一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃

一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：展示數(shù)學(xué)的神奇智慧和藝術(shù)般的魅力，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和探索求知的欲望，在不知不覺中將學(xué)生引入奇妙的數(shù)學(xué)世界之中。二、活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生研究數(shù)學(xué)的興趣和積極性，提升他們的研究質(zhì)量，拓寬他們的思維，培養(yǎng)準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)研究方法。三、實(shí)施措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，選擇適合一年級(jí)學(xué)生年齡特征的內(nèi)容展開教學(xué)活動(dòng)，數(shù)學(xué)性與趣味性相結(jié)合。2、多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)研究活動(dòng)。3、通過多種形式的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)研究的樂趣。4、結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際選擇適合的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生走進(jìn)生活學(xué)數(shù)學(xué)。四、活動(dòng)內(nèi)容及安排：活動(dòng)一：數(shù)字小兒歌（1課時(shí)）活動(dòng)二：數(shù)字連線（1課時(shí)）活動(dòng)三：幾與第幾（1課時(shí)）活動(dòng)四：理解圖形（2課時(shí)）活動(dòng)五：巧移小棒（1課時(shí)）活動(dòng)6:定期填寫數(shù)字(2課時(shí))活動(dòng)七：按規(guī)律填圖（1課時(shí)）活動(dòng)八：趣談間隔（2課時(shí)）活動(dòng)9:多動(dòng)以補(bǔ)少(2課時(shí))活動(dòng)10:奇數(shù)和偶數(shù)(1小時(shí))活動(dòng)十一：活動(dòng)總結(jié)，表彰優(yōu)秀（1課時(shí)）附具體活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)1:數(shù)字兒歌資料1：數(shù)字小兒歌《數(shù)青蛙》一只青蛙一張嘴，二只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。二只青蛙二張嘴，四只眼睛八條腿，撲通、撲通跳下水。三只青蛙三張嘴，六只眼睛十二條腿，撲通、撲通、撲通跳下水。四只青蛙，四張嘴，八只眼睛，十六條腿，撲通，撲通，撲通，跳進(jìn)水里。五只青蛙，五張嘴，十只眼睛，二十條腿，撲通，撲通，撲通，撲通跳進(jìn)水里。孩子，你能一直數(shù)下去嗎？資料2：數(shù)字小兒歌《數(shù)字歌》：我說一張紙一支筆一支筆一支筆，學(xué)數(shù)學(xué)做習(xí)題紙筆都要。我說二二二二。我身上有多少兩個(gè)？數(shù)數(shù)左右，眼睛，手，腳，耳朵。我說三三三三三三。我們都喜歡一條三邊三角的大紅圍巾。我說四，四，四，四。我面前有一張四角四邊的長桌。我可以用它讀寫。我說五，五，五，五，五角星，閃閃發(fā)光。國旗上有五顆星星，我是那顆小星星。我說六，六，六，六，六，一天。我太高興了。我唱歌、跳舞、玩游戲。祖國的花朵是如此快樂。我說一周七天，七天，七天，周日，不用上學(xué)，做媽媽的好幫手。我說"八，八，八，八，八，八，八，八，八，八。"當(dāng)你掃地，我擦窗戶的時(shí)候，我阿姨嘲笑我。我說九月，九月十號(hào)，教師節(jié)，尊師重道，大家都夸我是個(gè)好寶寶。我說十，十，十。雙手都有手指。十個(gè)手指很有用。學(xué)******做好事?；顒?dòng)2:數(shù)字連接活動(dòng)三：多少，多少？1.孩子們排隊(duì)去看電影。小明從后面排第三，他從后面排到前面。這個(gè)隊(duì)里有()個(gè)孩子。2、我和朋友站成一排來照相，從左數(shù)我排第2，從右數(shù)我排第4，一共有（）人照相。3、馬戲團(tuán)的小動(dòng)物站成一排表演節(jié)目，小馬排在左數(shù)第5個(gè)，右數(shù)第1個(gè)，一共有（）只小動(dòng)物表演節(jié)目。4、云云把布娃娃排成了一排，從左邊數(shù)起，美羊羊排在第5個(gè)，從右邊數(shù)起，美羊羊排在第3個(gè)，云云一共有（）個(gè)布娃娃。5、藍(lán)天上有一群大雁排成一字隊(duì)形飛過來。從右數(shù)雁媽媽排第5，從左數(shù)她排第2，這群大雁一共有（）只。活動(dòng)四：理解圖形一、數(shù)一數(shù)，填一填。二、找朋友。（連線）第三，小畫家，畫吧。(請(qǐng)按要求用彩筆畫)四、我能說，我會(huì)做。請(qǐng)兩人一組，按要求完成下列問題。1、請(qǐng)你說一說。你能說出圖中哪些物體的形狀？2、請(qǐng)你做一做。（1）用小棒分別擺一擺。我擺一個(gè)△用了（）根小棒，擺一個(gè)用了（）根小棒，擺一個(gè)□用了（）根小棒。(2)用、、擺出自己喜歡的美好身材。5.請(qǐng)?jiān)囈辉嚒＃ǎ﹤€(gè)正方形（）個(gè)三角形（）個(gè)正方體活動(dòng)五：巧移小棒活動(dòng)目標(biāo)：1.通過擺姿勢(shì)、思考、計(jì)算等活動(dòng)，掌握思維方法，提高分析推理水平。2、通過學(xué)生自主研究，合作探索，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流水平和空間想象水平?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生每人準(zhǔn)備小棒若干?；顒?dòng)過程：一、提出活動(dòng)要求：老師：同學(xué)們，看，我手里是什么？(棒子)看看胡老師這棒子到底要定什么。老師用棍子把數(shù)字“9”撥出來，通過加減移動(dòng)棍子，就變成了下面的數(shù)字“8、6、5、3”。老師：這些棍子有趣嗎？這里面隱藏著什么******？別急，今天一起揮棒吧！(板書：放棍子)二、游戲活動(dòng)：1、擺數(shù)字：師：同學(xué)們，象這樣的數(shù)字，你不知道有哪些？(1)根據(jù)學(xué)生的回答，教師用木棒展示數(shù)字。（2）說一說這些數(shù)字和我們平時(shí)寫的有什么不同？（3）你在哪兒見過這樣的數(shù)字？(4)數(shù)一數(shù)這些數(shù)字。他們被幾根棍子撲滅了。（5）根據(jù)數(shù)字所用小棒的多少實(shí)行分類。配合座位，請(qǐng)一群同學(xué)上臺(tái)分一分，告訴我們?yōu)槭裁磿?huì)這樣。2、變數(shù)字：(1)用一根小棍子加上擺數(shù)1。會(huì)變成多少？猜一猜，擺個(gè)姿勢(shì)，說一說。(2)將擺的數(shù)字8減少1根小棍。會(huì)變成多少？猜一猜，擺個(gè)姿勢(shì)，說一說。在這些數(shù)字中，你可以加上或減去一根棍子，使它成為另一個(gè)數(shù)字。(3)用小棍移動(dòng)3號(hào)擺。會(huì)變成多少？猜一猜，擺個(gè)姿勢(shì)，說一說。找出還有哪些數(shù)字可以這樣改。3.可變公式：師：兔媽媽出門采蘑菇去了,臨出門,她給小白兔出了道計(jì)算題,瞧,這就是小白兔做的作業(yè)。對(duì)了嗎?嗯,粗心的小白兔把計(jì)算做錯(cuò)了。現(xiàn)在請(qǐng)你只移動(dòng)一根小棒,幫小白兔把錯(cuò)題訂正過來。(1)3-3=6(2)7-2=3師：同座的小朋友互相搭檔，能夠怎樣改正？根據(jù)學(xué)生的回答，演示移動(dòng)的過程。三、全課總結(jié)：老師：今天的活動(dòng)有趣嗎？你從今天的活動(dòng)中收獲了什么？四、課外延伸：用棍子展示“可愛的小豬”，移動(dòng)棍子改變小豬的方向?；顒?dòng)6:根據(jù)規(guī)則填寫數(shù)字。資料1：數(shù)學(xué)小故事《按規(guī)律填數(shù)》斯坦：唐頓貓，你愿意和我下棋嗎？鄧頓貓：有什么大不了的！西西豆：我來當(dāng)裁判。斯坦：所以，如果你輸了，你得輸給我一些巧克力。鄧恩貓：多少錢？斯坦鼠：棋盤的一行有9個(gè)方格，你在第一個(gè)格子里放1塊巧克力，在第2個(gè)格子里放2塊，第3個(gè)格里放4塊……頓頓貓：沒問題，一塊兩塊的沒有多少。西西豆：頓頓貓，你最好還是算清楚了再開始比賽，照這個(gè)規(guī)律在格子里放巧克力，不是個(gè)小數(shù)目。鄧恩貓：真的嗎？讓我算一下。1，2，4，第四格有六個(gè)。斯坦：不，是8元。西西豆：9個(gè)格子里是這樣一組數(shù)：1、2、4、8、16、32、64、128、256頓頓貓：天，我一年也不會(huì)得到這么多的巧克力，差點(diǎn)被斯坦鼠騙了。斯坦鼠：誰騙你了，是你自己沒有找對(duì)規(guī)律嘛。竇：實(shí)際上，這是一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，叫做“按規(guī)律填數(shù)字”。頓頓貓：看來找到規(guī)律最重要。斯坦鼠：考你個(gè)簡單的。在“1、3、5、7”這列數(shù)字后再填上兩個(gè)數(shù)字。頓頓貓：都是單數(shù)嘛，當(dāng)然是9和11。我還會(huì)。2、4、6、8”呢。斯坦鼠：那在“10、8、6后面再填兩個(gè)數(shù)呢？鄧恩貓：你認(rèn)為我有多蠢？剛才多了一個(gè)，這次少了一個(gè)，4和2。竇xi:沒錯(cuò)。要找到有規(guī)律的數(shù)字，首先要注意是由大到小排列還是由小到大排列。2:按規(guī)則填寫數(shù)字。（1）2，4，6，8，（），（）;（2）1，4，7，（），（）;（3）30，25，20，（）.（4）1，2，4，5，7，8，10，（），（）；（5）19，9，17，8，15，7，（），（）。（6）20，6，17，6，14，6，（），（）（7）2，5，6，9，10，13，14，（），（）（8）30，25，20，15，（），（），（）活動(dòng)七：按規(guī)律填圖1.按照前面圖片的規(guī)則，接下來該怎么做？2.在下面的空白框中，應(yīng)該填寫什么數(shù)字？活動(dòng)八：趣談間隔1.伸出小手初步感知音程現(xiàn)象。2、教師例舉生活中的間隔現(xiàn)象。爬樓梯的水平問題，鋸木頭段的數(shù)量等。都是生活中的特殊問題。這些問題看似簡單，但計(jì)算起來很容易出錯(cuò)。爬樓梯的時(shí)候，主要是明白樓層數(shù)和樓梯數(shù)是不一樣的，樓層數(shù)比樓梯數(shù)多1層。鋸木塊數(shù)的問題主要是理解鋸木塊數(shù)比鋸木塊數(shù)多1。3、學(xué)生尋找生活中的間隔現(xiàn)象。4.練習(xí)：(1)將一塊厚薄均勻的木頭鋸成6段。每把鋸子需要3分鐘。總共多少分鐘？(2)將一根15米長的鋼管鋸成5段。每把鋸子需要6分鐘?？偣残枰嗌俜昼?？(3)把一塊木頭鋸成6段，30分鐘。每鋸一次需要多少分鐘？（4）豆豆家住在七樓，他從一樓走到二樓用1分鐘，那么他從一樓走到七樓用幾分鐘！活動(dòng)九：移多補(bǔ)少兩組數(shù)目不同的物體，如何使它們同樣多呢？我們首先要觀察，比較多的那一組物體多多少個(gè)，再把多的這個(gè)部分分成相同的兩份，把其中的一份補(bǔ)給少的那一組，這樣做是移多補(bǔ)少，能夠使兩組物體的數(shù)目同樣多?！净A(chǔ)提煉】看一看，哪一排圈多，移動(dòng)一下，就有兩排之多了。○○○○○○○○○○○○○○○○解析：第一行有6個(gè)○，第二行有10個(gè)○，第二行比第一行多4個(gè)○，4可以分成2和2，所以從第二行移兩個(gè)○到第一行，兩行的○同樣多?！灸７掠?xùn)練】1.放置一個(gè)鐘擺：從第二排到第一排取幾個(gè)三角形，兩排三角形的數(shù)量相等?！鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌?.小明有18張，小紅有10張，小明給小紅幾張，那么他們的張數(shù)會(huì)是一樣的？3、小玲有10枝鉛筆，小剛