幼兒中班語言公開課教案《小喜鵲說得對》_第1頁
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第頁共頁幼兒中班語言公開課教案《小喜鵲說得對》教案：幼兒中班語言公開課《小喜鵲說得對》一、教學(xué)目標：1.培養(yǎng)幼兒對語言的興趣，提高幼兒的語言表達及理解能力；2.通過游戲、故事等活動，激發(fā)幼兒的思維，鍛煉幼兒的觀察力和判斷力；3.培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識，提高幼兒的溝通能力和合作能力。二、教學(xué)重點：1.通過游戲和故事，提高幼兒的觀察和判斷能力；2.培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識。三、教學(xué)準備：1.小喜鵲手偶、小老鼠手偶；2.故事背景板；3.小禮物。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師拿出小喜鵲手偶和小老鼠手偶，表演一個小故事，引發(fā)幼兒的興趣。2.自由玩耍（10分鐘）為了緩解幼兒的學(xué)習(xí)壓力和注意力，創(chuàng)設(shè)一個自由玩耍的環(huán)境，讓幼兒放松身心。3.游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）教師找一些有相似的圖片，例如花、工具等，分別給每個幼兒一份相似圖片，讓幼兒根據(jù)圖片上的物品找出相似的幾個，并告訴小喜鵲。4.故事引入（5分鐘）教師用小喜鵲手偶展示故事背景板，通過口述和表演，將幼兒帶入故事情境。5.故事講述（15分鐘）教師引領(lǐng)幼兒一起閱讀故事《小喜鵲說得對》，注重語音語調(diào)的模仿和感情的表達。6.故事討論（10分鐘）教師提出幾個與故事情節(jié)相關(guān)的問題，引導(dǎo)幼兒積極思考和回答問題，例如：-小喜鵲為什么被其他動物叫做“喜兒小鵲”？-小喜鵲為什么說“我是小喜鵲呀！不是喜兒小鵲?！保?.角色扮演（15分鐘）教師分發(fā)角色卡，讓幼兒扮演故事中的角色，進行角色扮演游戲，激發(fā)幼兒的參與性和表演欲望。8.評價反饋（5分鐘）教師根據(jù)幼兒在游戲和角色扮演中的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵，并給予小禮物以激勵幼兒的學(xué)習(xí)興趣。9.結(jié)束語（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，鼓勵幼兒積極參與，提出下節(jié)課的預(yù)告。五、課后延伸：1.家長可簡單了解幼兒在課堂上學(xué)習(xí)的情況，并與幼兒交流課堂內(nèi)容。2.為幼兒準備與故事相關(guān)的繪本、手工材料等，進行家庭

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