenlywesawthetowerinthedistance.3．添加短語修飾語短語修飾語包括分詞短語（-ing分詞短語和-ed分詞短語）、不定式短語和介詞短語等。它們主要起修飾名詞、動詞或整個句子的作用。(1)InordertoimprovehisEnglish,hereadsBernardshaw.(2)ThisisabookwrittenbyLuXun.(3)Lookingoutofthewindow,lsawgroupsofchildrenpassingbythehouse.(4)Openlycriticized,Johnfinallyadmittedhiserror.(5)Laughingandtalking.thestudentswentouttotheplayground.(6)Astitchintimesavesnine．（一針及時補九針）(7)Abirdinthehandisworthtwointhebush．（一鳥在手勝過兩鳥在林）(s)Withoutthinking,Iclosedthedoor.4．使用同位語同位語由名詞、名詞短語或名詞性從句組成，通常緊跟在另一名詞或代詞后面，對該詞作進(jìn)一步的說明。有時也用逗號或破折號與該詞分隔開來。例1:Myfather'sgreat-grandfatherwasanearlysettlerInU.S.AHehelpedtoestablishthesalmonindustryinPortland.在上面的例句中，原作者用了兩個獨立的句子來描寫他父親的曾祖父，說明這兩件事實的重要性是相同的。但實際上，第二句表達(dá)的信息顯然比第一句更為重要。因此可把第一句變成同位語詞組，或使之成為第二句中的一個成分。這樣，則整個句子必然更為生動、簡潔。如：Myfather'sgreat-grandfather,anearlysettlerIntheU.S.A.helpedtoestablishthesalmonindustryinPortland.例2:Manstillhasalottolearnaboutthemostpowerfulandcomplexpartofhisbody.Thatpartisthebrain.可用同位語使之合并成一句，如：Manstillhasalottolearnaboutthemostpowerfulandcomplexpartofhisbody-thebrain.下面是另一些使用同位語的例句。(1)Tomspendsalotoftimeonhisfavoritesport,swimming.(2)Threenations——Germany,Austria,andItaly——havecontributedtotheworldgreatmusic.一般說來，如果同位語是用來提供附加的信息，在同位語前面可用一個逗號。如：OttoSoglow,thecartoonist,diedattheageof74.但是當(dāng)同位語所表示的信息在句子中非常必要，或者不能把它同它所說明的詞分隔開時，則不要用逗號。如：Theracer'sfearthathewoulddieviolentlymadehimgiveupracing.在使用修飾語擴展簡單句時，要注意避免兩類錯誤。一是句中沒有被修飾的詞語，這種修飾語稱為懸垂修飾語。二是修飾語在句中的位置不當(dāng)，這種修飾語稱為誤置修飾語。分詞短語出現(xiàn)在句首時，它們和句子的主語的關(guān)系需為主謂關(guān)系或動賓關(guān)系，如果在邏輯上沒有這種聯(lián)系，就成了懸垂修飾語。修改懸垂修飾語的方法有：一是保留修飾語，修改句子其他成分。另一種是把懸垂修飾語改成另一主謂結(jié)構(gòu)或另一短語。（懸垂的）StandingonFiveCloudMountain.QianTangcouldbeseen．（是誰站在五云山上？難道是錢塘江嗎？）（改正的）StandingonFiveCloudMountain.wecouldseeQianTang.（懸垂的）LookingOutofthewindow.ahorsecomedownthestreet.（改正的）Lookingoutofthewindow,Isawahorsecomedownthestreet.以上情況也適用于有些不定式短語和介詞短語。如：（懸垂的）Togetupearly,theclockwassetatsix.（改正的）Togetupearly,hesettheclockatsix.（懸垂的）Aftergettingthefacts,theresultswereevident．有時候，我們也可以用一個簡潔明了的單詞代替幾個單詞或一個詞組。用這樣的方法可使句子更加簡潔。例如：(1)Nowsuddenlyshebegantocrywithshort,quickbreaths.（簡潔的）Nowsuddenlyshebegantosob.(2)HenryAdamsbecameapersonwhohadamillionpoundsovernightaftercomingintopossessionoftheone-million-poundbanknote.（簡潔的）HenryAdamsbecameamillionaireovernightaftercomingintopossessionoftheone-million-poundbankrote.3)Thus,morefemalemanagers,directors,doctors.Althoughtherearemanyreasonsforthechangingofwomen’ssocialpositions,yetthemainreasonisthattheeconomicpositionhasgreatlychangedsincetheWorldWarⅡ.Ononehand,moreandmorewomenlefttheirkitchentablesandbecamepartoflaborforce,nowsomeoftheworkingwomen’sincomeisevenhigherthanthatofmen.Ontheotherhand,modernwomenhavemorechancestogotouniversities,asaresult,wehavemoreandmorefemalemanagers,directorsanddoctors.第四節(jié)段落的統(tǒng)一性和連貫性雖然大學(xué)英語寫作沒有對學(xué)生提出較高的要求，但在寫作中也應(yīng)做到一些最基本的要求。一個較為標(biāo)準(zhǔn)的段落至少具有二個特點，即：統(tǒng)一性(Unity)和連貫性(Coherence)。對于初學(xué)英語寫作的大學(xué)生來說，學(xué)一點理論的東西是十分有必要的。因為這可以使自己的寫作有一種正確的導(dǎo)向性；并在完成寫作測試后有一種成就感，即自己所寫的短文至少在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上是正確的。1．統(tǒng)一性(Unity)統(tǒng)一性意味著一個段落在意義上是統(tǒng)一的。段落的一切成份組成一個完整的、統(tǒng)一的單位。有一個統(tǒng)一的中心思想，段落中的每一個句子都圍繞著這個中心思想展開。段落的中心思想通常有一句主題句來表達(dá)，一切與主題的中心思想無關(guān)的句子必須被刪除。應(yīng)該說，這個要求對大學(xué)生來說并不是什么陌生的東西，但是，在四、六級的作文測試中，不少同學(xué)仍然在段落的統(tǒng)一性方面有很大的缺陷。由于擴展句沒有在意義上和邏輯上與主題句保持一致，所以不僅讓人讀來不解其意，而且會影響下一段落的寫作。請看一個同學(xué)的習(xí)作：Hobbyisoneofthegreatpleasuresinlife.Manyperplehavehobbies,somepeoplelikeplayingping-pongwhileotherslikeplayingfootball.Theyareoftenrelaxingandinteresting.仔細(xì)地推敲一下，我們就會發(fā)現(xiàn)，上述段落的邏輯是混亂的。主題句是“個人愛好是生活的一大樂趣”，但作者筆鋒一轉(zhuǎn)卻開始敘述“每個人都有自己的愛好”這一主題。這樣的話，不僅第一段沒有得到很好的擴展，而且下一段也沒法寫了，因為該同學(xué)已將下一段的內(nèi)容提前到第一段中來了?？梢?，這些錯誤表面上是缺少練習(xí)，粗心大意所致，但其實質(zhì)，則是不知如何在統(tǒng)一性的基礎(chǔ)上來正確地擴展主題句。簡而言之，就是對段落的統(tǒng)一性沒有足夠的重視和把握?，F(xiàn)在我們來看另一段統(tǒng)一性把握得較好的段落：Hobbyranksamonglife’sgreatpleasures.Theyareactivitiesinwhichoneparticipatesstrictlyforamusement.Theyprovideachangefromroutinelifeandusallyrelaxing,enjoyableandinteresting.Theyhelponetomaintainamentalandemotionalbalance.在上述一段里．共有四個句子，第一句是主題句，其余三句都在不同程度上和范圍內(nèi)對主題句的中心思想(comtrollingidea)進(jìn)行闡述和支持。如用圖表我們可以看得更清楚些：TopicSentence(Hobbyranks…)lstSupportingStatement(Theyare…)|2ndSupprotingStatement(Theyprovide…)3rdSupprotingStatement(Theyhelp…)2．連貫性(Coherence)連貫性是指一個段落的每個句子在邏輯上和結(jié)構(gòu)上是相連貫的。這種連接就如一條無形的鎖鏈，一環(huán)緊扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相接，使整個段落達(dá)到一種平穩(wěn)的合乎邏輯的發(fā)展。在大學(xué)英語的寫作過程中，在連貫性方面主要做兩個方面的工作，即邏輯順序的連貫和過渡性詞語的應(yīng)用。(1)邏輯順序的連貫。邏輯順序的連貫就是指文章的材料要按人們一般的邏輯順序來安排。有六種順序，即時問、空問、跌降、遞進(jìn)、演繹和歸納。由于大學(xué)英語四、六級的寫作測試基本上是一種論述性的而不是描寫性的，所以我們就后四種進(jìn)行論述。其一：跌降(Frommostimportanttoleastimportant)這種邏輯順序就是在論述時把最重要的放在最前而，從大到小的排列。下文就是把吸煙的危害從大到小，一—排列。Smokingisharmfultoyourhealth.Itwillkillyouifyoudon’tgiveupsmoking.Accordingtothemodernmedicine,manyterriblediseasessuchaslungcancercanbecausedbyheavysmoking.Moreover,smokingalsoharmsthehealthofyourfamilymembers.其二：遞進(jìn)（Formleastimportanttomostimportant）把跌降反過來就是遞進(jìn)，即從小到大的一種排列，如上文我們也可采用遞進(jìn)的方式來寫，而且，我們很難說哪一種方式更好一點。Smokingisharmfultoyourhealth.Itisnotonlyadangertoyourhealth,butalsoitwillharmthehealthofyourfamilymembers.Accordingtomodernmedicine,manyterriblediseasessuchaslungcancercanbecausedbyheavysmoking.Therefore,ifyoudon’tgiveupsmoking,itwillkillyouoneday.其三：演繹(Deduction)演繹是指從一般到個別地進(jìn)行推理。也就是從概括性的陳述開始，然后闡述具體的事實和例子。這種邏輯順序在大學(xué)英語四、六級測試中最為常見。下文就是一例。Thecomputeristhemarvelofthemachineage.Itcandosimplecomputationswithlightningspeedandperfectaccuracy.Oncegivena“program”,itcangatherandstoreawiderangeofinformation.Besides,itcanalsosolvecomplicatedproblemsthatoncetookmonthsforperpletodo.Therefore,thiselectronicbrainbringsaboutgreatcomveninenceandhighefficiencytomankind.其四：歸納(Induction)把演繹反過來就是歸納。也就是先提出具體的事實，而后歸納出一個結(jié)論。我們很容易就可把上文用歸納的方式來改寫一下。Computerisveryusefulinmodernsociety.Itcandosimplecomputationswithlightningspeedandperfectaccuracy.Oncegivena“program”,itcangatherandstoreawiderangeofinformation.Besides,itcanalsosolvecomplicatedproblemsthatoncetookmonthsforpeopletodo.Therefore,thecomputeristhemarvelofthemachineage.(2)過渡詞語的應(yīng)用。應(yīng)該指出，由于大學(xué)英語寫作往往采用論說文的形式，故一個好的段落除了在邏輯上連貫以外，還應(yīng)該在過渡詞語的應(yīng)用上多下功夫。如果缺乏必要的過渡詞語，文章就會顯得蒼白，缺乏說服力，甚至顯得支離破碎。例如：Wehaveachievemuchingreenization.Wehaveplantedmanytreesandflowers.Wehavedevelopedmanypublicparksandgardens.Butalotofpeopledon’tlovetreesandflowersandwecanoftenseetreesandflowersaredestoryedbypeople.這一段關(guān)于“綠化的現(xiàn)狀”的短文習(xí)作在統(tǒng)一性和連貫性方面做得還可以，但由于缺乏必要的過渡詞語，則讀起來不太流暢，使人感到作者在流暢性方面還有改進(jìn)的余地。經(jīng)修改以后，則讀起來比較流暢：Wehaveachievedmuchingreenizationalthoughitisstillfarfromsatisfaction.Inrecentyearsmanytreesandflowershavebeenplantedandmanypublicparksandgardenshavebeendeveloped.Inourcity,butprogressisratherslowcomparedwithothermajorcities.Intheworld,suchasSingapore,TokyoandParis.Moreover,alotofplantedtreesandflowersareoftendestroyedbythepeoplewhohaveneverthoughtoftheimportanceofgreenization.第五節(jié)短文段落組合起來構(gòu)成整體，表達(dá)一個明確的主題，就稱之為文章。一篇文章不管有多少段，其結(jié)構(gòu)和段落相仿。段落有主題句、擴展句和結(jié)尾句組成。文章也由三個部分組成：引言、正文和結(jié)尾。一個段落是由主題句引入的，而在一篇文章中，則由引言提供介紹性材料并建立主題的中心。引言由兩個部分組成：一是有關(guān)主題的概述句以引起讀者的興趣；二是論點句以表達(dá)全文的中心思想。文章的論點句就像段落的主題句一樣，點明主題和確立主導(dǎo)思想或分論點、引言是文章的起點，關(guān)系到全篇，有決定文章去向的作用。引言寫得好，下面的行文就容易些，否則文章就難以展開，引言部分應(yīng)間斷、凝練，切忌拖泥帶水，羅嗦嘮叨。正文是一篇文章的最主要部分。正文可能只自一段，也可能有三五段構(gòu)成。每一段論述都是主題的分論點，所以正文段落的數(shù)目取決于主題有多少分論點。正文的各個段落就像段落的擴展句一樣，也要按照邏輯順序排列。最后，文章的結(jié)尾和段落的結(jié)尾句一樣，是對全篇的總結(jié)、概括。它可以對全文作簡短的歸納、概括，得出結(jié)論；也可以寫幾句誘導(dǎo)性的話語，啟發(fā)讀者去思索、回味；有時也可提出希望和號召，表示信心和決心，使讀者感到鼓舞。一篇文章的正文在對中心思想敘述討論之后，結(jié)尾段回過頭來和開頭的引言呼應(yīng)一下，使主題突出、結(jié)構(gòu)勻稱。結(jié)尾的重要性并不亞于開頭。寫好結(jié)尾，文章才能善始善終。寫文章同樣要遵守統(tǒng)一性和連貫性的原則。所以寫文章并不比寫段落難多少，它們的結(jié)構(gòu)和原則是相同的。如果你能把段落寫好，你同樣也能把文章寫好.四、六級寫作考試中應(yīng)特別注意的幾個方面根據(jù)學(xué)生在命題寫作考試中普遍存在的問題，我們系統(tǒng)地提出了解決這些問題的一些方法供學(xué)生參考?？梢赃@么說，這些內(nèi)容是作為老師所能給你的全部、最真誠的忠告和建議。希望學(xué)生能認(rèn)真地把它讀一讀。一．審題拿到題日后的第一件事是審題，千萬不要為了搶時間而馬上動筆。因為四、六級作文，都是命題作文。而命題作文就是要根據(jù)指定的題目、內(nèi)容和要求來寫，考生對主題的理解是非常重要的。舉一個例予。一次四級考試的作文題目是“WhatWouldHappenIfThereWereNoPower?”要求學(xué)生按照所給的三個段首句寫作。這三個段首句分別是：Eversinceearlythiscentry,electricityhasbecomeanessentialpartofourmodernlife.(2)Iftherewerenoelectricpower(3)Therefore…但是，竟有不少考生圍繞選舉權(quán)在現(xiàn)代社會的重要性大做文章。什么選舉權(quán)如何重要，沒有選舉權(quán)人民會怎么受難，所以我們應(yīng)該十分珍惜這個民主權(quán)利等等，離題甚遠(yuǎn)。查其原因，考生沒有好好去閱讀題目和段首句。Power有很多意思：政權(quán)、權(quán)力、能力、動力、電力、力最等。不去推敲要求寫的是什么，又錯把electricity看成election。結(jié)果寫的再好，也因不切題，而不能得分。審題不僅要細(xì)心琢磨題目的含義和范圍，還要仔細(xì)閱讀內(nèi)容提綱。這是因為許多題目只有幾個詞，是文章的高度概括，要搞清要求寫什么，更需要仔細(xì)閱讀內(nèi)容提綱甚至還要看指示中的其他有關(guān)線索。例如，一次考試的英語作文題目是AdvertisementsOnTV．這個題目很大。再仔細(xì)看所給的提綱：(1)Presentstate(2)Reasons(3)Mycomments雖然所給的提綱把題目范圍縮小了，但還不能確定Reasons寫什么。好多考生都寫了人們?yōu)槭裁聪矚g看電視廣告，并不切題。實際根據(jù)指示中“Yourcompositionshouldstartwiththegivenopeningsentence:TodaymoreandmoreadvertisementsareseenontheTVscreen.”應(yīng)當(dāng)寫廣告為什么會越來越多地出現(xiàn)在電視上。強調(diào)要仔細(xì)審題還因為我們許多學(xué)生缺乏全局觀念，缺乏分析和理解所給的幾條內(nèi)容提綱之間的內(nèi)在聯(lián)系和與題目的關(guān)系．習(xí)慣于按提綱怎么說就怎么寫的就事論事方法。結(jié)果寫出來的文章，各段之問沒有聯(lián)系，歪曲了題意。例如：有一篇作文考試的題目是“WeNeedtoBroadenOurKnowledge?！彼o的三條提綱是：(1)科學(xué)技術(shù)是社會發(fā)展不可缺少的．(2)社會科學(xué)和自然科學(xué)互相滲透。(3)現(xiàn)代大學(xué)生需要廣博知識。如果仔細(xì)分析一下就會發(fā)現(xiàn)前面兩條是通過闡述自然科學(xué)和社會科學(xué)知識的重要性來說明第三條為什么大學(xué)生需要有廣博的知識。但不少考生根本沒認(rèn)識到這點．特別在寫第二條時不是寫自然科學(xué)和社會科學(xué)知識同樣重要，而是大談兩者之間的相互關(guān)系，喧賓奪主，偏離了主題。所以審題不僅必要，而且要十分仔細(xì)和全面。審題的過程是一個分析和理解的過程。在審題時要有一種危機感，要不斷地問自己：我對題目的理解是否正確？只有這樣，才會在審題時非常謹(jǐn)慎，才不會見題就寫，未弄清題意就落筆。二、立提綱學(xué)生往往認(rèn)為30分鐘時間非常有限，而且寫的又是一篇一百多字的小文章，因此沒有必要去擬一個提綱。但我們提倡，半小時寫作中花5分鐘構(gòu)思。我們認(rèn)為編寫一個提綱是非常必要的，它往往是確保寫出的內(nèi)容切題、條理清楚的關(guān)鍵。當(dāng)然立提綱可以在審題的時候同時進(jìn)行，而且不必把提綱寫得面面俱到，符合語法規(guī)范，只須簡單迅速寫下幾點想法即可。首先當(dāng)然必須緊扣主題，如在文章中要表達(dá)什么觀點？文章應(yīng)從哪幾個方面來論述？每個方面應(yīng)該舉些什么例證等等。例如有一篇作文考試指示中要求考生比較三種旅游交通工具的優(yōu)缺點，并談?wù)勛约旱目捶?。而要組織好這篇文章，你就應(yīng)該迅速構(gòu)思：我贊成哪一種交通工具？怎么來說明和論證我的選擇？三者之問如何比較？先說哪一個？各自的優(yōu)缺點又如何分配等等。甚至可用中文寫一個提綱，以求速度，例如：(1)大多數(shù)人喜歡乘船旅游。(2)與乘火車、飛機相比，它有以下優(yōu)點：a．價格較便宜b．能觀賞風(fēng)景c．旅途有娛樂(3)乘船旅游更有意義。按這個提綱寫下去，既不會偏題，又可寫得很快，一氣啊成。四、六級作文大多給出中文或英文提綱。但是，即使指示里給了提綱，也有必要擬出自己的提綱。因為所給的提綱比較籠統(tǒng)，全文到底怎么寫，內(nèi)容的順序如何安排，應(yīng)該有個更為具體的計劃。落筆之前迅速立一個提綱可以幫助你對整篇作一個統(tǒng)籌安排。有時候你覺得某一方面比較難寫，寫不出，立提綱時你不妨繞過去，避開這方面的內(nèi)容，以免在寫作時造成麻煩。記住要用你熟悉的句型和結(jié)構(gòu)，避開你并沒有掌握的那些單詞和詞組。有時候你可能覺得某一方面有很多內(nèi)容可寫，那你最好不要一下子在開頭把它都寫光，弄得后面無話可說。立提綱時可仔細(xì)地組織一下，把前后的內(nèi)容和字?jǐn)?shù)作一個合理的安排。有些內(nèi)容可留在后面寫，三段之間應(yīng)互相協(xié)調(diào)，互相照應(yīng)。應(yīng)該懂得花在這個構(gòu)思上面的幾分鐘時間是完全值得的。不少學(xué)生為了搶時間，往往一上來就不假思索地乘興寫下去。結(jié)果寫到后面，要么腦子里沒東西了，只好停下苦苦思索，想一句寫一句；要么發(fā)現(xiàn)前面寫好的東西不對頭，推倒重寫。這樣反而丟失了許多寶貴的時間。例如有一次四級作文考試的題目是“Bicycle-anImportantMeansofTransportinChina”，所給的中文提綱是： （1）為什么自行車在中國這樣普及。 （2）和汽車相比較。 （3）自行車在中國的前途。 許多學(xué)生不加考慮，便揮筆照三點寫下去。第一點寫了許多中國人喜歡騎自行車的原因。從經(jīng)濟(jì)實惠方便靈活等面面俱到。第二點寫與汽車的速度快、舒適等優(yōu)點相比，自行車有不少缺點。第三點寫自行車的前途，雖然現(xiàn)在還非常普及，但逐漸要被汽車取代。三點寫完，表達(dá)了什么觀點呢？并不清楚。實際上按題意，是要論證自行車是中國的一個重要的交通工具。如拿到題目，信手寫來，待到寫好，再意識到文章不對頭，就來不及了。所以在動筆之前列一個提綱就有這樣的好處。它可以使你能作全面的思考，給你修改的機會。如上面第一點正面論說自行車的優(yōu)點是正確的；關(guān)鍵是第二點不應(yīng)去寫自行車的缺點，而應(yīng)通過寫汽車的缺點如價格昂貴，污染環(huán)境等進(jìn)一步襯托自行車的優(yōu)越性；第三點也應(yīng)倒過來這么說，雖然自行車總有一天會被汽車逐漸取代，但由于以上這些優(yōu)點，中國作為自行車王國的局面還會存在很長的一段時間。這樣寫，就會使人感到觀點鮮明，意思清楚連貫。照這樣的思路，可以用中文寫出如下的提綱： （1）為什么自行車在中國這樣普及 a)方便靈活b）價格便宜c）鍛煉身體 （2）和汽車相比較，優(yōu)點更明顯 a)沒有污染b）不需專門停車場c）不要需用汽油 （3）自行車作為中國人的一種主要交通工具還將存在相當(dāng)長一段時間 按照這個提綱寫，既不會偏題，又寫得快，真正下筆時就能一瀉千里。三.文章體裁和題型無論四、六級作文還是托福作文、碩士作文等等，考試中采用的一般都是論說文，即針對某一問題或某一現(xiàn)象讓考生談?wù)効捶?。而論說文就其種類來說可以分成四類。（1）比較性論說文。用于比較幾種相同的事物。這種作文要求考生通過比較它們各自的優(yōu)缺點從而選擇其中一種，并加以論證。范文一WheretoLiveintheCityortheCountry?Outline:1)Convenienceofthecity2)Attractionsofthecountry3)Disadvantagesofboth4)MypreferenceManypeopleappreciatetheconvenienceofthecity.Therearesomegoodreasons.First,livinginthecity,oneiswell-informedoftheexcitingandimportanteventsthattakeplaceintheworld.Besides,onecanalwaysgotonewshowsorlatestmovies.Secondmoderntransportationfacilitiesmakeiteasytotravelaround.Onecanevenvisitotherpartsoftheworld.Finally,shoppingcentersarealwaysnearsoit’sconvenienttogetwhatonewants.Thecountry,however,hasattractionsofitsown.Peopleenjoythecleanatmosphere,theclosenesstonatureandthegentlepaceofLiving,whichisextremelygoodfortheirhealth.Inaddition,theyhavetheadvantageofknowingthatthereisalwayssomeonetoturntowherevertheyneedhelp.Asapopularsayinggoes,“Everythinghastwosides.”Boththecityandthecountryhavedisadvantagestoo.Cityresidentssufferagreatdealfrompublichazards,suchasnoiseandairpollution,whilecountrydwellershavetospendthelongandfriendlesswintereveningsandtheyhaveonlythepoorselectionofgoodsintheshops.SofarasIamconcerned,Ithinkthecitycanprovidethebestthatlifecanoffer.City-bornandcity-bred,Ipreferlivinginthecityinspiteofitsdisadvantages.（2）駁斥性論說文。駁斥性論說文主要對有爭議的主題發(fā)表議論。這種論說文要求考生就一個問題上反映出來的觀點進(jìn)行駁斥，然后提出自己的看法，并加以論證。范文二WhatIsSuccess?1）不同的人對成功有不同的看法。2）然而，我的觀點是……3）為了獲得成功，我們應(yīng)該……Whatissuccess?Differentpeoplemightgivedifferentanswerstothisquestion.Somepeoplethinkthatoneissuccessfulifhecanmakeagreatdealofmoney.Otherpeoplethinkthatsuccessmeansholdinganimportantgovernmentpost.Stillothersconsideronewhohasgotahighacademictitleasasuccess.However,Idon’tthinkthatmoney,power,orstatusisthesymbolofsuccess.Inmyopinion,successmeansachievingbrilliantresultsinone’sspeciality,makingcontributionstothedevelopmentofthecountryandbringinghappinesstothepeople.Tobecomesuccessfulmeninthetruesense,weshouldbebothperseverantandindustrious.Weshouldkeepinmindthatperseveranceisthemotherofsuccessandindustryisthekeytosuccess.Ifwefollowtheseprinciples,wecancertainlyachievesuccessinthefuture. (3)闡述性論說文。闡述性論說文主要就某一問題，正面闡述作者自己的觀點，說明自己的理由。如：“WhyIcametocollege”,“TheValueofScience”.闡述性論說文的結(jié)構(gòu)比較簡單，它主要是單一地對某一事物、某一觀點的必要性、重要性、優(yōu)越性或危害性等進(jìn)行闡述。當(dāng)然寫法也可以不同。它可以從同一個方面一層一層地對觀點進(jìn)行闡述，也可以從兩個不同方向來分析。例如對“WeNeedtoBroadenOurKnowledge”這一題目，可以從正面來論述現(xiàn)代大學(xué)生掌握廣博知識的必要性.而對“WhatWouldHappenIfThereWereNoPower”這一題目，應(yīng)先寫電對現(xiàn)代生活的重要性，然后從反面來闡述如果沒有電，將會怎么樣。最后寫出結(jié)論。已考過的四、六級作文題中都可以用這個寫法。范文三TheCareerI’dLiketoTakeOutline:1)myidealcareer:teacher2)reasonsforit:a.beyourownboss b.enjoythepaceofacademiccalendarc.enjoymentofwatchingthedevelopmentofyourstudents3)howtoprepareforthiscareera.ahighsenseofresponsibilityb.broadknowledgec.agoodunderstandingofthepracticeofteachingManyatimeinmylifeIhavebeenthinkingaboutmyfuturecareer.Myideakeptchangingfromtimetotime,butnow,Ihavemadeupmymindtobecomeateacheraftermygraduation.Asateacher,youareyourownboss.Youarenottobeunderclosewatcheveryhourofanysupervisor.Youcanteachinawaythatyoulikeandnobodywillsaynotoyou.Inaddition,youcanenjoythepaceofacademiccalendar.Thewinterandthesummervacationsofferanopportunityforreflection,researchandwriting.Aboveall,beingateacher,youenjoyyourselfbywatchingthedevelopmentofyourstudents,whichgivesyouasenseofsuccess.However,teachingisademandingcareer,whichrequiresnotonlyahighsenseofresponsibilitybutalsobroadknowledge.Besides,aqualifiedteachershouldhaveagoodunderstandingoftheteachingprinciples,theteachingmethodsandtheteachingskills.SoImustworkashardaspossibletomeetwhatisrequiredasateacher.(4)解釋性論說文。解釋性論說文一般用于解釋和分析社會現(xiàn)象或社會問題。它也叫Cause-And-EffectEssay.它可以有兩種不同結(jié)構(gòu)。一種是Why型，即對指示里寫明的問題，就其造成的原因加以解釋，如：“WhyAreManyElderlyChineseLivingAlone?”另一種是How型，即對問題可能產(chǎn)生的影響加以分析，又如：“WhatEffectsTVhasonModernFamilies?”這類作文，在分析了原因或影響后，往往要求考生在結(jié)尾寫一些解決問題的建議或指出這一現(xiàn)象的意義或談?wù)勛约旱目捶ā＜词箾]有這個要求，提出建議，指出意義恐怕也是這類文章最常用和最好的結(jié)尾。范文四AdvertisementonTVOutline:1)Presentstate2)Reasons3)MycommentsTodaymoreandmoreadvertisementsareseenontheTVscreen.Adv.AppearonTVsofrequentlythatyouhavetospendmuchtimewatchingthemintheevening.Andadv.onTVrangefromfoodtogoodssuchasmedicineorclothing,presentingvarioussortsofup-to-dateproductsonthemarket.Iregardthephenomenonasasignofsocialprogress. Withthedevelopmentofmodernbusinessandindustrythousandsofcommoditiesarebeingproduced.Thereisnodoubtthatsellinggoodsbecomesmoreandmorecompetitive.Inordertowinthemarket,businessmenturntoadvertisementonTV,throughwhichtheyinformthecustomerssittingbeforeTVsetsoftheadvantagesoftheirproducts.Asaresult,thereisasharpincreaseinadv.ontheTVscreen.` Personally,IaminfavorofTVads.becausemostofthemareinterestingandinformative.Butit’sboringandevenannoyingthattheads.suddenlyinterruptsyouwhenyouarewatchinganexcellentprogram.However,asourmodernbusinessisgrowingfast,itisnaturalthatmoreandmoreadv.willbeseenonTV. 四、六級作文考試的命題形式比較復(fù)雜。但近年來的題型，多以以下兩種為主：（1）根據(jù)給出的段首句續(xù)寫短文。（2）根據(jù)所給的內(nèi)容提綱（中文或英文）寫成短文等。這里想提一下的是關(guān)于描述圖表的問題。1996年六級考試又出現(xiàn)了圖表形式的作文題型，實際上和一般作文的題型沒多大區(qū)別。只不過一般作文是在指示中把作文的問題和現(xiàn)象直接用中英文的文字告訴你，而圖表形式把問題或現(xiàn)象用圖表反映出來。它要求你首先要把圖表看懂，并用文字?jǐn)⑹龀鰜?，才能對這個問題或現(xiàn)象展開討論。因此，要求比較高一些。要描寫好圖表，掌握一些數(shù)字表達(dá)法很有必要。總之，命題形式可能不同，但文章的體裁基本上都是一樣的。也就是說，只要掌握了論說文這四種基本結(jié)構(gòu)或論說方法，就能應(yīng)付各種命題形式的作文考試。四、修改：在寫好作文以后，別忘了一個很重要的步驟，那就是修改。寫文章總是要修改的，特別是在考試的時候，時間有限，草草成篇，更不能缺少修改這個重要步驟。有的考生心浮氣躁，一揮而就，寫完交卷了事，這種思想情緒是不對的。一篇作文寫完以后，一定要抓緊時間認(rèn)真地檢查一遍。我們這里不討論構(gòu)思謀篇方面的問題，這里主要指的是語言表達(dá)方面的修改問題。（1）修改用詞錯誤。把漏掉的詞添上，用錯的詞改正過來，多余的詞刪掉。（2）修改語法錯誤?；A(chǔ)英語寫作中的語法錯誤表現(xiàn)在時態(tài)、語態(tài)用得混亂，句子結(jié)構(gòu)不完整，修飾語錯位等等。（3）修改書寫錯誤。容易寫錯的主要是一些難詞，或發(fā)言相似的詞。漏字母、多字母的情況也很常見。例如拼寫錯誤：誤 正ofcause ofcourseadviece advicesugestion suggestionthaught thoughtdepths depthsperpose purposeclarnst cleanestprofesionaly professionally由于粗心大意，有時會把很常用的詞拼錯，仔細(xì)檢查是可以發(fā)現(xiàn)并改正過來的。當(dāng)然不要忘記檢查標(biāo)點符號和大寫規(guī)則。盡可能書寫得清楚工整。我國教師在作文評分中對學(xué)生作文中的拼寫、標(biāo)點、大小寫和語法錯誤這一類作文表層錯誤較為看重，認(rèn)為這是語言水平的真實反映。應(yīng)該看到學(xué)生中這方面的問題還是相當(dāng)嚴(yán)重的。當(dāng)他們拿起筆來，把注意力集中在表達(dá)內(nèi)容時，就忽略了語言的正確性。幾種常用的過渡方法：羅列法羅列法（listing）就是把所要包含的寫作內(nèi)容要點羅列起來，逐一論述。羅列法可以說是最為常用的內(nèi)容展開方法，它可以自成一文。常用于羅列的過渡詞語和可供參考的句型有：tobeginwith/inthefirst(second,etc.)place/firstly,secondly,etc./lastly,finally,atlast/atfirst/Thefirstthingtobeconsideredis…/firstofall(Ishouldliketo…)/Thefirstthingwehavetoconsideris…/First…second…then例證法例證法（也稱舉例法，exemplification）。是說明文和議論文中十分常用的展開方法。為了說明一個事物，除了描述、解釋外，舉出一個同類的或不同的事物的例子輔助說明，往往是最為有效的方法；如果文章的主題是理論性很強的話題，運用實際的例子來證明作者觀點的正確，也是十分有力的手段。事實勝于雄辯，就說明了實際例子在論述中的作用。四、六級作文考題中也不乏有要求舉例說明的作文。例如：HarmfulnessofFakeCommodities目前社會上有不少假冒偽劣商品，為什么會有這種現(xiàn)象？舉例說明假冒偽劣商品對消費者個人、社會的危害。PracticeMakesPerfect怎樣理解“熟能生巧”例如，在英語學(xué)習(xí)中……又如……即使題目中沒有明確要求舉例說明，很多情況下，舉例說明也是十分必要的。運用例證法，需要說明：所舉的例子必須能恰到好處地說明有關(guān)事物或論點。牽強附會或漏洞百出的例子只會幫倒忙。例如，作文題目為“IsFailureaBadThing”，為說明“Failureisnotabadthing”,有人說他自己點一次升學(xué)考試失敗不是壞事，因為他的好朋友通過了考試。顯然這個例子不能說明他的主題，反而表明該作者的思維缺乏邏輯。常用于例證的過渡詞語和可供參考的句型有：Forexample/specifically/forinstance/asproof/such(as)/AnotherexampleIrememberis…/foronething/Themoststrikinginstanceofthisoccurredwhen…/sometimes/often/…canserveasanexample/toillustrate/Ifanyfurtherexampleswereneeded,Icouldmention…/asanillustration/occasionally因果法作文題目中常會有要求分析原因或結(jié)果的，此時就需要運用因果推理法（causeandeffect）來展開分析了。分析因果的文章即可以闡述某些事件、行為或想法的由來，也可以闡述某些事件或行為所產(chǎn)成的結(jié)果，還可以在同一篇文章中即闡述原因也闡述結(jié)果。要確定一篇作文的重點是寫起因還是寫結(jié)果，往往可以從標(biāo)題來判斷。即使一篇文章中兼寫起因和結(jié)果，“因”或“果”的內(nèi)容大都有所側(cè)重。大學(xué)英語四、六級寫作考題中也常有因果分析作為。例如：以下作文題是分析原因的：Do“LuckyNumbers”ReallyBringGoodLuck?有些人認(rèn)為某些數(shù)字會帶來運氣也有些人認(rèn)為數(shù)字與運氣無關(guān)試說明你的看法CanMoneyBuyHappiness?有人認(rèn)為金錢是幸福之本也有人認(rèn)為金錢是萬惡之源我的看法我們熟悉的已有：（表示原因）because(of),since,as,for,owingto,d