湖南省長(zhǎng)沙市雅禮重點(diǎn)中學(xué)20222023學(xué)年高三上學(xué)期月考卷（三）語(yǔ)文試題Word

Word文檔下載后可自行編輯1/1湖南省長(zhǎng)沙市雅禮重點(diǎn)中學(xué)20222023學(xué)年高三上學(xué)期月考卷（三）語(yǔ)文試題（Word)雅禮重點(diǎn)中學(xué)2023屆高三月測(cè)試卷（三）

語(yǔ)文

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：

多年以來(lái)，許多哲學(xué)家、大多數(shù)科學(xué)家、神經(jīng)學(xué)家以及以自然為基礎(chǔ)的人工智能研究者都在激烈地爭(zhēng)論著一個(gè)問(wèn)題：意識(shí)可否通過(guò)人工智能再造。

1980年，持不可造觀念的加利福尼亞大學(xué)哲學(xué)家約翰·希爾勒，用“漢語(yǔ)房間”的形式來(lái)表述他的觀點(diǎn)。假設(shè)一個(gè)非漢語(yǔ)語(yǔ)者坐在一間屋子里，當(dāng)門(mén)外傳進(jìn)來(lái)一串用漢語(yǔ)字符提出的問(wèn)題，這個(gè)人可以根據(jù)手中特別詳盡而聰明的規(guī)則表，排出一串包含有該問(wèn)題解析的新的漢語(yǔ)字符，并把它們傳出門(mén)外。從在房間外提出問(wèn)題的漢語(yǔ)語(yǔ)者的角度看，似乎有一個(gè)特別聰明的人在房間里閱讀他的問(wèn)題并給出解析。但是對(duì)房間里的人而言，問(wèn)題和解析都只是一些毫無(wú)意義的符號(hào)。希爾勒認(rèn)為這就是人工智能最有可能做到的：一個(gè)機(jī)器給出一個(gè)合理的解析，同時(shí)卻不理解解析的意思。所以說(shuō)，無(wú)論機(jī)器的程序有多復(fù)雜，它都不可能有意識(shí)——它將用最愚蠢的方式來(lái)顯示它的聰明。

借由“漢語(yǔ)房間”理論，希爾勒加強(qiáng)了他對(duì)人工智能的攻擊。他堅(jiān)持認(rèn)為，既然說(shuō)意識(shí)是由非程序、非計(jì)算機(jī)的生物化學(xué)過(guò)程來(lái)產(chǎn)生，那么人工裝置得到意識(shí)的希望幾乎不存在。

但是，希爾勒的觀點(diǎn)看來(lái)又是相當(dāng)容易反駁的。就像從理論上、經(jīng)驗(yàn)中論證的一樣，生物化學(xué)作用與信息處理之間的界限非常模糊，且低級(jí)但是完整的生物化學(xué)計(jì)算機(jī)裝置的問(wèn)世也是在將來(lái)幾年內(nèi)肯定可以預(yù)見(jiàn)的，同時(shí)非生物化學(xué)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在模擬大腦功能方面也取得了很大的成功。

一些傳統(tǒng)人工智能學(xué)者也反擊說(shuō)，高度繁雜的人工智能程序并不是簡(jiǎn)單地以最愚蠢的方式從一系列規(guī)則中作出選擇，而是考慮許多并列的不同規(guī)則、處理規(guī)則之間的沖突、對(duì)各種規(guī)則進(jìn)行推測(cè)、認(rèn)識(shí)規(guī)則之間的聯(lián)系，還要組建新的規(guī)則。他們認(rèn)為，這就好比一個(gè)鎖在漢語(yǔ)房間里的、特別敏銳的、不懂漢語(yǔ)的人最終有可能開(kāi)始理解漢語(yǔ)一樣，一個(gè)繁雜的、建立在規(guī)則之上的系統(tǒng)是有可能得到基礎(chǔ)意識(shí)的。

另一位科學(xué)家丹尼爾·丹尼特1991年出版的專(zhuān)著《意識(shí)的解釋》，使得意識(shí)——神經(jīng)元網(wǎng)狀系統(tǒng)的概念以及意識(shí)可造的觀點(diǎn)得到了顯著推廣。丹尼特提出一種思想模型，在這種模型中多股信號(hào)流同時(shí)在大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中傳遞。每一組信號(hào)流代表一種尚未發(fā)展為意識(shí)的原始念頭，各種同時(shí)出現(xiàn)的原始念頭可能會(huì)沖刷掉互為補(bǔ)充或互為沖突的看法，大腦在不斷地處理信息、收集新數(shù)據(jù)的過(guò)程中，去除意識(shí)“草稿”中的某些部分而加強(qiáng)另外一些部分，最終會(huì)從這些混雜物中得出一個(gè)單一的、完整的、圓滿(mǎn)的模式，也就是出現(xiàn)了清晰的思想。舉個(gè)簡(jiǎn)單例子，一個(gè)司機(jī)一瞥之下看到有什么東西飛快地竄過(guò)前面馬路，一個(gè)原始念頭可能是松鼠，第二個(gè)可能傾向于是一只貓，第三種念頭可能認(rèn)為是鳥(niǎo)的影子。把這樣?xùn)|西的尺寸、速度、顏色的信息都考慮進(jìn)去之后，司機(jī)的大腦很快能得出結(jié)論：是貓。于是，草稿成了清楚的影像。那么同樣，一個(gè)人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是否也可以通過(guò)這種思想模型得到類(lèi)似于意識(shí)的東西呢？

有科學(xué)家堅(jiān)持，在一個(gè)以分層法組成的更復(fù)雜的神經(jīng)中可以得到更精確的意識(shí)模仿物，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的每一層可以作出比它低一層更為高級(jí)的分類(lèi)。通過(guò)這種模式，原始數(shù)據(jù)可分至最低層，被模式化的原始數(shù)據(jù)可以被塑造成低層次思想的部分，這些部分又可以組成較高層次的念頭，念頭又可以在更高層次中組成類(lèi)似意識(shí)的東西。

（摘編自戴維·弗里德曼《制腦者——?jiǎng)?chuàng)造堪與人腦匹敵的智能》）

材料二：

盡管現(xiàn)今人工智能現(xiàn)已完成了令人印象深刻的任務(wù)，其中包括：駕駛飛船、自動(dòng)駕車(chē)和人工語(yǔ)音和人臉識(shí)別，但部分人聲稱(chēng)人工智能具有人類(lèi)意識(shí)僅是一種“炒作”。

意識(shí)的確切性質(zhì)，幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)一直是人們思索、辯論和哲學(xué)思考的主題。然而，依據(jù)神經(jīng)學(xué)家克里斯托弗·科赫（ChristofKoch）的觀點(diǎn)，意識(shí)通常被視為人們生活中“經(jīng)歷的一切”。他在《自然》雜志發(fā)表論文稱(chēng)，意識(shí)是縈繞在腦海中的旋律、巧克力慕斯的甜美、牙齒的陣痛、對(duì)孩子的強(qiáng)烈寵愛(ài)，以及最終所有感情都會(huì)結(jié)束的苦澀認(rèn)知。

1990年出版的一本臨床醫(yī)學(xué)書(shū)籍描述了不同程度的人類(lèi)意識(shí)，正常狀態(tài)包括：清醒、感悟和警覺(jué)。因此，人工智能具有某些“意識(shí)”應(yīng)該是達(dá)到以上這些階段之一。但該領(lǐng)域的其他專(zhuān)家則認(rèn)為討論人工意識(shí)概念對(duì)于研發(fā)人工智能技術(shù)是一種“干擾”。

2019年，美國(guó)伊利諾伊州理工學(xué)院伊麗莎白·希爾特（ElisabethHildt）發(fā)表一篇評(píng)論文章，稱(chēng)人們普遍認(rèn)為“當(dāng)前的機(jī)器和機(jī)器人沒(méi)有意識(shí)”，盡管科幻小說(shuō)可能會(huì)夸大描述。這幾年此類(lèi)觀點(diǎn)似乎并未發(fā)生本質(zhì)上的改變。2021年，一篇文章指出，人工智能達(dá)到人類(lèi)智力水平，仍有很長(zhǎng)的路要走，無(wú)論人工智能在某些方面變得多么智能、多么自主，至少在可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)，它們可能仍是無(wú)意識(shí)的機(jī)器人，或者是支持人類(lèi)完成特定、復(fù)雜任務(wù)的特殊用途設(shè)備。

（摘編自《國(guó)外專(zhuān)家稱(chēng)人工智能已具人類(lèi)“輕微意識(shí)”》，《中國(guó)科學(xué)探險(xiǎn)》2022年04期）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.希爾勒用“漢語(yǔ)房間”極其形象地再現(xiàn)了人工智能處理信息的全過(guò)程。

B.關(guān)在漢語(yǔ)房間里的人最終有可能理解漢語(yǔ)，故而人工智能有可能具備意識(shí)。

C.丹尼特在《意識(shí)的解釋》中提出了從原始念頭到清晰思想的思想模型。

D.1990年出版的一本臨床醫(yī)學(xué)書(shū)籍認(rèn)為討論人工意識(shí)概念是沒(méi)有意義的。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.如果生物化學(xué)過(guò)程可借由計(jì)算機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)，那么人工智能就有希望得到意識(shí)。

B.傳統(tǒng)人工智能學(xué)者用希爾勒“漢語(yǔ)房間”的概念來(lái)反駁，體現(xiàn)了一種論辯智慧。

C.從人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的分層系統(tǒng)來(lái)看，層級(jí)越復(fù)雜，得到的意識(shí)就越精確。

D.從材料二來(lái)看，人工智能要像人一樣聰明，還有很長(zhǎng)的路要走。

3.根據(jù)兩則材料判斷，下列選項(xiàng)中，哪個(gè)事件最有可能表現(xiàn)人工智能已具備人類(lèi)意識(shí)？（3分）

A.阿爾法狗擊敗了人類(lèi)職業(yè)圍棋選手，進(jìn)而戰(zhàn)勝了世界級(jí)棋王李世石。

B.“妙手S”手術(shù)機(jī)器人運(yùn)用5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)遠(yuǎn)程為動(dòng)物實(shí)施了3臺(tái)手術(shù)。

C.《星球大戰(zhàn)》中憨態(tài)可掬的機(jī)器人成了人類(lèi)都無(wú)法替代的太空船技工。

D.《哆啦A夢(mèng)》中機(jī)器貓突然領(lǐng)悟了大雄其實(shí)最需要的不是寶物，而是重建自信。

4.材料一中，各方專(zhuān)家在論證的時(shí)候，使用頻率最高的論證手法是哪兩種？請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)明。（4分）

5.兩則材料中的各方專(zhuān)家大致可以劃分為兩大對(duì)立的觀點(diǎn)陣營(yíng)。人們常說(shuō)“主體的立足點(diǎn)不同會(huì)產(chǎn)生認(rèn)識(shí)的差異性”。請(qǐng)結(jié)合這兩則材料談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

長(zhǎng)明燈

魯迅

春陰的下午，吉光屯唯一的茶館子里的空氣又有些緊張了，人們的耳朵里仿佛還留著一種微細(xì)沉實(shí)的聲息——“熄掉它罷！”

但當(dāng)然并不是全屯的人們都如此。這屯上的居民是不大出行的，動(dòng)一動(dòng)就須查黃歷，看那上面是否寫(xiě)著“不宜出行”；倘沒(méi)有寫(xiě)，出去也須先走喜神方，迎吉利。

現(xiàn)在也無(wú)非就是這茶館里的空氣有些緊張?！斑€是這樣么？”三角臉拿起茶碗，問(wèn)。

“聽(tīng)說(shuō)，還是這樣，”方頭說(shuō)，“還是盡說(shuō)‘熄掉它熄掉它’。眼光也越加發(fā)閃了。見(jiàn)鬼！這是我們屯上的一個(gè)大害，我們倒應(yīng)該想個(gè)法子來(lái)除掉他！”

“什么東西！我們上縣去，送他忤逆！”闊亭捏了拳頭，在桌上一擊，慷慨地說(shuō)。

“不成。要送忤逆，須是他的父母，母舅……”方頭說(shuō)。

“可惜他只有一個(gè)伯父……”闊亭立刻頹唐了。

“老年人不都說(shuō)么：這燈還是梁武帝點(diǎn)起的，一直傳下來(lái)，沒(méi)有熄過(guò)。他現(xiàn)在這么胡鬧，什么意思？……“莊七光放開(kāi)喉嚨嚷起來(lái)了。

“我想：還不如用老法子騙他一騙?！被椅鍕?，本店的主人兼工人。

“什么老法子？”胖臉的莊七光詫異地問(wèn)。

“他不是先就發(fā)過(guò)一回瘋么，和現(xiàn)在一模一樣?！?/p>

“他那時(shí)也還年輕哩；他的老子也就有些瘋的。聽(tīng)說(shuō)：有一天他的祖父帶他進(jìn)社廟去，教他拜社老爺，瘟將軍，他硬不拜，跑了出來(lái)。后來(lái)就像現(xiàn)在一樣，一見(jiàn)人總和他們商量吹熄正殿上的長(zhǎng)明燈。他的老子又太疼愛(ài)他，不肯將他鎖起來(lái)。幸虧我家的那時(shí)還在，給想了一個(gè)法：將長(zhǎng)明燈用厚棉被一圍，漆漆黑黑地，領(lǐng)他去看，說(shuō)是已經(jīng)吹熄了。

“后來(lái)全好了的！不知道怎么這回看了賽會(huì)之后不多幾天，又瘋了起來(lái)。午后他就走過(guò)這里，一定又上廟里去了。那燈不是梁五弟點(diǎn)起來(lái)的么？不是說(shuō)，那燈一滅，這里就要變海，我們就都要變泥鰍么？你們快去和四爺商量商量罷，要不……”

“我們還是先到廟前去看一看?！狈筋^說(shuō)著，便軒昂地出了門(mén)。

“廟門(mén)還關(guān)著?！遍熗じ吲d地說(shuō)。

他也還如平常一樣，黃的方臉和藍(lán)布破大衫，只在濃眉底下的大而且長(zhǎng)的眼睛中，略帶些異樣的光閃，看人就許多工夫不眨眼，并且總含著悲憤疑懼的神情。短的頭發(fā)上粘著兩片稻草葉，那該是孩子暗暗地從背后給他放上去的，因?yàn)樗麄兿蛩^上一看之后，就都縮了頸子，笑著將舌頭很快地一伸。

“你干什么？”三角臉走上一步，詰問(wèn)了。

“我叫老黑開(kāi)門(mén)，”他低聲，溫和地說(shuō)，“就因?yàn)槟且槐K燈必須吹熄。你看，三頭六臂的藍(lán)臉，三只眼睛，長(zhǎng)帽，半個(gè)的頭，牛頭和豬牙齒，都應(yīng)該吹熄……吹熄?！薄斑襁?，胡鬧！”闊亭輕蔑地笑了出來(lái)，“你吹熄了燈，蝗蟲(chóng)會(huì)還要多，你就要生豬嘴瘟！”

“嘻嘻！”莊七光也陪著笑。

“你還是回去罷！倘不，你的伯伯會(huì)打斷你的骨頭！燈么，我替你吹。你過(guò)幾天來(lái)看就知道?！遍熗ご舐曊f(shuō)。

他兩眼更發(fā)出閃閃的光來(lái)，釘一般看定闊亭的眼，使闊亭的眼光趕緊辟易了。

“你吹？”他嘲笑似的微笑，但接著就堅(jiān)定地說(shuō)，“不能！不要你們。我自己去熄，此刻去熄！“他說(shuō)著，一面就轉(zhuǎn)過(guò)身去竭力地推廟門(mén)。

闊亭便立刻頹唐得酒醒之后似的無(wú)力；方頭卻已站上去了，慢地說(shuō)道：“你是一向懂事的，這一回可是太糊涂了。讓我來(lái)開(kāi)導(dǎo)你罷，你也許能夠明白。就是吹熄了燈，那些東西不是還在么？不要這么傻頭傻腦了，還是回去睡覺(jué)去！”

“不成你沒(méi)法開(kāi)！”

“那么，就用別的法子來(lái)?！彼D(zhuǎn)臉向他們一瞥，沉靜地說(shuō)?！昂?，看你有什么別的法?！?/p>

“我放火?！?/p>

他閃爍著狂熱的眼光，在地上，在空中，在人身上，迅速地搜查，仿佛想要尋火種。

方頭和闊亭在幾家的大門(mén)里穿梭一通之后，吉光屯全局頓然擾動(dòng)了。許多人們的耳朵里，心里，都有了一個(gè)可怕的聲音：“放火！”全屯的空氣緊張起來(lái)，凡有感到這緊張的人們，都很不安，仿佛自己就要變成泥鰍，天下從此毀滅。

這事件的中樞，不久就湊在四爺?shù)目蛷d上了。坐在首座上的是年高德韶的郭老娃，臉上已經(jīng)皺得如風(fēng)干的香橙?！拔黝^，老富的中風(fēng)，他的兒子，就說(shuō)是：因?yàn)椋缟癫话?，之故。這樣一來(lái)，將來(lái)，萬(wàn)一有，什么，雞犬不寧，的事，就難免要到，府上……是的，都要來(lái)到府上，麻煩。”

“是么，”四爺也捋著上唇的花白的鲇魚(yú)須，卻悠悠然，仿佛全不在意模樣，說(shuō)，“這也是他父親的報(bào)應(yīng)呵。他自己在世的時(shí)候，不就是不相信菩薩么？我那時(shí)就和他不合，可是一點(diǎn)也奈何他不得?，F(xiàn)在，叫我還有什么法？”

“如果真是燒將起來(lái)……”方頭說(shuō)。

“真是拖累煞人！”四爺將手在桌上輕輕一拍，“這種子孫，真該死呵！唉！”

方頭說(shuō)：“我們得趕緊想法子。我想……

“我想倒不如姑且將他關(guān)起來(lái)。”

“我是天天盼望他好起來(lái)，”四爺在暫時(shí)靜穆之后，這才緩緩地說(shuō)，“可是他這瘋病總不好。也不是不好，是他自己不要好。無(wú)法可想，就照這一位所說(shuō)似的關(guān)起來(lái)，免得害人?！?/p>

“那自然，”闊亭感動(dòng)地說(shuō)，“可是，房子……”

“廟里就沒(méi)有閑房？……”四爺慢騰騰地問(wèn)道。

“有！”閣亭恍然道，“有！進(jìn)大門(mén)的西邊那一間就空著，又只有一個(gè)小方窗，粗木直柵的，決計(jì)挖不開(kāi)。好極了！”

老娃和方頭也頓然都顯了歡喜的神色；闊亭吐一口氣，尖著嘴唇就喝茶。

未到黃昏時(shí)分，天下已經(jīng)泰平，或者竟是全都忘卻了，人們的臉上不特已不緊張，并且早褪盡了先前的喜悅的痕跡。在廟前，人們的足跡自然比平日多，但不久也就稀少了。吃過(guò)了晚飯，還有幾個(gè)孩子跑到廟里去游戲。孩子們注意到西廂房，看見(jiàn)一只手扳著木柵，一只手撕著木皮，其間有兩只眼睛閃閃地發(fā)亮。暮色下來(lái)，綠瑩瑩的長(zhǎng)明燈更其分明地照出神殿，神龕，而且照到院子。

孩子們也牽著手，慢地向自己的家走去，都笑吟吟地，合唱著隨口編派的歌：

“白篷船，對(duì)岸歇一歇。

此刻熄，自己熄。

戲文唱一出。

我放火！哈哈哈！

火火，點(diǎn)心吃一些。

戲文唱一出。

……

一九二五年三月一日

（選自魯迅同名小說(shuō)，有刪節(jié)）

6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.第二段交代屯上的居民出門(mén)前必須查黃歷、走喜神方，寥寥幾句，卻反映出吉光屯人思想的落后與迷信

B.社廟門(mén)前，“他”以低聲、溫和的語(yǔ)氣試圖使闊亭等人明白那一盞燈必須吹熄，換來(lái)的卻是輕蔑的嘲笑。

C.社廟里發(fā)光的“長(zhǎng)明燈”，卻由名為“老黑”的人看守，微妙的諷刺之中已隱約可見(jiàn)它名實(shí)相悖的本質(zhì)。

D.吉光屯等級(jí)制度森嚴(yán)，郭老娃是高高在上的統(tǒng)治者，方頭、闊亭、四爺?shù)葎t是自甘充當(dāng)封建勢(shì)力的爪牙。

7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“長(zhǎng)明燈”，既象征著影響中國(guó)數(shù)千年之久的封建迷信思想，同時(shí)也是行文的線索。

B.以將“梁武帝”誤說(shuō)為“梁五弟”的灰五嬸，影射明知“燈”無(wú)用但仍維護(hù)的人。

C.本文的吉光屯，與《阿Q正傳》中的未莊相似，都是魯迅筆下中國(guó)封建社會(huì)的縮影。

D.本文使用第三人稱(chēng)視角，記錄各個(gè)場(chǎng)景中人們的言行，使敘述語(yǔ)調(diào)顯得客觀冷峻。

8.魯迅塑造了很多“先覺(jué)者”形象，本文的“他”也是其中之一。請(qǐng)談?wù)劚疚氖侨绾嗡茉臁八边@一“先覺(jué)者”形象的。（6分）

9.本文以孩子們笑唱隨口編派的歌結(jié)尾，這一結(jié)尾帶來(lái)了怎樣的文學(xué)效果？談?wù)勀愕睦斫?。?分）

二、古詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

秦攻魏，取寧邑，諸侯皆賀。趙王使往賀，三反不得通。趙王憂之，謂左右曰：“以秦之強(qiáng)，得寧邑，以制齊、趙。諸侯皆賀，吾往賀而獨(dú)不得通，此必加兵我，為之奈何？”左右曰：“使者三往不得通者，必所使者非其人也。曰諒毅者，辨士也，大王可試使之?！?/p>

諒毅親受命而往。至秦，獻(xiàn)書(shū)秦王曰：“大王廣地寧邑，諸侯皆賀，敞邑寡君亦竊嘉之，不敢寧居。使下臣奉其幣物三至王廷，而使不得通。使若無(wú)罪，愿大王無(wú)絕其歡；若使有罪，愿得請(qǐng)之?！鼻赝跏故拐邎?bào)曰：“吾所使趙國(guó)者，小大皆聽(tīng)吾言，則受書(shū)幣。若不從吾言，則使者歸矣?！闭徱銓?duì)曰：“下臣之來(lái)，固愿承大國(guó)之意也，豈敢有難？大王若有以令之，請(qǐng)奉而西行之，無(wú)所敢疑。”于是秦王乃見(jiàn)使者曰：“趙豹、平原君數(shù)欺弄寡人，趙能殺此二人，則可。若不能殺，請(qǐng)今率諸侯受命邯鄲城下。”諒毅曰：“趙豹、平原君，親寡君之母弟也，猶大王之有葉陽(yáng)、涇陽(yáng)君也。大王以孝治聞?dòng)谔煜乱路怪阌隗w膳啖使之雕于口未嘗不分于葉陽(yáng)涇陽(yáng)君葉陽(yáng)君涇陽(yáng)君之車(chē)馬衣服無(wú)非大王之服御者。臣聞之：‘有覆巢毀卵，而鳳皇不翔；刳胎焚天，而麒麟不至?！袷钩际艽笸踔钜赃€報(bào)，敝邑之君，畏懼不敢不行，無(wú)乃傷葉陽(yáng)君、涇陽(yáng)君之心乎？”

秦王曰：“諾，勿使從政?！闭徱阍唬骸氨忠刂?，有母弟不能教誨，以惡大國(guó)，請(qǐng)黜之，勿使與政事，以稱(chēng)大國(guó)?！鼻赝跄讼?，受其幣而厚遇之。

（摘編自《戰(zhàn)國(guó)策·趙策四》）

10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.大王以孝治聞/于天下衣服使之便/于體膳啖使之嗛/于口未嘗不分于葉陽(yáng)/涇陽(yáng)君/葉陽(yáng)君/涇陽(yáng)君之車(chē)馬/衣服/無(wú)非大王之服御者

B.大王以孝治聞?dòng)谔煜?衣服使之便于體/膳啖使之嗛于口/未嘗不分于葉陽(yáng)/涇陽(yáng)君/葉陽(yáng)君/涇陽(yáng)君之車(chē)馬/衣服/無(wú)非大王之服御者

C.大王以孝治聞?dòng)谔煜?衣服使之便于體/膳啖使之嗛于口/未嘗不分于葉陽(yáng)/涇陽(yáng)君/葉陽(yáng)君/涇陽(yáng)君之車(chē)/馬/衣服/無(wú)非大王之服御者

D.大王以孝治聞/于天下衣服使之便/于體膳啖使之嗛/于口未嘗不分于葉陽(yáng)涇陽(yáng)君/葉陽(yáng)君涇陽(yáng)君之車(chē)馬/衣服/無(wú)非大王之服御者

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.制：意為遏制，作動(dòng)詞。在此文中用法與《項(xiàng)脊軒志》一文“其制稍異于前“中“制”的用法和意義都不同。

B.辨士：指能言善辯之士，游說(shuō)之士，含有貶義。如《史記·淮南衡山列傳》：“諸辨士為方略者，妄作妖言?！?/p>

C.書(shū)幣：有兩個(gè)意義，第一個(gè)是指書(shū)寫(xiě)禮單，第二個(gè)泛指修好通聘問(wèn)的書(shū)札禮單和禮品。在文中取第二個(gè)意思。

D.便：適宜。與《論語(yǔ)·季氏》中孔子所說(shuō)損者三友“友便辟，友善柔，友便佞，損矣”的“便”字意義不同。

12.下列對(duì)原文內(nèi)容的概述與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.秦國(guó)攻占了魏國(guó)土地，其余諸侯國(guó)不僅不譴責(zé)秦國(guó)的侵略行徑，反而向秦王朝賀，使人想起蘇洵《六國(guó)論》中的慨嘆“為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉"。

B.秦王仗著國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，要求趙王殺害親兄弟來(lái)獲得自己的歡心，秦王能堂而皇之地提出這種違背人倫的要求，正是孔子所稱(chēng)的“禮崩樂(lè)壞”形勢(shì)的延續(xù)。

C.趙國(guó)策士諒毅能言善辯又善于隨機(jī)應(yīng)變，在面見(jiàn)秦王的時(shí)候，他答應(yīng)處處聽(tīng)秦王的話；但是在論及國(guó)家大事時(shí)，他又能處處維護(hù)趙國(guó)的利益，不被秦王所左右。

D.諒毅的巧妙應(yīng)對(duì)使得趙國(guó)在秦王的刁難和國(guó)力的碾壓形勢(shì)下獲得了一定的外交勝利，說(shuō)明在國(guó)力比拼之外，策士也對(duì)時(shí)局起著極為重要的作用。

13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）使者三往不得通者，必所使者非其人也。（4分）

譯文：

（2）大王廣地寧邑，諸侯皆賀，敝邑寡君亦竊嘉之，不敢寧居。（4分）

譯文：

14.秦王最終放棄殺害趙王兄弟的要求，諒毅功不可沒(méi)，不愧“辨士“之稱(chēng)。請(qǐng)概括分析諒毅是如何說(shuō)服秦王，從而保全趙王兄弟的。（3分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。

金陵懷古

劉禹錫

潮滿(mǎn)冶城①渚，日斜征虜亭②。

蔡洲新草綠，幕府③舊煙青。

興廢由人事，山川空地形。

《后庭花》一曲，幽怨不堪聽(tīng)。

①冶城：東吳當(dāng)年冶鑄之地，位于金陵府治西北。②征虜亭：東晉征虜將軍謝石的哥哥謝萬(wàn)曾送客于此亭。③幕府：山名，因丞相王導(dǎo)曾在此建立幕府屯兵駐守而得名。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.詩(shī)的首聯(lián)寫(xiě)潮水滿(mǎn)渚，落日斜照，營(yíng)造出一種蕭瑟的氛圍。

B.“新草綠”與“舊煙青”描繪的畫(huà)面給人以生機(jī)勃勃之感。

C.詩(shī)歌最后兩句與“時(shí)時(shí)猶唱，后庭遺曲”的表現(xiàn)手法相同。

D.本詩(shī)融古今事與眼前景為一體，自然生發(fā)出物是人非之慨。

16.頸聯(lián)既為全詩(shī)主旨，也是全詩(shī)樞紐。試結(jié)合全詩(shī)加以簡(jiǎn)要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）在描寫(xiě)無(wú)形無(wú)色，難以捉摸的音樂(lè)時(shí)，詩(shī)人常從多位聽(tīng)者的情緒落筆，側(cè)面表現(xiàn)音樂(lè)的巨大魅力。白居易《琵琶行》中“_______”與李賀《李憑簽篌引》中“_______”有異曲同工之妙。

（2）《種樹(shù)郭橐駝傳》中正面闡述種樹(shù)原理，強(qiáng)調(diào)植樹(shù)者要順應(yīng)樹(shù)木天性的兩句是“______________”

（3）《項(xiàng)脊軒志》中歸有光將悲痛寄寓于庭中的枇杷樹(shù)，通過(guò)“_______，_______”兩句將對(duì)妻子的思念化為了具體可感的時(shí)間刻度。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成18～20題。

經(jīng)過(guò)一番漫游之后，我們終于回到了我們這個(gè)弱小的淺藍(lán)色星球。宇宙汪洋___①___，范圍之大，難以想象，而這個(gè)星球僅是其中之一，完全淹沒(méi)于宇宙汪洋之中，它的存在可能僅僅對(duì)我們有意義。地球是我們的家，我們的母親。人類(lèi)是在這里誕生和成長(zhǎng)的，是在這里成熟起來(lái)的。正是這個(gè)星球，我們探索宇宙的熱情激發(fā)了；也正是在這里，我們正在痛苦和不安之中掌握著自己的命運(yùn)。

人類(lèi)有幸來(lái)到地球這個(gè)行星上。這里有充滿(mǎn)氧氣的藍(lán)天，有碧波蕩漾的海洋，有涼爽的森林，還有柔軟的草地。這無(wú)疑是一個(gè)___②___的星球。從整個(gè)宇宙來(lái)看，它不但景色迷人，天下稀有，而且到目前為止，在我們的行程所經(jīng)歷過(guò)的所有時(shí)空當(dāng)中，只有這個(gè)行星上的人類(lèi)開(kāi)始對(duì)宇宙進(jìn)行探索。必定有許多這樣的星球散布在整個(gè)宇宙空間里，但是，我們對(duì)它們的探索從這里開(kāi)始。我們有人類(lèi)百萬(wàn)年來(lái)用巨大的代價(jià)積累起來(lái)的豐富知識(shí)。我們這個(gè)世界人才濟(jì)濟(jì)，人們___③___。我們的時(shí)代以知識(shí)為榮，我們是很幸運(yùn)的。人類(lèi)是宇宙的產(chǎn)物，現(xiàn)在暫時(shí)居住在叫做“地球“的星球上。人類(lèi)返回家園的長(zhǎng)途旅行已經(jīng)開(kāi)始。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）

①______②______③______

19.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表述準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。?分）

20.文中畫(huà)波浪線的句子使用了排比的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表述效果。（4分）

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成21～22題。

“瑞雪兆豐年”是我國(guó)廣為流傳的農(nóng)諺。在北方，一層厚厚而疏松的積雪，像給小麥蓋了一床御寒的棉被。雪中所含的氮素，易被農(nóng)作物吸收利用。___①___，能凍死地表層越冬的害蟲(chóng)，也給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)好處。首先是有利于農(nóng)作）。所以，受物的生長(zhǎng)發(fā)育。因雪的導(dǎo)熱本領(lǐng)很差，土壤表面蓋上一層雪被，（）。據(jù)測(cè)定，每一升雪雪保護(hù)的莊稼可安全越冬。此外，___②___水里，都含有豐富的氮化物。雪水滲入土壤，就等于施了一次氮肥。

___③___，在三四月份的仲春季節(jié)，如突然因寒潮侵襲而下了大雪，就會(huì)造成凍寒，對(duì)莊稼造成危害。還會(huì)給人的出行帶來(lái)不便，很有可能對(duì)人的人身安全帶來(lái)隱患。雪會(huì)凍死一些對(duì)莊稼有益的動(dòng)物，如青蛙、蜻蜓、燕子。雪要下得恰到好處才好，否則就會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)害，所以農(nóng)諺說(shuō)“臘雪是寶，春雪不好“，說(shuō)的就是這個(gè)道理。

21.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最為流暢的一句是（3分）

A.土壤熱量的外傳減少，雪面上寒氣的侵入被阻擋。

B.可以阻擋雪面上寒氣的侵入，并減少土壤外傳熱量。

C.可以減少土壤熱量的外傳，阻擋雪面上寒氣的侵入。

D.可以阻擋雪面上侵入寒氣，并減少土壤熱量的外傳。

22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。（6分）

四、寫(xiě)作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

今年暑期檔最熱的仙俠劇《蒼蘭訣》，憑借其出彩的人設(shè)和輕松有趣的劇情吸引了諸多觀眾。有影視行業(yè)資深從業(yè)者表示：今年的熱播劇《星漢燦爛》《沉香如屑》《夢(mèng)華錄》等，背后的核心本質(zhì)是“觀眾現(xiàn)在真正的心理訴求是，我要很輕松的，談一場(chǎng)曲折離奇的戀愛(ài)，這其中，輕松很重要”。

綜藝節(jié)目《圓桌派第六季》首期節(jié)目主持人竇文濤請(qǐng)來(lái)人藝的李光復(fù)、濮存昕?jī)晌焕蠎蚬翘接憽昂脩驑?biāo)準(zhǔn)”，李光復(fù)復(fù)述了曹禺先生的話：什么是好戲？不是劇場(chǎng)里面觀眾的熱烈的掌聲，也不是他們的嘆息，和你一起流淚。而是走出劇場(chǎng)的時(shí)候帶著思索，思考社會(huì)、思考人生、思考命運(yùn)。

影視作品究竟是應(yīng)注重給人們帶來(lái)輕松愉悅，還是應(yīng)注重給人們帶來(lái)思考？請(qǐng)結(jié)合以上材料寫(xiě)一篇文章，表明你的態(tài)度，闡釋你的想法。

雅禮重點(diǎn)中學(xué)2023屆高三語(yǔ)文月測(cè)試卷（三）參考解析

1.C（A.偷換概念。希爾勒的“漢語(yǔ)房間”只是打了一個(gè)比方，而非再現(xiàn)。B.強(qiáng)加因果。原文是類(lèi)比關(guān)系，而非因果關(guān)系。D.張冠李戴，歪曲事實(shí)。關(guān)于討論人工意識(shí)概念的問(wèn)題是該領(lǐng)域的其他專(zhuān)家的觀點(diǎn)，而且這個(gè)觀點(diǎn)并非是說(shuō)這個(gè)討論沒(méi)有意義。）

2.C（未然變已然。而且原文也沒(méi)有講到“越精確”的問(wèn)題。）

3.D（A與B是當(dāng)下已經(jīng)發(fā)生的新聞事件，明顯它們還沒(méi)具備人類(lèi)意識(shí)。C選項(xiàng)的技術(shù)性工作其實(shí)現(xiàn)在的很多機(jī)器人也能做。D選項(xiàng)的“領(lǐng)悟”屬于更高層次的思維活動(dòng)，文本依據(jù)為材料二中的“（人類(lèi)意識(shí)）正常狀態(tài)包括∶清醒、感悟和警覺(jué)。因此，人工智能具有某些'意識(shí)'應(yīng)該是達(dá)到以上這些階段之一"。）

4.①類(lèi)比論證。希爾勒和傳統(tǒng)人工智能學(xué)者都用“漢語(yǔ)房間”來(lái)類(lèi)比論證人工智能傳遞信息的過(guò)程。（2分）②舉例論證。舉了生物化學(xué)計(jì)算機(jī)裝置的問(wèn)世和非生物化學(xué)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在模擬大腦功能方面也取得了成功這兩個(gè)例子來(lái)反駁希爾勒的觀點(diǎn)。丹尼特用司機(jī)辨認(rèn)影像的例子論證意識(shí)形成的思想模型。（2分）

要學(xué)生區(qū)分觀點(diǎn)和論證，否則很多觀點(diǎn)都會(huì)被誤認(rèn)為是道理論證。

5.引用話語(yǔ)中的“立足點(diǎn)”乃觀察判斷事物所處的立場(chǎng)。兩則材料中各方專(zhuān)家所持觀點(diǎn)會(huì)對(duì)立，其原因就在于他們的立場(chǎng)有差異。（2分）

①材料一中認(rèn)為人工智能可以產(chǎn)生意識(shí)的專(zhuān)家們，是立足于人工智能發(fā)展的可能性來(lái)探討，認(rèn)為人工智能再造意識(shí)有極大可能性。（1分）

②材料一中的希爾勒和材料二中認(rèn)為人工智能不可以產(chǎn)生意識(shí)的專(zhuān)家們，是立足于人工智能發(fā)展的現(xiàn)狀來(lái)分析，認(rèn)為人工智能要產(chǎn)生人類(lèi)意識(shí)幾乎是不可能的，或者哪怕可以實(shí)現(xiàn)也還有很長(zhǎng)的路要走。（1分）

6.D（由“你們快去和四爺商量商量罷”，單為了驅(qū)走“他”，人們都要專(zhuān)程求教屯中的四爺，以及“這事件的中樞，不久就湊在四爺?shù)目蛷d上了”可知，四爺不是封建勢(shì)力的爪牙，而是吉光屯的統(tǒng)治者。）

7.B（由“那燈不是梁五弟點(diǎn)起來(lái)的么？不是說(shuō)，那燈一滅，這里就要變海，我們就都要變泥鰍么？你們快去和四爺商量商量罷，要不……”可知，借灰五嬸影射的是對(duì)于他們所維護(hù)的“長(zhǎng)明燈”并無(wú)真正的認(rèn)知，不明真相卻人云亦云的人。）

8.①對(duì)比或反襯。通過(guò)與其他人看黃歷、信鬼神，極力阻止熄滅長(zhǎng)明燈行為的對(duì)比，反襯出“他”一個(gè)人的率先覺(jué)醒。

②言行描寫(xiě)/語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)。通過(guò)描寫(xiě)“他”不顧阻撓，說(shuō)“那一盞燈必須熄掉它”“我自己去熄”“我放火”、尋找火種，表現(xiàn)出“他”渴望消除屯里封建迷信的決心與勇氣。

③神態(tài)描寫(xiě)/細(xì)節(jié)描寫(xiě)。通過(guò)刻畫(huà)總含著悲憤疑懼的神情、狂熱的眼光、眼睛的閃閃發(fā)光等，凸顯出“他”的悲憤與堅(jiān)定。（每點(diǎn)2分）

9.①兒童角度，凸顯絕望色彩。與庸眾們的愚昧無(wú)知，甚至無(wú)藥可救不同，孩子們是天真無(wú)知、理應(yīng)充滿(mǎn)希望的，以孩子們出于天性的無(wú)心之舉結(jié)尾，更凸顯吉光屯未來(lái)的悲涼無(wú)望，包含著魯迅極為深廣的憂憤。

②處境對(duì)比，增強(qiáng)諷刺意味。與“他”“媳燈”失敗后囚禁于廟房幽暗處的孤獨(dú)、寂寞的處境形成對(duì)比的，是結(jié)尾天下太平、孩子們一起笑吟吟走回家的情形，覺(jué)醒者一切的努力都顯得那樣空洞無(wú)力，諷刺意味不言而喻。

③歌詞內(nèi)容，引發(fā)讀者深思。歌詞內(nèi)容將“他”先后“吹熄”“放火”的滅燈方式都編派進(jìn)來(lái)，悲壯的革命努力在兒歌中都成了娛樂(lè)，其意義被"哈哈哈"消解殆盡，以余音不絕的兒歌結(jié)尾，引發(fā)讀者深思。

（每點(diǎn)2分，注意審題，思考角度即題干所指∶“孩子們”“笑唱”“隨口編派的歌”，以及“結(jié)尾”。）

10.B

11.B（“含貶義”錯(cuò)誤。）12.C（“在面見(jiàn)秦王的時(shí)候，他答應(yīng)處處聽(tīng)秦王的話”錯(cuò)，此時(shí)諒毅所見(jiàn)到的只是秦王的使者。）

13.（1）使臣三次前往都沒(méi)有得到接見(jiàn)的原因，一定是派出的使臣不是恰當(dāng)?shù)娜诉x?；颉笆钩既吻巴?，卻沒(méi)有得到接見(jiàn)，一定是派出的使臣無(wú)能的緣故”。（通∶“通報(bào)、接見(jiàn)”，1分。非其人∶意譯為“不是恰當(dāng)/合適/正確的人選”，1分。所使∶所字結(jié)構(gòu)作名詞，1分。表原因的判斷句式，1分。）

（2）大王拓展疆域得到寧邑，諸侯都來(lái)祝賀，敝國(guó)大王也私下為大王高興，不敢安閑地坐在朝堂上。（廣∶動(dòng)詞，拓展，1分。嘉∶高興，1分。“寧居”的“寧”∶安寧地、安閑地，1分。句意通順1分。）

14.①換位思考∶讓秦王以愛(ài)護(hù)兄弟的心理，來(lái)理解趙王的兄弟之情。②指出危害∶（引用俗語(yǔ)）說(shuō)明殺害趙王兄弟會(huì)讓優(yōu)秀人才畏懼不前。③妥協(xié)讓步∶接受貶黜趙豹、平原君的方案。（每點(diǎn)1分）

15.B（“生機(jī)勃勃”有誤，原本繁華喧鬧之地如今卻人跡罕至，草木茂盛，給人悲涼之感。）

16.①頸聯(lián)點(diǎn)明全詩(shī)主旨國(guó)家的興亡更替取決于人的所作所為，而不是倚仗險(xiǎn)峻的山川地勢(shì)。（2分）②前兩聯(lián)寫(xiě)景，為頸聯(lián)議論鋪墊∶潮漲、日斜、草綠、煙青，昔日繁盛之所，變得蕭瑟荒涼，蘊(yùn)含滄桑變幻、物是人非之感。（2分）③尾聯(lián)回應(yīng)頸聯(lián)∶用《后庭花》之典，諷喻當(dāng)今統(tǒng)治者縱情享樂(lè)，回應(yīng)“人事興廢”之嘆，表述自己的憂憤之情。（2分）

17.（1）滿(mǎn)座重聞皆掩泣江娥啼竹素女愁（2）能順木之天以致其性焉爾（3）吾妻死之年所手植也今已亭亭如蓋矣

18.（示例）①茫無(wú)際涯②生機(jī)勃勃③勤學(xué)好問(wèn)

（每空1分，填寫(xiě)意思相近的成語(yǔ)適當(dāng)給分）

茫無(wú)際涯∶遼闊浩渺而無(wú)邊際。通過(guò)后文“范圍之大，難以想象”可以得出此處是要表現(xiàn)宇宙汪洋的大，故填“茫無(wú)際涯”。填意思相近的“浩瀚無(wú)形”“茫無(wú)邊際”“一望無(wú)際”“一望無(wú)瑕”“一望無(wú)際”“一望無(wú)邊”“無(wú)邊無(wú)際”“浩乎無(wú)際”等也可計(jì)分。生機(jī)勃勃∶形容自然界充滿(mǎn)生命力，或社會(huì)生活活躍。填“生機(jī)勃勃”。填“生氣勃勃”“朝氣蓬勃”“生機(jī)盎然”“生機(jī)盎然"等意思相近的成語(yǔ)都給分。朝著美好的方向，填"美不勝收"亦可得分。勤學(xué)好問(wèn)∶勤奮學(xué)習(xí)，不懂的就問(wèn)，比喻善于學(xué)習(xí)?；蚯笾艨省８鶕?jù)前后語(yǔ)境“豐富知識(shí)”“以知識(shí)為榮”等，只要滿(mǎn)足“熱愛(ài)知識(shí)、樂(lè)于求知”方面的成語(yǔ)，都給分。

19.正是在這個(gè)星球上，我們探索宇宙的熱情被激發(fā)了?；颉谜沁@個(gè)星球，激發(fā)了我們探索宇宙的熱情。（此解析只得2分，因?yàn)榕c后面的句子結(jié)構(gòu)呼應(yīng)，保持"狀語(yǔ)前置十我們……”的結(jié)構(gòu)?！靶乔颉弊髦髡Z(yǔ)不佳。）

原句錯(cuò)誤有兩處第一另中途易轍，將前面改為介詞結(jié)構(gòu)，在星球后面加“上”；第二處主動(dòng)和被動(dòng)錯(cuò)用，“熱情”不是“激發(fā)”的邏輯主語(yǔ)，“我們”同樣不是，為保持前后一致，將句子改為被動(dòng)句。每處2分。

20.此處使用排比的修辭，四個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)鋪排，每個(gè)賓語(yǔ)都由偏正結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)構(gòu)成。（2分）此處排比能豐富文章內(nèi)容，增強(qiáng)行文氣勢(shì)節(jié)奏和表述效果，有利于情感的抒發(fā)和深化。（2分）

排比是把結(jié)構(gòu)相同