中班社會我愛勞動的教案20篇

實(shí)用文檔活動目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒的勞動觀念。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會互相幫助。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張?；顒舆^程1、出示第一組圖，教師根據(jù)圖意講故事。圖上兩個小朋友在干什么？你喜歡哪個小朋友？你為什么喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友？2、出示第二組土圖，教師根據(jù)圖意講故事。第二個小朋友為什么哭呢？我們小朋友早上來園應(yīng)該怎么做呢？我們都來教他，幫助他好嗎？3、請一幼兒上來示范疊衣服。4、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。5、開展“大幫小”活動，使幼兒學(xué)會互相幫助。小班的弟弟、妹妹都很小，不會疊衣服，我們應(yīng)該怎么辦呢？我們都學(xué)會了疊衣服，去幫助他們吧?；顒友由旖?jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫助他們疊衣服。活動反思要充分挖掘生活的教育價值。如因?yàn)樯罨顒邮且环N日復(fù)一日的重復(fù)活動，因此可以培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力、學(xué)習(xí)解決生活問題能力、促使幼兒動作技能發(fā)展、特別是手的精細(xì)動作發(fā)展、感受勞動的快樂等等?；顒幽繕?biāo)：1、懂得學(xué)會尊重別人的勞動成果。2、學(xué)會換位思考，體驗(yàn)不同職業(yè)的辛苦。3、使幼兒養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處?；顒訙?zhǔn)備：Ppt動畫、蘿卜若干、小象頭飾、圖書若干?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入教師出示大蘿卜圖片，導(dǎo)入主題。教師：小朋友看，這是什么蔬菜？你知道這是誰的勞動成果嗎？二、基本部分1、傾聽故事《小象的蘿卜地》，感受辛苦勞動成果被破壞的心情。教師：勤勞的小象做了哪些事情？教師：看著自己的勞動成果被破壞，小象是什么樣的心情？教師引導(dǎo)幼兒感受小象勞動成果被破壞的傷心情感。教師小結(jié)：收獲勞動成果，需要付出很多辛勤的汗水，所以我們要學(xué)會尊重、愛護(hù)別人的勞動成果。2、幼兒觀看動畫，懂得尊重、愛護(hù)別人的勞動成果。師幼共同討論應(yīng)該怎樣對待別人的勞動成果。幼兒看動畫，啟發(fā)思考：教師：寶寶在家有沒有尊重媽媽的勞動成果？他是怎么做的？教師：后來，寶寶為什么體會到要尊重媽媽的勞動成果呢？幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)，互相討論如何尊重環(huán)衛(wèi)工人、清潔員、服務(wù)員、老師等不同職業(yè)的勞動成果。師幼共同小結(jié)：尊重是相互的，我們要學(xué)會理解他人的辛苦，無論何時何地都應(yīng)該尊重他人的勞動成果。4、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容。1）、師幼共同觀察兩張圖片內(nèi)容。2）、引導(dǎo)幼兒判斷對錯并思考原因。3）、請個別幼兒表達(dá)觀點(diǎn)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。5、教師組織幼兒玩《我會整理》的游戲，學(xué)會換位思考。1）、教師請幼兒分別整理班級的圖書、玩具。2）、幼兒整理好之后，教師將幼兒整理的書本弄亂。3）、請幼兒分別說說看到自己整理好的東西被弄亂后的感受。4）、對個別不理解的幼兒進(jìn)行心理輔導(dǎo)。三、結(jié)束部分誦讀《弟子規(guī)》，感受經(jīng)典熏陶。分凡取與貴分曉與宜多取宜少活動延伸：教師搜集關(guān)于環(huán)衛(wèi)工人、飯店服務(wù)人員、幼兒園保教阿姨的圖片讓幼兒感受他們的辛苦，并知道如何尊重別人的勞動成果。在幼兒園開展勞動活動時，組織幼兒撿樹葉、擦公共樓梯等。區(qū)角活動：在區(qū)域角給幼兒提供道具，讓幼兒扮演不同職業(yè)的人民，從中體驗(yàn)勞動的辛苦，以及懂得尊重別人的勞動成果。領(lǐng)域滲透：在語言領(lǐng)域活動中，讓幼兒描述不同職業(yè)的辛苦?；顒幽繕?biāo)：1、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關(guān)動物的動作。2、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙?zhǔn)備：1、有關(guān)動物玩具和它們愛吃食物的圖片。2、貼絨教具、動物頭飾?；顒舆^程：1、熟悉各種動物愛吃的食物，培養(yǎng)幼兒愛魂品質(zhì)。教師：今天小熊要請客，我們大家?guī)退胂胝堈l呢？(小兔、小狗。。。。。。)你們知道這些小動物愛吃些什么呢？(小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭、小貓。。。。。。)客人馬上就要到了，小熊還沒準(zhǔn)備好，我們幫助他準(zhǔn)備準(zhǔn)備，好不好？(接著師生共同準(zhǔn)備)我講動物的名字，小朋友找出這些動物愛吃的東西(畫有食物的圖片)。教師：小熊自己愛吃什么？(這兒有一罐蜜，小熊最愛吃。)2、讓幼兒模仿小動物動作，學(xué)會禮貌待人。教師：客人都是怎么來的呢？現(xiàn)在請XX小朋友扮演小熊，老師扮演小貓，其他小朋友認(rèn)真看。看完之后，請其他小朋友戴好頭飾，扮小動物來表演。小貓說：“喵!喵!喵!(模仿小貓的動作和叫聲)我是小貓，今天小熊來請客，邀請我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快樂!(小貓做敲小熊門的動作)小熊、小熊來開門，我是你的好朋友小貓。喵!喵!”小熊說：“歡迎你!歡迎你!”(開門動作)小貓說：“一點(diǎn)禮品送給你?！毙⌒芤贿吔舆^禮品，一邊說：“謝謝你!請你吃東西，請你吃你啊喜歡的小魚?！毙∝堈f：“小熊，小熊別著急，等幾位小客人一起來，一起吃，現(xiàn)在先做準(zhǔn)備?！毙⌒?、小貓一齊說：“對!對!我們一起來做準(zhǔn)備。”(擦桌子、抹凳子)3、結(jié)束部分，幼兒自己表演。教師充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性，力求動作逼真，學(xué)會禮貌用語，最生教師做總結(jié)。游戲結(jié)束后要求幼兒一起整理好玩具，培養(yǎng)他們熱愛勞動，愛護(hù)玩具的品質(zhì)。活動反思：幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展思維能力，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在故事中養(yǎng)成良好的文明禮貌、行為習(xí)慣。知道和朋友友好相處是一件非常快樂的事情?；顒幽康模?.了解生活中的勞動者，感知它們的勞動與人們生活的關(guān)系。2.培養(yǎng)尊敬勞動者，愛惜勞動成果的情感。活動準(zhǔn)備：1.活動前要求幼兒訪問父母，了解父母的工作情況。2.知道"五一"國際勞動節(jié)的由來。活動步驟：1.出示父母的照片，介紹父母及父母的工作情況，啟發(fā)幼兒關(guān)注父母的工作。1）教師簡要介紹自己父母或家人的工作情況。2）啟發(fā)幼兒說說自己父母是怎樣工作的。2.結(jié)合課本第8頁，指導(dǎo)幼兒閱讀并思考：1）畫面上有許多叔叔、阿姨、它們是干什么工作的？它們有一個共同的名字叫什么？2）叔叔、阿姨的工作，給我們帶來了哪些方便？3）你還知道哪些勞動者？3.組織幼兒討論：如果沒有叔叔、阿姨們的勞動，我們的生活將是怎樣的？4..介紹"五一"國際勞動節(jié)。5.啟發(fā)幼兒圍繞"如何為叔叔、阿姨、爸爸、媽媽祝賀節(jié)日"談?wù)勛约旱南敕ā?.組織幼兒組成不同的活動小組，如：做賀卡小組、排練節(jié)目小組等，為叔叔、阿姨、爸爸、媽媽祝賀節(jié)日做準(zhǔn)備。活動建議：啟發(fā)幼兒沖廢舊的報紙、圖書上剪下喜歡勞動者得畫片，貼在課本上，說說他們勞動的特點(diǎn)?；顒幽繕?biāo):討論值日生的工作內(nèi)容,知道當(dāng)值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備:活動室圖片若干活動過程:一、導(dǎo)入話題,激發(fā)情趣1,觀察"我們的教室"的漂亮與整潔圖片若干，從中體會到勞動能夠創(chuàng)造美。2,提問:"我們怎么使教室一直保持整潔？"3，幼兒相互討論4，讓學(xué)生明確：要每天做值日。二、討論制作、明理分工1,小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生？2，幼兒分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出來。3，展現(xiàn)交流4，小結(jié)：我們做值日要合理分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。三，分享體驗(yàn)值日生的快樂1，值日做好了，你心里怎么想？小結(jié)：做好值日真光榮，要當(dāng)好值日生。建議：進(jìn)行進(jìn)行"優(yōu)秀值日生"和"優(yōu)秀值日小組"的評選?；顒臃此迹?、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動幼兒既熟悉又真實(shí)，能很快掌握有關(guān)知識，體會為大家服務(wù)的快樂。2、個別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整?；顒幽繕?biāo)1、了解超市商品的種類、購物環(huán)境、相關(guān)設(shè)備及工作人員的勞動。2、知道超市購物的基本程序以及要遵守的規(guī)則。3、學(xué)習(xí)將超市的物品根據(jù)用途進(jìn)行分類。4、產(chǎn)生玩超市游戲的興趣，積極參與超市游戲的準(zhǔn)備活動。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)活動重點(diǎn)了解超市商品的種類、購物環(huán)境、相關(guān)設(shè)備及工作人員的勞動。知道超市購物的基本程序以及要遵守的規(guī)則活動難點(diǎn)學(xué)習(xí)將超市的物品根據(jù)用途進(jìn)行分類活動準(zhǔn)備1、掛圖36號，《小朋友的書*數(shù)學(xué)》2、鉛筆：有關(guān)超市的設(shè)施、商品的擺放和標(biāo)識、工作人員工作的照片或圖片活動過程一、交流超市中商品種類和擺放的經(jīng)驗(yàn)1、提問：超市里都買哪些物品？商品時怎樣擺放的？2、教師可以將幼兒說的商品名稱在黑板上分類記錄，并引導(dǎo)幼兒理解超市的商品時分類擺放的二、交流超市購物的經(jīng)驗(yàn)提問：怎樣才能找到自己需要的物品？拿了物品之后如何付錢？在超市里購物時要注意什么？三、交流關(guān)于超市工作人員的經(jīng)驗(yàn)討論：超市里有哪些工作人員？他們是怎么工作的？四、整理貨架操作練習(xí)1、出示掛圖，教師講述：小云發(fā)現(xiàn)超市貨架上有很多物品都放錯了，你發(fā)現(xiàn)了么？請你說說，他們分別應(yīng)該放在哪里，為什么2、幼兒操作練習(xí)：把放錯的東西找出圈起來，再想想它應(yīng)該放在哪里，為什么五、出示幼兒收集的游戲材料，激發(fā)玩超市游戲的興趣教學(xué)反思關(guān)于超市的討論，這是一節(jié)綜合活動，第一課時要求幼兒聯(lián)系自身實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，大膽表述自己的想法和認(rèn)知，第二課時則通過操作練習(xí)，讓幼兒區(qū)分并了解物品的分類從教學(xué)的實(shí)際效果反映出，根據(jù)原有的經(jīng)驗(yàn)積累，幼兒對超市的商品、擺放、及相關(guān)的注意事項(xiàng)，已有了一定認(rèn)知，也愿意大膽與同伴、老師交流，在發(fā)言的積極性和語言表述能力上都有了明顯提高，在之后的操作環(huán)節(jié)上，大多數(shù)幼兒還是能掌握商品的分類規(guī)律，只有個別幼兒還需一定的指導(dǎo)?；顒幽繕?biāo)：1、通過教、學(xué)、做培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感。2、豐富幼兒有關(guān)椅子的知識，發(fā)展幼兒的思維能力，教給抹椅子的技能，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小椅子。3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。活動準(zhǔn)備：干凈與臟椅子各1張（質(zhì)地、顏色、大小高矮相同），水盆1只，抹布31塊?；顒舆^程：1、以游戲口吻請幼兒用眼睛仔細(xì)看一看，兩張椅子有什么不一樣，說一說喜歡哪一張椅子。2、動動小腦子，說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢？老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布問：“這是什么？有什么用？”教師示范并用詩歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后請幼兒閉上眼睛，老師將兩張椅子交換位置后問幼兒：“你喜歡哪一張小椅子？”（都喜歡）3、操作練習(xí)：老師的兩只手真能干，能叫臟椅子，小朋友不喜歡的椅子變成干凈的，大家喜歡的椅子。小朋友，你們也有兩只手，也讓它們變能干好嗎？那好，我們都來學(xué)習(xí)抹自己的小椅子，這里有抹布每人一塊，抹好后將抹布丟進(jìn)水盆里以后每天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌，老師巡回指導(dǎo)，對不同能力的孩子給予程適度指導(dǎo)，抹好后，請小朋友欣賞對自己抹過的椅子。活動反思：在本次活動中創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒洗椅子的欲望。簡單講一講椅子的形狀、洗椅子的注意事項(xiàng)，讓幼兒開始清洗自己的小椅子，幼兒洗椅子的方法五花八門。洗完后，請小朋友分享自己洗椅子的方法并讓大家評評自己的椅子是否洗干凈，體驗(yàn)自己勞動的快樂，珍惜勞動成果?；顒幽繕?biāo)1、體驗(yàn)豐收的喜悅，勞動的快樂，培養(yǎng)愛護(hù)勞動果實(shí)的意識。2、能積極參加活動，大膽在集體面前發(fā)表自己的想法，并注意傾聽同發(fā)言。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準(zhǔn)備策劃好路線，并聯(lián)系好農(nóng)家。檢查幼兒的服裝、鞋子。活動過程一、提出活動的任務(wù)、要求，鼓勵幼兒仔細(xì)觀察。二、參觀田里的黃豆地，了解名稱及主要特征。豐富相應(yīng)的詞匯。看農(nóng)民伯伯、阿姨割黃豆、拔黃豆。三、幼兒來到聯(lián)系好的農(nóng)家1、觀看阿姨在打谷場上勞動。2、幼兒幫助阿姨勞動，教師提出要求：注意安全，愛護(hù)勞動果實(shí)。3、幼兒自己操作，運(yùn)用多種方法取豆子。教師引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒借助工具進(jìn)行打黃豆，指導(dǎo)能力較弱的幼兒用手、腳等方法打黃豆。把地上的黃豆收集起來，放到篩中，把泥土、雜物撿掉。四、幼兒把收好的黃豆交到農(nóng)民阿姨的手中。五、組織幼兒洗手、休息，回園?；顒臃此紟Ш⒆拥酱笞匀恢腥?，讓幼兒更進(jìn)一步的走近大自然，親身體驗(yàn)一次農(nóng)民伯伯豐收時的忙碌，體會一下農(nóng)民伯伯豐收的喜悅，感受農(nóng)田里面真“熱鬧”。設(shè)計思路：麥子是很普通的一種農(nóng)作物，但對于幼兒來說，卻是很生疏的；況且現(xiàn)在的孩子大部分是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，衣來伸手，飯來張口，不知道糧食來之不易，因此我設(shè)計了這節(jié)課，引導(dǎo)幼兒了解小麥，教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動，養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣?；顒幽繕?biāo)：1.教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動，養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣。2.培養(yǎng)幼兒的動腦思考能力和反映能力。3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小麥的生長過程及其與人們生活的密切關(guān)系。4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒又仉y點(diǎn)：1.重點(diǎn)：讓幼兒了解小麥的生長過程和用途，教育幼兒節(jié)約糧食。2.難點(diǎn)：區(qū)分出各種麥制品。活動準(zhǔn)備：1.按教學(xué)要求自制的《小麥的一生》課件一盤：小麥的生長過程；兒歌《大饅頭，哪里來》。2.實(shí)物小麥一株，麥粉制的食品，麥桿工藝品?；顒舆^程：一.以談話的形式導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認(rèn)識其根、莖、葉的形狀；并了解小麥的播種和收獲季節(jié)。1.師：小朋友都見過小麥嗎？它長得什么樣？讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。2.出示實(shí)物小麥，引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認(rèn)識其根、莖、葉的形狀：小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節(jié)、光滑、葉狹長；莖的頂端長麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時是金黃色的。3.出示課件：引導(dǎo)幼兒了解小麥的播種和收獲季節(jié)：秋季農(nóng)民把麥種播在地里；冬季壓實(shí)麥苗；到第二年春天，麥苗長得綠油油的，并逐漸長大、抽穗、開花、結(jié)籽；5月底6月初，麥子慢慢地由綠變黃，成熟，農(nóng)民伯伯開始收麥，叫夏收。二.出示各種麥制品，了解麥子的用途。1.出示各種麥制品，引導(dǎo)幼兒了解這都是用麥子做的。2.引導(dǎo)幼兒了解麥子的用途：麥?？赡コ擅娣?；面粉可做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等；麥秸可編制各種草帽、扇子、墊子、草包等，也可作燃料和泥墻皮。3.游戲“麥爺爺找孩子”。請一個幼兒帶上小麥頭飾，當(dāng)麥爺爺。其余小朋友當(dāng)面粉制品（把面粉制品的圖片掛在幼兒胸前）。麥爺爺說：“我的孩子不見了，他們都變了樣，哪是我的孩子呀？”幼兒依次說：“我是面包，是麥爺爺?shù)暮⒆?。”“我是餅干，是麥爺爺?shù)暮⒆?。”?聯(lián)想活動：小麥?zhǔn)窍募纠锍墒斓募Z食作物，你在夏季里還見過哪些糧食作物？（早稻、玉米、高粱、番薯......）四.教育幼兒愛惜糧食。通過兒歌《大饅頭，哪里來》體驗(yàn)農(nóng)民伯伯的辛勤勞動，珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果，愛惜糧食，不剩飯，不掉飯粒。兒歌：《大饅頭，哪里來》大大的饅頭哪里來？白白的面粉做出來，白白的面粉哪里來？黃黃的小麥磨出來，黃黃的小麥哪里來？農(nóng)民伯伯種出來。伯伯阿姨勞動忙，大家都要愛惜糧。五.延伸活動：幼兒園可適當(dāng)組織幼兒到麥田參觀或參加拾麥穗的公益勞動，以體驗(yàn)糧食來之不易，加深節(jié)約糧食的認(rèn)識。活動反思：現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況，設(shè)計這一主題活動的目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗(yàn)成人勞動的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣?；顒幽繕?biāo)：1．培養(yǎng)熱愛生活，熱愛進(jìn)行家務(wù)勞動的生活態(tài)度。2．學(xué)會整理房間的方法，掌握相關(guān)家務(wù)技能。3．初步培養(yǎng)對家庭的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件、布置整理房間的道具。(如：衣柜、各類服裝、書架、各類圖書、生活用品等。)學(xué)生準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一件衣服；每人準(zhǔn)備一個書包；注意桌椅擺放，留出較大的活動空間?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1．情境激趣：同學(xué)們，你們喜歡去別人家做客嗎?今天，我就帶你們認(rèn)識兩個新伙伴--東東和玲玲，到他們家去看一看，你們愿意和我一起去嗎?2．播放兩段家庭生活錄像：一段是玲玲的家，突出干凈整潔；另一段是東東的家，物品擺放雜亂無章。3．請學(xué)生談一談看到這樣兩個完全不同的環(huán)境，心里有怎樣的感受。如果被邀請去做客，客人會有怎樣的感覺。二、情境體驗(yàn)，練習(xí)整理1．參與實(shí)踐，掌握分類整理方法。(教師在課前準(zhǔn)備好模擬練習(xí)用的物品，如：書柜、衣柜、服裝、生活用品等，擺放在教室一側(cè)。)(1)請學(xué)生幫東東整理雜物。A1思考討論：怎樣才能整理得又快又好呢?從討論中明確整理物品時應(yīng)先分類。B．請6名同學(xué)到前面來動手分類整理，全班給予評價。(2)師生共同回顧，總結(jié)出正確的整理物品的方法。2．模擬現(xiàn)場，整理房間。過渡：剛才，同學(xué)們看到東東家里亂糟糟的，我們把物品進(jìn)行了簡單的分類，但房間里現(xiàn)在能稱得上是干凈整潔嗎?(1)分別討論整理書柜、衣物、雜物時的具體方法和注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生明確在整理物品時要堅(jiān)持"物品擺放要方便合理"的原則。A．雜物可以放到整理箱中。B．整理書柜可以按照書的類別、大小、常用與不常用等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行擺放。C．整理衣柜時，要考慮哪些衣服適合掛起來，哪些衣服適合疊平整。并請一名學(xué)生進(jìn)行疊衣服示范，再開展全班疊衣服比賽。(2)學(xué)生分3組，分別進(jìn)行整理書柜、衣柜和雜物的體驗(yàn)活動，并在體驗(yàn)過后進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價。3．回憶父母做家務(wù)的情境，感受父母的忙碌。利用課件，展示幾組父母每天辛勤做家務(wù)的圖片，結(jié)合剛才的體驗(yàn)活動談?wù)勛约旱母惺?。三、?lián)系生活，活動拓展過渡：現(xiàn)在讓我們再來看看第二位小朋友玲玲在平時是怎么做的，她在教我們做什么事?1．交流生活技能，學(xué)習(xí)疊被子的方法。(1)全班交流：你在家自己疊被子嗎?你是怎么疊的?教師請會疊的學(xué)生現(xiàn)場演示，并隨機(jī)給予指導(dǎo)。(如班里沒有會疊的學(xué)生，可請他們觀看疊被子錄像，學(xué)習(xí)正確疊被子的方法。)(2)學(xué)生動手實(shí)踐，學(xué)疊被子。學(xué)生以毛巾當(dāng)被子，以小組為單位練習(xí)疊，然后在小組內(nèi)進(jìn)行評價。2．開展整理書包競賽活動。過渡：同學(xué)們，整理書包是每天都要做的事，哪些同學(xué)自己會整理書包呢?(1)開展整理書包競賽，評出優(yōu)勝個人。(2)請獲勝的學(xué)生介紹整理書包的經(jīng)驗(yàn)方法：教師隨機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)歸納出看課程表整理書包的方法。四、暢談收獲、知情達(dá)意1．說認(rèn)識，談收獲。說一說在生活中我們做的哪些事也是在整理?談一談學(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲。2．結(jié)束語：大家說得真好，每個人都有各自不同的收獲。雖說整理是件小事，可要天天堅(jiān)持自己整理也不容易，相信同學(xué)們會克服困難，主動分擔(dān)家務(wù)，讓父母少操心，用自己的方式去回報父母之愛!活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒表達(dá)勞動的過程，感受勞動的快樂。2、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)勞動方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。3、教育幼兒要愛護(hù)小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：教育幼兒要愛護(hù)小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用清潔工具洗椅子，感受勞動的快樂。活動準(zhǔn)備：椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)、音樂、“椅子”錄音。活動過程：一、椅子哭了錄音：“嗚嗚……”師：是誰在哭呢?椅子：“嗚嗚……”小朋友，我是小椅子，你們身上都很干凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會這么臟呢?你們能幫我洗個澡嗎?活動反思：社會活動《我給椅子洗洗澡》是一個很好的培養(yǎng)孩子愛勞動的社會活動，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：只有從小參加勞動的人，才能獲得真正的幸福。確實(shí)勞動不止是一種態(tài)度、一種習(xí)慣、更是一種非常重要的能力。而我們都發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子對成人的依賴性日趨漸強(qiáng)，獨(dú)立生活的能力則越來越差，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的體驗(yàn)。于是借助本次《給椅子洗洗澡》的社會活動，來培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感。本次活動的重點(diǎn)是讓幼兒體驗(yàn)勞動的快樂，嘗試用完整的語言表達(dá)勞動的過程。目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)剝豆莢，有較好的勞動習(xí)慣。2.能夠幫助大人做力所能及的事情。3.體驗(yàn)勞動的快樂。準(zhǔn)備：1.活動前與廚房聯(lián)系，安排好相關(guān)事宜。2.每組幼兒豆莢1盒、托盤2個。過程：一、提出剝豆莢的任務(wù)。1.教師：今天我們幫助廚房的叔叔阿姨剝豆莢，你們知道怎么剝嗎？2.組織幼兒討論"怎樣剝豆莢"。3.教師請會剝或剝得好的幼兒師范。4.討論怎樣才能剝得快又能保持地上干凈。二、集體剝豆莢。1.幼兒練習(xí)剝豆莢：每個幼兒從盒子里取一個豆莢剝開后，取出豆子，把豆子放在一個托盤里，剩下的豆莢殼放在另一個托盤里。2.在活動過程中可請幼兒觀察豆莢的形狀、顏色，比較豆莢里豆子的多少，同時注意幫助有困難的幼兒、表揚(yáng)剝得又快又好的幼兒。3.鼓勵幼兒剝豆莢時要細(xì)心，要有始有終。三、體驗(yàn)勞動的喜悅。1.師幼打掃桌面并把剝好的豆子送到廚房。2.教師：我們把剝好的豆子送給廚房的叔叔、阿姨。你們幫助他們做事，他們一定很高興，會謝謝小朋友們的哦。3.午餐時讓幼兒品嘗自己剝的豆子，體會勞動的快樂。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。設(shè)計意圖城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護(hù)意識。中班幼兒對外界事物非常感興趣，尤其是汽車，幼兒非常樂于玩模仿開車的游戲，對汽車玩具愛不釋手。我們就抓住這一點(diǎn)，以《應(yīng)該怎樣走》為學(xué)習(xí)活動方案，組織幼兒在游戲娛樂的同時獲取自我認(rèn)知，采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識、自我保護(hù)意識和能力。使幼兒懂得交通規(guī)則，過馬路時要走斑馬線，教會幼兒知道紅燈、綠燈的作用。讓幼兒意識到，在日常生活中，哪些行為是危險的，哪些行為安全的。教學(xué)目標(biāo)1、讓幼兒懂得一些交通規(guī)則，知道紅燈、綠燈的作用。2、教幼兒認(rèn)識交通警察的勞動，尊敬他們，自覺遵守交通規(guī)則。3、感受音樂動律，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：使幼兒懂得交通規(guī)則，過馬路時要走斑馬線，教會幼兒知道紅燈、綠燈的作用。讓幼兒意識到，在日常生活中，哪些行為是危險的，哪些行為安全的。教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)幼兒在日常生活中的自我保護(hù)意識。教學(xué)過程1、猜謎語引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。有門有窗不是房，腳兒圓圓走四方，載人送客不疲憊，它的工作特別忙。（汽車）2、教師出示“小汽車”說這輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得稀奇。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會兒開到東，一會兒開到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。小朋友你們能告訴小汽車這是什么嗎？提問：紅燈亮是告訴我們什么？綠燈亮又是告訴我們什么？黃燈亮是告訴我們什么？引導(dǎo)幼兒說出紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。多謝小朋友幫助，小汽車現(xiàn)在懂得了紅綠黃燈的作用。3、教師用多媒體展示交通圖片，幼兒仔細(xì)觀察。提問：圖上畫有什么？汽車應(yīng)該怎么走？自行車應(yīng)該怎么走？行人應(yīng)該走在什么地方？行人穿過馬路應(yīng)該怎么走？幼兒講述后，老師小結(jié)；汽車應(yīng)該走在機(jī)動車道上，機(jī)動車道又叫快車道；自行車應(yīng)該走在非機(jī)動車道上，非機(jī)動車道又叫慢車道；行人應(yīng)該走在人行便道上；行人穿過馬路應(yīng)該走人行橫道。4、總結(jié)談話：馬路上的車輛和行人這樣多，怎樣才能保持良好的交通秩序、保證車輛和行人的安全呢？全靠警察叔叔來指揮。警察叔叔不管天氣多么炎熱，多么寒冷，也不管刮風(fēng)、下雨或下雪，他們總是從早到晚來指揮交通。小朋友要尊敬他們，自覺遵守交通規(guī)則。5、音樂游戲：《紅燈和綠燈》——教師分別出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，請幼兒根據(jù)音樂動律分別模仿停車、開車、按喇叭的動作?！處熤v明馬路上的交通規(guī)則和箭頭指示，幼兒做開車狀，開到指定的馬路上，教師請一個幼兒擔(dān)任“警察”的角色，交替出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌和“行人”的語言提示，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作。教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。（學(xué)習(xí)相應(yīng)的模仿動作，幫助幼兒記憶紅綠燈與行人的信號）——在幼兒游戲興趣高潮時結(jié)束。教學(xué)延伸我們學(xué)到了這么多交通安全知識。小朋友在馬路上行走時，要遵守交通規(guī)則，安全回家。小朋友不但要自己會安全行走，還應(yīng)該做一名交通安全義務(wù)宣傳員，希望孩子們以后學(xué)會保護(hù)自己、照顧自己，做個遵守交通規(guī)則，注意交通安全的好孩子，讓自己每一天都過得平平安安、快快樂樂。讓我們?nèi)珗@的小朋友高高興興上幼兒園，平平安安回家！教學(xué)反思《應(yīng)該怎樣走》整個活動設(shè)計注意從幼兒的實(shí)際和年齡特征出發(fā)，運(yùn)用了多媒體畫面讓幼兒有身臨其境的感覺，引導(dǎo)幫助幼兒學(xué)習(xí)。以游戲的形式吸引幼兒學(xué)習(xí)，幼兒的學(xué)習(xí)情緒非常高，從而達(dá)到比較好的學(xué)習(xí)效果。近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，我園一直重視幼兒的安全教育，我們每星期都會給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖，平時讓幼兒去走一走?！毒V要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動幼兒還是比較感興趣的，全班幼兒都能積極的參與活動，但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則，今后還要多加強(qiáng)練習(xí)?；顒幽康模?、培養(yǎng)幼兒學(xué)會自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒的勞動觀念。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會互相幫助。活動準(zhǔn)備：1、幼兒疊衣服、扔衣服、穿衣圖、找衣圖片各一張；2、幼兒平時備用的衣服，每人一件?；顒舆^程：1、情景創(chuàng)設(shè)：教師：小朋友們，今天我們來學(xué)習(xí)一個很有意義的事情好嗎。在上課之前，老師先給大家講一個小故事好嗎？好的。有一次，幼兒園演節(jié)目，許多小朋友都早早的穿著漂亮的衣服來看節(jié)目了，但是小叮咚很晚很晚才來，而且穿的衣服皺皺巴巴的，很難看，大家都不愿意和他坐在一起。你們知道這是為什么嗎？（引導(dǎo)幼兒踴躍發(fā)言，說出自己的看法）2、啟發(fā)思考：教師：好吧，那就讓我們來看這幾張圖片吧（將四張圖片按順序貼在黑板上）?？纯?，這就是我說的那個小叮咚。請大家仔細(xì)觀察，然后說說他為什么來晚了？為什么穿的衣服皺皺巴巴的好嗎。（幼兒觀看圖片）教師：好的，誰先來說？好，我們先請阿利亞小朋友來說一說，大家歡迎（鼓掌）。嗯，說得很好，因?yàn)樾《＿说囊路也坏搅耍运麃淼煤芡?。還有誰想說一說呢？（觀察幼兒，注意激發(fā)幼兒回答問題的興趣）好，下面請阿迪力江小朋友說一說是怎么回事。嗯，說的非常好，因?yàn)樾《＿瞬粫B衣服，都把衣服弄得皺皺巴巴的了?？纯催@張圖是不是這樣啊。好的，還有誰想說一說呢？哦！老師看到李曉明小朋友舉手了，好的，請你來說一說。大家說，李曉明小朋友說的對不對呀？對，說的非常對，因?yàn)樾《＿似綍r亂扔衣服，不把衣服疊整齊放好，所以在等他要穿的時候就找不到了?？纯催@張圖，他正忙著到時找衣服呢。那么請小朋友們想一想，我們能不能像小叮咚一樣呢？對，不能。因?yàn)槲覀円呀?jīng)是幼兒園中班的小朋友了。那我們應(yīng)該怎樣做呢？對，說得真好，應(yīng)該學(xué)會自己疊衣服。下面就讓我們大家一起來學(xué)習(xí)疊衣服好嗎，請小朋友們把衣服拿出來，放在桌子上，老師和你們一起疊衣服。3、動手操作：（教師演示疊衣服的方法，幼兒學(xué)著做。教師一邊演示、一邊教兒歌：《我會疊衣服》，幼兒跟著學(xué)）教師："我是幼兒園的小朋友，我會疊衣服。疊完柚子跌衣領(lǐng)，擺放整齊不亂丟。穿上漂亮的新衣服，我們真高興"。4、課堂評價：教師：好的，現(xiàn)在大家都把自己的衣服疊好了，讓老師看一看那位小朋友疊得最整齊。（巡視觀察，注意每個幼兒的表情。特別是動手能力相對偏弱的幼兒，教師要及時給予鼓勵）嗯，很好，大家疊的都非常好，特別是阿利亞小朋友和張娟娟小朋友，他們疊的又整齊又漂亮。今天，我們都學(xué)會了疊衣服，真高興啊。讓我們?yōu)樽约旱碾p手慶祝一下好嗎，大家歡迎。（教師和幼兒一起鼓掌）教學(xué)反思：本次活動后大部分幼兒學(xué)會了自己疊衣服，少部分幼兒還是不會，活動環(huán)節(jié)單一，趣味性很少，也有個人原因使幼兒沒有理解。一、活動目標(biāo)：1、知道香噴噴的飯菜是幼兒園很多叔叔阿姨共同辛勤勞動出來的。2、能大膽表達(dá)自己對叔叔阿姨的感激之情。3、懂得熱愛勞動，尊敬勞動者。4、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。二、活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒分組采訪幼兒園的廚師及相關(guān)老師，了解飯菜是怎么來的。物質(zhì)準(zhǔn)備：課件三、活動過程：（一）、談話活動，引出主題1、提問：小朋友，周一到周五我們每天都會在幼兒園吃到各種各樣可口的飯菜，你最喜歡吃什么呀？激發(fā)起幼兒的興趣。2、提問："上個星期，老師和小朋友一起進(jìn)行了一次調(diào)查，請小朋友說說幼兒園香噴噴的飯菜怎么來？"調(diào)動幼兒經(jīng)驗(yàn)，引出主題。3、教師小結(jié)：哦，原來幼兒園香噴噴的飯菜是這么多叔叔阿姨一起為我們準(zhǔn)備的。（二）、叔叔阿姨真辛苦1、保健醫(yī)--制定菜譜提問：你們知道曾老師的菜譜是怎么定出來的？播放視頻，讓幼兒了解菜譜是怎樣制定出來的，教師進(jìn)行小結(jié)。2、周老師--買菜提問：菜譜制定好了，接下來要做什么事情了？猜猜徐醫(yī)生是什么時候給我們買菜的？播放視頻，讓幼兒了解周老師的工作，教師小結(jié)。3、食堂阿姨--撿菜、洗菜、切菜提問：菜買好了，接著要做什么事情了？播放視頻，讓幼兒說說食堂里的阿姨是怎樣工作的，教師小結(jié)。4、師傅--燒菜提問：菜洗好了，該誰露一手了？播放視頻，讓幼兒說說徐師傅是怎樣燒菜的，教師小結(jié)。5、學(xué)習(xí)珍惜他人的勞動提問：香噴噴的飯菜來得這么不容易，我們拿到飯菜應(yīng)該怎么做呢？（三）、感謝叔叔阿姨1、叔叔阿姨為了我們能吃到可口的飯菜付出了辛勤的勞動，那我們可以用一些什么樣的方式向他們表達(dá)我們的感謝呢？2、小朋友們，老師現(xiàn)在把叔叔阿姨也請來了，我們一起用掌聲歡迎，今天小朋友認(rèn)識了這些叔叔阿姨的工作，你們都有什么話要對叔叔阿姨說。3、我們也聽聽叔叔阿姨有什么話要對什么說。4、與叔叔阿姨告別，結(jié)束活動?；顒幽繕?biāo)：1、知道5月1日是國際勞動節(jié)。2、知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們情感。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。活動準(zhǔn)備：1、掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作圖片。重、難點(diǎn)：5月1日是國際勞動節(jié)，讓幼兒知道身邊的人都是勞動者，有尊敬和熱愛他們情感。活動過程：1、介紹“五?一”國際勞動節(jié)。(1)教師請幼兒認(rèn)讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?(2)講解“五?一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。2、認(rèn)識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的人。（2）談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱?。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊重他們。3、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面?；顒幽繕?biāo)：1．了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系。2．懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動成果。3．養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1.知識經(jīng)驗(yàn)：幼兒看過環(huán)衛(wèi)工人工作的情景。2、物質(zhì)環(huán)境：環(huán)衛(wèi)工人工作錄像幼兒人手一塊小抹布?；顒舆^程：1．討論環(huán)衛(wèi)工人的工作。（1）提問：是誰在堅(jiān)持天天打掃我們生活的城市？你見過環(huán)衛(wèi)工人打掃哪些地方？是怎么打掃的？（2）幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回憶并表達(dá)。2．觀看錄像，了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。（1）教師播放錄像，幼兒認(rèn)真觀看。（2）教師提問：你看到了什么？環(huán)衛(wèi)工人是怎樣工作的？你看了后有什么想法？為什么說他們是城市的美容師？（3）根據(jù)幼兒的討論，教師適時梳理。3．討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。（1）提問：你還在哪里見過環(huán)衛(wèi)工人，他們在干什么？（2）討論：如果沒有環(huán)衛(wèi)工人會怎樣？我們應(yīng)該怎樣珍惜他們的勞動成果？（3）教師小結(jié)幼兒的討論情況，提醒幼兒尊重、愛惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動成果。4．向環(huán)衛(wèi)工人學(xué)習(xí)。（1）出示抹布，引導(dǎo)幼兒向環(huán)衛(wèi)工人學(xué)習(xí)。（2）幼兒拿抹布打掃幼兒園?；顒咏ㄗh與提示：1.日常生活動，隨時教育幼兒愛護(hù)周圍生活環(huán)境，從小做一個有素質(zhì)的小公民。2.建議家長帶孩子觀察環(huán)衛(wèi)工人工作的情景，感知他們的認(rèn)真、辛苦。教學(xué)反思：最近發(fā)現(xiàn)個別幼兒在戶外隨地吐痰以及亂扔垃圾的壞習(xí)慣，為了讓幼兒懂得從小事做起，從小培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。組織了社會活動《城市美容師》，以了解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關(guān)系為主題來延伸抓好班級幼兒常規(guī)。幼兒園中班社會教案：城市美容師活動目標(biāo)：1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關(guān)系。2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動成果。3、有愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、課前可與環(huán)衛(wèi)工人聯(lián)系好，約定參觀的時間和地點(diǎn)。（盡可能與幼兒園靠近一些，且能確保安全。）2、小抹布（與幼兒人手相等）幼兒用書：《城市美容師》活動過程：1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。（1）、教師：小朋友，知道我們的城市為什么清潔、漂亮嗎？（有環(huán)衛(wèi)工人）環(huán)衛(wèi)工人經(jīng)常做什么事呢？我們今天去看看環(huán)衛(wèi)工人在干些什么。（2）、教師帶領(lǐng)幼兒在環(huán)衛(wèi)工人工作的馬路對面觀察，引導(dǎo)幼兒注意環(huán)衛(wèi)工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，經(jīng)過環(huán)衛(wèi)工人的工作，馬路有什么變化。2、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。（1）、教師：你還在哪些地方見過環(huán)衛(wèi)工人，他們在干什么？（2）、引導(dǎo)幼兒討論：如果沒有環(huán)衛(wèi)工人會怎樣？3、尊重、愛惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動成果。（1）、教師：環(huán)衛(wèi)工人很辛苦，不管刮風(fēng)、下雨、下雪都在認(rèn)真的工作。那我們小朋友應(yīng)該怎樣珍惜他們的勞動成果呢？看看書上這些小朋友誰對誰不對（2）清潔工人很辛苦，我們應(yīng)該怎樣尊重他們，鼓勵幼兒做保護(hù)環(huán)境的好孩子。反思：通過活動孩子們知道了我們生活的小區(qū)、街道等都是有清潔工打掃干凈的，他們的工作很辛苦，也很平凡，但卻很偉大。今后有機(jī)會應(yīng)帶孩子去親身體驗(yàn)清潔工人的勞動，那樣對孩子的教育將更大?；顒幽繕?biāo)：1．了解常見社會成員的工作與我們生活的關(guān)系，并尊重他們的勞動。2．樂意按提供的線索積極思考，嘗試大膽表達(dá)。3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能