語文教學(xué)設(shè)計研習(xí)報告

語文教學(xué)設(shè)計研習(xí)報告光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末。本學(xué)期，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展，教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷促進(jìn)語文課堂質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作、成績與不足總結(jié)如下：一、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)1、制定教學(xué)計劃開學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計劃。2、精心復(fù)習(xí)(1)加強(qiáng)在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。①集體復(fù)習(xí)的基本程序：個人初備——集體研討——修正教案——重點追蹤——課后交流。②集體備課要做到“三定”(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)、“四研究”(研究教學(xué)目標(biāo)和重點難點、研究“雙基”能力的訓(xùn)練、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對策)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內(nèi)容)。(2)講課前深入細(xì)致撰寫教案。(3)做好課后小結(jié)和分析，及時總結(jié)經(jīng)驗，反思失誤及其原因，尋找對應(yīng)策略。(4)在本學(xué)期的教案檢查中，我們組十三位老師，存有十二位得優(yōu)，一位優(yōu)減。3、認(rèn)真上課做為語文教學(xué)，課堂上我們力求努力做到：①教學(xué)目標(biāo)明確。②教學(xué)容量和課時精心安排合理，能夠突出重點、突破難點;③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng);④使學(xué)生積極參與教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難。⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時間，使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”;⑥面向全體，著重個性差異，因材施教，并使各類學(xué)生學(xué)有所得。此外，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力;重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查、評價。4、規(guī)范作業(yè)(1)布置作業(yè)以學(xué)生的實際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。(2)作文每學(xué)年通常不少于14次，其它撰作不少于1萬字。每次作文，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、具體內(nèi)容。(3)教師及時、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改實效。每次批改有成績和日期，有訂正。5、做好分層輔導(dǎo)(1)、輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導(dǎo)計劃，分析原因要中肯，措施要得力;輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo)，個別問題個別指導(dǎo)，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。(2)、二要狠抓語文綜合性自學(xué)和課外活動：本學(xué)期因時間較緊，我們主要以年級或班級為單位，積極開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽、談成語故事比賽、古詩文誦讀比賽、作文比賽等。6、重視教學(xué)評價(1)、教研組老師極注重評價學(xué)生對嶄新科學(xué)知識的吸收率、鞏固率和運(yùn)用率為。及時檢查教學(xué)效果，注重教學(xué)意見反饋。(2)、評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評，并及時查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行鞏固練習(xí)在教學(xué)常規(guī)中，我們立足對教材內(nèi)容，班級學(xué)生特點，教師個人教學(xué)風(fēng)格特長等展開研究，目的就是想要通過有效率的教學(xué)規(guī)范，提升教學(xué)質(zhì)量，推動教師專業(yè)發(fā)展。二、提高學(xué)科成績?nèi)ツ?，教科所成立了教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎，我們教研組三個備課組各項指標(biāo)，均合乎申報條件，學(xué)校將三個語文備課組同時賣菜，這也就是對我們教學(xué)成績的一種確實。這學(xué)期以來，學(xué)?？偣策M(jìn)行了三次測試，每次測試結(jié)束，教研組、各備課組都進(jìn)行了認(rèn)真的分析。以半期考試為例，根據(jù)各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我們分析后，得出以下結(jié)論：1、三個年級語文的總體罰球較好，優(yōu)生率為、平均分都低于總分優(yōu)生率為、平均分，但仍比較理想;2、三個年級同等層次班級積差均未超過10分(初一年級積差在5分以內(nèi));3、越往低年級，寄宿制班領(lǐng)先平行班的優(yōu)勢越強(qiáng)。針對這些情況，并通過對試卷的仔細(xì)分析，我們認(rèn)為：在今后的教學(xué)過程中，特別應(yīng)注意三個問題：1.重視語文知識的積累，強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用;2.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，既要立足課本，更要面向課外，擴(kuò)大閱讀面;3.作文要注重基本功訓(xùn)練，錘煉能力，提高學(xué)生寫作品位。同時，把周六寄宿制班的輔導(dǎo)課高效率利用起來，或作統(tǒng)一測驗，或作專題強(qiáng)化訓(xùn)練等，基本統(tǒng)一安排內(nèi)容，力求不斷提高學(xué)科整體成績。三、全面落實教研活動教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按照學(xué)校工作計劃如期開展活動，力求做到每次活動有準(zhǔn)備，有成效、有記錄。一學(xué)期來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，二要針對教學(xué)中存有的問題重點研究;2、加強(qiáng)課題研究，特別是加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，以促進(jìn)課堂教學(xué)效益的不斷提高;3、強(qiáng)化集體復(fù)習(xí)，二要努力做到“三定”、“四研究”和“五統(tǒng)一”。4、上好組內(nèi)的研究課、公開課、示范課，并加強(qiáng)評課。這方面，我們所搞的工作存有以下這些：(1)這學(xué)期十一月，中語會年會在雅中召開，教研組老師們認(rèn)真、積極聽課，聽報告;我則在會上作了中考備考復(fù)習(xí)經(jīng)驗的交流。(2)這學(xué)期我們組是三位老師的論文贏得市一等獎。(3)陳敏老師獲得市說課比賽一等獎，展示了雅中老師的風(fēng)采和較高的教學(xué)水平。(4)在教師網(wǎng)絡(luò)征文比賽中，我們組是兩位老師分別贏得市一等獎和校二等獎。(5)積極組織學(xué)生參加各種征文比賽，上個月又組織學(xué)生參加全國中學(xué)生作文競賽，時間緊，要求高，寫出新意，很不容易，但師生們卻能積極參與，難能可貴。四、推動專業(yè)發(fā)展語文教師的專業(yè)成長，我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn)：1、讀書。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作;2、寫作。多寫教學(xué)論文，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗;3、研究。多研究語文課堂教學(xué)，多研究教材，多研究學(xué)生。特別就是青年教師的培育，更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面去揪：一是做到“三給”：給機(jī)會;給動力;給時間。二就是充分發(fā)揮老教師的傳、幫忙、拎促進(jìn)作用。老教師多主動關(guān)心、協(xié)助青年，使青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖，心情愜意地資金投入至教育教學(xué)當(dāng)中，不斷提升處置教材、把握住教材，操控課堂的能力，提升課堂教學(xué)時效，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提升研究能力。這樣，本組的幾位青年教師都在不斷進(jìn)步，不斷提升?？傊?，在取得成績的同時，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況;教育科研還要真正重視起來，還應(yīng)讓多的老師積極主動參與課題研究，努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍。今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝行進(jìn)。我們堅信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，今后各方面的工作可以搞得更好，對此，我們充滿信心。語文教研組根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)計劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹實施新課標(biāo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：1、注重自學(xué)語文嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)型教學(xué)觀念，努力提高教師專業(yè)水平。本學(xué)期組織初中部全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《教學(xué)參考》上的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實處。教研活動每周安排一次，是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中談學(xué)習(xí)教學(xué)論文的收獲。教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。例如：“中考傳經(jīng)送寶會”上，上屆初三教師獻(xiàn)計獻(xiàn)策?！罢n堂教學(xué)觀摩”，從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到學(xué)生身上。通過自學(xué)聽講，教師們的教學(xué)理念存有了非常大的轉(zhuǎn)型。大家深深體會至：當(dāng)一位語文教師不難，一名杰出的語文教師更加不難。語文學(xué)科牽涉的知識面廣為，新課程對教師明確提出了更高的建議，因襲導(dǎo)舊的教法已無法適應(yīng)環(huán)境嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)的建議了，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。另外學(xué)校組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。2、注重初三棒果工作，凸顯合作精神。初三語文備課組3位老師，都是中青年教師，在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個團(tuán)結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很愉快。為了今年能夠獲得好成績。老師抓好基礎(chǔ)、下苦功夫。針對學(xué)生情況，全面落實復(fù)習(xí)工作。比如：揪古詩文的誦讀口訣，我們就是一課一課，快石雕粗鴿，篇篇迎擊，首首全面落實，以期接到不好一點的效果。揪文言文，必須學(xué)生反反復(fù)復(fù)備考，加強(qiáng)練，最后再經(jīng)過甄選，整理出來一些重點篇目的知識點使他們強(qiáng)記。名著等科學(xué)知識有些學(xué)生顯然就沒有讀過，介紹很少，我們也整理出來一些名著編者按的資料和練，使他們回去累積。至于寫作和作文，我們分后文體專項練，展開文體考點歸類備考整理，秉持每天至少搞一篇文段寫作。每周練一篇作文，還專門針對學(xué)生的弱點談應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點：例如把握住感人情節(jié)、說道真話訴真情等就推而廣之，力求使學(xué)生能夠提升寫作水平。學(xué)生畢業(yè)以后，初三的老師們一起總結(jié)了復(fù)習(xí)工作中的得失，希望在師生共同努力下，今年能取得較好成績。3、深入細(xì)致積極開展集體復(fù)習(xí)活動，弘揚(yáng)集體精神，共享資源彼此資源。集體備課活動，重點研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存有的問題，在期中(末)考試復(fù)習(xí)工作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提升我們的語文整體成績。比如說，我們語文組老師大家經(jīng)常把玩游戲瀏覽的課件教案予以修正后展開利用，或自造課件，把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無私地?zé)o私奉獻(xiàn)出，在組內(nèi)推行資源共享。優(yōu)化語文課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的獨立自主自學(xué)，發(fā)掘?qū)W生的自學(xué)創(chuàng)造力，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行。4、強(qiáng)化國民教育與教學(xué)科研，積極主動分擔(dān)課題，不懈努力出來成果。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍。5、著重培育青年教師，并使他們逐步蛻變?yōu)闊o論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都優(yōu)良的教師。我組青年教師人數(shù)占三分之二，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔(dān)集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。老教師做好“青藍(lán)工程”的工作，將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。6、穩(wěn)步積極開展每周輪流聽講、評課活動，強(qiáng)化說道課、評課的質(zhì)量。構(gòu)成更為濃郁的教研風(fēng)氣。(1)說課：以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計，內(nèi)容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強(qiáng)說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。(2)評課：教研組長期以來已經(jīng)構(gòu)成了較好的評課氛圍，決不光說道好聽話，大家都從戒毒的角度上真誠地明確提出自己的相同意見，今后我們還將把這種不好的風(fēng)氣維持下去，同時還引導(dǎo)每位教師均能夠刊登觀點，在評課中還能夠彰顯出來技術(shù)創(chuàng)新意識。各位教師都必須積極主動講話，互相促進(jìn)，共同提高。本學(xué)期每位語文教師都談了公開課。穩(wěn)步積極開展“老帶嶄新”活動，選定專人展開培育，協(xié)助他們修正教案，必須多聽講，還建議嶄新教師也必須多聽講，向老教師虛心學(xué)習(xí)。6、語文教研組積極配合學(xué)校工作，與政教處、團(tuán)委會一起繼續(xù)開展并搞好第二課堂活動。本學(xué)期幾次關(guān)鍵性活動的專欄比賽，例如“關(guān)愛”、“人與自然”和“法制”等宣傳。語文教師都積極主動非政府學(xué)生出席。初一年級協(xié)調(diào)團(tuán)委舉辦主題愛國詩詞集體朗讀比賽，初二年級舉辦了轟轟烈烈的“關(guān)懷”征文比賽，都獲得了較好的效果?？傊?，在看到成績的同時，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課到會人員沒有完全落實，沒有嚴(yán)肅教研時間。教科研究與積累還沒有真正重視起來，少一點創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術(shù)。今后，語文教研組將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個腳印地前進(jìn)。光陰荏苒，又一個充滿著挑戰(zhàn)，富于斬獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展。以學(xué)校工作為指針，認(rèn)真總結(jié)課改經(jīng)驗，思考課改現(xiàn)狀，深入細(xì)致教育調(diào)研，進(jìn)一步增強(qiáng)課程意識，積極探索課堂自學(xué)的有效途徑，實抓有效率課堂作文教學(xué)，推動語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。他們不僅在平時說道的多，而且搞的更多?！?、用心地工作著，淡泊名就是著咱們語文組教師的崇尚。獲得一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：一、具體工作與成績。(一)積極主動出席各項自學(xué)和教研活動。語文組教師抱著虛心學(xué)習(xí)的精神回去各校聽講。每次回去校外聽講總是回去的最早，人數(shù)最多。出外聽講四次。回去廣武聽到了一節(jié)作文課，回去大壩中學(xué)聽到了兩節(jié)多媒體教學(xué)課?；厝ナ卸新牭搅藘晒?jié)語文綜和活動課。特別就是作文課和綜和活動課就是多年來語文教學(xué)的禁區(qū)，我們回去聽講對這兩種課型的講法存有了進(jìn)一步的提升。另外語文組的教師積極主動出席了教研市非政府的中考備考研討會三次。出席了每次市口試質(zhì)量分析可以?？记翱己笳归_深入細(xì)致分析思考，這就是我們語文組今年語文成績提升的主要原因。積極參加校內(nèi)組織的多媒體課堂教學(xué)活動，參加了學(xué)校組織的教學(xué)技能評比大塞。其中陳默老師姜進(jìn)老師嚴(yán)永國老師獲得學(xué)校獎勵。其中陳默老師還代表學(xué)校去參加市上的比賽并獲得二等獎。(二)積極主動出席各種讀書比賽活動和征文比賽。語文組教師參加了市上組織的語文讀書比賽，四人獲得全國賽區(qū)參賽資格，其中陳默老師獲得全國比賽二等獎。語文組教師積極參加小學(xué)生作文報和語文教學(xué)研討學(xué)會的小學(xué)生作文征文比賽，組織了學(xué)生向小作家天地投稿三百多份稿件。三十多名學(xué)生贏得鼓勵獎。其中謝濤姜進(jìn)老師輔導(dǎo)的學(xué)生榮獲的三等獎一名。并贏得杰出組織獎證書。為了積極響應(yīng)教育局和學(xué)校非政府的：“關(guān)愛父母和老師”的演講比賽，語文組教師積極主動輔導(dǎo)，其中朱雨昕老師輔導(dǎo)的學(xué)生在市上的演講比賽贏得第三名。語文組積極響應(yīng)市和學(xué)校的聲援，建議每個學(xué)生給自己的爸爸媽媽寫下一封感謝信，起著了較好的教育學(xué)生的效果。并且向市教育局選派關(guān)愛父母和老師征文三十多篇。一式四份共三百多頁。非政府學(xué)生出席了讀書節(jié)作文競賽，稿二十多份。這其中無不凝固著語文老師的艱辛。最令人可喜的，是在我校組織初一初二初三學(xué)生參加的全國語文知識競賽中，五名語文組教師獲得全國性輔導(dǎo)學(xué)生獎，這是語文語文組這么多年獲獎最多的一年。組織參賽，積極輔導(dǎo)，為自己增光，為學(xué)校添彩，這是我們語文老師的心愿